畢業(yè)論文構思范文大全

畢業(yè)論文構思范文大全第一篇畢業(yè)論文構思范文大全第一篇前言

畢業(yè)設計是大學本科教育培養(yǎng)目標實現(xiàn)的重要階段，是畢業(yè)前的綜合學習階段,是深化、拓寬、綜合教和學的重要過程,是對大學期間所學專業(yè)知識的全面總結。

本次畢業(yè)設計所選題目是：泛美花園公寓住宅樓設計與招投標文件的編制，要求設計的建筑面積為：3340㎡左右，建筑主體為4層，擬采用鋼筋混凝土框架結構，設計耐久年限是50年，耐火等級為二級。

本課題的`設計將分為畢業(yè)實習、建筑設計、結構設計、招標文件、投標文件及畢業(yè)設計整理六個方面。畢業(yè)實習階段，收集必要的設計原始資料，做好設計前的調查研究工作，參考同類型設計的文字及圖紙資料，學習有關的國家法規(guī)及規(guī)范；建筑設計分為初步設計及施工圖設計兩個階段，在此階段將擬定建筑方案，確定建筑使用的材料及做法，確定建筑的總體形狀及各種尺寸，繪出平、立、剖、總平面圖、詳圖、寫出施工說明并列出門窗明細表；結構設計部分包括計算確定荷載，同時進行荷載分析、內(nèi)力計算，進行最終結構圖的繪制；招投標是依據(jù)自己設計的建筑、結構施工圖，完成各分部分項工程量的計算，編制招標用工程量清單和一份完整的招標文件；投標文件要求編制技術標和商務標兩部分；畢業(yè)設計整理階段完成對給定的英文文獻的翻譯工作，按學校畢業(yè)設計條例及教研室實施細則整理畢業(yè)設計成果，做好畢業(yè)答辯準備工作。

設計全過程將充分考慮安全、經(jīng)濟、適用三要素，建筑設計注意與周圍環(huán)境的協(xié)調，功能區(qū)組合合理。考慮建筑自身特點，著力體現(xiàn)出現(xiàn)代化住宅既舒適又美觀大方的形象特點。結構設計要求結構布置合理，構件設計經(jīng)濟合理。具體設計內(nèi)容、施工工藝等將按照規(guī)范在施工說明及各式設計圖中詳細體現(xiàn)。招投標文件的編制要盡量做到準確無誤，不能漏項缺項，按照招標單位提供的工程量清單并根據(jù)合理低價中標的原則編制投標文件。

由于自己水平有限，難免有不妥和疏忽之處，敬請各位老師批評指正。

二零XX年六月十日

畢業(yè)論文構思范文大全第二篇一、研究的目的與意義

分鏡頭腳本是最實用的電視腳本，它是在文學腳本的基礎上運用蒙太奇思維和蒙太奇技巧進行腳本的再創(chuàng)作，即根據(jù)拍攝提綱或文學腳本，參照拍攝現(xiàn)場實際情況，分隔場次或段落，并運用形象的對比，呼應，積累，暗示，并列，沖突等手段，來建構屏幕上的總體形象。依據(jù)文字腳本加工成分鏡頭腳本，不是對文字腳本的圖解和翻譯，而是在文字腳本基礎上進行影視語言的再創(chuàng)造。雖然分鏡頭腳本也是用文字書寫的，但是它已經(jīng)接近電視，或者說它是可以在腦海里“放映”出來的電視，已經(jīng)獲得某種程度上可見的效果。

分鏡頭腳本的作用主要表現(xiàn)在三方面：一是前期拍攝的腳本；二是后期制作的依據(jù)；三是長度和經(jīng)費預算的參考。

研究目的：分鏡頭腳本是所有動畫創(chuàng)作的必經(jīng)之路，可見分鏡頭在動畫創(chuàng)作中的重要性，研究分鏡頭在動畫制作中的重要性可以增強大家對分鏡頭制作的重視，理解了分鏡頭在動畫制作中的重要性，會讓大家的動畫創(chuàng)作過程更加順利。

