全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)初中統(tǒng)編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)《在奉獻(xiàn)中成就精彩人生》教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)上冊(cè)13.2《在奉獻(xiàn)中成就精彩人生》教學(xué)設(shè)計(jì)課題13.2在奉獻(xiàn)中成就精彩人生單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：樹(shù)立命運(yùn)共同體意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗；2.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，干好本職工作，努力為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福做貢獻(xiàn)；3.人格健全：樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，熱愛(ài)生活；4.道德修養(yǎng)：尊重勞動(dòng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，踐行愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、友善等社會(huì)主義核心價(jià)值觀。重點(diǎn)怎樣更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，成就精彩人生。難點(diǎn)普通人如何更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，成就精彩人生。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境、案例分析、討論交流、學(xué)練結(jié)合等。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課探究任務(wù)一怎樣更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，成就精彩人生情境材料1：播放抖音視頻《李佩·中科院最美紅玫瑰》情境材料2：播放晚間新聞中的視頻《生命的希望》熱愛(ài)籃球的16歲少年葉沙捐獻(xiàn)器官給幾個(gè)人，使幾個(gè)人重獲新生的事跡。設(shè)問(wèn)：李佩和郭永懷夫婦和葉沙有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值？我們?cè)鯓酉袼麄兡菢痈玫貙?shí)現(xiàn)人生價(jià)值，成就精彩人生？參考答案：他們很好地實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。每個(gè)人都有自己的人生追求，也會(huì)從事各種不同的工作，但只有把自己的小我融入時(shí)代、祖國(guó)和人民的大我之中，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。名人名言：德國(guó)人歌德說(shuō)：“你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！?閱讀感悟探究交流理解記憶閱讀感悟結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)事件，挖掘教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生思考怎樣更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，成就精彩人生，樹(shù)立命運(yùn)共同體意識(shí)。樹(shù)立正確的價(jià)值觀。講授新課探究任務(wù)二普通人如何更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，成就精彩人生情境材料1：播放好看視頻《我的城市生病了》情境材料2：在我們現(xiàn)實(shí)生活中，沒(méi)有人生來(lái)就是英雄。被學(xué)生稱作“張媽媽”的張桂梅，扎根滇西貧困地區(qū)40余載，創(chuàng)辦全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，幫助2000多名女孩走出大山。群眾心中的“活雷鋒”王蘭花，把解決社區(qū)居民的操心事、煩心事、揪心事作為心中大事，帶領(lǐng)熱心小組成員為居民解決各類難事數(shù)千件。被譽(yù)為“當(dāng)代愚公”的黃大發(fā)，帶領(lǐng)全村歷時(shí)36年，硬是在懸崖上鑿出一條9400米的“生命渠”，用實(shí)干苦干兌現(xiàn)“水過(guò)不去、拿命來(lái)鋪”的錚錚誓言。設(shè)問(wèn)：看了以上材料后，請(qǐng)說(shuō)一下，普通人還能不能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，成就精彩人生？怎樣更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，成就精彩人生？參考答案：“三百六十行，行行出狀元?！泵總€(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，成就精彩人生。（1）任何一項(xiàng)工作都是社會(huì)存在和發(fā)展的需要，沒(méi)有高低貴賤之分。這些工作都是平凡又有意義的，他們?cè)谄椒驳膷徫簧锨谇趹⒕ぞI(yè)業(yè)，在為社會(huì)服務(wù)中創(chuàng)造著自身特有的價(jià)值。（2）任何一項(xiàng)工作，都需要付出辛勞和汗水。只有沉下心來(lái)，心無(wú)旁騖，干一行、愛(ài)一行、精一行，才能在平凡的崗位上書寫不平凡的人生華章。探究任務(wù)三如何在奉獻(xiàn)中走向偉大，成就精彩人生。情境材料1：雷鋒：平凡而偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士１９６０年１月，雷鋒應(yīng)征入伍，同年１１月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。