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文檔簡(jiǎn)介

消息應(yīng)用文寫(xiě)作格式及范文第1篇消息應(yīng)用文寫(xiě)作格式及范文第1篇在短短的實(shí)習(xí)期內(nèi),我深入到各地去采訪,真正的鍛煉自我的采訪潛力,提高了自我的提問(wèn)水平,鍛煉了心理素質(zhì)。真正做到了不怯場(chǎng),運(yùn)用自如,現(xiàn)場(chǎng)處理靈活。在采訪后寫(xiě)了很多的新聞稿件,熟練地掌握了各種新聞文體的寫(xiě)法,尤其是消息和通訊的寫(xiě)法,包括各種新聞文體,如動(dòng)態(tài)消息、綜合消息、人物消息、評(píng)述性消息、特寫(xiě)性消息、人物通訊、事件通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊、人物專訪等。還有電視新聞的寫(xiě)作,廣播新聞的寫(xiě)作,涉及到了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域。深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名記者就應(yīng)具備哪些素質(zhì)體會(huì)到了記者的主角,怎樣才能做到記者的識(shí)才學(xué),認(rèn)識(shí)到了記者和修改的關(guān)系。

透過(guò)這次實(shí)習(xí),自我的社會(huì)實(shí)踐潛力大大地提高了,適應(yīng)社會(huì)的潛力強(qiáng)了,語(yǔ)言運(yùn)用潛力增強(qiáng)了,寫(xiě)作潛力提升了,真正跨出了,走好了新聞道路上的第一步。

消息應(yīng)用文寫(xiě)作格式及范文第2篇1、簡(jiǎn)報(bào)名稱,印在簡(jiǎn)報(bào)第一頁(yè)上方的正中處,為了醒目起見(jiàn),字號(hào)易大,盡可能用套紅印刷。

2、期號(hào),位置在簡(jiǎn)報(bào)名稱的正下方,一般按年度依次排列期號(hào),有的還可以標(biāo)出累計(jì)的總期號(hào)。屬于“增刊”的期號(hào),要單獨(dú)編排,不能與“正刊”期號(hào)混編。

3、編發(fā)單位,應(yīng)標(biāo)明全稱,位置在期號(hào)的左下方。

4、發(fā)行日期,以領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)日期為準(zhǔn),應(yīng)標(biāo)明具體的年、月、日,位置在期號(hào)的右下方。

5、密級(jí)和保存要求,密級(jí)要求印在報(bào)頭的左上角頂格,分別標(biāo)明“機(jī)密”、“絕密”等等字樣。

6、編號(hào),編號(hào)位于報(bào)頭右上方,保密性簡(jiǎn)報(bào)才用編號(hào),一般簡(jiǎn)報(bào)不用編號(hào)。

范文:

會(huì)議秘書(shū)組X年X月X日^v^函大^v^全國(guó)教學(xué)工作會(huì)議在京召開(kāi)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積極籌備,中國(guó)XX函授大學(xué)全國(guó)教學(xué)工作會(huì)議于X年X月X日在北京正式召開(kāi)。

參加今天會(huì)議的有中國(guó)XX研究會(huì)的部分理事、各地輔導(dǎo)站代表、學(xué)員代表和校部教職員共70余人,今天上午和下午都召開(kāi)了全體會(huì)議。

上午,校務(wù)委員會(huì)主任XX同志在開(kāi)幕詞中講了這次會(huì)議的宗旨,他說(shuō):我們召開(kāi)這次會(huì)議,是要交流、總結(jié)各地輔導(dǎo)站的工作經(jīng)驗(yàn),研究如何提高教學(xué)質(zhì)量,明確今后的辦學(xué)方向,討論執(zhí)行、考試問(wèn)題,希望大家暢所欲言,為^v^函大^v^開(kāi)創(chuàng)新局面獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,緊接著,各地代表分組進(jìn)行了討論,討論會(huì)上,X同志對(duì)如何開(kāi)好這次大會(huì),還提出了許多寶貴意見(jiàn)。

在下午的會(huì)上,教務(wù)長(zhǎng)XXX同志結(jié)合一些輔導(dǎo)站的情況,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào):要辦好面授輔導(dǎo)站,必須爭(zhēng)取當(dāng)?shù)匚慕滩块T(mén)領(lǐng)導(dǎo)的支持,必須要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子和高水平的教師。

消息應(yīng)用文寫(xiě)作格式及范文第3篇教學(xué)計(jì)劃:

1、了解應(yīng)用文的含義、分類及作用。

2、了解日常事務(wù)類文書(shū):介紹信、證明信、慰問(wèn)信、表?yè)P(yáng)信、感謝信、祝賀信、請(qǐng)柬、聘書(shū)、倡議書(shū)、嘉獎(jiǎng)書(shū)等寫(xiě)作方法。

3、了解告啟類文書(shū):?jiǎn)⑹隆⒙暶?、公示、公告、通告、海?bào)、商業(yè)廣告、通知、通報(bào)、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)等寫(xiě)作方法。

教學(xué)重點(diǎn):

商業(yè)廣告、通知

教學(xué)時(shí)間:

四課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目的:

了解應(yīng)用文的含義、分類、作用和日常事務(wù)類應(yīng)用文寫(xiě)法。

一、導(dǎo)入:

自古以來(lái),中華民族就非常重視應(yīng)用文寫(xiě)作。如秦朝李斯的《諫逐客書(shū)》、漢劉邦的《求賢詔》和諸葛亮的《出師表》等。應(yīng)用文寫(xiě)作講究的不是文采,講究的是規(guī)范,代表是威嚴(yán)和信譽(yù)。學(xué)好應(yīng)用文寫(xiě)作,對(duì)于一個(gè)企業(yè)管理干部來(lái)說(shuō)非常重要,你所寫(xiě)的應(yīng)用文是否規(guī)范,要受到社會(huì)各方面的評(píng)說(shuō)、檢驗(yàn),代表你所在單位的公眾形象,影響到企業(yè)的美譽(yù)度和信譽(yù)度。因此,我現(xiàn)在就與大家一起探討公文寫(xiě)作的一些基本知識(shí)。

二、應(yīng)用文的概念

1、如何理解文書(shū)、應(yīng)用文、公文的概念?

有的教材這樣定義:

文書(shū)是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人,在日常工作、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和生活中,辦理公私事務(wù)所使用的,具有直接實(shí)用價(jià)值和一定慣用文章體式的文字材料。

應(yīng)用文又叫實(shí)用文,是以實(shí)際應(yīng)用為目的,為人們處理公私事務(wù)時(shí)常用的一種文體,是行政管理的一種手段,是社會(huì)交往的一種工具。

公文又叫文件,是黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位在管理過(guò)程中所形成的、按照規(guī)定程序辦理并在法定的范圍內(nèi)使用的、具有法定效力和規(guī)范體式的文書(shū)。

2、公文和應(yīng)用文都是文書(shū),通常情況下,人們習(xí)慣于把正式的加帶紅色文件頭的稱為公文,而日常事務(wù)性的稱為應(yīng)用文,其實(shí)這是一種概念上的混淆,兩者概念內(nèi)涵基本相同,廣義上沒(méi)有具別,狹義上應(yīng)用文大于公文,包含了公文。

三、應(yīng)用文的主要特點(diǎn)、作用、分類及寫(xiě)作要求

1、應(yīng)用文具有廣泛性、實(shí)用性、規(guī)范性(程式性)、時(shí)效性和授意性與受意性(工具性)等特點(diǎn)。

2、應(yīng)用文具有指導(dǎo)、督促、協(xié)調(diào)、宣傳、教育、交流、代言等作用。

3、應(yīng)用文分類方式有多種,可以按用途分,按體裁分,按格式分,按行業(yè)分等。

4、應(yīng)用文寫(xiě)作要求內(nèi)容真實(shí)具體、適應(yīng)時(shí)代和閱讀對(duì)象、合符規(guī)范格式、文字淺顯簡(jiǎn)潔。