研究的意義：分鏡頭腳本屬于創(chuàng)作的前期，雖然不會與制作的最終完成品一樣，但是其重要性顯而易見。拍攝電影、電視廣告或者是制作動畫往往涉及很多不同崗位的工作人員，導演、編劇、攝影師、演員、后期制作的動畫師或者是剪輯師，他們都要對作品畫面有一致的認識。手繪格式分鏡頭能夠減少因語言或文字溝通引起的失誤，供視覺上的溝通，以達到有效的控制成本和時間。手繪分鏡頭應用非常廣泛，除了在大型的電影、廣告創(chuàng)作中普遍使用，在一些獨立電影和動畫短片的創(chuàng)作中也必不可少。懂得手繪故事分鏡以及鏡頭轉接技巧會令創(chuàng)作更加專業(yè)。

二、國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，本課題的主攻方向

1、研究現(xiàn)狀：

國內(nèi)現(xiàn)狀:在中國動畫的歷史發(fā)展中，隨著動畫市場的進一步繁榮，從事動畫創(chuàng)作的人越來越多，但高質量的作品卻少之又少，要創(chuàng)作出生動有趣、感人肺腑。又讓觀眾都喜聞樂見的的動畫作品，最最關鍵的就是分鏡頭在動畫制作中的表現(xiàn)。分鏡頭腳本是劇本的形象化版本，它是由一些方格畫框組成。方格畫框畫出一系列的形象化動作，而這寫方框畫正在向我們敘述著一個有邏輯性的故事。故事是為了娛樂，但分鏡頭腳本的本身卻不是由于這樣的目的而存在著。分鏡頭腳本只能用作生產(chǎn)故事過程中的一個工具，或者是用來向客戶推銷作品的一個途徑。

國外現(xiàn)狀：動畫片鏡頭畫面設計作為動畫創(chuàng)作中的一種，也是以藝術設計的形式存在的，而動畫本身和繪畫也有著深深的淵源。我們同時也知道動畫屬于電影的一種形式——“動畫電影”，但是動畫也有它自己的特點，它的存在是故事片等實拍電影影片在某些程度上所達不到的；而從另一個方面來講，動畫又離不開電影，動畫片中許多的鏡頭畫面設計都是得益于電影，有得甚至是模仿電影。

案例方面：目前國內(nèi)比較熱門的動畫片《喜羊羊與灰太狼》是中國動畫史上比較成功的動畫片之一，只是我們在分鏡頭的設計和節(jié)奏控制上花了好多時間，例如鏡頭中人物的對白是否符合原本人物的性格；要表現(xiàn)的內(nèi)容鏡頭運用是否恰當?shù)?，都要提早把控。分鏡制作一直以敘事更流暢為目標，如果只是鏡頭的炫耀搖擺，而沒有內(nèi)容的敘述，分鏡就會失去意義，影片也會顯得空洞無趣。而動畫電影與電視動畫的分鏡繪制也是有區(qū)別的，前者更注重畫面的構圖、鏡頭的專業(yè)運用，特別需要注意鏡頭的銜接，這會直接影響觀眾對故事的觀感。可見分鏡的重要性。

2、發(fā)展趨勢：近年來，隨著一大批動漫作品的出現(xiàn)，越來越多的人開始接觸和喜歡動漫，帶動著全球的動漫熱潮。動漫的受眾人群，也從最初的青少年人群，逐步擴展到社會各個階層，不僅小孩子、學生和時尚青年熱衷于動漫，許多社會中堅階層也認識到動漫的魅力，融入到愛好動漫的群體。一大批動漫形象代替了部分真人明星的位置，成為了新時代眾多人的偶像，聰明可愛的喜洋洋，荒誕搞笑的灰太狼，機智勇敢的花木蘭，神通廣大的鐵臂阿童木，動漫的影響力在幾年之內(nèi)迅速攀升，已經(jīng)成為我們這個時代流行文化的一種典型代表之一。

