教學實驗報告范文大全

教學實驗報告范文大全第一篇教學實驗報告范文大全第一篇實驗項目名稱：企業(yè)信息化

實驗目的：了解企業(yè)信息化的一般過程。

掌握企業(yè)信息化中企業(yè)領(lǐng)導的管理工作。

掌握企業(yè)信息化中一般員工的工作。

(1)該企業(yè)為何進行信息化的建設?

答:中國人民財產(chǎn)保險股份有限公司就是一個成功的信息化的企業(yè).

(2)該企業(yè)的信息化過程是怎樣的?

信息化整體思路：

1、數(shù)據(jù)模型標準化，應用平臺統(tǒng)一化;

2、業(yè)務數(shù)據(jù)逐步集中存儲，業(yè)務系統(tǒng)逐步集中處理;

3、分析產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，為業(yè)務、管理和決策服務;

教學實驗報告范文大全第二篇實驗報告大全

實驗要求及說明：

1、基本要求是程序必須實現(xiàn)部分。在完成基本要求的基礎上，可對程序功能進行增強和增加。程序功能的增強可以獲得額外的成績。

2、程序的書寫應符合規(guī)范。應具有適當?shù)目s進、空格和空行，清晰的注釋。函數(shù)名和變量名應盡量有意義，能夠反映用途。（書寫不符合要求的程序要扣分）

3、實驗報告中，要對每個程序要有詳細的功能描述、輸入和輸出說明，程序代碼和程序運行結(jié)果。（功能描述不清晰、輸入輸出說明不準確對報告要扣分）

4、除規(guī)定的實驗內(nèi)容之外，每人可以提交一個自己設計的程序，要求同上。（有附加分）

5、合格條件：1）完成三個實驗。2）按要求書寫實驗報告。3）獨立完成。

6、上述說明在提交的報告中刪除。

實驗一：數(shù)據(jù)分析程序

編寫一個程序，從數(shù)據(jù)文件中讀取數(shù)據(jù)，并計算數(shù)據(jù)的統(tǒng)計特性，如均值和標準差。在顯示器上輸出數(shù)據(jù)的總數(shù)、均值和標準差。具體說明如下：

數(shù)據(jù)文件名作為程序參數(shù)輸入。

2.數(shù)據(jù)文件中數(shù)據(jù)的個數(shù)預先未知，應從文件中得到。數(shù)據(jù)文件的格式可自定義。程序的`各功能應由不同的函數(shù)完成。

實驗二：形狀表示程序

基本要求

定義三角形(Triangle)、矩形(Rectangle)和圓形(Circle)三個形狀類。編寫一個程序，能夠根據(jù)用戶輸入生成相應的形狀類對象。將形狀的信息輸出到顯示器和文件中。具體說明如下：

1.三個形狀類應包含構(gòu)造函數(shù)和成員函數(shù)(函數(shù)的參數(shù)和返回值根據(jù)需要自己定義):

Set()——設置形狀

Display()——顯示形狀，格式為Rectangle(left,right,width,height),Circle((x,y),r)，Triangle((x1,y1),(x2,y2),(x3,y3))

GetArea()——計算形狀的面積

GetPerimeter——計算形狀的周長2.用戶根據(jù)提示選擇要生成的形狀類型，并設置形狀的位置。

運行結(jié)果;

C++簡單的程序設計。實驗一：數(shù)據(jù)分析程序。實驗二：形狀表示程序。實驗三：形狀集合程序

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實驗三：形狀集合程序

基本要求

在實驗二的基礎上，定義形狀類的基類(Shape)，三個具體的形狀類繼承自該基類。形狀基類包括虛函數(shù)Display、GetArea和GetPerimeter。編寫一個程序，隨機生成N個形狀類對象，將這些對象放入Shape指針類型的數(shù)組中。程序能根據(jù)用戶的輸入，上下左右移動形狀（即修改形狀對象的成員變量），并在顯示器上輸出移動后目標的新位置。

C++簡單的程序設計。

實驗一：數(shù)據(jù)分析程序。實驗二：形狀表示程序。實驗三：形狀集合程序

教學實驗報告范文大全第三篇實驗一：

一、目的要求

掌握扦插育苗的生產(chǎn)過程，了解扦插前插穗選取與處理，扦插后生產(chǎn)管理。

二、材料及工具

1、插穗：各種類型插穗材料；

2、ATP生根粉；

3、工具：條剪、枝剪、天秤、量筒、噴水壺、塑料薄膜、盆、皮尺、鋼卷尺、竹棒。

三、方法與步驟

1、采條

選擇生長健壯、品種優(yōu)良的幼齡母樹，取組織充分木質(zhì)化的1～2年生枝條作插穗，落葉樹種在秋季后到翌春發(fā)芽前剪枝；常綠樹插條，應于春季萌芽前采條，隨采隨插。

2、插穗切制

將粗壯、充實、芽飽滿的枝條，剪成15～20cm的插條，每個插條上帶2～3個發(fā)育充實的芽，上切口距頂芽～1cm，下切口靠近下芽，上切口平剪，下切口斜剪。

3、插穗的處理

將切制好的插穗50根或100根捆一捆（注意上、下切口方向一致），豎立放入配制好的溶液中，浸泡深度約2～3cm，浸泡時間12～24小時，浸泡濃度為500PPm。

4、扦插

（1）扦插方法：直接插入法，插穗與地面垂直；

（2）深度：插穗入土深度為插穗長度的2/3；

（3）插穗入土后應充分與土壤接觸，避免懸空；

（4）株行距：株距10cm，行距20～25cm；

（5）澆水：插后立即灌足底水。

5、管理工作

（1）扦插后立即澆一次透水，以后保持插床浸潤；

（2）遮蔭：為了防插條因光照增溫，苗木失水，插后4～5月應搭蔭棚遮蔭降溫；

（3）抹芽：扦插成活后，當新苗長至15～30cm，應選取一個健壯的直立芽保留，其余除去；

（4）施肥：適當施入濃度淡的速效性化學肥料。

6、扦插及扦后注意事項

（1）防止倒插；

（2）插后立即灌水；

（3）插穗與土壤密接；

（4）粗細不同應分級扦插，以達生長整齊，減少分化；

（5）插后要經(jīng)常保持土壤浸潤；

（6）必要時應搭棚遮蔭。

四、實習報告

1、怎樣進行選穗、采穗、切穗及扦插？

2、以一種樹種為例，如何提高扦插成活率？

實驗二嫁接繁殖

一、目的要求

掌握嫁接育苗的生產(chǎn)過程，了解嫁接砧木培育、接穗選取，嫁接方法及接后管理。

二、材料及工具

1、接穗：各種類型接穗、接芽；

2、砧木：各種規(guī)格；

3、工具：條剪、枝剪、芽接刀、塑料薄膜、蠟。

三、方法與步驟

（一）接穗的選擇與貯藏

1、母本選擇：選擇生長健壯、品種優(yōu)良的壯年期母樹，與樹冠向陽面的中、上部剪取組織充分木質(zhì)化的1～2年生枝條作接穗。春季枝接，選1年生生長旺盛、充實、休眠芽飽滿、芽數(shù)較多的枝條作接穗；夏季枝接，選生長粗壯尚未木質(zhì)化的當年生嫩枝作接穗。

2、采穗時間

早春嫁接用的接穗，一般在植物落葉后??；常綠樹、草本植物及夏季枝接或芽接時，最好隨采隨接，當天嫁接不完的枝條，應用濕布包裹或把枝條下部侵在水中。

（二）砧木選擇與培育

1、砧木選擇

（1）與接穗親和力強，生長健壯，根系發(fā)達

（2）種源或種條豐富，能大量進行繁殖，且繁殖方法簡便

（3）砧木必須對接穗生長，開花，結(jié)實和壽命有良好影響

（4）選抗病蟲害，抗寒，抗旱，抗風和抗大氣污染能力強植物

（5）能滿足園林綠化對嫁接苗高度要求

2、砧木培育

一般采用實生苗培育，培育1～2年。

（三）嫁接時期

1、春季嫁接

春季嫁接主要是枝接，從早春砧木樹液開始流動后進行。

2、夏季嫁接

用嫩枝接或芽接，一般在5～7月進行。主要是枝接。

3、秋季嫁接

8～10月，芽接的時期。

（四）嫁接方法

1、枝接

（1）切接法：常用的方法，大多樹種適宜。

A．削接穗

將枝條剪成5～6cm長，帶2～3個芽的接穗用濕布包好備用。嫁接時，將接穗從距下切口最近的芽位背面，用切接刀向內(nèi)切達木質(zhì)部時即向下平行切削到底，切面長2～3cm，隨即將接穗切面對側(cè)斜削成1cm的斜面。

B．削砧木

將砧木距地面5cm處斷砧，削平斷面，在光滑平整的砧木側(cè)面，用切接刀在切斷面的肩部斜削一刀，露出形成層。對準露出形成層的內(nèi)側(cè)稍帶木質(zhì)部垂直下切，深達2～3cm。

C．結(jié)合

將削好的接穗，長削面向里插入砧木切口中，一定要插到底。然后將砧、穗形成層對齊，然后用塑料帶由下向上綁扎緊密，必要時可將接口封泥培土。

（2）劈接法：在較大的砧木、較小的接穗時使用。在春季砧木上的芽開始生長后進行。

A．削砧木

將砧木于基部鋸斷，用劈接刀從橫斷面的中心垂直向下劈開3～4cm。

B．削接穗

接穗基部的兩側(cè)削成3～4cm長的契形，契形尖端不必很尖。

C．結(jié)合

將削好的接穗插入劈縫，用麻繩或塑料薄膜帶把切口自下而上綁緊，封閉切口以不露空隙為宜，綁縛時注意不要觸動接穗。

2、芽接法：此法在夏季生長季節(jié)進行。

（1）開芽接位

在砧木離地10～20cm處取樹干光滑的一面，用芽接刀橫割一長約的割痕，再從割痕的兩端垂直向下割兩刀，各長約2cm，成門形，割痕以深至木質(zhì)部為度。淺則剝皮困難，過深則傷及木質(zhì)部，均不適宜。