四、常用日常事務(wù)類文書(shū)寫(xiě)作

1、介紹信

⑴介紹信是用于證實(shí)本單位有關(guān)工作人員身份、介紹其工作使命、憑此與其他單位接洽工作的一種證明性函件。

一種是固定格式,印刷好的介紹信格式,留存根,有編號(hào),便于查詢。另一種是公用信紙臨時(shí)書(shū)寫(xiě),不受限制。

⑵標(biāo)題:介紹信或XX單位介紹信

主送單位:頂格書(shū)寫(xiě)

正文:一要寫(xiě)清被介紹者姓名、身份、隨行人數(shù);二要寫(xiě)清接洽事項(xiàng)和要求;三要祈請(qǐng)用語(yǔ)或謙敬語(yǔ),如“請(qǐng)予接洽”或“請(qǐng)予支持”,之后寫(xiě)“此致敬禮”。

落款:出具介紹信單位和日期,加蓋公章。

期限:括號(hào)標(biāo)注“有效期X天”。

2、證明信

⑴證明信是用于證明有關(guān)人員身份或有關(guān)事實(shí)真實(shí)情況的證明性函件。

⑵標(biāo)題:證明或證明信、關(guān)于XXX的證明

主送單位:頂格書(shū)寫(xiě),加冒號(hào),也可不寫(xiě)。

正文:提行空兩格,寫(xiě)清證明事由,實(shí)事求是,真實(shí)可靠,言之有據(jù),引文準(zhǔn)確,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。結(jié)尾寫(xiě)“特此證明”。

落款:證明單位和日期,蓋公章。

附件:復(fù)印件加蓋復(fù)制單位印章。

3、慰問(wèn)信

⑴定義:機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體向有關(guān)方面、有關(guān)人員表示慰問(wèn)、問(wèn)候和致意的一種專用書(shū)信。

⑵標(biāo)題:慰問(wèn)信或XXX致XXX的慰問(wèn)信

主送對(duì)象:頂格寫(xiě)。

正文:一是簡(jiǎn)要說(shuō)明形勢(shì)、背景及慰問(wèn)原因,二是對(duì)被慰問(wèn)者工作成績(jī)有針對(duì)性的肯定和評(píng)價(jià),對(duì)困難表示理解和同情,三是提出希望和勉勵(lì)。

落款:?jiǎn)挝缓腿掌凇?/p>

第二課時(shí)

教學(xué)目的:繼續(xù)了解常用日常事務(wù)類文書(shū)寫(xiě)作

1、表?yè)P(yáng)信

⑴定義:機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體表?yè)P(yáng)有關(guān)方面、有關(guān)人員先進(jìn)事跡、先進(jìn)思想的一種專用書(shū)信??芍彼?,可張貼,可送報(bào)刊發(fā)表。

⑵標(biāo)題:表?yè)P(yáng)信或擬定題目,加副標(biāo)題,如《見(jiàn)義勇為,堪稱表率——對(duì)XXX的表?yè)P(yáng)信》主送對(duì)象:頂格寫(xiě),公開(kāi)發(fā)表的可不寫(xiě)。

正文:一是概述表?yè)P(yáng)的緣由,簡(jiǎn)明陳述其先進(jìn)事跡的梗概;二是對(duì)先進(jìn)事跡作出恰當(dāng)評(píng)價(jià)、熱情的贊揚(yáng)和充分肯定;三是表達(dá)向被表?yè)P(yáng)者學(xué)習(xí)心意,或號(hào)召群眾向被表?yè)P(yáng)者學(xué)習(xí)。落款:?jiǎn)挝缓蜁r(shí)間。

2、感謝信

⑴定義:機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體向有關(guān)方面、有關(guān)人員的支持和幫助表示感謝的一種專用書(shū)信。

⑵主要寫(xiě)法與表?yè)P(yáng)信大致相同。結(jié)尾寫(xiě)“此致敬禮”或“順致最誠(chéng)摯的謝意!”

3、祝賀信

⑴定義:機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體向取得突出成績(jī)或遇上重大喜事的有關(guān)方面、有關(guān)人員表示慶賀的專用書(shū)信,也叫賀信,以電報(bào)發(fā)出叫賀電。

⑵標(biāo)題:賀信、祝賀信或加上發(fā)信單位、祝賀理由。

主送對(duì)象:頂格寫(xiě)。

正文:一是表明賀意,二是肯定成績(jī),三是簡(jiǎn)要作結(jié),結(jié)尾再另起一行寫(xiě)上祝語(yǔ)或敬語(yǔ)。落款:?jiǎn)挝缓腿掌凇?/p>

4、邀請(qǐng)書(shū)(請(qǐng)柬、請(qǐng)貼)

⑴定義:機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體或個(gè)人鄭重地邀請(qǐng)有關(guān)單位、有關(guān)人員參加某項(xiàng)活動(dòng)、會(huì)議、工作時(shí)所使用的一種專用書(shū)信。

⑵標(biāo)題:有封面的寫(xiě)封面,無(wú)封面的居中寫(xiě)標(biāo)題,橫排豎排均可。豎排標(biāo)題寫(xiě)中上方位置。

應(yīng)邀對(duì)象:此致XX單位(某某同志、先生、女士)或恭候XXX光臨。

正文:說(shuō)明邀請(qǐng)事由,即寫(xiě)明活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn),及報(bào)到有關(guān)事項(xiàng)。結(jié)尾“恭請(qǐng)(敬請(qǐng))光臨”。

落款:?jiǎn)挝缓蜁r(shí)間。

印制請(qǐng)柬應(yīng)注意:用語(yǔ)熱情、誠(chéng)懇、典雅、明白、得體。注意喜慶款式和設(shè)計(jì)藝術(shù)性,封面大方、精美。喪務(wù)請(qǐng)柬現(xiàn)多用《訃告》取代。

5、聘請(qǐng)書(shū)(聘書(shū)、聘約)

⑴定義:機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體聘請(qǐng)有關(guān)人員擔(dān)任某一職務(wù)或承擔(dān)某工作時(shí)所使用的專用書(shū)信,一示敬重,二為守約。

⑵標(biāo)題:居中寫(xiě)聘請(qǐng)書(shū)(聘書(shū)、聘約)

聘請(qǐng)對(duì)象姓名:頂格寫(xiě),也可在正文中特聘XXX為XX,或在正文后寫(xiě)此致某某同志。正文:簡(jiǎn)要說(shuō)明聘請(qǐng)?jiān)?、職?wù)、期限,有的還寫(xiě)職責(zé)、權(quán)限、待遇、要求等。落款:?jiǎn)挝缓蜁r(shí)間,蓋章。

印制的聘書(shū)常設(shè)計(jì)一個(gè)精美、莊重、大方的封面。

6、倡議書(shū)

⑴定義:機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體等為推進(jìn)某項(xiàng)工作順利進(jìn)行,促進(jìn)某項(xiàng)活動(dòng)積極開(kāi)展,向社會(huì)或有關(guān)方面首先公開(kāi)提出的,帶有號(hào)召性建議的一種專用書(shū)信。

⑵標(biāo)題:可寫(xiě)正副雙標(biāo)

主送對(duì)象:泛指的可不寫(xiě),如在正文寫(xiě)“特向XXX發(fā)出如下倡議”。

正文:分引言和主體,引言寫(xiě)原因、目的、形勢(shì)、背景,“特提出如下倡議”過(guò)渡到主體。主體寫(xiě)明建議或希望大家做什么、怎么做,分條列出。

落款:?jiǎn)挝缓蜁r(shí)間。

倡導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和可行性,語(yǔ)言有號(hào)召力和鼓動(dòng)性,為擴(kuò)大影響可公開(kāi)張貼、廣播或登報(bào)刊等。有關(guān)方面響應(yīng)倡議書(shū)的發(fā)出的倡議叫附議,寫(xiě)法相同。

7、嘉獎(jiǎng)書(shū)(嘉獎(jiǎng)令、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)、榮譽(yù)證)

⑴定義:機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體對(duì)有關(guān)單位、有關(guān)人員所作出的成績(jī)作出嘉獎(jiǎng)、表彰、肯定的專用書(shū)信。