動漫藝術的流行，是人類社會發(fā)展的必然。人類傳播信息的手段，從最初的簡單構圖，到象形文字，再到文字和圖片，直到今天的動態(tài)影像，是一步步從簡單到復雜，從單一到多元化發(fā)展而來。今天的動態(tài)影像，包含了文字、聲音、二維圖像、三維圖像、動態(tài)變化，還有最新的互動交互性、觸摸感應和虛擬技術等科學技術的應用，使得今天的信息傳播擁有無

比豐富的信息量和便捷的應用操作性。今天的動漫已經(jīng)不僅僅是一種流行的文化元素，它已成為一種社會信息傳播的新語言。

所以大量的動畫人才是現(xiàn)代所缺少的，對分鏡掌握好的更不多，我們更需要認真的研究分鏡的重要性。

3、本課題的主攻方向：

通過對分鏡頭重要性的研究和了解，對宮崎駿的《千與千尋》這部影片中的分鏡的重要性做更深一層的研究。

三、研究的內(nèi)容、途徑和技術路線

1、研究內(nèi)容：

(1)從分鏡頭的腳本進行初步的、整體的研究。

(2)從“鏡頭設計”、“機位”、“畫面組接”、“構圖”、“造型”、這些藝術手法對分鏡頭腳本進行詳細地分析。

(3)結合個人實際，談談分鏡頭腳本對動畫制作中的表現(xiàn)和意義。

2、途徑：多看日本、美國、中國等不同風格的動畫作品。

3、技術路線：查找相關的理論文獻資料和分鏡頭腳本的代表作品，從不同的角度或地域去分析中國動畫分鏡頭腳本，結合相關的理論知識進行論證。

四、工作的主要階段、進度及完成時間：

l、20xx年2月17日至2月28日前確定選題，展開資料搜集與調研考察

2、20xx年3月3日至3月14日前，完成開題報告。

畢業(yè)論文構思范文大全第三篇如何構思作文

名著拓展法。它是借助于文學名著的意境或形象來表現(xiàn)新的主題的寫作方法。使用這種方法的前提條件是：客觀上，所借用的意境或形象與自己想要表現(xiàn)的主題有一定的聯(lián)系：主觀上，自己對所要借用的對象應該較為熟悉了解。借用的方式，可以是借原有的形象作出新的評價，可以是借熟悉的人物演繹新的故事，也可以是借用原來的某種情節(jié)或某種環(huán)境塑造新的人物形象。

3.抑揚相生法。在一篇文章中，褒與貶先后出現(xiàn)在同一人物或同一事物上，以此強化感情，造成文筆起伏，突出人物形象?！耙帧笔菈旱?、貶損，“揚”是抬高、褒揚；“相生”是說文章要有“揚”有“抑”，相互生發(fā)，富于變化。其中常見的是“欲揚先抑”，即對人欲表揚而先批評，對事欲說對而先說錯，對物欲說好而先說壞。當然“抑”的最終目的還是為了更充分的'“揚”。

4.鏡頭組合法。指在寫作過程中，借用電影中的蒙太奇手法，將有關材料按一定的內(nèi)容或順序分解為一組組、一個個鏡頭，然后將它們有機地組接起來，用連續(xù)的畫面來表現(xiàn)一定的主題。這種構思方法，可以用鮮明的畫面代替繁瑣的敘述和議論，能給人以身臨其境的感覺，給人造成強烈的印象，文學色彩更為濃郁，取舍比較自由靈活。

一、“深”

二、“新”

三、“巧”