在部隊(duì)的培養(yǎng)教育下，他進(jìn)一步提高了政治覺(jué)悟，牢固地樹(shù)立了全心全意為人民服務(wù)的思想和為共產(chǎn)主義奮斗終身的遠(yuǎn)大目標(biāo)。他不忘階級(jí)苦，懂得“怎樣做人，為誰(shuí)活著”，忠于黨、忠于人民、忠于祖國(guó)、忠于社會(huì)主義；以“釘子”精神刻苦學(xué)習(xí)毛澤東著作和科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)；以甘當(dāng)“螺絲釘”的精神，干一行、愛(ài)一行、鉆一行，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。連隊(duì)分配他當(dāng)汽車兵，他努力鉆研駕駛技術(shù)，成為一名合格的汽車駕駛員。擔(dān)任班長(zhǎng)后，大膽管理，事事模范帶頭，帶領(lǐng)全班成為部隊(duì)先進(jìn)集體。他熱愛(ài)集體，關(guān)心戰(zhàn)友，關(guān)心群眾，把“毫不利己、專門利人”看成是人生最大的幸福和快樂(lè)，并身體力行，認(rèn)真實(shí)踐，“把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”。他把自己省吃儉用積存起來(lái)的錢，寄給受災(zāi)人民，送給家庭困難的戰(zhàn)友。他經(jīng)常在節(jié)假日和休息時(shí)間到部隊(duì)駐地附近車站，扶老攜幼，迎送旅客。他出差時(shí)，一上火車就為旅客端茶送水，打掃衛(wèi)生。他曾擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，以自己的模范行動(dòng)影響和激勵(lì)少年一代健康成長(zhǎng)。他謙虛謹(jǐn)慎，從不自滿自炫，受到贊譽(yù)不驕傲，做了好事不留姓名。１９６２年８月１５日，執(zhí)行運(yùn)輸任務(wù)時(shí)不幸殉職。１９６３年３月５日，毛澤東題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)。”情境材料2：1985年，屠呦呦升任中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院中藥研究所研究員。1986年，中藥研究所研制的青蒿素獲得自我國(guó)新藥審批辦法實(shí)施以來(lái)第一個(gè)一類新藥的證書。屠呦呦團(tuán)隊(duì)后來(lái)又創(chuàng)制出臨床抗瘧藥效高于青蒿素且復(fù)燃率低的新藥—雙氫青蒿素，該藥于1992年獲國(guó)家一類新藥證書。2015年，屠呦呦憑借青蒿素獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，這是中國(guó)科學(xué)家因?yàn)樵谥袊?guó)本土進(jìn)行的科學(xué)研究而首次獲諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)。屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素，為人類抗瘧藥物開(kāi)拓了新方向，以青蒿素為基礎(chǔ)的聯(lián)合療法在全球得到廣泛使用，挽救了數(shù)百萬(wàn)人生命。2011年，獲美國(guó)拉斯克臨床醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。2015年，獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，并入選感動(dòng)中國(guó)2015年度人物。2017年，獲2016年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。2018年，獲改革先鋒稱號(hào)。2019年，被授予共和國(guó)勛章。設(shè)問(wèn)：看了解放軍戰(zhàn)士雷鋒和科學(xué)家屠呦呦的事跡，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)我們?nèi)绾胃玫貙?shí)現(xiàn)人生價(jià)值，成就精彩人生？參考答案：在奉獻(xiàn)中走向偉大。將個(gè)人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國(guó)家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)時(shí)，人生就會(huì)閃耀出偉大。的光輝。設(shè)問(wèn)：請(qǐng)歸納總結(jié)我們?nèi)绾胃玫貙?shí)現(xiàn)人生價(jià)值，創(chuàng)造精彩人生？參考答案：每個(gè)人都有自己的人生追求，也會(huì)從事各種不同的工作，但只有把自己的小我融入時(shí)代、祖國(guó)和人民的大我之中，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。（總說(shuō)）（1）人們?cè)谄椒驳膷徫簧锨谇趹?、兢兢業(yè)業(yè)，在為社會(huì)服務(wù)中創(chuàng)造著自身特有的價(jià)值。（2）只有干一行、愛(ài)一行、精一行，才能在平凡的崗位上書寫不平凡的人生華章。（3）在奉獻(xiàn)中走向偉大。當(dāng)我們將個(gè)人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國(guó)家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)時(shí)，人生就閃耀出偉大的光輝。觀看感悟閱讀感悟探究交流理解記憶閱讀感悟閱讀感悟閱讀感悟 閱讀感悟探究交流理解記憶探究交流理解記憶創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生從豐富的感性材料中感悟，逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用、價(jià)值引領(lǐng)作用和學(xué)生主體作用、自主建構(gòu)作用，感悟普通人怎樣更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，成就精彩人生。