⑵格式:標(biāo)題;嘉獎(jiǎng)對(duì)象;正文:寫(xiě)清被嘉獎(jiǎng)?wù)咴谑裁磿r(shí)候什么崗位取得什么成績(jī),或被評(píng)選為某某榮譽(yù)稱號(hào);結(jié)尾“特此獎(jiǎng)勵(lì)”或“特發(fā)此狀(證),以資鼓勵(lì)?!?;落款:?jiǎn)挝缓蜁r(shí)間,蓋章。

第三課時(shí)

教學(xué)目的:了解告啟類文書(shū)寫(xiě)作

告啟類文書(shū)是指機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體就某一具體事項(xiàng)向群眾公開(kāi)陳述、報(bào)道、解說(shuō),以使周知的一種簡(jiǎn)短應(yīng)用文,通常包括啟事、聲明、公示、公告、通告、海報(bào)、商業(yè)廣告、通知、通報(bào)、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)等。

1、啟事

⑴定義:機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體需要公開(kāi)向大家說(shuō)明某件具體事情,或希望公眾協(xié)助辦理某

項(xiàng)具體事務(wù)而使用的應(yīng)用文。

啟事可以處理公、私事,不便以通告、公告等公文文種行文時(shí),就采用啟事。如招領(lǐng)、尋人、尋物、征訂、征文、征房、招工、招聘、遷址、更名、改期、更正、開(kāi)業(yè)、停業(yè)等事項(xiàng)。啟事不如公告類公文具有較強(qiáng)的約束力和強(qiáng)制性,多具祈求性、商洽性和周知性。⑵標(biāo)題:常以事由+文種為題,也有直以事由或以文種為題。不能錯(cuò)寫(xiě)成“啟示”。

正文:寫(xiě)明啟事內(nèi)容,告訴大家什么事,需要大家?guī)褪裁疵?,原因、目的、要求等,結(jié)尾可寫(xiě)特此啟事、此啟,或不寫(xiě)。

落款:?jiǎn)⑹聠挝弧r(shí)間,加章。

語(yǔ)言注意:表述要明確、周到,語(yǔ)言要得體,祈求性的啟事要真摯有禮,尋物啟事要寫(xiě)清特征,而招領(lǐng)啟事則要籠統(tǒng)含糊,以便認(rèn)領(lǐng)核對(duì)。

2、聲明

⑴定義:機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體對(duì)重大事件、重要問(wèn)題表明立場(chǎng)、觀點(diǎn)、態(tài)度或主張而發(fā)表的一種公文。

一種是政府外交專用的聲明,如《外交部聲明》,也要兩國(guó)聯(lián)合聲明。另一種是機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位均可使用的通用聲明,如宣布重要證件、支票、公章作廢的聲明。

⑵標(biāo)題:常用單位+事由+文種

正文:一是發(fā)出聲明的原因、目的,二是聲明的主要內(nèi)容,要聲明立場(chǎng)、態(tài)度、主張,語(yǔ)言精煉,用詞懇切,切忌籠統(tǒng)、含糊。

落款:?jiǎn)挝弧r(shí)間。標(biāo)題已發(fā)單位的可不寫(xiě)單位,只簽署法人代表職務(wù)、姓名,有的聯(lián)署法律顧問(wèn)姓名。

3、公示

⑴定義:領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),需要作出涉及某項(xiàng)決策、人事任免、組織處理或安排等要事項(xiàng)的決定,在事前征示一定范圍公眾意見(jiàn)的一種周知性公文。如《干部任前公示》。

標(biāo)題:最好不省略,而要按三要素寫(xiě)清楚。

正文:一是公示緣由,二是公示事項(xiàng),三是公示要求,便于群眾反饋。公示時(shí)間一般是7—15天。

落款:?jiǎn)挝缓蜁r(shí)間,加章。

4、公告

⑴定義:向國(guó)內(nèi)外或社會(huì)發(fā)布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng)時(shí)所使用的一種公文文種。公告通常是國(guó)家機(jī)關(guān)使用,而企事業(yè)單位一般用通告、啟事。⑵對(duì)不良事和人的處理則常用布告、告示。

5、通告

⑴定義:在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或周知事項(xiàng)的一種公文。具有通知和告知性,也具有行政約束力和法律效力。

⑵標(biāo)題:事由+文種

正文:一要簡(jiǎn)明,重要事項(xiàng)要寫(xiě)清相關(guān)法律、政策依據(jù)和獎(jiǎng)懲辦法。二要注意行文語(yǔ)氣,一般事項(xiàng)帶有要求協(xié)助語(yǔ)氣,特殊事項(xiàng)具有強(qiáng)制性,語(yǔ)言要嚴(yán)肅莊重。

公告、通告、啟事的聯(lián)系與區(qū)別:三者都是公開(kāi)發(fā)表示的告知性文書(shū),都可在公共場(chǎng)所“公告欄”內(nèi)張貼,但公告級(jí)別最高,范圍最大,一般是國(guó)家機(jī)關(guān)發(fā)布;通告一般具有紀(jì)律、法律約束力;啟事級(jí)別最小,使用靈活,適用性強(qiáng),不具強(qiáng)制性。

6、海報(bào)

⑴定義:機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體向公眾公布有關(guān)文化、藝術(shù)、體育、科技、學(xué)術(shù)和展覽等方面活動(dòng)消息的文書(shū)。凡此類消息不宜用啟事、廣告、通知的就用海報(bào),公布商品消息、其他

事項(xiàng)由不宜用海報(bào)。

⑵標(biāo)題:如海報(bào)或球訊、電影消息、演出海報(bào),可以配以圖畫(huà),字體活潑多變。正文:寫(xiě)明活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、主辦單位、參加人員、參加方式和注意事項(xiàng)。落款:若已寫(xiě)入正文中可省略。

特點(diǎn)比較靈活,可以配圖,巧妙設(shè)計(jì),新穎活潑,字體、顏色都可變化;可用修辭,但不能亂吹。

第四課時(shí)

教學(xué)目的:繼續(xù)了解告啟類文書(shū)寫(xiě)作

一、了解商業(yè)廣告、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、通知、通報(bào)寫(xiě)作

1、商業(yè)廣告

⑴定義:廣告就是“廣而告之”,商業(yè)廣告是通過(guò)一定媒體把商品、服務(wù)信息傳遞給人們,以便廣泛宣傳、促進(jìn)銷售的一種專門(mén)經(jīng)濟(jì)文書(shū)。

⑵廣告對(duì)產(chǎn)品對(duì)企業(yè)的作業(yè)不言而喻。廣告一可傳播市場(chǎng)信息,溝通產(chǎn)銷渠道;二可促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展,提高經(jīng)濟(jì)效益;三要如實(shí)介紹商品,正確指導(dǎo)消費(fèi);四可促進(jìn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),活躍市場(chǎng)經(jīng)濟(jì);五能開(kāi)拓國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng),了解市場(chǎng)行情;六能美化市容環(huán)境,豐富文化生活。廣告為了追求宣傳效果,突破了體裁格式限制,只有原則,沒(méi)有固定模式,要根據(jù)商品本身、媒體質(zhì)介和消費(fèi)者心理特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)。形式可以多種多樣,追求完美的藝術(shù)性和豐富的知識(shí)性、感觀的趣味性。寫(xiě)作時(shí)要有推銷價(jià)值、要有明確的宣傳對(duì)象、要有鮮明的主題、要抓住消費(fèi)者心理、要講究表達(dá)的藝術(shù)性。

廣告分類:按內(nèi)容可分為商品廣告、勞務(wù)廣告、觀念廣告等,按傳播媒體分印刷紙質(zhì)廣告、電視電臺(tái)廣告、交通路牌和公共場(chǎng)所廣告等。

⑶廣告的主要內(nèi)容:一是商品原料、制作、效用、價(jià)值和價(jià)格;二是商品的性能、特征及對(duì)消費(fèi)者作用、意義;三是商品的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)越性;四是商品的用戶反映;五是選購(gòu)的好處;六是商品制造者(廠家)、經(jīng)銷商及其成功聲譽(yù)。