（2）選取芽片

在母株上取一年生木質(zhì)化、粗1～的枝條，選強壯飽滿的芽，在芽的上方～處橫切一刀，深達木質(zhì)部，再在芽的下方1cm處向上削，刀要深達木質(zhì)部，削下芽片后即將木質(zhì)部輕輕除去，并整成長方形以吻合砧木上所開的芽接位。

（3）插入芽片

上述操作完成后，可挑開砧木芽接位的皮層把芽片插入，使芽片和砧木的形成層互相結(jié)合，再把砧木挑開的皮層覆蓋接芽，用麻皮等扎緊即可。

（五）嫁接注意事項

1、嫁接操作技術(shù)要領(lǐng)：齊、平、快、緊、凈；

2、嫁接刀具鋒利；

3、切削砧、穗時不撕皮和不破損木質(zhì)部。

（六）嫁接苗管理

1、掛牌；

2、檢查成活、松綁；

3、剪砧、抹芽和除蘗；

4、扶正；

5、補接；

6、田間管理。

四、實習報告

1、怎樣進行選穗、采穗？

2、怎樣提高嫁接成活率？

教學實驗報告范文大全第四篇物理學是建筑在實驗基礎上的一門科學，在中學物理教學中，建立物理概念和規(guī)律，都是通過實驗實現(xiàn)的。教育研究資料表明：人從外界所接受的信息絕大多數(shù)是從視覺通道進入的，也就是說，人的大量知識是通過觀察獲得的。在教學中，積極引導學生認真觀察、科學思維，借助實驗中生動的、直觀的鮮明的效果能將學生引入五彩繽紛的物理世界。怎樣才能取得良好的實驗效果呢？這就要需要創(chuàng)新。

做為初中學生，剛接觸物理，對這門課充滿了好奇，他們滿足于被新奇的物理現(xiàn)象所吸引，希望看到鮮明、生動的物理現(xiàn)象和物理實驗。例如：在組織物理八年級上冊的第一節(jié)課的教學時利用酒精燈煮魚這樣一個實驗。學生們根據(jù)自己生活的經(jīng)驗，認為魚只能生活在常溫下的水中，當他們看到加熱燒瓶頸部直至水沸騰而金魚卻安然無恙的游來游去時，學生們驚奇不已，發(fā)生濃厚的興趣。適時馬上讓他們根據(jù)現(xiàn)象提出心中的疑問，他們會非常踴躍。在教學中由于我的粗心，用手直接拿了燒瓶地瓶口，手頓時被燙得變了顏色，出現(xiàn)了很大的一個水泡，疼得直想哭，不過當時心理突然有一種想法“學生是不是懷疑實驗的真實性呢？”，于是我把受傷的手給學生們看，他們的心又一次受到了震撼。我提問“有沒有學生懷疑這個燒瓶瓶口的溫度”時，學生們起先猶豫了一下，接著斬釘截鐵地回答“起先有現(xiàn)在沒有了”。有的同學說：“老師你真?zhèn)ゴ?，親身實驗給我們看?！憋@然他們對物理這門課已經(jīng)產(chǎn)生了興趣，雖然這種興趣只停留在現(xiàn)象本身，并未產(chǎn)生探索這些物理現(xiàn)象原因的需要。但是在以后的學習中他們表現(xiàn)出了極大的熱情。

為學生創(chuàng)造條件做實驗，有的學生對物理有操作興趣，他們要求通過自己的活動對自然現(xiàn)象和實驗結(jié)果施加影響。我曾經(jīng)讓學生利用業(yè)余時間自己動手制作天平和彈簧測力計等小制作，結(jié)果90%的學生都做了。這說明對動手操作具有濃厚的興趣的學生是很多的，因此在設計課堂教學時我常常安排許多學生親自動手的實驗。例如：在組織“探究水的沸騰現(xiàn)象”的教學時，在課的開始我安排用“紙鍋燒水”這個實驗。學生憑自己的經(jīng)驗認為一點就能燃燒的紙，折成小紙盒裝入水放在酒精燈上燒時，紙盒肯定會被燒破。

考慮到學生對物理有操作興趣，我決定讓每個學生都親自動手做這個實驗，當他們看到通過自己的實驗“紙鍋”真的把水燒開而并沒有被燒破時，他們在驚嘆的同時也對本課的探究產(chǎn)生了濃厚的興趣。在本課接下來的“水的沸騰現(xiàn)象”的探究中，他們在觀察水的沸騰現(xiàn)象的時候都出奇的仔細和認真?！坝^察和實驗”是學生學好物理這門課的保證，興趣和愛好就要靠為師來培養(yǎng)。做為教師的任務就是傳授知識，培養(yǎng)學生的學習興趣。

教學實驗報告范文大全第五篇已二酸的制備的實驗報告

已二酸的制備的實驗報告1

一、實驗目的

1、學習環(huán)己醇氧化制備己二酸的原理和方法；2、掌握濃縮、過濾及重結(jié)晶等操作技能

二、實驗原理

三、實驗藥品及其物理常數(shù)

環(huán)己醇：2g()；高錳酸鉀6g()；氫氧化鈉溶液50ml；亞硫酸氫鈉；濃鹽酸

四、主要儀器和材料

水浴鍋三口燒瓶(100ml、19#×3)恒壓滴液漏斗空心塞(14#)球形冷凝管(19#)螺帽接頭(19#，2只)溫度計(100℃)布氏漏斗吸濾瓶燒杯冰濾紙水泵等.

氧化劑可用濃硝酸、堿性高錳酸鉀或酸性高錳酸鉀。本實驗采用堿性高錳酸鉀作氧化劑

五、操作步驟

（1）向250ml燒杯內(nèi)加入50ml氫氧化鈉溶液，置于磁力攪拌上；

（2）邊攪拌邊將6g高錳酸鉀溶解到氫氧化鈉溶液中；

（3）用滴管滴加環(huán)己醇到上述溶液中，維持反應物溫度為43～47℃。

（4）當醇滴加完畢且反應混合物溫度降低至43℃左右時，沸水浴將混合物加熱，使二氧化錳凝聚。

（5）在一張平整的濾紙上點一小滴混合物以試驗反應是否完成，如果觀察到試液的紫色存在，那么可以用少量固體亞硫酸氫鈉來除掉過量的高錳酸鉀。

（6）趁熱抽濾，濾渣二氧化錳用少量熱水洗滌3次(每次2ml)，每次盡量擠壓掉濾渣中的水分；

（7）合并濾液和洗滌液，用4ml濃鹽酸酸化至；

（8）小心地加熱蒸發(fā)使溶液的體積減少到10ml左右，冷卻，分離析出的己二酸。

（9）抽濾、洗滌、烘干、稱重、計算產(chǎn)率。

（10）測量產(chǎn)品的`熔點和紅外光譜，并與標準光譜比較。

六、操作要點及注意事項

要研細,以利于kmno4充分反應。

2.滴加：本實驗為強烈放熱反應，所以滴加環(huán)己醇的速度不宜過快（1-2滴/秒），否則，因反應強烈放熱，使溫度急劇升高而引起爆炸。

3.嚴格控制反應溫度,穩(wěn)定在43～47℃之間。

4.反應終點的判斷：

(1)反應溫度降至43℃以下。

(2)用玻璃棒蘸一滴混合物點在平鋪的濾紙上,若無紫色存在表明已沒有kmno4。

5.用熱水洗滌mno2濾餅時,每次加水量約5～10ml，不可太多。

6.用濃鹽酸酸化時，要慢慢滴加，酸化至ph＝1～3。

7.濃縮蒸發(fā)時,加熱不要過猛,以防液體外濺。濃縮至10ml左右后停止加熱，讓其自然冷卻、結(jié)晶。

8.環(huán)己醇常溫下為粘稠液體，可加入適量水攪拌，便于用滴管滴加；

9.此反應是放熱反應，反應開始后會使混合物超過45℃，假如在室溫下反應開始5min后，混合物溫度還不能上升至45℃，則可小心溫熱至40℃，使反應開始；

10.要不斷振搖或攪拌，否則極易爆沸沖出容器；

11.最好是將濾餅移于燒杯中，經(jīng)攪拌后再抽濾；

12.為了提高收得率，最好用冰水冷卻溶液以降低己二酸在水中的溶解度。

七、實驗結(jié)果

1、產(chǎn)品性狀：；

2、理論產(chǎn)量：；

已二酸的制備的實驗報告2

一、實驗目的

1、學習環(huán)己醇氧化制備己二酸的原理和方法；2、掌握濃縮、過濾及重結(jié)晶等操作技能

二、實驗原理

三、實驗藥品及其物理常數(shù)

環(huán)己醇：2g()；高錳酸鉀6g()；氫氧化鈉溶液50ml；亞硫酸氫鈉；濃鹽酸

四、主要儀器和材料

水浴鍋三口燒瓶(100ml、19#×3)恒壓滴液漏斗空心塞(14#)球形冷凝管(19#)螺帽接頭(19#，2只)溫度計(100℃)布氏漏斗吸濾瓶燒杯冰濾紙水泵等.