創(chuàng)設(shè)情境，從豐富的感性材料中感悟，逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用、價(jià)值引領(lǐng)作用和學(xué)生主體作用、自主建構(gòu)作用，感悟如何更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，成就精彩人生。挖掘教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)情境，從豐富的感性材料中感悟，逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用、價(jià)值引領(lǐng)作用和學(xué)生主體作用、自主建構(gòu)作用，感悟如何更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，成就精彩人生。全面地理解、分析問(wèn)題，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)單項(xiàng)選擇題（原創(chuàng)）（2分）“如果你是一滴水，你就得滋潤(rùn)大地；如果你是一縷陽(yáng)光，你就得照亮一分黑暗；如果你是一顆糧食，你就得哺育生命……”這句話啟示我們（）。①實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要在平凡的崗位上沉下心來(lái)，心無(wú)旁騖，干一行、愛(ài)一行，精一行。②實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值就要志存高遠(yuǎn)，做轟轟烈烈的大事。③實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。 ④只有把自己的小我融入時(shí)代、祖國(guó)和人民的大我之中，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。A.①②③B.②③④C.①②④ D.①③④材料分析題：（原創(chuàng)）（8分）小寧同學(xué)看了今年的感動(dòng)中國(guó)十大人物評(píng)選活動(dòng)后，也想成就精彩人生，成為家喻戶曉的大人物。他立志要干出一番驚天動(dòng)地的大事情，好出人頭地。他的想法對(duì)嗎？為什么？參考答案：1.他的想法不切合實(shí)際，有些好高騖遠(yuǎn)。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，成就精彩人生，不是為了出名。我們要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。2.我們要想實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，成就精彩人生就應(yīng)該做到：只有把自己的小我融入時(shí)代、祖國(guó)和人民的大我之中，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。（1）人們?cè)谄椒驳膷徫簧锨谇趹⒕ぞI(yè)業(yè)，在為社會(huì)服務(wù)中創(chuàng)造著自身特有的價(jià)值。（2）只有干一行、愛(ài)一行、精一行，才能在平凡的崗位上書寫不平凡的人生華章。（3）在奉獻(xiàn)中走向偉大。當(dāng)我們將個(gè)人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國(guó)家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)時(shí)，人生就閃耀出偉大的光輝。仔細(xì)審題認(rèn)真作答能夠靈活地、全面地、創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。鞏固提升，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培育核心素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)把小我融入大我之中把小我融入大我之中在奉獻(xiàn)中成就精彩人生在奉獻(xiàn)中成就精彩人生普通人可以成就精彩人生普通人可以成就精彩人生構(gòu)建命運(yùn)共同體，在奉獻(xiàn)中走向偉大構(gòu)建命運(yùn)共同體，在奉獻(xiàn)中走向偉大構(gòu)建知識(shí)樹(shù)形成系統(tǒng)化知識(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué)反思提示：可以從教師挖掘教學(xué)資源情況、師生互動(dòng)生生互動(dòng)情況、核心素養(yǎng)培育情況等方面反思。七年級(jí)上冊(cè)教案?jìng)湔n序號(hào)：第26節(jié)主備教師備課組長(zhǎng)執(zhí)行教學(xué)上課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容13.2在奉獻(xiàn)中成就精彩人生課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生樹(shù)立實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的觀念。2.引導(dǎo)學(xué)生明確實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的正確途徑，懂得奉獻(xiàn)不僅是人的存在方式，也是價(jià)值的實(shí)現(xiàn)方式。3.引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)理解奉獻(xiàn)對(duì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的意義教學(xué)模式“一心二導(dǎo)三力”教學(xué)模式教學(xué)準(zhǔn)備教材、ppt、視頻教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考【故事導(dǎo)入】——故事提興趣，學(xué)習(xí)更有趣。故事：故事導(dǎo)學(xué)：螢火微光一生守護(hù)。葉連平，男，漢族，1928年9月出生，中共黨員，高中學(xué)歷，河北滄州人，安徽省和縣卜陳學(xué)校退休教師。95歲的鄉(xiāng)村老師葉連平，是留守兒童們的“雷鋒”。他創(chuàng)辦的“留守未成年人之家”從未收取過(guò)學(xué)生一分錢費(fèi)用。