⑷廣告原則:一是法律性原則,必須遵守《廣告法》;二是真實(shí)性原則,貨真價(jià)實(shí);三是思想性原則,以先進(jìn)的思想、正確的輿論、高尚的精神,引導(dǎo)消費(fèi)者,不能包含迷信、色情及頹廢的內(nèi)容來(lái)刺激消費(fèi)者;四是戰(zhàn)略性原則,要與企業(yè)產(chǎn)品總的戰(zhàn)略目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)策劃制作廣告。

⑸廣告的一般結(jié)構(gòu):標(biāo)題、口號(hào)、正文、落款。

報(bào)刊廣告標(biāo)題很講究,不僅集中醒目表現(xiàn)廣告主題,而且吸引消費(fèi)者注意,誘發(fā)閱讀興趣,促使購(gòu)買(mǎi)欲望。有直截了當(dāng)式標(biāo)題,有間接性標(biāo)題,復(fù)合型標(biāo)題。寫(xiě)法常有四種,一是新聞式,如“XX交易中心隆重開(kāi)業(yè)”;二是問(wèn)答式,如“誰(shuí)不希望牙好胃口就好?”三是贊美式,如“財(cái)旺福旺——旺旺雪餅”;四是格言式,如“犀利砂帶磨世界不平”。

廣告口號(hào)又叫標(biāo)語(yǔ),在廣告文字中常反復(fù)使用,是企業(yè)、商品的形象標(biāo)志,有的是企業(yè)服務(wù)理念、宗旨、精神,如福人藥業(yè)造福人人。便于記憶和傳播。

廣告正文一般有開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分,寫(xiě)法不拘一格,體式多樣。最后要落款,盡量告知購(gòu)物地點(diǎn)、運(yùn)輸方式、付款方式、廠商名稱、地址、電話和銀行帳號(hào)等。

2、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)

⑴定義:介紹產(chǎn)品的性能、特點(diǎn)、構(gòu)造、使用、保養(yǎng)、維修等有關(guān)知識(shí)的說(shuō)明性經(jīng)濟(jì)文書(shū)。

⑵產(chǎn)品名稱:注明型號(hào)、商標(biāo)、批準(zhǔn)生產(chǎn)文號(hào)

產(chǎn)品說(shuō)明:一是性能、特點(diǎn)、功用;二是原料組成或基本結(jié)構(gòu);三是規(guī)格或指標(biāo)(主要

參數(shù));四是產(chǎn)品使用方法;五是保養(yǎng)和維修;六是注意事項(xiàng),如三包“包修、包換、包退”條件等。

⑶產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)要講究實(shí)用性、真實(shí)性、條理性。在內(nèi)容上要寫(xiě)出產(chǎn)品的知識(shí)性、實(shí)用性,在說(shuō)明上要注意準(zhǔn)確性、科學(xué)性,在取舍上要抓住重點(diǎn),突出特點(diǎn),在表達(dá)上注意通俗性條理性,不要濫用科學(xué)術(shù)語(yǔ)和行業(yè)用語(yǔ)。為了便于外國(guó)消費(fèi)者,還要譯成英語(yǔ)等。

廣告的目的在于宣傳企業(yè),介紹產(chǎn)品簡(jiǎn)略,講究藝術(shù)性;說(shuō)明書(shū)側(cè)重介紹產(chǎn)品知識(shí),要詳細(xì),簡(jiǎn)潔平實(shí)。有的產(chǎn)品將其編入“用戶手冊(cè)”中。

⑷標(biāo)題:產(chǎn)品牌號(hào)+名稱+文種

正文:開(kāi)頭簡(jiǎn)要括產(chǎn)品概況,主體詳細(xì)介紹產(chǎn)品有關(guān)知識(shí),一般采用條款式寫(xiě)法,結(jié)尾寫(xiě)主體不便介紹的內(nèi)容,如運(yùn)輸、保存、禁忌等等。

落款:廠名、廠址、電話、帳號(hào)等。

3、通知

⑴通知是一種最常用的公文,用于批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文,轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文,傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng),任免人員。具有知照性和通用性。

⑵格式主要由標(biāo)題、開(kāi)頭語(yǔ)、主體、結(jié)束語(yǔ)和落款構(gòu)成。

標(biāo)題:除極簡(jiǎn)單的事只寫(xiě)“XX通知”外(如會(huì)議通知、停電通知等),一般都應(yīng)在通知前加上發(fā)文機(jī)關(guān)和事由,便于盡快了解通知的主要內(nèi)容。有的還要加“緊急”、“重要”、“補(bǔ)充”等字樣。

主送對(duì)象:受通知的對(duì)象一般要寫(xiě)全。

正文:要交代發(fā)文的原因、意圖、目的,通知的什么事情,有哪些具體要求和意見(jiàn),受文單位應(yīng)如何辦理。正文大體可分為總分條文式、歸納式、篇段合一式。

落款:正文右下方注明發(fā)文機(jī)關(guān)和成文日期。

⑶工作通知寫(xiě)法:一般包括通知緣由、通知事項(xiàng)、通知要求,多數(shù)采用總分條文式結(jié)構(gòu)。通知緣由寫(xiě)出發(fā)通知的背景、依據(jù)、目的等,是文章的主旨。通知事項(xiàng)是主要部分,要寫(xiě)明做什么、怎么做,即工作任務(wù)、原則規(guī)定、執(zhí)行要求、具體措施、注意事項(xiàng)等。通知要求是結(jié)束語(yǔ),一般以要求、希望結(jié)束。

⑷會(huì)議通知的寫(xiě)法比較簡(jiǎn)單、靈活,寫(xiě)清開(kāi)會(huì)的原因、目的、會(huì)議名稱、主要議題、到會(huì)人員、會(huì)議報(bào)到時(shí)間和地點(diǎn)、需要準(zhǔn)備的材料等。機(jī)關(guān)內(nèi)部小型會(huì)議通知在單位內(nèi)張貼或廣播,只寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、到會(huì)人員和議題就行了。

⑸批轉(zhuǎn)、發(fā)布性通知針對(duì)批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)的文件或發(fā)布的行政規(guī)章、管理規(guī)章而發(fā)的,通知是正件,原文件成了附件。

任免通知寫(xiě)法極為規(guī)范單一,只須簡(jiǎn)明扼要寫(xiě)膽任命或免職的根據(jù)和內(nèi)容,有的寫(xiě)清任期、聘期和待遇。

事項(xiàng)通知與通告、啟事相似,但用法不同。

4、通報(bào)

⑴通報(bào)是在一定范圍內(nèi)表彰先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神或交流重要情況,以推動(dòng)面上工作的一種下行公文,一般分表彰通報(bào)、批評(píng)通報(bào)和情況通報(bào)。

⑵標(biāo)題:事由+文種,也有新聞式雙標(biāo)題

主送機(jī)關(guān):寫(xiě)專指對(duì)象,普發(fā)的可不寫(xiě)對(duì)象,文后注明發(fā)至范圍。

正文:分直述式和轉(zhuǎn)述式寫(xiě)法,材料務(wù)求真實(shí)、準(zhǔn)確。表彰的典型要有普遍意義,批評(píng)的典型要有典型性,針對(duì)性不強(qiáng),普遍受表?yè)P(yáng)或普遍挨批評(píng),對(duì)群眾起不了教育作用,對(duì)工作沒(méi)有指導(dǎo)性,寧可不發(fā)。

落款:注明單位和日期。

⑶表彰性通報(bào)包括先進(jìn)事跡、評(píng)價(jià)、表彰決定、希望和要求四部分。

批評(píng)性通報(bào)除批評(píng)處理錯(cuò)誤外,還要著重從中吸取教訓(xùn),引起有關(guān)方面警覺(jué),防止類似事件再發(fā)生。

情況通報(bào)多為一事一報(bào),靈活自如,因文而定。主要是據(jù)實(shí)反映情況,分析問(wèn)題,針對(duì)問(wèn)題提出要求和希望。