滿分作文往往同時具備以上三個方面。如《壓歲餞》―文首先從壓歲錢這一常見事物深入挖掘，開拓思路，從中揭示出當今社會存在的不正之風和某些黨員干部的腐敗。文章以獨特的構思鞭撻了這些人物的丑惡靈魂，體現(xiàn)了“新”“深”的特點。其次文章以“局長女兒望著那―堆紅包包著的壓歲錢，心花怒放在臉上說‘這也是創(chuàng)新嘛’”巧妙結尾，諷刺性極強而且與開頭首尾照應，使結構嚴謹完整。體現(xiàn)了“巧”的特點。

構思的“深”、“新”、“巧”是不可分割，相輔相成的。前二者偏重思想、立意方面，而后者著重文章結構方面。只要同學們在平時作文中每―次都在這三字上動一番腦筋，那么在作文時你就一定能寫出構思精巧的文章來。

畢業(yè)論文構思范文大全第四篇開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。

開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面。

開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。

由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。

開題報告的總述部分應首先提出選題,并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法。

開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即_開題報告內(nèi)容_)，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用_德爾菲法_評分;再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。

畢業(yè)論文構思范文大全第五篇尊敬的各位老師：您們好！

首先，感謝您們在百忙之中抽出寶貴時間傾聽我的畢業(yè)論文答辯。我叫××，是園林專業(yè)××班的學生，我的論文題目是×××(這里改成園林專業(yè)論文題目)，論文是在××(改成導師名字)導師的悉心指導下完成的，借此機會，我要向我的導師表示深深的謝意，對任教我的各位園林專業(yè)老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導：

首選，允許我介紹一下本次論文的選題背景和研究意義。隨著時代發(fā)展，園林領域相關理論和技術研究日新月異……（簡單闡述本論文在園林領域的背景和研究意義）。因此，×××(這里改成園林專業(yè)論文題目)在園林研究領域有著廣泛的應用前景和實際的理論價值。

其次，我想介紹一下×××(這里改成園林專業(yè)論文題目)這篇論文的結構和主要內(nèi)容。論文結構包括中英文摘要與關鍵詞、目錄、正文、附錄、參考文獻等五個部分。正文主要內(nèi)容包括綜述、研究方法和過程、研究結果分析。(這里根據(jù)園林專業(yè)論文具體內(nèi)容進行更改)第一部分是綜述。這部分主要簡單論述×××(這里改成園林專業(yè)論文題目)論文研究方法、過程、結果和相關技術原理。

畢業(yè)論文構思范文大全第六篇尊敬的各位老師：

您們好！

首先，感謝您們在百忙之中抽出寶貴時間傾聽我的畢業(yè)論文答辯。我叫××，是園林技術專業(yè)××班的學生，我的論文題目是×××(這里改成園林技術專業(yè)論文題目)，論文是在××(改成導師名字)導師的悉心指導下完成的，借此機會，我要向我的導師表示深深的謝意，對任教我的各位園林技術專業(yè)老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導：

首選，允許我介紹一下本次論文的選題背景和研究意義。隨著時代發(fā)展，園林技術領域相關理論和技術研究日新月異……（簡單闡述本論文在園林技術領域的背景和研究意義）。因此，×××(這里改成園林技術專業(yè)論文題目)在園林技術研究領域有著廣泛的應用前景和實際的理論價值。

其次，我想介紹一下×××(這里改成園林技術專業(yè)論文題目)這篇論文的結構和主要內(nèi)容。論文結構包括中英文摘要與關鍵詞、目錄、正文、附錄、參考文獻等五個部分。正文主要內(nèi)容包括綜述、研究方法和過程、研究結果分析。(這里根據(jù)園林技術專業(yè)論文具體內(nèi)容進行更改)

畢業(yè)論文構思范文大全第七篇一、開題報告應包括下列主要內(nèi)容：

1．課題來源及研究的目的和意義；2．具體研究方案；3.參數(shù)要求；4.性能指標；5.實現(xiàn)目標；6.其它可考慮的問題；7．主要參考文獻。

二、對開題報告的要求：

1．開題報告的字數(shù)應在20xx字左右；

2．閱讀的主要參考文獻應不少于5篇，英文參考文獻量根據(jù)專業(yè)的不同確定，本學科的基礎和專業(yè)課教材一般不應列為參考資料。

3．參考文獻采用順序編碼制，即在開題報告引文中按引文出現(xiàn)先后以阿拉伯數(shù)字連續(xù)編碼，序號置于方括號內(nèi)，并作為上標出現(xiàn)。