氧化劑可用濃硝酸、堿性高錳酸鉀或酸性高錳酸鉀。本實驗采用堿性高錳酸鉀作氧化劑

五、操作步驟

（1）向250ml燒杯內(nèi)加入50ml氫氧化鈉溶液，置于磁力攪拌上；（2）邊攪拌邊將6g高錳酸鉀溶解到氫氧化鈉溶液中；

（3）用滴管滴加環(huán)己醇到上述溶液中，維持反應物溫度為43～47℃。（4）當醇滴加完畢且反應混合物溫度降低至43℃左右時，沸水浴將混合物加熱，使二氧化錳凝聚。

（5）在一張平整的濾紙上點一小滴混合物以試驗反應是否完成，如果觀察到試液的紫色存在，那么可以用少量固體亞硫酸氫鈉來除掉過量的高錳酸鉀。

（6）趁熱抽濾，濾渣二氧化錳用少量熱水洗滌3次(每次2ml)，每次盡量擠壓掉濾渣中的水分；

（7）合并濾液和洗滌液，用4ml濃鹽酸酸化至；

（8）小心地加熱蒸發(fā)使溶液的體積減少到10ml左右，冷卻，分離析出的己二酸。（9）抽濾、洗滌、烘干、稱重、計算產(chǎn)率。

（10）測量產(chǎn)品的熔點和紅外光譜，并與標準光譜比較。

六、操作要點及注意事項

要研細,以利于kmno4充分反應。

2.滴加：本實驗為強烈放熱反應，所以滴加環(huán)己醇的速度不宜過快（1-2滴/秒），否則，因反應強烈放熱，使溫度急劇升高而引起爆炸。3.嚴格控制反應溫度,穩(wěn)定在43～47℃之間。4.反應終點的判斷：

(1)反應溫度降至43℃以下。

(2)用玻璃棒蘸一滴混合物點在平鋪的濾紙上,若無紫色存在表明已沒有kmno4。5.用熱水洗滌mno2濾餅時,每次加水量約5～10ml，不可太多。6.用濃鹽酸酸化時，要慢慢滴加，酸化至ph＝1～3。

7.濃縮蒸發(fā)時,加熱不要過猛,以防液體外濺。濃縮至10ml左右后停止加熱，讓其自然冷卻、結(jié)晶。

8.環(huán)己醇常溫下為粘稠液體，可加入適量水攪拌，便于用滴管滴加；

9.此反應是放熱反應，反應開始后會使混合物超過45℃，假如在室溫下反應開始5min后，混合物溫度還不能上升至45℃，則可小心溫熱至40℃，使反應開始；10.要不斷振搖或攪拌，否則極易爆沸沖出容器；11.最好是將濾餅移于燒杯中，經(jīng)攪拌后再抽濾；

12.為了提高收得率，最好用冰水冷卻溶液以降低己二酸在水中的溶解度。

七、實驗結(jié)果

1、產(chǎn)品性狀：；

2、理論產(chǎn)量：；

已二酸的制備的實驗報告

教學實驗報告范文大全第六篇一、認真執(zhí)行教學實驗計劃

認真鉆研教材、大綱，開齊教材所規(guī)定的所有學生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學內(nèi)容對現(xiàn)有的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗，以便在教學上有利于突破重點難點。努力協(xié)助各任課教師完成實驗教學工作，提高學生的化學實驗操作水平和能力。

二、強化管理規(guī)范到位

實驗室的特點是教學儀器、藥品、材料種類繁多，設備復雜。為此我做到如下幾點：

1、新調(diào)入的器材藥品，先檢查驗收，沒問題后再登記入帳，記明規(guī)格、數(shù)量、金額。

2、標定櫥目標簽，每層所放教學儀器、藥品、材料都編卡登記，做到教學儀器、藥品存放定位，排列有序，取用方便安全。

3、任課教師領(lǐng)取實驗教學儀器、藥品先填寫實驗通知單，根據(jù)實驗通知單提供儀器、藥品，任課教師用完歸還時檢查核對，如有損壞或丟失，查明情況，按規(guī)定要求報廢或賠償。

4、任課教師領(lǐng)取危險藥品時除填好通知單外，還要由主管領(lǐng)導批準簽字，我根據(jù)實驗通知單提供危險品，并嚴格控制危險品的領(lǐng)取量，剩余危險品做到妥善的回收和保管。

5、在期末認真清點儀器藥品，履行報廢手續(xù)，及時處理報廢的儀器，做到帳物相符，帳物一致。

6、學期開始及時制訂所需儀器、藥品的采購計劃并及時采購。

三、規(guī)章制度落實到位

實驗室的管理與使用必須嚴格遵照規(guī)章制度，才能使實驗室管理的規(guī)范化得以實現(xiàn)，才能保障實驗室教學的正常進行。嚴格執(zhí)行實驗室的各項規(guī)章制度，防止各種實驗事故的發(fā)生，上化學實驗學生必須戴眼鏡，對有毒、有害藥品的使用反復強調(diào)實驗操作規(guī)范，指導學生做好實驗。實驗注意用電安全，杜絕人身傷害事故。

1、在組織學生上第一節(jié)分組實驗之前，認真學習各種規(guī)章制度。

2、學生在實驗中損壞了儀器，依據(jù)責任大小，嚴格執(zhí)行《關(guān)于學生損壞教學儀器賠償?shù)囊?guī)定》，大大增強學生愛護儀器的意識。

3、在實驗過程中要求學生嚴格遵守《學生實驗守則》、《化學實驗安全操作規(guī)范》，增強學生的安全意識，避免了意外事故的發(fā)生。

4、一些有毒、易燃、易爆等危險品分類放入危險品庫內(nèi)，嚴格執(zhí)行雙人雙鎖管理。

四、講究科學保管到位

實驗室管理的方方面面都應講科學，用科學，做到科學化管理，儀器藥品存放本著上輕、下重、防潮、防壓、防曬、防霉、防銹蝕、防蟲蛀、整潔美觀的原則。要保管好各種儀器、藥品，防止各種事故發(fā)生。

1、將藥品分類入櫥，對化學試劑的標簽及時進行防腐處理。

2、儀器和藥品分開存放，金屬儀器遠離藥品。

3、在怕潮濕的藥品櫥內(nèi)放置干燥劑。

4、帶磨口的玻璃儀器洗凈涼干，在磨口處墊上紙片存放。

5、膠塞、膠管用后洗凈陰干，撒上滑石粉、防曬及防止與有機試劑接觸。

6、鐵制器材使用后保持干燥，及時除銹，圖上黃油或少量機油。并經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

五、工作認真責任到位

工作中我處處細心，時時留心。

1、做到“五查”：上班后首先檢查實驗室、準備室的水電是否關(guān)閉，門窗是否上鎖，確保三室的安全;要經(jīng)常檢查滅火器、防火沙包是否齊備完好;經(jīng)常檢查實驗室藥品庫通風設備是否完好使用;經(jīng)常檢查有毒、易燃、易爆等危險品是否存放好。

2、做到“四勤一備一及時”即玻璃儀器勤清洗;實驗儀器勤保養(yǎng);儀器、藥品擺放勤整理;室內(nèi)衛(wèi)生勤打掃;急救藥品材料要常備;發(fā)現(xiàn)儀器有損壞及時修理。強化“一個意識”。我對每個演示實驗、分組實驗中可能發(fā)生的危險因素考慮周全，在教師、學生實驗之前，把實驗中應注意的事項加以強調(diào)，并采取相應防范措施，以防突發(fā)事件發(fā)生，時刻把安全意識放到首位。

3、搞好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，平時每星期打掃一次，并及時做好儀器的清理歸類工作，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。

4、做好儀器設備的保養(yǎng)維修工作儀器設備出現(xiàn)問題及時上報進行及時的修理，不耽誤教學、檢查工作的進行。

5、做好儀器藥品的登記做帳工作，把校產(chǎn)方面的工作，做全、做細，不在工作上拖后腿。

總之，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學實踐中去，注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，實驗室的工作千頭萬緒，實驗室的管理水平永無止境，作為實驗室工作人員，我盡職盡力，多動腦筋，多想辦法，多閱讀相關(guān)雜志，不斷提高自己的管理水平，使自己的管理更科學、更規(guī)范，以便更好地為教學服務。

教學實驗報告范文大全第七篇這一學期，我們學習了會計電算化這一門課程。經(jīng)過這一學期的不斷學習和實驗，我對于會計電算化有了更加深入的了解，同時對整個實驗和操作過程可以進行更加熟練的操作。經(jīng)過學習，我的電算化知識得到了進一步的拓展，會計核算基礎得到了進一步的夯實。現(xiàn)對實驗過程總結(jié)如下：

1．建立賬套

電算化需要在一開始就在軟件中建立帳套。并且，軟件中所需要輸入的帳套信息更加的具體和嚴格，例如，其中不僅包括帳套信息，單位信息，而且增加了核算類型，基礎信息，編碼方案和數(shù)據(jù)精度的設置。所增加的這些數(shù)據(jù)對于企業(yè)門戶的操作具有一定的決定和指導作用，因此在設置時一定要嚴格執(zhí)行，一旦確定在以后不得隨意變更。

2．日常業(yè)務處理

總賬中的初始設置完成后，就可以開始進行日常處理了。日常業(yè)務處理的任務是通過錄入和處理各種記賬憑證，完成記賬工作，查詢和打印輸出各種日記賬、明細賬和總賬分類，同時對個人往來和單位往來等輔助帳進行管理。

由于期初帳套的基礎工作已經(jīng)準備充分，所以在平常的經(jīng)濟業(yè)務中，只需要我們輸入一些信息即可，系統(tǒng)會自動的幫我們進行核算和輔助核算，并加以匯總，這就大大的減輕了財會人員的工作量。不同于手工賬，會計電算化實現(xiàn)了將工作化整為零，將工作分攤到各個時期，達到更高效完成工作的目的。

3．期末處理

每個月末，總賬系統(tǒng)處理完畢當月的日常業(yè)務，就要做期末處理。期末處理的內(nèi)容包括:自動轉(zhuǎn)賬、銀行對賬、對賬、結(jié)賬。在實際操作中轉(zhuǎn)賬科目可以為非末級科目，部門可為空，表示所有部門，JG函數(shù)定義時，如果科目缺省，取對方所有科目的金額之和，如果公式的表達時明確，可直接錄入公式。此外，