消息應(yīng)用文寫(xiě)作格式及范文第4篇我于本學(xué)期開(kāi)學(xué)開(kāi)始修習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作課程,上課周數(shù)為一至十六周,其中有一次課由于駕??荚囈蚨吹剑诖讼蛉握n老師致以誠(chéng)摯的歉意??v觀這半年來(lái)的學(xué)習(xí),不僅讓我初學(xué)了各種應(yīng)用文的寫(xiě)法,更讓我對(duì)應(yīng)用文的重要性有了深層的了解,可謂受益匪淺。

應(yīng)用文是行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體處理公共事務(wù),以及人民群眾處理個(gè)人事務(wù)使用的,具有直接價(jià)值和慣用格式的文書(shū),是解決問(wèn)題、處理事務(wù)、交流思想、傳遞信息的工具。事實(shí)上,我們的日常生活中處處可見(jiàn)應(yīng)用文。比如書(shū)信、請(qǐng)假條、借條、通知、申請(qǐng)書(shū),包括我現(xiàn)在正在寫(xiě)的總結(jié),都屬于應(yīng)用文的范疇。

總的來(lái)說(shuō),經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文主要分為行政公文、事務(wù)公文、專用文書(shū)幾大類。本學(xué)期,我們這學(xué)期主要學(xué)習(xí)了公告、通告、通知、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、及求職信等多種類型的應(yīng)用文。有的是學(xué)習(xí)、生活中常用的,有的是以后工作中可能要用到的。應(yīng)用文使用范圍十分廣泛,涉及社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮巨大的作用。主要包括領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)作用、規(guī)范準(zhǔn)繩作用、溝通協(xié)調(diào)作用、宣傳教育作用及憑證依據(jù)作用。

應(yīng)用文在行政管理、社會(huì)實(shí)踐方面也有指導(dǎo)作用。如黨和國(guó)家的各級(jí)組織和各部門(mén)的組織系統(tǒng)以及企事業(yè)單位從上到下都是通過(guò)公務(wù)文書(shū)來(lái)傳達(dá)法律法規(guī)、方針政策、意見(jiàn)辦法;人們按藥品說(shuō)明書(shū)的規(guī)定服藥;工廠在各種設(shè)備說(shuō)明書(shū)的指導(dǎo)下安裝設(shè)備、操作儀器等。因此,應(yīng)用文知識(shí)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生很有學(xué)習(xí)的必要性。

經(jīng)過(guò)這半年的學(xué)習(xí),我和同班大多數(shù)同學(xué)都切身感受到了經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作課程的實(shí)用性,它在不知不覺(jué)中規(guī)范了我們平時(shí)的寫(xiě)作。比如,寫(xiě)一個(gè)向體育器材室借球的借條,我們往往會(huì)丟掉一些不可或缺的細(xì)節(jié),如借球人姓名、借球時(shí)間,還有收條也要寫(xiě)清楚歸還日期等主要信息。當(dāng)我們對(duì)報(bào)告、請(qǐng)示等文種格式有一個(gè)大概了解后,往往能避免此類錯(cuò)誤的發(fā)生。

日后,我們勢(shì)必會(huì)接觸到寫(xiě)通知、寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃書(shū)、寫(xiě)項(xiàng)目策劃書(shū)、寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)介、自薦書(shū)、設(shè)計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)歷等應(yīng)用文的寫(xiě)作,掌握了它的基本寫(xiě)法,對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作、生活都會(huì)大有幫助!

消息應(yīng)用文寫(xiě)作格式及范文第5篇應(yīng)用文寫(xiě)作在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性與必要性應(yīng)用文起源于人類生活的實(shí)際需要,又直接為人類生活的實(shí)際需要而服務(wù)。例如,殷商時(shí)期甲骨卜辭所記載的內(nèi)容已經(jīng)比較多,范圍比較廣,有國(guó)家政務(wù)方面的記載,有經(jīng)濟(jì)方面的記載,有軍事作戰(zhàn)方面的記載,有帝王生活、活動(dòng)方面的記載,還有占卜方面的記載。在《殷墟卜辭綜述》中,把記載的各方面的內(nèi)容歸結(jié)為六大類,為祭祀、天時(shí)、年成、王事和旬夕等。這些都是對(duì)當(dāng)時(shí)生產(chǎn)活動(dòng)和生活等各方面情況的記述,是殷商時(shí)期人們生活、活動(dòng)的文字標(biāo)記。

應(yīng)用文的廣泛應(yīng)用是工業(yè)社會(huì)向信息社會(huì)發(fā)展的重要條件之一。因此,現(xiàn)在美國(guó)很多一流的大學(xué),如哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、普林斯頓工學(xué)院等,都開(kāi)設(shè)了應(yīng)用文寫(xiě)作課。香港工商業(yè)繁榮,而中文地位日益提高,應(yīng)用文寫(xiě)作也越來(lái)越被重視,連理工學(xué)院也開(kāi)設(shè)了應(yīng)用文寫(xiě)作課。

日本、新加坡等國(guó)也對(duì)應(yīng)用文的教學(xué)非常重視。在1963年日本出版的《文章構(gòu)成法》中,就明確地講述了有關(guān)應(yīng)用文寫(xiě)作的問(wèn)題。雖然該書(shū)只把“學(xué)術(shù)性調(diào)查報(bào)告”作為應(yīng)用寫(xiě)作文體的惟一一種,但是應(yīng)當(dāng)看到,這畢竟是在寫(xiě)作理論上的一個(gè)突破,而且是一個(gè)重大的突破,反映著一種社會(huì)趨勢(shì)。

作為世界大國(guó)的美國(guó)和世界先進(jìn)國(guó)家的日本,對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作是如此的重視,則在一定程度上說(shuō)明重視應(yīng)用文寫(xiě)作已成為一種世界趨勢(shì)。

20世紀(jì)80年代以來(lái),應(yīng)用文寫(xiě)作普遍引起了我國(guó)各類高校的廣泛重視,不僅文科類、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)把它作為必修課,而且許多理工農(nóng)醫(yī)類院校也相繼開(kāi)設(shè)了這門(mén)課程。隨著21世紀(jì)

社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)的高速發(fā)展,信息資源愈來(lái)愈豐富,信息傳遞、交流愈來(lái)愈受重視,應(yīng)用文作為管理國(guó)家、處理政務(wù)、傳達(dá)信息、組織策劃、推廣成果、發(fā)展科學(xué),以及人們?cè)谏鐣?huì)、思想交流中使用的重要工具,已成為信息時(shí)代不可替代的重要傳播手段和工具。

應(yīng)用文寫(xiě)作作為高等教育適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的重要組成部分已直接與高校人才培

養(yǎng)模式、人才素質(zhì)教育、人才與社會(huì)適應(yīng)等緊密聯(lián)系在一起。應(yīng)用文的特點(diǎn)決定了應(yīng)用文寫(xiě)作需要有較高的政策水平、良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的分析判斷能力;應(yīng)用文的寫(xiě)作要求決定了它能融傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)為一體,與大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高有自然緊密的內(nèi)在聯(lián)系,能有效地促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。從應(yīng)用文本身的特點(diǎn)看,應(yīng)用文寫(xiě)作有它自身的規(guī)律和方法。一個(gè)人學(xué)問(wèn)很大,會(huì)寫(xiě)小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇等,但如果不曉得應(yīng)用文寫(xiě)作的特點(diǎn)和方法,他就寫(xiě)不好應(yīng)用文

寫(xiě)作,直接或間接地影響著人們的工作效率、關(guān)系到社會(huì)生產(chǎn)和人們生活的順利進(jìn)行,這些已逐漸為人們所認(rèn)識(shí),也為事實(shí)所證明。學(xué)習(xí)寫(xiě)作,尤其是學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作知識(shí),提高寫(xiě)作水平是現(xiàn)代化建設(shè)迫切需要,是現(xiàn)代化社會(huì)生活提出的重要任務(wù)。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生/工作人員來(lái)說(shuō),能否寫(xiě)出思想正確、觀點(diǎn)鮮明、文理通順、結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言流暢并有一定文采的應(yīng)用文、文章,這是我們必須具備的技能.