一．課題名稱：15WLED無電解電容驅動電源設計與制作

課題來源：老師自擬

研究目的與意義：人人都知道LED節(jié)能環(huán)保壽命長，但在面

臨大規(guī)模應用時，卻又因為電源壽命不匹配、可靠性不足等問題不得不推遲上市時間。愈來愈多的業(yè)內(nèi)人士認識到，要充分發(fā)揮LED的潛能，照明驅動電源是關鍵的支撐因素之一。而LED燈珠作為一個半導體器件，其壽命長達50，000小時以上。而LED照明驅動方案中普遍用到電解電容，其壽命則僅為5，000~10，000小時。這樣電解電容的短壽命與LED燈珠的長壽命之間有一個巨大的差距，削弱了LED的優(yōu)勢。因而無電解電容LED驅動解決方案受到市場青睞。

二．具體研究方案

該電源規(guī)格用途15WLED驅動電源輸入電壓AC176V—AC264V使用ICLC5210D（非絕緣方式）輸出15W

三．參數(shù)要求

四．性能指標

五．實現(xiàn)目標

把PCB板做出來，并反復調試，若有需要就更換某些器件，使輸出的功率達到15W或接近15W。

六．其它可考慮的問題

根據(jù)實際需要，對元器件的選取要考慮到各種規(guī)格與型號，盡量節(jié)約成本。PCB布板時，要考慮元件的位置以及線的寬度等等。

七．主要參考文獻

1.慕丕勛馮桂林開關穩(wěn)壓電源原理與實用技術2.廖惜春模擬電子技術基礎

3.陳永真陳之勃實用LED驅動電路設計詳解

畢業(yè)論文構思范文大全第八篇關鍵字：財會專業(yè)本科畢業(yè)設計（論文）改善主張

畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)是高校大學本科教育的最終一個教育環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)具有較強的實習性、開放性及廣泛的社會參與性。它是學生在體系把握了底子理論及專業(yè)技術知識基礎上進行的科研活動，是學生學習、研討與實習成果的全面總結，也是學習深化與進步的首要進程。經(jīng)過該環(huán)節(jié)可以進一步練習學生的事務作業(yè)底子技術、查詢研討、證明、核算、查閱文獻資料、歸納剖析與寫作才能，以到達培育學生理論聯(lián)絡實踐、歸納運用所學的基礎理論和專業(yè)知識去獨立剖析和處理實踐作業(yè)疑問才能的意圖。可是畢業(yè)設計（論文）是不是到達了上述相應的請求呢？這篇文章從剖析我院財會專業(yè)（包含管帳、財務辦理兩個專業(yè)）畢業(yè)論文的現(xiàn)狀動身，剖析疑問及成因并提出改善主張。

一、財會專業(yè)本科畢業(yè)設計（論文）現(xiàn)狀

教育部曾于20xx年專門發(fā)出告訴，請求各高校加強本科畢業(yè)設計（論文）作業(yè)，加大變革力度，進步畢業(yè)設計（論文）質量。告訴中規(guī)則，經(jīng)過本科畢業(yè)論文，要培育大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研討底子練習、進步歸納實習才能與本質，培育大學生的立異才能、實習才能和創(chuàng)業(yè)精神?？墒菍W生在做畢業(yè)設計（論文）作業(yè)時，存在著許多疑問，以我院管帳與財務辦理專業(yè)20xx級本科生畢業(yè)論文為例，從以下幾個方面進行剖析。