有系統(tǒng)自動生成的轉(zhuǎn)賬憑證是從相應的賬簿中取數(shù)，所以在生成自動轉(zhuǎn)賬憑證時，一定要確保被取數(shù)的會計科目的數(shù)據(jù)已經(jīng)記賬。當本月還有未記賬憑證式，不能結(jié)賬，而且，結(jié)賬必須按月連續(xù)進行，上月未結(jié)賬，本月也不能結(jié)賬，但是可以填制、審核憑證。若總賬與明細賬對賬不符，不能結(jié)賬。

4．財務報表

會計報表管理系統(tǒng)是會計信息系統(tǒng)中的一個獨立的子系統(tǒng)，它為企業(yè)內(nèi)部各管理部門及外部相關(guān)部門提供綜合反映企業(yè)一定時期的財務狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量的會計信息。UFO報表的主要功能有文件管理、格式管理、數(shù)據(jù)處理、圖表功能、打印功能和二次開發(fā)功能，提供各行業(yè)報表模版。

教學實驗報告范文大全第八篇地理信息系統(tǒng)分析與應用的實驗資料主要包括專題地圖的制作，GIS的矢量化分析，數(shù)據(jù)誤差校正，GIS數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換，空間內(nèi)插等等。每一步都需要大家仔細的揣摩研究，并且需要有清晰的思路，思路確定了，也就在整體上把握住方向，接下來，就是把它細化，一步一步完成每一個實驗模塊?？墒沁@個過程曲折可謂一言難盡。整個半天都是對著電腦，不然就是翻閱書本。再此期間我失落過，因為自我不懂的地方還很多。在做GIS實驗的點點滴滴讓我回味無窮，好多數(shù)據(jù)都是一邊做一邊為后面的操作打基礎的，如果出現(xiàn)誤差或者錯誤，就會導致后面的一些實驗操作無法正常的開展和完成，這更是使我體會到了僅有耐心細心和恒心，才能做好事情。本次的這些實驗加強了我們動手、思考和解決問題的本事，也進一步鞏固和加深了我對地理信息系統(tǒng)原理和方法的理解，提高

了綜合運用本課程所學的知識和對知識的加強理解。培養(yǎng)了我查閱資料的本事和獨立思考，解決問題的本事。經(jīng)過實際操作，應用軟件的分析方法，并培養(yǎng)了嚴認真的工作作風，在制作實驗操作的過程中有些問題不是很理解，但當我做完了這些實驗后，有些問題就迎刃而解了。操作時經(jīng)常會遇到這樣那樣的錯誤，有的是因為粗心造成的，也有的是用錯了方法，總之就是實現(xiàn)不了。同時在實驗的過程中發(fā)現(xiàn)了自我的不足之處，對以前所學的知識點理解得不夠透徹，掌握得不牢固。

我認為，在這學期的GIS實驗中，不僅僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的本事，在各種其它本事上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這也是日后最實用的，真的是受益匪淺。要應對社會的挑戰(zhàn)，僅有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫忙。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋趣味的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都能夠在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會應對需要應對的事情。

教學實驗報告范文大全第九篇只寫主要操作步驟，不要照抄實習指導，要簡明扼要。還應該畫出實驗流程圖(實驗裝置的結(jié)構(gòu)示意圖)，再配以相應的文字說明，這樣既可以節(jié)省許多文字說明，又能使實驗報告簡明扼要，清楚明白。

實驗結(jié)果

對于實驗結(jié)果的表述，一般有三種方法:

1.文字敘述:根據(jù)實驗目的將原始資料系統(tǒng)化、條理化，用準確的專業(yè)術(shù)語客觀地描述實驗現(xiàn)象和結(jié)果，要有時間順序以及各項指標在時間上的關(guān)系。

2.圖表:用表格或坐標圖的方式使實驗結(jié)果突出、清晰，便于相互比較，尤其適合于分組較多，且各組觀察指標一致的實驗，使組間異同一目了然。每一圖表應有表目和計量單位，應說明一定的中心問題。

3.曲線圖

應用記錄儀器描記出的曲線圖，這些指標的變化趨勢形象生動、直觀明了。

在實驗報告中，可任選其中一種或幾種方法并用，以獲得最佳效果。

根據(jù)相關(guān)的理論知識對所得到的實驗結(jié)果進行解釋和分析。如果所得到的實驗結(jié)果和預期的結(jié)果一致，那么它可以驗證什么理論?實驗結(jié)果有什么意義?說明了什么問題?這些是實驗報告應該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經(jīng)驗硬套在實驗結(jié)果上;更不能由于所得到的實驗結(jié)果與預期的'結(jié)果或理論不符而隨意取舍甚至修改實驗結(jié)果，這時應該分析其異常的可能原因。如果本次實驗失敗了，應找出失敗的原因及以后實驗應注意的事項。不要簡單地復述課本上的理論而缺乏自己主動思考的內(nèi)容。

另外，也可以寫一些本次實驗的心得以及提出一些問題或建議等。

結(jié)論不是具體實驗結(jié)果的再次羅列，也不是對今后研究的展望，而是針對這一實驗所能驗證的概念、原則或理論的簡明總結(jié)，是從實驗結(jié)果中歸納出的一般性、概括性的判斷,要簡練、準確、嚴謹、客觀。

教學實驗報告范文大全第十篇一、實驗目的及要求：

本實例的目的是設置頁面的背景圖像,并創(chuàng)建鼠標經(jīng)過圖像。

二、儀器用具

2、安裝windowsxp操作系統(tǒng);建立iis服務器環(huán)境，支持asp。

4、安裝acdsee、photoshop等圖形處理與制作軟件;

5、其他一些動畫與圖形處理或制作軟件。

三、實驗原理

設置頁面的背景圖像,并創(chuàng)建鼠標經(jīng)過圖像。

四、實驗方法與步驟

1)在“頁面屬性”對話框中設置頁面的背景圖像。

2)在頁面文檔中單擊“”插入鼠標經(jīng)過圖像。

五、實驗結(jié)果

六、討論與結(jié)論

教學實驗報告范文大全第十一篇一、研究的目的

1)探索具有東風小學特點的培養(yǎng)學生合作意識與能力的方法、模式、途徑。

2)在理論與實踐結(jié)合點上，總結(jié)合作學習、合作活動、合作生活的案例，促進學生合作意識與能力的提高。

3)更新干部教師的觀念，提高隊伍的整體素質(zhì)，培養(yǎng)憂秀教師，促進學校工作。

二、指導思想

以主體教育理論為指導，以教育學、心理學理論為依據(jù)，以學生為本，在xx課題研究的基礎上，深化主體教育研究，探索培養(yǎng)學生合作意識與能力的方法、途徑、模式，促進學生生動、活潑、主動、健康地發(fā)展，為未來人才打好素質(zhì)基礎。

三、研究的主要內(nèi)容

1、在學科教學中，深化三學一訓練教學模式的研究，探討學生主動參與，合作學習的方法、模式。

2、在集體生活和教育活動中，深化

3、在實踐活動中，精選、開發(fā)培養(yǎng)學生合作意識與能力的活動，形成東風小學必要的活動系例。

四、研究對象：東風小學全體學生

五、研究方法、原則、策略

方法：以行動研究法為主，輔之以觀察法和調(diào)查法。

原則：以學生為本的原則，實踐性原則、整體性原則、合作性原則。

策略;全員參與，主題研究，案例教育，滾動深入。

六、研究措施

1、成立領(lǐng)導小組：

組長：佟岳

組員：全體干部，劉長榮、段景明

2、加強?？蒲惺医ㄔO

使教科室成為教育教學的參謀部，教育理論的宣傳站，科研骨干的培訓站，課題的研究中心，指導中心和管理中心。

教科室要充分發(fā)揮職能作用，做好資料的收集、整理成果的擴展工作。

3、培訓隊伍

2)、自我總結(jié)xx期間引導學生合作學習、活動、生活的實例，加以完善，申報自己的研究課題。

4、成立三個子課題組(與主要研究內(nèi)容相對應)，分別課題領(lǐng)導小組成員為組長。

教學實驗報告范文大全第十二篇本實訓的目的在于把握AutoCAD用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，工程圖樣繪制和閱讀工程圖樣的原理和方法，培養(yǎng)形象思維能力，要求我們能夠用AutoCAD繪制二維的工程圖紙，理論和實踐緊密結(jié)合，通過《機械制圖課程設計》做了一套工程圖樣的操作實例。

目的與任務：

1、了解工程圖紙的一般要求和格式并繪制平面工程圖紙

2、繪制和閱讀簡單機械圖樣的基本能力;

3、了解到AutoCAD20xx的新功能;

4、熟練掌握AutoCAD20xx的二維繪圖功能;

5、掌握AutoCAD20xx的三維繪圖功能。

6、掌握了正投影法的基本原理及其應用;

教學實驗報告范文大全第十三篇正因為學習上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說實話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學什么啊？得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學習的態(tài)度則是能應付就應付，不想應付就是偷點懶吧。因為這種思想的存在，在學習上的動力就不足了。通過這次培訓，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學習，不斷的充電，也只有不斷的學習、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學到老”，這句話是很有道理的。

電腦培訓暫告一個段落，閑暇之余，我開始靜靜地長思。由于學校的信任，我從上學期中段到校辦工作。盡管我全力以赴，不辭辛苦，做了很多的工作，但我知道自已離“出色”。

教學實驗報告范文大全第十四篇一、實驗名稱：B2C電子商務上機模擬演練

二、實驗目的：

1.了解B2C電子商務的運營過程

2.能夠模擬B2C的運行

5.在規(guī)定的時間內(nèi)能夠完成各項作業(yè)