綜上所述,應(yīng)用文體和應(yīng)用寫(xiě)作具有悠久的歷史。它基于人類的需要而產(chǎn)生又為適應(yīng)人類歷史進(jìn)展多方面的需要而不斷的發(fā)展?!靶枰褪强茖W(xué)”。這是任何學(xué)科存在的前提、基礎(chǔ)?,F(xiàn)代新技術(shù)革命,需要應(yīng)用文的寫(xiě)作...

消息應(yīng)用文寫(xiě)作格式及范文第6篇小記者新聞寫(xiě)作

親愛(ài)的小朋友們:

你們都是抱著美麗的記者之夢(mèng)走到這里的,為了早日夢(mèng)想成真,我們有必要加深對(duì)新聞常識(shí)與寫(xiě)作的了解和認(rèn)識(shí)。大家都知道小記者的工作任務(wù)就是通過(guò)寫(xiě)新聞來(lái)反映情況,新聞與我們的工作關(guān)系緊密,所以下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)新聞寫(xiě)作的基本常識(shí):

一、常用新聞體裁的寫(xiě)作:

(一)、新聞消息的寫(xiě)作方法:

1、消息的結(jié)構(gòu):

一是指消息的構(gòu)成:一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)尾幾部分組成。

(1)標(biāo)題包括引題、正題和副題,它貴在醒目、得體、生動(dòng)形象,能夠吸引讀者,起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

(2)導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)作可以是概括性導(dǎo)語(yǔ)、陳述性導(dǎo)語(yǔ)、描寫(xiě)型導(dǎo)語(yǔ)、評(píng)論型導(dǎo)語(yǔ)、設(shè)問(wèn)式導(dǎo)語(yǔ)、引語(yǔ)型導(dǎo)語(yǔ)。

二是指消息的結(jié)構(gòu)形式:對(duì)已過(guò)濾的新聞材料進(jìn)行總體性安排或布局的方式。消息的結(jié)構(gòu)形式主要有以下幾種:

(1)、倒金字塔式寫(xiě)作:把最重要的材料放在前面,最不重要的材料放在后面。

(2)、時(shí)間順序式寫(xiě)作(金字塔式結(jié)構(gòu)):按時(shí)間順序來(lái)安排材料,適合寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)目擊記。

(3)、對(duì)比式寫(xiě)作:通過(guò)兩件事情的比較,揭示差異,從而突出新聞主題。

(4)、提要式寫(xiě)作:把新聞中最重要的事實(shí)概括到導(dǎo)語(yǔ)中,然后將多項(xiàng)所需的內(nèi)容以提要形式。

消息應(yīng)用文寫(xiě)作格式及范文第7篇寫(xiě)消息

寫(xiě)作目標(biāo)

1、能寫(xiě)一則消息,報(bào)道本?;虮景嘈陆_(kāi)展的一次有意義的活動(dòng)。

2、能在老師指導(dǎo)下寫(xiě)一句話新聞。

課前準(zhǔn)備

學(xué)生以小組為單位,著手調(diào)查本?;虮景嘈陆_(kāi)展的一次有意義的活動(dòng)。

課時(shí)安排

兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

在著手調(diào)查調(diào)查本?;虮景嘈陆_(kāi)展的一次有意義的活動(dòng)的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一則消息進(jìn)行報(bào)道,要求真實(shí)準(zhǔn)確,迅速及時(shí),簡(jiǎn)潔明快,用事實(shí)說(shuō)話。

教學(xué)設(shè)計(jì)

è導(dǎo)入新課

è交流課前準(zhǔn)備內(nèi)容

1、下發(fā)作文紙組織學(xué)生小結(jié)對(duì)本?;虮景嘈陆_(kāi)展的一次有意義的活動(dòng)調(diào)查。

要求:

(1)分小組活動(dòng),學(xué)生各自口述本?;虮景嘈陆_(kāi)展的一次有意義的活動(dòng)。

(2)組內(nèi)討論挑選出最有意義的一件,大家把它記錄下來(lái)。

(3)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快,用事實(shí)說(shuō)話。

2、小組選派代表在班內(nèi)交流。

è動(dòng)手實(shí)踐

導(dǎo)入語(yǔ):通過(guò)同學(xué)們的介紹,老師知道了大家都做了一次生活中的有心人,那么,如何規(guī)范地寫(xiě)一則消息來(lái)報(bào)道我們正在身邊發(fā)生的事?下面,我們就來(lái)深入研究如何寫(xiě)消息。

明確要求:

1、按原小組學(xué)習(xí)新聞的特點(diǎn):消息也稱新聞,是對(duì)當(dāng)今有社會(huì)價(jià)值的事實(shí)的報(bào)道,具有及時(shí)性和真實(shí)性。消息有五要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果。其結(jié)構(gòu)也包括:標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。其中標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體缺一不可。消息寫(xiě)作大致有兩種方法:一種是客觀敘述,展示事實(shí);一種是重點(diǎn)特寫(xiě),透視精神。消息的結(jié)構(gòu)形式,體現(xiàn)了一種“倒金字塔”式。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該把最主要的信息放在最前面,然后按照“重要—次重要—次要”的順序來(lái)寫(xiě)。

2、根據(jù)消息的特點(diǎn),小組內(nèi)重新組織語(yǔ)言,調(diào)整結(jié)構(gòu),寫(xiě)出一則規(guī)范的消息。準(zhǔn)備下節(jié)課在全班交流。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

在動(dòng)手實(shí)踐之后,能對(duì)其他小組創(chuàng)作的消息合理評(píng)價(jià),總結(jié)收獲。

教學(xué)設(shè)計(jì)

è導(dǎo)入新課

真實(shí)、準(zhǔn)確,是消息寫(xiě)作必須必須嚴(yán)格遵守的原則。構(gòu)成消息的事實(shí),包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情以至每個(gè)細(xì)節(jié),都必須完全真實(shí),確鑿無(wú)誤。消息的寫(xiě)作要迅速及時(shí)?!爱?dāng)日的新聞是金子”,消息的價(jià)值就在于新。消息要短小精粹,語(yǔ)言要明快簡(jiǎn)潔。這節(jié)課我們來(lái)總結(jié)上節(jié)課的寫(xiě)作。

è討論評(píng)價(jià)

導(dǎo)入語(yǔ):同學(xué)們對(duì)照新聞的特點(diǎn),來(lái)合理評(píng)價(jià)其他小組的寫(xiě)作。

小組推選選手上講臺(tái)交流作品,其他同學(xué)記錄要點(diǎn),合理評(píng)價(jià)。

è拓展探究

導(dǎo)入語(yǔ):

經(jīng)過(guò)兩節(jié)課的動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí),我們終于大功告成,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?xiě)作實(shí)踐后的收獲。

(學(xué)生個(gè)別發(fā)表體會(huì),引領(lǐng)學(xué)生明確消息寫(xiě)作的要領(lǐng),形成能力。)

è課后學(xué)習(xí)

在老師的指導(dǎo)下,到當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)先進(jìn)單位采訪,記錄下詳細(xì)的資料,然后概括和提煉出典型事例寫(xiě)一則消息。

è附:學(xué)生習(xí)作

服務(wù)教學(xué)美化環(huán)境防止水土流失

我校建起生物園

前日,我校在學(xué)生宿舍樓通向教學(xué)樓的道路兩旁,筑起欄桿,建起了生物園。過(guò)去遇到了刮風(fēng)下雨,校園黃沙橫飛,遍地淤泥,人們戲言道:下雨是“水泥地”,天晴是“揚(yáng)(洋)灰場(chǎng)”。情況雖然談不上嚴(yán)重,但著實(shí)叫人不便。如今,學(xué)校因地制宜,在道路兩旁建起了生物園,不僅美化了環(huán)境,而且能使教師的生物課更形象更生動(dòng)。生物課上多多少少會(huì)有些小實(shí)驗(yàn),為了做個(gè)小實(shí)驗(yàn),同學(xué)們要準(zhǔn)備好多天,現(xiàn)在有了生物園,我們就不用愁了?,F(xiàn)在,生物園的種子已經(jīng)發(fā)出嫩芽,希望同學(xué)們能保護(hù)好她。