他說(shuō)：“我希望我的最后一口氣，是在講臺(tái)上呼出去的”。問(wèn)：從老人的行為中我們感受到了什么？提示：老人對(duì)鄉(xiāng)村留守兒童真摯的關(guān)愛(ài)、無(wú)私的奉獻(xiàn)，這種行為也是在服務(wù)社會(huì)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。過(guò)渡：有價(jià)值的人生才是有意義的人生，人生價(jià)值通過(guò)為他人和社會(huì)作出的貢獻(xiàn)來(lái)衡量，我們要在奉獻(xiàn)中成就精彩人生。我們?cè)鯓硬拍茉诜瞰I(xiàn)中成就精彩人生呢？請(qǐng)大家一起學(xué)習(xí)《在奉獻(xiàn)中成就精彩人生》尋找答案?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】——心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)更有效。1.了解實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑。2.樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、報(bào)效國(guó)家的價(jià)值觀念3.在奉獻(xiàn)中成就精彩人生，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?！窘虒W(xué)故事】——故事呈案例，快樂(lè)好學(xué)習(xí)。故事情境1：照亮留守兒童的“燭光”他叫葉連平，是安徽和縣卜陳學(xué)校的一名退休教師。從1978年走上講臺(tái)至今，45年來(lái)，他將全部身心撲在農(nóng)村教育事業(yè)上。1991年，63歲的葉連平退休了。捧著教材和黑板擦，他哭得稀里嘩啦：“當(dāng)老師沒(méi)當(dāng)夠，我舍不得孩子們，我舍不得離開(kāi)！”2000年，他把自家的一間房屋騰了出來(lái)，建成“未成年人之家”，平日里免費(fèi)幫周邊的孩子們輔導(dǎo)作業(yè)，周末集中給孩子們上英語(yǔ)課。寒來(lái)暑往23年，葉老師這里迎來(lái)又送走2000多名學(xué)生。近年來(lái)，葉連平先后獲得“全國(guó)道德模范”“中國(guó)好人”“最美奮斗者”等眾多榮譽(yù)。有人說(shuō)他是“鄉(xiāng)村永不熄滅的燭光”，葉連平卻說(shuō)，自己充其量不過(guò)是一只螢火蟲，還沒(méi)有達(dá)到燭光的亮度。眼下，他只希望自己能再為孩子們多做點(diǎn)事情，“鄉(xiāng)村孩子的未來(lái)，值得我用一生來(lái)守護(hù)?！毖袑W(xué)任務(wù)：葉連平老師為什么能“全國(guó)道德模范”“中國(guó)好人”“最美奮斗者”等眾多榮譽(yù)？結(jié)合他的事跡，談?wù)勀銓?duì)奉獻(xiàn)的理解。預(yù)設(shè)：他積極為社會(huì)做貢獻(xiàn)，幫助了很多學(xué)生，為農(nóng)村教育事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了我們自身的價(jià)值。我對(duì)奉獻(xiàn)的理解每個(gè)人都有自己的人生追求，也會(huì)從事各種不同的工作，要把自己的小我融入時(shí)代，融入祖國(guó)和人民的大我之中，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。活動(dòng)1：說(shuō)一說(shuō)（1）以上圖片是不同的勞動(dòng)者，誰(shuí)的工作價(jià)值大?談?wù)剟趧?dòng)對(duì)我們的成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的作用。（2）有人說(shuō)：“只有社會(huì)做出重大貢獻(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，成就精彩人生。”請(qǐng)你辨析此觀點(diǎn)，以小組為單位開(kāi)展討論。預(yù)設(shè)：（1）任何一項(xiàng)工作都是社會(huì)存在和發(fā)展的需要，沒(méi)有高低貴賤之分沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動(dòng)，就沒(méi)有城市的干凈整潔;沒(méi)有建筑工人的風(fēng)吹日曬，就沒(méi)有我們的安身之所……這些工作都是平凡又有意義的。（2）平凡的工作也能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，成就精彩人生。我們要致敬在平凡崗位上努力工作和奉獻(xiàn)的人。所有工作都是有價(jià)值的都值得尊重。知識(shí)卡片1：1．為什么所有工作都是有價(jià)值的都值得尊重?(P98)①任何一項(xiàng)工作都是社會(huì)存在和發(fā)展的需要，沒(méi)有高低貴賤之分沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動(dòng)，就沒(méi)有城市的干凈整潔;沒(méi)有建筑工人的風(fēng)吹日曬，就沒(méi)有我們的安身之所……這些工作都是平凡又有意義的。②人們?cè)谄椒驳膷徫簧锨谇趹⒕ぞI(yè)業(yè)，在為社會(huì)服務(wù)中創(chuàng)造著自身特有的價(jià)值。故事情境2：立德樹(shù)人的“陽(yáng)光”葉連平的事跡不僅僅是一個(gè)個(gè)感人的故事，更是對(duì)教育事業(yè)的一種呼喚與關(guān)注。他的奉獻(xiàn)精神和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，鼓舞著更多人以他為榜樣，投身到教育事業(yè)中。正是因?yàn)橛辛讼袢~連平這樣的人，才使得教育事業(yè)能夠蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才?！敖處煹穆氊?zé)自然是教好書。但是，教書可不是唯一的任務(wù)，教師更重要的責(zé)任在于培養(yǎng)合格的人才。簡(jiǎn)而言之，就是育人?！睆?000年開(kāi)始，每個(gè)暑假，葉連平都會(huì)自費(fèi)包車帶他的學(xué)生去附近城市的博物館、科技館、烈士陵園參觀。