三、實驗準備：

1、首先專心聽老師講解，對于電子商務模擬系統(tǒng)有一個答題的了解，做到心中有數(shù)；

四、實驗任務：主要模擬整個B2C的運營過程，其中包括：用戶注冊，用戶信息修改，商品搜索，瀏覽商品信息，在線購物，上傳商品圖片、訂單管理、商品管理、用戶管理等過程。

五、實驗要求：

教學實驗報告范文大全第十五篇一、實驗目的及要求

本實例是通過“站點定義為”對話框中的“高級”選項卡創(chuàng)建一個新站點。

二、儀器用具

2、安裝windowsxp操作系統(tǒng);建立iis服務器環(huán)境，支持asp。

三、實驗原理

通過“站點定義為”對話框中的“高級”選項卡創(chuàng)建一個新站點。

四、實驗方法與步驟

1)執(zhí)行“站點管理站點”命令，在彈出的“管理站點”對話框中單擊“新建”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“站點”命令。

2)在彈出的“站點定義為”對話框中單擊“高級”選項卡。

3)在“站點名稱”文本框中輸入站點名稱，在“默認文件夾”文本框中選擇所創(chuàng)建的站點文件夾。在“默認圖象文件夾”文本框中選擇存放圖象的文件夾，完成后單擊“確定”按鈕，返回“管理站點”對話框。

4)在“管理站點”對話框中單擊“完成”按鈕，站點創(chuàng)建完畢。

五、實驗結(jié)果

六、討論與結(jié)論

實驗開始之前要先建立一個根文件夾，在實驗的過程中把站點存在自己建的文件夾里，這樣才能使實驗條理化，不至于在實驗后找不到自己的站點。在實驗過程中會出現(xiàn)一些選項，計算機一般會有默認的選擇，最后不要去更改，如果要更改要先充分了解清楚該選項的含義，以及它會造成的效果，否則會使實驗的結(jié)果失真。實驗前先熟悉好操作軟件是做好該實驗的關(guān)鍵。

教學實驗報告范文大全第十六篇一、原理

流感病毒顆粒表面的血凝素（HA）蛋白，具有識別并吸附于紅細胞表面受體的結(jié)構(gòu)，HA試驗由此得名。HA蛋白的抗體與受體的特異性結(jié)合能夠干擾HA蛋白與紅細胞受體的結(jié)合從而出現(xiàn)抑制現(xiàn)象。

二、應用

該試驗是目前WHO進行全球流感監(jiān)測所普遍采用的試驗方法。可用于流感病毒分離株HA亞型的鑒定，也可用來檢測禽血清中是否有與抗原亞型一致的感染或免疫抗體。

三、缺點

只有當抗原和抗體HA亞型相一致時才能出現(xiàn)HI現(xiàn)象，各亞型間無明顯交叉反應；除雞血清以外，用雞紅細胞檢測哺乳動物和水禽的血清時需要除去存在于血清中的非特異凝集素；需要在每次試驗時進行抗原標準化；需要正確判讀的技能。

四、試驗步驟

1阿氏（Alsevers）液配制

稱量葡萄糖、檸檬酸鈉、檸檬酸、氯化鈉，加蒸餾水至100mL，散熱溶解后調(diào)pH值至，

69kPa15min高壓滅菌，4℃保存?zhèn)溆?。（枸櫞酸鈉（枸櫞酸鈉，100ml超純水），101kPa,20min高壓滅菌，4℃保存?zhèn)溆?保存期1個月）。

210%和1%雞紅細胞液的制備

用注射器吸取阿氏液約1mL（枸櫞酸鈉），取至少2只SPF雞（如果沒有SPF雞，可用常規(guī)試驗證明體內(nèi)無禽流感和新城疫抗體的雞），采血約2～4mL，與阿氏液混合（枸櫞酸鈉），放入裝10mL阿氏液（生理鹽水）的離心管中混勻。

洗滌雞紅細胞

將離心管中的血液經(jīng)1500～1800r/min離心8分鐘，棄上清液，沉淀物加入阿氏液（生理鹽水），輕輕混合，再經(jīng)1500～1800r/min離心8分鐘，用吸管移去上清液及沉淀紅細胞上層的白細胞薄膜，再重復2次以上過程后，加入阿氏液20mL（生理鹽水），輕輕混合成紅細胞懸液，4℃保存?zhèn)溆?，不超過5天。

10%雞紅細胞懸液

取阿氏液保存不超過5天的紅細胞，在錐形刻度離心管中離心1500～1800r/min8分鐘，棄去上清液，準確觀察刻度離心管中紅細胞體積(mL)，加入9倍體積(mL)的生理鹽水，用吸管反復吹吸使生理鹽水與紅細胞混合均勻。（此步

可省略，直接配制1%紅細胞）

1%雞紅細胞液

取混合均勻的10%雞紅細胞懸液1mL，加入9mL生理鹽水，混合均勻即可。（根據(jù)檢測血清的數(shù)量，估算一下需要的1%雞紅細胞量，可按每份血清）

3抗原血凝效價測定（HA試驗，微量法）

在微量反應板的1孔～12孔均加入25μlPBS（生理鹽水），換滴頭。

吸取25μl抗原加入第l孔，混勻。

從第1孔吸取25μl，病毒液加入第2孔，混勻后吸取25μl加入第3孔，如此進行倍比稀釋至第11孔，從第11孔吸取25μl棄之，換滴頭。

每孔再加入25μlPBS（生理鹽水）。

每孔均加入25μl體積分數(shù)為1%雞紅細胞懸液（將雞紅細胞懸液充分搖勻后加入）。

振蕩混勻，在室溫（20～25℃）下靜置40min后觀察結(jié)果（如果環(huán)境溫度太高，可置4℃環(huán)境下反應1小時）。對照孔紅細胞將呈明顯的鈕扣狀沉到孔底。

結(jié)果判定將板傾斜，觀察血凝板，判讀結(jié)果。

能使紅細胞完全凝集（100%凝集，++++）的抗原最高稀釋度為該抗原的血凝效價，此效價為1個血凝單位（HAU）。注意對照孔應呈現(xiàn)完全不凝集（-），否則此次檢驗無效。

4血凝抑制（HI）試驗（微量法）

根據(jù)3的試驗結(jié)果配制4HAU的病毒抗原。以完全血凝的病毒最高稀釋倍數(shù)作為終點，終點稀釋倍數(shù)除以4即為含4HAU的抗原的稀釋倍數(shù)。例如，如果血凝的終點滴度為1:256，則4HAU抗原的稀釋倍數(shù)應是1:64（256除以4）。

在微量反應板的1孔～11孔加入25μlPBS（生理鹽水），第12孔加入50μlPBS（生理鹽水）。

吸取25μl血清加入第1孔內(nèi)，充分混勻后吸25μl于第2孔，依次倍比稀釋至第10孔，從第10孔吸取25μl棄去。

1孔～11孔均加入含4HAU抗原25μl，室溫（約20℃）靜置至少30min。

每孔加入25μl1%的雞紅細胞懸液混勻，輕輕混勻，靜置約40min（室溫約20℃，若環(huán)境溫度太高可置4℃條件下進行），對照紅細胞將呈現(xiàn)鈕扣狀沉于孔底。

結(jié)果判定

試驗成立的條件：只有陰性對照孔血清滴度不大于21og2，陽性對照孔血清誤差不超過1個滴度，試驗結(jié)果才有效。

以完全抑制4HAU抗原的血清最高稀釋倍數(shù)作為HI滴度。

HI價小于或等于31og2判定HI試驗陰性；HI價大于或等于41og2為陽性。

五、HI試驗注意事項

1、合理選擇抗原和對照陽性血清。針對Re-4和Re-5株疫苗免疫采用相應抗原和對照陽性血清。

同一亞型的禽流感病毒制成的抗原，如果毒株來源不同，則可能會存在抗原性差異，從而使檢測同一血清的結(jié)果有差別。一般來講，疫苗種毒株如果與抗原所用毒株相同時，則所測得的HI效價較高。

2、合理使用和保存抗原。反應試劑要按規(guī)定保存和使用，凍干的試劑應按照說明中規(guī)定的體積重新溶解并保存。要避免雜菌污染，因為污染所造成的非流感起源的凝集素也可與所有抗血清發(fā)生非特異反應。為避免反復凍融和細菌污染，可以無菌操作將試劑分裝成小包裝。

3、反應溫度不能太高。若在37℃（如溫箱）下進行，

教學實驗報告范文大全第十七篇相信以后更認真，努力的學習，必須能夠使自己的知識更全面。

1.這個學期我們學習了測試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應用相關(guān)課程的知識和資料來解決科研、生產(chǎn)，乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術(shù)是測量和實驗的技術(shù)，涉及到測試方法的分類和選取，傳感器的選取、標定、安裝及信號獲取，信號調(diào)理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學方面的思考和自動化程度的提高，涉及到計算機技術(shù)基礎和基于LabVIEW的虛擬測試技術(shù)的運用等。

課程知識的實用性很強，因此實驗就顯得十分重要，我們做了金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較，回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個實驗。剛開始做實驗的時候，由于自己的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，到達了“雙贏”的效果。

實驗中我學會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證;用振動測試的方法，識別一小阻尼結(jié)構(gòu)的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數(shù);掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法;了解并掌握機械振動信號測量的基本方法;掌握測試信號的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養(yǎng)了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的潛力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學道德，例如團隊精神、交流潛力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲潛力等;提高了自己動手潛力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風，增強創(chuàng)新意識。

教學實驗報告范文大全第十八篇實驗報告和心得總結(jié)