（一）選題范疇嚴峻不均。一是財務辦理方向選題份額偏大。在查詢的81篇畢業(yè)論文中，財務辦理方向的論題58篇（占％），管帳選題共11篇（占％），其中管帳作弊1篇、管帳政策挑選4篇、管帳信息化6篇，財務辦理范疇的論題多是因為這方面的論題很難聯(lián)絡案例進行立異設計，底子以理論剖析為主，因而形成本科生較少挑選具有挑戰(zhàn)性的標題進行研討。二是有些學生的選題過于陳腐，如“芻議我國獨立董事準則”、“上市公司監(jiān)事會情況探求”、“對公司財務預算辦理有關疑問的討論”等論題還出如今本屆畢業(yè)論文選題中。

（二）論題過大。盡管該疑問一向被作為論文選題中的重點控制項目，但在所查詢的81篇論文中，仍有多篇論題過大，超出了本科生才能規(guī)模，如“股票價格變化影響要素與大眾投資挑選”、“公允價值計量的管帳信息有關性研討”、“上市公司定向增發(fā)超額收益率實證研討”等。此外，學生選題重復性偏高，如有2篇關于內(nèi)部審計危險成因對策剖析，2篇關于公司負債融資的討論，5篇關于內(nèi)部控制現(xiàn)狀及成因的剖析。

（三）論文自創(chuàng)性不高。本科畢業(yè)設計（論文）作業(yè)請求研討方案合理、可行，在某些方面有獨到見解和立異；數(shù)據(jù)精確、牢靠，有較強的實踐著手才能；能密切聯(lián)絡專業(yè)理論及運用作業(yè)實踐剖析疑問準確、全面，具有必定深度；對設計中所涉及的底子知識和理論疑問，表述概念明白無過錯。但在查詢中發(fā)現(xiàn)論文抄襲景象很遍及，能經(jīng)過自個的考慮、在老師的輔導下寫出自創(chuàng)性的學士論文的學生屈指可數(shù)。

（四）言語不行專業(yè)化和學術化。畢業(yè)設計論文請求構造嚴謹，邏輯細致，論說層次明晰，文字流暢，但從查詢情況看大多數(shù)學生到達這一請求，遍及存在的疑問有語句前后不通暢、句子冗長、不運用專業(yè)化言語等。

（五）格局不標準。盡管在全部論文寫作進程中一向著重格局標準，但查詢情況仍不達觀，有多篇論文存在不一樣程度的格局疑問，首要表如今對文獻的引證、標點符號的運用、圖表制作的說明、字體與巨細、行間距與縮進、中英文標點等。這些疑問反映出學生平常練習不行，不熟悉論文寫作的底子格局標準，外語及核算機運用才能較差。

（六）英文摘要不標準。對英文摘要的請求在必定程度上是對學生英語把握程度的再查驗。在查詢中發(fā)現(xiàn)簡直每一篇論文的英文摘要都存在疑問，許多論文的英文摘要是經(jīng)過電腦翻譯軟件在線翻譯的，語法構造、遣詞造句甚至于標點都不標準，不符合專業(yè)用語。

二、財會專業(yè)本科生畢業(yè)論文現(xiàn)狀的成因剖析

（一）畢業(yè)論文教育辦理準則履行不力。盡管學校擬定了從選題、文獻綜述、外文翻譯、論文的質量、論文文本的質量等系列的標準法令，但在實踐履行進程中，尤其是論文辯論、論文質量監(jiān)控都流于形式，學生只需寫出畢業(yè)論文，經(jīng)輔導老師贊同參與辯論，就可以順暢拿到學位。因為短少完好的、嚴厲的論文輔導、論文評定和論文辯論的硬性準則束縛，本科畢業(yè)論文關于學生能否順暢拿到學位失去了最底子的束縛力，其應有的查核功用得不到真實表現(xiàn)。究其原因在于缺少嚴厲的畢業(yè)論文的質量監(jiān)控體系，僅在形式上檢查論文的格局是不是標準、開題陳述與任務書是不是符合請求、有關表格是不是完全、辯論程序是不是標準等，而對真實影響論文質量的內(nèi)容缺少實質性的審核。