導(dǎo)語(yǔ)部分,交代了建生物園的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件,簡(jiǎn)潔、明了。概述建生物園的背景,有描寫(xiě)、有引言、增強(qiáng)了文章的真實(shí)感。語(yǔ)言詼諧,有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙。

主體部分,緊扣標(biāo)題寫(xiě)出了生物園的作用:服務(wù)教育、美化環(huán)境、防止水土流失。語(yǔ)言平實(shí)、親切。

總評(píng):

這則習(xí)作符合消息寫(xiě)作的要求。它首先交代了“交代了建生物園事件”,然后交代了建園的背景和目的,符合“倒金字塔”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

附消息一則:

用生命書(shū)寫(xiě)愛(ài)在瞬間顯永恒

殷雪梅老師是金壇市城南小學(xué)的一名普通教師。今年3月31日中午,她在護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路時(shí),一輛違章小轎車(chē)突然橫沖過(guò)來(lái),殷老師奮不顧身地張開(kāi)雙臂將學(xué)生推向路邊,把生的希望留給了孩子們,自己卻以身殉職。

消息應(yīng)用文寫(xiě)作格式及范文第8篇通過(guò)對(duì)《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書(shū)寫(xiě)作》一學(xué)期的學(xué)習(xí),我受益匪淺。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對(duì)人文科學(xué)的重視,財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書(shū)更多的出現(xiàn)在了我們的生活中,特別是對(duì)我工商管理的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。

經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書(shū)既可以辦理公文也可以辦理私務(wù)。辦理公務(wù)的有財(cái)經(jīng)通報(bào)、通告、函、請(qǐng)示和批復(fù);辦理私務(wù)的有申請(qǐng)書(shū)、投訴書(shū)、求職信、辭職信和經(jīng)濟(jì)條據(jù)等。在當(dāng)今瞬息萬(wàn)變和信息爆炸的經(jīng)濟(jì)社會(huì)里,無(wú)論對(duì)公或?qū)λ絹?lái)說(shuō),經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書(shū)所發(fā)揮的作用都是不可估量的。因此,掌握各類經(jīng)濟(jì)應(yīng)用的寫(xiě)作方法與技巧,就成為從事經(jīng)濟(jì)工作人員的一項(xiàng)最重要的基本技能。不管我們畢業(yè)后從事何種工作,財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書(shū)的寫(xiě)作對(duì)我們都是必不可少的,因此設(shè)立了《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書(shū)寫(xiě)作》的課程,以培養(yǎng)我們的寫(xiě)作能力,更好的面對(duì)快速發(fā)展的社會(huì),更好地面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)!

一、學(xué)習(xí)回顧

1.此書(shū)給我的第一反應(yīng)就是這本書(shū)肯定會(huì)在工作中被廣泛用到,尤其是我們學(xué)習(xí)工商管理的學(xué)生。雖然在中學(xué)里經(jīng)常寫(xiě)應(yīng)用文,但到底不是財(cái)經(jīng)應(yīng)用文,更不是文書(shū),所以在開(kāi)始我就做好了認(rèn)真學(xué)習(xí)這門(mén)課的準(zhǔn)備。

2.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真做好筆記和老師勾畫(huà)的注意事項(xiàng),雖然課后并沒(méi)有像預(yù)期的那樣的復(fù)習(xí),但是也為以后文書(shū)的寫(xiě)作打下了基礎(chǔ),最起碼在書(shū)上能找到。

3.在學(xué)習(xí)中也遇到了一定的困難,對(duì)有些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深刻,但在老師的講解下總的來(lái)說(shuō)還是比較順利。感謝老師的悉心教導(dǎo)。

二、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)

1.通過(guò)本學(xué)期在老師的認(rèn)真教導(dǎo)和自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)、實(shí)踐的情況下,我知道了財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書(shū)是國(guó)家機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位或個(gè)人在經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和生活中接觸和使用到的,具有直接實(shí)用價(jià)值和慣用格式的涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域方面的文書(shū)。

2.經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書(shū),既有一切文體所具有的實(shí)用性、程式性的特點(diǎn),也有它獨(dú)有的時(shí)效性和專業(yè)性的特點(diǎn)。

3.經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書(shū)的作用,應(yīng)用文的功能,全在于運(yùn)用。通過(guò)應(yīng)用,使人類社會(huì)生活中的各種各樣的事務(wù)、問(wèn)題得到處理和解決,從而達(dá)到協(xié)調(diào)關(guān)系、發(fā)展關(guān)系、改善生活,推動(dòng)社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展。歷史證明,不論在哪個(gè)年代,經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書(shū)在人類社會(huì)發(fā)展中的作用是巨大的。而且,隨著信息時(shí)代的到來(lái),信息儲(chǔ)存和傳遞工具的不斷改革,應(yīng)用寫(xiě)作的作用也會(huì)越來(lái)越大,主要表現(xiàn)在指導(dǎo)規(guī)范作用、商洽協(xié)調(diào)作用、交流信息作用、憑證依據(jù)作用這四個(gè)方面。

4.財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書(shū)的范疇與類別,社會(huì)越進(jìn)步,應(yīng)用文便越加發(fā)展,起內(nèi)容也越來(lái)越豐富,應(yīng)用范圍也會(huì)越來(lái)越廣泛。單是經(jīng)濟(jì)類文書(shū),按照性質(zhì)分,可分為通用文書(shū)、通用經(jīng)濟(jì)文書(shū)、經(jīng)濟(jì)合同文書(shū)、經(jīng)濟(jì)法律文書(shū)和經(jīng)濟(jì)新聞文書(shū)等幾個(gè)小類,小類下還有若干文種。

三、學(xué)習(xí)體會(huì)

四、對(duì)未來(lái)的期望和安排

就目前自己的應(yīng)用文寫(xiě)作能力而言,我還是有很多的不足,所以在今后的學(xué)習(xí)和生活中

我一定要做到以下幾點(diǎn):

1.領(lǐng)會(huì)政策精髓,熟悉業(yè)務(wù)要意

2.錘煉思維能力,加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)

3.掌握規(guī)律,更好的聯(lián)系實(shí)際

4.勤于實(shí)踐

在今后的`運(yùn)用中,嚴(yán)格按照文書(shū)的原則進(jìn)行書(shū)寫(xiě),做到觀點(diǎn)鮮明、正確;材料真實(shí)、得當(dāng);格式規(guī)范、合理;語(yǔ)音平實(shí)、簡(jiǎn)約。

功到自然成!我想只要我能切實(shí)做到這幾點(diǎn),我定會(huì)能駕御財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫(xiě)作,以更好地為自己服務(wù)!

消息應(yīng)用文寫(xiě)作格式及范文第9篇有幸在西南大學(xué)呆的最后一個(gè)學(xué)期里選到了鄭老師的《應(yīng)用文寫(xiě)作》這門(mén)課程。也才有幸認(rèn)識(shí)了傳說(shuō)中的西南大學(xué)“第一才子”的鄭勁松老師,人如其名,鄭老師樸素、正直、幽默的形象會(huì)一直留在我的腦海里。

以前,我只知道應(yīng)用文是在生活中各種情境下寫(xiě)的“小作文”,但是對(duì)于文章的具體要求以及各式都一直沒(méi)有弄懂,一直覺(jué)得沒(méi)有什么興趣去好好學(xué)習(xí)一下。在上了鄭老師生動(dòng)形象的課后,我才知道應(yīng)用文是寫(xiě)一些行政文書(shū)、報(bào)告、請(qǐng)示、事務(wù)文書(shū)等,向國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及人民群眾辦理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿所使用的實(shí)用性文章,它非常的有實(shí)用性、簡(jiǎn)明性、時(shí)效性、程序性,不像我們平常寫(xiě)的作文,時(shí)間長(zhǎng),內(nèi)容的篇數(shù)長(zhǎng),內(nèi)容沒(méi)有按照一定的程序來(lái)寫(xiě),比較雜亂,讓人看著不是很一目了然。因?yàn)閼?yīng)用文的目的性比較強(qiáng),所以在現(xiàn)實(shí)生活中,在我們以后的工作中都是一項(xiàng)重要的技能,如果我們不能好好駕馭,就相當(dāng)于失去了通向夢(mèng)想的一扇門(mén)。