實驗一

實驗一，我感覺還不能很熟練的應用Mapinfo的功能以及菜單欄、工具欄中各個圖標的功能，所以當我開始做實驗一時碰到的問題還是不少的，首先是對Mapinfo軟件的相關(guān)操作功能不太了解，比如加載數(shù)據(jù)的圖標，如何使打開的圖變大縮小，如何瀏覽做完后的實驗成果圖，以及在實驗過程中，哪些步驟是不能省略掉的，比如使用控制圖層在縮放范圍內(nèi)顯示的這個小實驗，就要注意打開幾個圖層的界面看起來非常復雜，通過圖層控制來操作，可以使圖層在縮放范圍內(nèi)顯示，這就需要在圖層控制的對話框中哪些框框該打鉤，哪些不該打鉤，這樣所顯示的效果就會不一樣。只有熟練掌握了Mapinfo的基本操作，以及步驟間的銜接才能完成實驗。最后還是自己耐心的看書和實踐中去找答案和解決問題。在這個實驗中我學會了如何Mapinfo軟件的基本操作和怎么樣制作地圖圖層以及如何使用模板創(chuàng)建專題地圖。在制作這個實驗的過程中體會了很多，也感覺在做專題地圖和地圖制作時的整個過程充滿著趣味性，使我對地圖的相關(guān)制作有了一定的了解。

實驗二

實驗二，因為已經(jīng)對MapInfo軟件操作功能有了一個初步的了解了，所以當在開始著手制作實驗二是實驗相關(guān)操作步驟時，在對FUZHOU。JPG圖像進行屏幕跟蹤化過程時和后面進行的圖像加載和配準時碰到的問題也相對較少也比較熟練。從實驗二開始要用ArcView軟件時由于剛接觸這個軟件所以在做這部分的實驗時制作速度顯然比較慢碰到的問題也還有的，面對許多功能按鈕不熟悉時只能查找資料和問同學，但最終還是把實驗二給做了，以下是我總結(jié)的注意點。

3。選擇合適的繪圖工具，注意選中的是面狀的繪圖工具，選擇線狀的話跟蹤完后不會出現(xiàn)實驗所需的效果。

4在用鼠標畫行政區(qū)時，注意拐點處必須點一下，畫出來會更準確，注意在沒畫完不要雙擊，在畫重疊部分時，注意激活。

5。在新建表示注意字段的類型時，圖層分類要清晰。

6。投影、坐標系設置時，要設置地圖單位為米。

實驗三

實驗三是對MamInfo和ArcView這兩個軟件一起搭配操作的制圖實驗操作。從實驗數(shù)據(jù)格式的轉(zhuǎn)換到投影變換的過程，都需要對這兩個軟件功能有所了解。雖然通過書本中的案例可以很容易的得出操作結(jié)果，但為了進一步了解這個轉(zhuǎn)換過程中每一個相關(guān)信息和轉(zhuǎn)換的含義，自己還是在書本上查找答案，和在制圖操作實驗中的注意點。

1。在第一步的數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換中，注意不要把底圖文件也選進去。

注意文件的命名，不要存得太深，最好可以放在根目錄下，用英文命名，勿用中文命名。

2。數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換的對話框中，要指明文件類型為MapInfoTAB格式。

教學實驗報告范文大全第十九篇一、實驗題目：固態(tài)酒精的制取

二、實驗目的：通過化學方法實現(xiàn)酒精的固化，便于攜帶使用

三、實驗原理：固體酒精即讓酒精從液體變成固體,是一個物理變化過程,其主要成分仍是酒精,化學性質(zhì)不變.其原理為:用一種可凝固的物質(zhì)來承載酒精,包容其中,使其具有一定形狀和硬度.硬脂酸與氫氧化鈉[高二化學實驗報告(共2篇)]混合后將發(fā)生下列反應:CHCOOH+NaOH→1735

CHCOONa+HO17352

四、實驗儀器試劑：250ml燒杯三個1000ml燒杯一個蒸餾水熱水硬脂酸氫氧化鈉乙醇模版

五、實驗操作：1.在一個容器中先裝入75g水，加熱至60℃至80℃，加入125g酒精，再加入90g硬脂酸，攪拌均勻。

2.在另一個容器中加入75g水，加入20g氫氧化鈉溶解，將配置的氫氧化鈉溶液倒入盛有酒精、硬脂酸和石蠟混合物的容器，再加入125g酒精，攪拌，趁熱灌入成形的模具中，冷卻后即可得固體酒精燃料。

六、討論：

1、不同固化劑制得的固體霜精的比較：

以醋酸鈣為固化劑操作溫度較低，在40~50C即可.但制得的固體酒精放置后易軟化變形，最終變成糊狀物.因此儲存性能較差.不宜久置。

以硝化纖維為固化劑操作溫度也在4O～50c，但尚需用乙酸乙酯和丙酮溶解硝化纖維.致使成本提高.制得的固體酒精燃燒時可能發(fā)生爆炸，故安全性較差。

以乙基羧基乙基纖維素為固化劑雖制備工藝并不復雜，但該固化劑來源困難，價格較高，不易推廣使用。

使用硬脂酸和氫氧化鈉作固化劑原料來源豐富，成本較低，且產(chǎn)品性能優(yōu)良。

2加料方式的影晌：

(1)將氫氧化鈉同時加入酒精中.然后加熱攪拌.這種加料方式較為簡單，但由于固化的酒精包在固體硬脂酸和固體氫氧化鈉的周圍，阻止了兩種固體的溶解的反應的進一步進行，因而延長了反應時間和增加了能耗。

(2)將硬脂酸在酒精中加熱溶解，再加入固體氫氧化鈉，因先后兩次加熱溶解，較為復雜耗時，且反應完全，生產(chǎn)周期較長。

(3)將硬脂酸和氫氧化鈉分別在兩份酒精中加熱溶解，然后趁熱混合，這樣反應所用的時間較短，而且產(chǎn)品的質(zhì)量也較好.3、溫度的影響：見下表：

可見在溫度很低時由于硬脂酸不能完全溶解，因此無法制得固體酒精;在30度時硬脂酸可以溶解，但需要較長的時間.且兩液混合后立刻生成固體酒精，由于固化速度太快，致使生成的產(chǎn)品均勻性差;在6O度時，兩液混合后并不立該產(chǎn)生固化，因此可以使溶液混合的非常均勻，混合后在自然冷卻的過程中，酒精不斷地固化，最后得到均勻一致的固體酒精;雖然在70度時所制得的產(chǎn)品外觀亦很好，但該溫度接近酒精溶液的沸點.酒精揮發(fā)速度太快，因此不宜選用該溫度。

因此，一般選用60度為固化溫度。

4、硬脂酸與NaOH配比的影響：

從表中數(shù)據(jù)不難看出.隨著NaOH比例的增加燃燒殘渣量也不斷增大.因此，NaOH的量不宜過量很多.我們?nèi)?：也就是硬脂酸：NaOH為：1，這時酒精的凝固程度較好.產(chǎn)品透明度高，燃燒殘渣少，燃燒熱值高。

5、硬脂酸加入量的影響：

硬脂酸加量的多少直接影響固體酒精的凝固性能.硬脂酸的添加量對酒精凝固性能影響的實驗結(jié)果見下表，且可以看出，在硬脂酸含量達到以上時，就可以使制成的固體酒精在燃燒時仍然保持固體狀態(tài).這樣大大提高了固體酒精在使用時的安全性，同時可以降低成本。

6、火焰顏色的影響：

酒精在燃燒時火焰基本無色，而固體酒精由于加人了NaOH，鈉離子的存在使燃燒時的火焰為黃色。若加入銅離子，燃燒時火焰變?yōu)樗{色。因此添加不同離子到固體酒精中去得到不同顏色的火焰。

教學實驗報告范文大全第二十篇實驗名稱

要用最簡練的語言反映實驗的內(nèi)容。如驗證某程序、定律、算法，可寫成“驗證---”;分析---。

實驗日期和地點(年、月、日)

實驗目的

目的要明確，在理論上驗證定理、公式、算法，并使實驗者獲得深刻和系統(tǒng)的理解，在實踐上，掌握使用實驗設備的技能技巧和程序的調(diào)試方法。一般需說明是驗證型實驗還是設計型實驗，是創(chuàng)新型實驗還是綜合型實驗。

實驗原理

在此闡述實驗相關(guān)的主要原理。

實驗內(nèi)容

這是實驗報告極其重要的內(nèi)容。要抓住重點，可以從理論和實踐兩個方面考慮。這部分要寫明依據(jù)何種原理、定律算法、或操作方法進行實驗。詳細理論計算過程。

教學實驗報告范文大全第二十一篇一、演示目的

氣體放電存在多種形式，如電暈放電、電弧放電和火花放電等，通過此演示實驗觀察火花放電的發(fā)生過程及條件。

二、原理

首先讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。這是由于電荷在導體上的分布與導體的曲率半徑有關(guān)。導體上曲率半徑越小的地方電荷積聚越多(尖端電極處)，兩極之間的電場越強，空氣層被擊穿。反之越少(球型電極處)，兩極之間的電場越弱，空氣層未被擊穿。當尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離時，其間的電場較弱，不能擊穿空氣層。而此時球型電極與平板電極之間的距離最近，放電只能在此處發(fā)生。

三、裝置

一個尖端電極和一個球型電極及平板電極。

四、現(xiàn)象演示

讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。接著讓尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離，放電在球型電極與平板電極之間發(fā)生

五、討論與思考

雷電暴風雨時，最好不要在空曠平坦的田野上行走。為什么?