安徽省科技館、安徽博物院、侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館等處都留下了他們的足跡，以此培育孩子們的科學(xué)文化素養(yǎng)、涵育家國(guó)情懷。葉連平說(shuō)：“只要看到這些鄉(xiāng)村孩子在公開(kāi)場(chǎng)合用英語(yǔ)和別人交流，我就有一種成就感；只要看到孩子們?cè)诓┪镳^里專注的神情，我就知道，又一顆愛(ài)國(guó)的種子正在萌芽。”研學(xué)任務(wù)：（1）葉連平老師說(shuō)：“教師的職責(zé)自然是教好書。但是，教書可不是唯一的任務(wù)，教師更重要的責(zé)任在于培養(yǎng)合格的人才。簡(jiǎn)而言之，就是育人?！?，你怎么理解這句話？（2）葉連平老師做的這些奉獻(xiàn)能不能離開(kāi)社會(huì)提供的各種條件？這對(duì)我們?nèi)绾畏瞰I(xiàn)有什么啟示？預(yù)設(shè)：在奉獻(xiàn)中走向偉大，成就精彩人生。不能離開(kāi)社會(huì)提供的各種條件。我們要將個(gè)人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國(guó)家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，把自己的小我融入時(shí)代，融入祖國(guó)和人民的大我之中，并為之奉獻(xiàn)時(shí)，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，人生就會(huì)閃耀出偉大的光輝。故事情境3：教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》?！吨笇?dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育途徑要注重課內(nèi)外結(jié)合，在開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課的同時(shí)，還要在課外校外活動(dòng)中安排勞動(dòng)實(shí)踐。中小學(xué)每周課外活動(dòng)和家庭生活中的勞動(dòng)時(shí)間，小學(xué)1-2年級(jí)不少于2小時(shí)，其他年級(jí)不少于3小時(shí)；職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確生活中的勞動(dòng)事項(xiàng)和時(shí)間，納入學(xué)生日常管理。研學(xué)任務(wù)：大中小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育有何重要意義？我們應(yīng)該怎么做？預(yù)設(shè)：有利于我們積極融入社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)。我們要努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神，學(xué)會(huì)全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來(lái)成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者做好準(zhǔn)備。要沉下心來(lái)，心無(wú)旁騖，干一行、愛(ài)一行、精一行，才能在實(shí)踐中做出一番事業(yè)，書寫自己的人生華章。活動(dòng)2：勞動(dòng)故事分享會(huì)勞動(dòng)精神是鼓舞全國(guó)各族人民風(fēng)雨無(wú)阻、勇往前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。作為青少年，我們要弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，崇尚勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。以小組為單位開(kāi)展討論，分享關(guān)于勞動(dòng)的故事，談?wù)剟趧?dòng)對(duì)我們的成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的作用。觀看視頻：平凡亦有光，致敬勞動(dòng)者！知識(shí)卡片2：2.如何在奉獻(xiàn)中成就精彩人生?（如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？）(P98-99)每個(gè)人都有自己的人生追求，也會(huì)從事各種不同的工作，但只有把自己的小我融入時(shí)代、祖國(guó)和人民的大我之中，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。①任何一項(xiàng)工作都是社會(huì)存在和發(fā)展的需要，沒(méi)有高低貴賤之分。人們?cè)谄椒驳膷徫簧锨谇趹?、兢兢業(yè)業(yè)，在為社會(huì)服務(wù)中創(chuàng)造著自身特有的價(jià)值。②在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩。沉下心來(lái)，心無(wú)旁騖，千一行、愛(ài)一行、精一行。③將個(gè)人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國(guó)家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)時(shí)，人生就會(huì)閃耀出偉大的光輝。拓展：“習(xí)語(yǔ)”啟思提出“在全社會(huì)弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)造精神、勤儉節(jié)約精神，培育時(shí)代新風(fēng)新貌”。勞動(dòng)精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要內(nèi)容之一，它的內(nèi)涵是：崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)?！局R(shí)梳理】——學(xué)會(huì)思維法，知識(shí)全概括?！菊n堂訓(xùn)練】——掌握怎么樣，我來(lái)試一試1.“時(shí)代楷?！卞X海軍，從事電力服務(wù)工作30年，365天“在崗”，24小時(shí)“待命”，服務(wù)用戶1.3萬(wàn)余次，足跡遍布浙、藏、吉