第一節(jié)課讓我記憶猶新,去了教室已經(jīng)沒(méi)有座位,有的只是掌聲和笑聲。第一節(jié)課鄭老師給講了應(yīng)用文寫(xiě)作的重要性和應(yīng)用文對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的各種評(píng)比活動(dòng)和評(píng)優(yōu)比賽里起到的不可小視的作用。第一節(jié)課講的很輕松,我沒(méi)感覺(jué)到累,只是感覺(jué)到了時(shí)間過(guò)得真快。依然清楚的記著鄭老師用發(fā)生在自己身邊的例子。重慶消防兵因?yàn)猷嵗蠋熚霓o點(diǎn)綴的原因,拿下全國(guó)的標(biāo)兵,而取得如此優(yōu)異成績(jī)完全出自于寫(xiě)作的匠心獨(dú)運(yùn)。心在最高處,根在最深處,結(jié)合當(dāng)時(shí)的實(shí)事政策就是一件完美的“作品”。既說(shuō)實(shí)話,也添文采。每一個(gè)實(shí)例既給我們帶來(lái)歡笑,也給我們留下印象,讓我們發(fā)自內(nèi)心的欣賞和感激。鄭老師的講課中,我對(duì)現(xiàn)代應(yīng)用文有了更深一步的了解,我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)應(yīng)用文?因?yàn)槲覀儺?dāng)今社會(huì)發(fā)展的速度很快,各種信息量就很大,管理部門(mén)或單位為了提高處理日常業(yè)務(wù)工作的質(zhì)量和效率,就要提高和重視工作人員的應(yīng)用文撰寫(xiě)能力,是否能心應(yīng)手地撰寫(xiě)應(yīng)用文,就成為了衡量工作能力高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此我們要學(xué)會(huì)對(duì)應(yīng)用文的寫(xiě)作。在學(xué)這門(mén)課程時(shí),老師給我們講了它的應(yīng)用文書(shū)的含義和它的結(jié)構(gòu),因?yàn)闀r(shí)間的緊迫,我們對(duì)于這門(mén)課的接觸可能并不完全,但是我想一定會(huì)改寫(xiě)我們的工作生涯。

經(jīng)過(guò)十周的課程,我們學(xué)習(xí)了以下的內(nèi)容:應(yīng)用文的基本知識(shí),公共條例,基本文種規(guī)范及要求,先進(jìn)事跡報(bào)道,語(yǔ)言的魅力與學(xué)習(xí)以及最后一次的研究生論文寫(xiě)作。對(duì)我印象最深刻的是語(yǔ)言的魅力學(xué)習(xí)這一部分,因?yàn)猷嵗蠋熅褪俏覀兓钌陌駱印8叱恼Z(yǔ)言技巧可以增強(qiáng)一個(gè)人的語(yǔ)言魅力。這里我想到了一個(gè)小故事。英國(guó)著名劇作家蕭伯納到莫斯科旅游,在街上遇到了以為聰慧的小女孩,十分投緣,便站在街頭天南地北的和她聊了很久,不過(guò)他一直是以大人的身份和她聊天,臨分別時(shí),蕭伯納說(shuō):“回去告訴你媽媽,今天你在街上和世界名人蕭伯納聊了很久?!毙∨⒖戳艘谎?,也學(xué)著他的口氣說(shuō):“回去告訴你的媽媽,你今天和漂亮的小姑娘安娜聊了很久?!惫适轮械男」媚锖軝C(jī)智,我們也不得不感悟:一個(gè)人不管多大成就或多高地位,對(duì)任何人都不能平等對(duì)待,我們能接受的是更有語(yǔ)言魅力的話語(yǔ)。我曾經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)一位大學(xué)老師在認(rèn)真教導(dǎo)班里一位在班里和其他人不能融洽相處的同學(xué)如何說(shuō)話不會(huì)讓聽(tīng)的人反感,我聽(tīng)他用兩種不同的方式表達(dá)同樣的事情,而讓人聽(tīng)了之后一定會(huì)產(chǎn)生決然不同的兩種反映。我在旁聽(tīng)了之后也是茅塞頓開(kāi),原來(lái)不同的表達(dá)方式可以讓同樣的事情得到迥然相異的結(jié)果,這種語(yǔ)言的魅力不得不讓人佩服的五體投地。也許這就是經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)的所謂一句話說(shuō)的人笑,一句話說(shuō)的人跳的道理吧。

真正有魅力的語(yǔ)言其實(shí)也不在于你講的是不是普通話。來(lái)到重慶才發(fā)現(xiàn)本地人之間幾乎不說(shuō)普通話。只是許多鄉(xiāng)村人講的那種方言,并不像港澳臺(tái)滬粵等地人所持方言那樣有建設(shè)性。相反,其中更帶有粗俗感覺(jué),甚至叫人聽(tīng)了第一句話就不想再聽(tīng)第二句。因?yàn)槠涮囟ǖ恼Z(yǔ)調(diào)已經(jīng)粗俗了許多年,即使他說(shuō)再好聽(tīng)的話,你也會(huì)感覺(jué)聽(tīng)起來(lái)渾身不舒服。這樣的人,也許只能在他所在的那個(gè)小地方生活得很順暢,若是要放眼世界,他就無(wú)法真正幸福地立足。別人既聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么,更無(wú)法理解他的一片誠(chéng)意。這便決定他終身也許只能在那樣一個(gè)小地盤(pán)盡其一生。某些地方也正是因?yàn)榱餍挟?dāng)?shù)氐拇炙追窖裕潦乖S多孩子上學(xué)后多年來(lái)都學(xué)不會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話,語(yǔ)文課總是學(xué)不好。這多少要追究那些家長(zhǎng)們的責(zé)任了。只是總有那么一部分人,多年來(lái)都堅(jiān)持自己的方言,并且有些地區(qū)還專門(mén)開(kāi)展發(fā)揚(yáng)方言的各種傳媒機(jī)制;人們也習(xí)慣于聽(tīng)方言電臺(tái),看方言電視節(jié)目,仿佛世界惟其獨(dú)尊,感覺(jué)頗為良好。這不知又該是那一小地區(qū)的幸運(yùn)呢,還是整個(gè)中華民族的悲哀!我們不得不承認(rèn),有魅力的語(yǔ)言對(duì)于快速傳播文化信息,弘揚(yáng)中華民族文化起著不可估量的作用。

在這悄然而逝的十周學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)用文寫(xiě)作這門(mén)課程不知不覺(jué)的結(jié)束了,就在學(xué)習(xí)了各種文書(shū)寫(xiě)作的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我知道了現(xiàn)代應(yīng)用文書(shū)的作用,讓我收獲了鄭老師傾情傳授的課程,讓?xiě)?yīng)用文寫(xiě)作的這門(mén)課程把我?guī)нM(jìn)了真正的社會(huì)課堂,學(xué)了它讓我對(duì)以前的連什么是應(yīng)用文都不懂到現(xiàn)在的明白,讓我懂得了怎樣寫(xiě)通知、報(bào)告、請(qǐng)示,讓我學(xué)到學(xué)以致用,通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己,這門(mén)課程將成為我未來(lái)工作路途中的一把刀刃,帶著我披荊斬棘,為我日后的學(xué)習(xí)和工作鋪好新的道路步伐,向前邁進(jìn),這將是我在20XX學(xué)年中永難忘的學(xué)習(xí)生涯。

消息應(yīng)用文寫(xiě)作格式及范文第10篇在拿到應(yīng)用文寫(xiě)作這本書(shū)之前,我們都很驚訝,都寫(xiě)了十九年的作文,大學(xué)還要學(xué)習(xí)寫(xiě)作文?但是在第一堂課,觀念就發(fā)生了大大的改變,應(yīng)用文寫(xiě)作與普通的作文寫(xiě)作很不一樣。而且給我們上這門(mén)課的潘老師也很挺幽默,還會(huì)給那些回答問(wèn)題回答準(zhǔn)確

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