教學實驗報告范文大全第二十二篇生物《葉綠體中色素的提取和分離》的實驗報告

一、實驗目的

1.學會提取和分離葉綠體中色素的方法。

2.比較、觀察葉綠體中四種色素：理解它們的特點及與光合作用的關(guān)系

二、實驗原理

光合色素主要存在于高等植物葉綠體的基粒片層上，而葉綠體中的色素能溶于有機溶劑

中。故要提取色素，要破壞細胞結(jié)構(gòu)，破壞葉綠體膜，使基粒片層結(jié)構(gòu)直接與有機溶劑接

觸，使色素溶解在有機溶劑中。

葉綠體中的色素有四種，不同色素在層析液(脂溶性強的有機溶劑)中的'溶解度不同，

因而隨層析液的擴散速度也不同。

三、材料用具

取新鮮的綠色葉片、定性濾紙、燒杯、研缽、漏斗、紗布、剪刀、小試管、培養(yǎng)皿、毛細吸管、量筒、有機溶劑、層析液(20份石油醚、2份丙酮、1份苯混合)、二氧化硅、碳酸鈣。

四、實驗過程（見書ｐ54）

1.提取色素：

2.制備濾紙條：

3.色素分離，紙層析法。（不要讓濾液細線觸及層析液）

4.觀察：

層析后，取出濾紙，在通風處吹干。觀察濾紙條上出現(xiàn)色素帶的數(shù)目、顏色、位置和寬窄。結(jié)果是：4條色素帶從上而下依次是：胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色)。

五、討論

1.濾紙條上的濾液細線為什么不能接觸到層析液？

2．提取和分離葉綠體中色素的關(guān)鍵是什么？

教學實驗報告范文大全第二十三篇2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2[此有一個箭頭表沉淀]+Na2SO4

氫氧化鈉溶液和加入硫酸銅溶液反應成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉

Cu(OH)2=[等號上面寫上條件是加熱，即一個三角形]CuO+H2O

氫氧化銅沉淀加熱變成氧化銅和水

實驗報告：

分為6個步驟：

1)：實驗目的，具體寫該次實驗要達到的要求和實現(xiàn)的任務。(比如說，是要研究氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液的反應狀況)

2)：實驗原理，是寫你這次實驗操作是依據(jù)什么來完成的，一般你的實驗書上都有，你總結(jié)一下就行。(就可以用上面的反應方程式)

3)：實驗用品，包括實驗所用器材，液體和固體藥品等。(如酒精燈，濾紙，還有玻璃棒，后兩者用于過濾，這個應該是要的吧。)

4)：實驗步驟：實驗書上也有(就是你上面說的，氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液生成藍色沉淀,再加熱藍色沉淀，觀察反應現(xiàn)象)

5)：實驗數(shù)據(jù)記錄和處理。

6)：問題分析及討論

教學實驗報告范文大全第二十四篇實驗題目:溴乙烷的合成

實驗目的:1.學習從醇制備溴乙烷的原理和方法

2.鞏固蒸餾的操作技術(shù)和學習分液漏斗的使用。

實驗原理:

主要的副反應:

反應裝置示意圖:

(注:在此畫上合成的裝置圖)

實驗步驟及現(xiàn)象記錄:

1.加料:

將水加入100ml圓底燒瓶，在冷卻和不斷振蕩下，慢慢地加入濃硫酸。冷至室溫后，再加入10ml95%乙醇，然后在攪拌下加入研細的溴化鈉，再投入2-3粒沸石。

放熱，燒瓶燙手。

2.裝配裝置，反應:

教學實驗報告范文大全第二十五篇生物學是一門以實驗為基礎的自然科學，現(xiàn)代生物科學的發(fā)展尤其依賴科學實驗。在生物教學中，實驗、學習和觀察等實踐環(huán)節(jié)對我們掌握生物學知識、科學方法、培養(yǎng)我們的動手能力和形成科學素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是因此，從我們開始接觸生物這門學科開始，就不斷有生物實驗課程，鍛煉我們各式各樣的能力。

但是，也的確是上過各式各樣的生物實驗課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗對我的影響有多大。

老師在第一次課上，對我們詳盡的講解了我們此學期需要完成的一系列實驗。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫?，不過我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動，恨不得立馬動手，靠著自己學來的知識，認真的完成這套實驗，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗的漫長旅程。

由于，老師沒有硬性的要求實驗時間，我們便是一有空閑就往實驗室里鉆，也就少了以前實驗課上出現(xiàn)的，因為部分實驗儀器的數(shù)量缺少，同學們每次做實驗都是你推我嚷的，造成了實驗興趣的流失。以至于做實驗的態(tài)度越來越渙散，甚至只是簡單的走下過場而已，幾次實驗課下來，熱情全無。但按照金老師的提議來，大家來實驗的時間不同，使得對儀器使用的時間錯開，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面，實驗也變得順利了許多。

金老師會很體諒一些先開始忙活的同學，在黑板上寫清他們實驗大概會做到的步驟和注意事項，后面實驗的準備物品和要求，然后開始在忙于實驗而奔走中的同學之間晃悠。觀察我們的實驗操作，或是時不時提點解釋一下我們實驗步驟的緣由；實驗藥品的作用；如何做會得到更好的結(jié)果；實驗沒有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因。可是，隨著實驗的發(fā)展，后來更多的時候，是我們在看過書本上要求的實驗步驟后，去纏著金老師，圍在他周圍，問他關(guān)于實驗的各種問題，就算同樣的問題被問過許多次，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，他的平易近人，他的悉心教導，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位同學。

其實，他的這種教學方式，亮點就在于此，自主實驗迫使我們會仔細品味步驟中的點滴；實驗過程中的出現(xiàn)的各種問題，就要求我們會去思考如何排除，繼續(xù)實驗；實驗結(jié)果的不理想，更是強迫我們能認真回顧實驗中的任何細節(jié)，找出問題所在，也會需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實驗的機理，用藥品的理由，實驗操作要求等。這些自己通過自己動手動腦而逐步累積起來的經(jīng)驗，是在以往任何時候都沒有獲得過的，那時，只知道按照老師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做，于是少了對實驗的探究，能學到的東西自然也減少。

說完對金老師和老師教育方式的看法，其次我想談談，我在這樣的教學指導下獲得的收獲。

我是一個很懶散的人，以前做實驗，大部分都是照本宣科，很少動腦筋去思考實驗的前因后果，對臺上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次實驗著實讓我很費了一番腦子，有深入的去了解個中原理，實驗操作的機理，儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多操作，同時讓我認識到自己以前的迷糊與不負責任，也讓我體會到全身心的投入到一件事中，是如此快樂和滿足，還得到了好多在課堂上永遠無法獲得的知識。下面，具體說說看我的幾件不小的收獲。

第一件，混實驗室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實驗室里有的且我們熟知的物品（老師打包裝起來的不算），無論是藥品試劑，還是不同規(guī)格的量筒試管，我都可以摸出來，省去了四處找老師尋求幫助的時間和氣力。

第二件，學會了配置許多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問題，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識，并且在多次配置時，得出了一個結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方，最好是拿一個專門的本子記錄下來，以備不時之需，這樣一來，以后實驗也不會因為試劑的問題而手忙腳亂。

第三件，實驗步驟需要仔細的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實驗都是過去的科學家研究出來的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實驗來會更加的得心應手也不易遺忘或出錯。

第四件，這件是我最大的心得，也不全是從此次實驗中得來，且也不是只能運用于做實驗中，這份心得是：在決定要做的事情后，最好考慮清楚行動時會需要用些什么，做些什么，將準備工作做好，為后續(xù)行動鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會使得實驗或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過多無用功的可能性，提高了效率的同時還降低錯誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會增高。

以上是我這個學期里，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗里得到的一些心得。我希望在下個學期里，我能將自己從這里得到的心得，學習應用到其他的實驗甚至是學習生活中去，擴充自己的知識，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊，加強自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來生物界中的一流人才，只能勉勵自己成為一個不負眾望的有用的人。

教學實驗報告范文大全第二十六篇一、實驗目的及要求：

本實例的目的是創(chuàng)建錨點鏈接。

二、儀器用具

2、安裝windowsxp操作系統(tǒng);建立iis服務器環(huán)境，支持asp。

4、安裝acdsee、photoshop等圖形處理與制作軟件;

5、其他一些動畫與圖形處理或制作軟件。

三、實驗原理

創(chuàng)建錨點鏈接。

四、實驗方法與步驟

1)在頁面中插入1行4列的表格，并在各單元格中輸入導航文字。

2)分別選中各單元格的文字，單擊“”按鈕，在彈出的“超級鏈接”對話框上的“鏈接”文本框分別輸入“#01”“#02”“#03”“#04”。

3)在文檔中輸入文字并設置錨記名稱“01”，按下“enter”鍵換行，輸入一篇文章。

4)在文章的結(jié)尾處換行，輸入文字并設置錨記名稱“02”，按下“enter”鍵換行，輸入一篇文章。

5)同樣的方法在頁面下文分別輸入文字和命名錨記為“03”和“04”，并輸入文章。

6)保存頁面，按下“f12”鍵預覽。

五、實驗結(jié)果

六、討論與結(jié)論

添加瞄記的作用是可以幫讀者快速找到自己想要的文章，同時也可以使頁面更加精簡。本實驗的關(guān)鍵難點在于鏈接文本框輸入的名稱和瞄記的名稱要相一致才能達到實驗的效果，同時要記得是在上一篇文章的結(jié)尾處輸入文字并設置瞄記名稱，并記得輸入對應的文章，否則瞄記可能不能用。熟練程度低在實驗中不能很好地使用各種工具，無法一次準確地尋找到適當?shù)奈恢谩嶒炛型涍x擇“不可見元素”，幾次實驗都失敗，最后才得出正確的結(jié)論。因此在實驗前要先做好預習，否則實驗過程會比較吃力。

教學實驗報告范文大全第二十七篇一、問題的提出

(一)xx同志在第三次全國教育工作會議上的講話中指出：“要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”?？梢姷掠撬刭|(zhì)教育的核心，研究和構(gòu)建學校德育評價體系，是加強學校德育工作的當務之急。

(二)堅持以德育為首，是關(guān)系到學校辦學方向的大問題。但長期以來，對德育說起來重要，干起來次要，忙起來不要，在實際工作中德育工作是個軟任務、軟指標3缺乏嚴格的考評和具體、規(guī)范的衡量標準。在德育管理與評價中，抽象的多，具體的少；要求的多，可操作的少；定性的多，定量或定性定量相結(jié)合的少，德育的實效性差。

(四)隨著市場經(jīng)濟體制的不斷深化，學校生存和發(fā)展的競爭日益激烈。育人的質(zhì)量決定著學校的命運，努力提高教育教學質(zhì)量已成為辦好學校的硬任務。

以上各點都說明如何發(fā)揮德育評價的功能，構(gòu)建學校德育管理與評價體系，是需要認真研究的重要問題。

二、實驗內(nèi)容及過程

(一)德育評價研究的基礎、目標及任務

1．德育評價的基礎條件

近年來，由于世界經(jīng)濟和科技的競爭，都十分重視智力資源的開發(fā)，重視教育質(zhì)量和效益的鑒定和檢驗，教育評價作為衡量教育的有效手段，也同時得到了迅速的發(fā)展。我國在教育評價的理論、評價的方法以及評價模式上也有了重大突破和發(fā)展：在教育思想的評價方面由“選拔適合教育的兒童”轉(zhuǎn)向了“創(chuàng)造適合兒童的教育”；在評價教育的對象及范圍方面由教師評學生擴大到對整個教育領(lǐng)域的評價；由單一狹窄的學習范疇，擴展到素質(zhì)教育的更廣泛的各個方面；在評價方法和技術(shù)上，由單純的定量或單純的定性評價發(fā)展到定量和定性相結(jié)合，自評和他評相結(jié)合，使評價對象由被動、客體地位轉(zhuǎn)到主動積極參與的主體地位。當前，德育評價理論的建設，還處于起步階段，在評價新體系的構(gòu)建上必須認真學習、掌握、研究已有的理論經(jīng)驗，并在實踐的基礎上，結(jié)合校情，從實際出發(fā)，創(chuàng)建出具有自己特色的管理評價體系。

2．德育評價實驗的目標及任務

_中央《關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的實施意見》指出，“要建立德育工作的評估制度，并把德育工作作為評價一個地區(qū)、一所學校的教育教學工作的重要內(nèi)容”，在國家“九五”重點課題《整體構(gòu)建學校德育體系》的子課題的管理評價研究中，實驗的最終目的就是要變單純的行政管理、單純的衡量尺度為調(diào)動師生積極性，使評價成為提高教育教學質(zhì)量的動力和保證。通過研究評價功能，使廣大師生在對考評的理論認識和思想觀念上有一個突破，充分認識評價在教育發(fā)展中的地位和作用。要突破思想觀念中僵化的評價模式，活躍評價的思想和理論，推進管理與評價實驗的發(fā)展，拓寬評價功能范圍，提高評價對實際工作的效能。創(chuàng)造適應教育發(fā)展的新的管理與評價體系，變評價對象為評價主體；變被動消極等待為積極主動參與；變外部行政監(jiān)管為啟動內(nèi)因活力，使管理與評價相結(jié)合。

同時，通過德育評價研究要促進學校德育實效性的力度，建立適合學校校情的德育管理與評價體系及班級、個人評價管理素質(zhì)量表，在評價的操作和方法上有一個新突破。

實驗研究的任務主要是：

(1)健全學校德育工作考評體系，科學、有效地開展德育管理評價工作，優(yōu)化各處室、各級管理部門及年級的管理評估機制，使評價在管理中實現(xiàn)，管理在評價中完善、提高。使管理人員既是評價人又是被評價者，使管理評價“你中有我，我中有你”，從而實現(xiàn)全員、全面、全程教書育人、管理育人、服務育人的任務要求，對德育工作全過程進行有效調(diào)控。

教學實驗報告范文大全第二十八篇綠色植物如菠菜葉中含有葉綠素（綠）、胡蘿卜素（橙）和葉黃素（黃）等多種天然色素。

葉綠素存在兩種結(jié)構(gòu)相似的形式即葉綠素a(C55H72O5N4Mg)和葉綠素b(C55H70O6N4Mg))，差別僅是a中一個甲基被b中的甲?；〈Ｋ鼈兌际沁量┭苌锱c金屬鎂的絡合物，是植物進行光合作用所必需的催化劑，也是食用的綠色色素，可用于糕點、飲料水等中，添加于膠姆糖中還可消除口臭。植物中a的含量通常是b的3倍。盡管葉綠素分子中含有一些極性基團，但大的烴基結(jié)構(gòu)使它易溶于石油醚等一些非極性溶劑。

胡蘿卜素（C40H56）是具有長鏈結(jié)構(gòu)的共軛多烯。它有三種異構(gòu)體α—，β—,和γ—胡蘿卜素，其中β—異構(gòu)體含量最多，也最重要。生長期較長的綠色植物中，異構(gòu)體中β—的含量多達90％。β—具有維生素A的生理活性，其結(jié)構(gòu)是兩分子維生素A在鏈端失去兩分子水結(jié)合而成。生物體內(nèi)，β—體受酶催化氧化即形成維生素A。目前，β—體可作為維生素A使用，也可作為食品工業(yè)的色素，β一胡蘿卜素還有防癌功能。

葉黃素（C40H56O2）是胡蘿卜素的羥基衍生物，在光合作用中能起收集光能的作用。在綠葉中通常是胡蘿卜素的兩倍。較易溶于醇而在石油醚中溶解度較小。由此可見，葉綠素等天然色素有廣泛的用途，對于色素的提取與分離就顯得很重要了.本實驗就提取和分離做了相關(guān)的研究。

1實驗部分

儀器與試劑

儀器：研缽、分液漏斗、顯微載玻片、毛細管、層析柱(20×10cm)、UV-240

紫外分光光度計

試劑：石油醚、乙醇(95%)、菠菜葉、丙酮(化學純)、乙酸乙酯(化學純)、無

水硫酸鈉、硅膠G、中性氧化鋁(150目～160目)

提取與分離

浸泡法提取色素

在研缽中放入20g新鮮的菠菜葉，加入20mL3：2(體積比)石油醚—乙醇混合液，適當研磨(不要研成糊狀，否則會給分離造成困難)，用傾析法將提取液轉(zhuǎn)

移到分液漏斗中，每次用10ml水洗滌兩次,以除去萃取液中的乙醇。洗滌時要輕輕旋蕩，以防乳化。棄去水乙醇層，石油醚層用無水硫酸鈉干燥，干燥后濾入小圓底燒瓶，在水浴上蒸發(fā)濃縮至大約lmL。

薄層層析

取四塊顯微載玻片，硅膠G經(jīng)％羧甲基纖維素鈉調(diào)制后制板，在室溫下晾干后在110°C活化1h。選取效果最好的一塊進行點樣。

展開劑：（1）石油醚—丙酮=8:2（體積比）

（2）石油醚—乙酸乙酯=6:4（體積比）

取活化后的層析板，點樣，放入預先選定展開劑的廣口瓶。瓶的內(nèi)壁貼一張高5cm，繞周長4/5的濾紙，下部浸入展開劑中，蓋上瓶蓋。待展開劑上升至規(guī)定高度時，取出層析板，晾干，做出標記。

分別用兩種展開劑展開，比較不同展開劑的展開效果。觀察斑點在板上的位置并排列出胡蘿卜素、葉綠素和葉黃素的Rf值的大小。注意更換展開劑時，需干燥層析瓶，不允許前一種展開劑帶入后一系統(tǒng)。

柱層析

取少量脫脂棉在小燒杯中用石油醚浸潤后，擠壓除去氣泡，放在層析柱底部。在層析柱中加15cm石油醚。加入中性氧化鋁8克，打開柱下活塞，保持石油醚高度不變，氧化鋁在柱子中堆積。裝完后，打開下端活塞，放出溶劑，直到氧化鋁表面剩下1—2mm高為止（不能使氧化鋁表面露出液面）。

將濃縮液用滴管加到柱頂部，打開下端活塞，讓液面下降到柱面以下1mm,關(guān)閉活塞，加數(shù)滴石油醚，打開活塞，使液面下降，幾次反復，使色素全部進入柱體。

在柱頂加洗脫劑——9：1（體積比）石油醚—丙酮。打開活塞，用錐形瓶收集。當?shù)谝粋€有色成分即將滴出時，取另一錐形瓶收集，得橙黃色溶液，即胡蘿卜素。

2.結(jié)果與討論

由于甲醇與乙醇的極性相近，但是乙醇易得、無毒，所以用3：2的石油醚一乙醇通過浸泡的方法提取菠菜色素，而不是用石油醚—甲醇。

薄層層析

薄層層析又叫薄層色譜，是色譜法中的一種，是快速分離和定性分析少量物質(zhì)的一種很重要的實驗技術(shù)，屬固—液吸附色譜，它兼?zhèn)淞酥V和紙色譜的優(yōu)點，可以用于少量樣品（幾到幾微克，甚至微克）的分離。實驗中涉及的菠菜色素的比移值(Rf)（薄層色譜法中原點到斑點中心的距離與原點到溶劑前沿的距離的比值）列表如下：

在一定的色譜條件下，特定化合物的Rf值是一個常數(shù)，因此有可能根據(jù)化合物的Rf值鑒定化合物。

菠菜色素中各種色素的比移值Rf大小為：胡蘿b素>葉黃素>葉綠素，按此順序它們的非極性依次減弱。物質(zhì)極性的判斷為柱層析中洗脫劑的選擇提供了參考價值。

柱層析

胡蘿卜素極性最小，因此胡蘿卜素的洗脫劑用極性較小的9：l的石油醚-丙酮溶劑效果較好。但要收集其他幾種色素得換用其他的洗脫劑，因為色素的極性各不相同，且有一定差別。如用7：3石油醚-丙酮分離葉黃素.分離