畢業(yè)論文構思范文大全第九篇畢業(yè)設計是學生4年學習階段的最后一個環(huán)節(jié)，也是保證計算機科學與技術專業(yè)人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)的最重要的環(huán)節(jié)。畢業(yè)設計是學生利用所學基礎知識和專業(yè)知識，在教師的指導和幫助下，設計完成綜合性和創(chuàng)新性較強的題目。既是學生理論水平、創(chuàng)新能力、專業(yè)實踐能力等綜合素質的全面展示，又是進一步鞏固和加強學生的基本知識和基本技能訓練，加強學生的多學科理論、知識與技能綜合運用能力的訓練，是培養(yǎng)應用型人才的重要和綜合環(huán)節(jié)。

1本科畢業(yè)設計(論文)現(xiàn)狀目前，我國高等教育已是面向大眾的高等教育，新建和地方本科院校追求規(guī)模的發(fā)展，在校學生逐年增多，畢業(yè)設計(論文)工作出現(xiàn)很多問題。各高校計算機科學與技術專業(yè)畢業(yè)設計存在問題如下：

選題方面畢業(yè)設計(論文)題目由指導教師給定，與學生個人興趣、愛好和特點關系不大，學生主動性和創(chuàng)造性缺乏;學生的選題比較單一，涉及面窄，有些學生在相同環(huán)節(jié)上機械地重復勞動，嚴重限制了學生主觀能動性的發(fā)揮;教師命題范圍主要集中在系統(tǒng)開發(fā)上，所使用的開發(fā)工具也相對集中;較多地側重于對已學知識的運用，而忽視了畢業(yè)設計教學過程中還應當有許多新知識、新方法的傳授。

學生問題學生迫于找工作的壓力、考研等問題，關注重心轉移，普遍忽視了畢業(yè)設計，真正用在畢業(yè)設計上的時間大大縮水，難以實現(xiàn)預期的畢業(yè)設計效果;學生普遍認為畢業(yè)設計十分容易，簡單設計一下，寫完論文就萬事大吉;學習過于功利化，感覺一些新知識、新理論對他們以后的工作無幫助，缺乏學習的主觀能動性。

指導教師問題很多高校指導教師畢業(yè)后直接進入高校教學，他們在校期間的實驗和生產(chǎn)實踐有著很大的差異，缺乏生產(chǎn)實踐經(jīng)歷;教師在指導畢業(yè)設計的同時仍有很重的科研、教學任務，而且指導人數(shù)普遍很多，無法保證在畢業(yè)設計方面的精力投入;學校、教師不希望學生因畢業(yè)設計(論文)不合格而影響就業(yè)，所以答辯相對放松，很少有學生因畢業(yè)設計質量不合格而推遲畢業(yè)，造成了答辯過程流于形式，未達到真正的檢驗目的。上述出現(xiàn)的問題已經(jīng)嚴重影響畢業(yè)設計的根本目的，對于培養(yǎng)適合企業(yè)和社會需要的應用型人才十分不利。為了提高畢業(yè)設計質量和學生能力培養(yǎng)的根本，我們針對以往畢業(yè)設計中存在的問題，同時結合計算機科學與技術專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，提出并實施了“校企合作的畢業(yè)設計模式”。

2校企合作的畢業(yè)設計模式“校企合作畢業(yè)設計模式”實質上就是指學校與企業(yè)共同參與畢業(yè)設計(論文)完成過程的一種管理方式。

它以就業(yè)為導向，以企業(yè)實際項目運作為依托，以培養(yǎng)學生的工程實踐能力為重點，以學生的專業(yè)方向以及自己在企業(yè)的各種實習、實踐活動為選題基礎，利用校企兩種不同的資源和環(huán)境，將畢業(yè)設計(論文)與未來將從事的職業(yè)、崗位有機結合起來，使學生的畢業(yè)設計(論文)不僅僅是完成學習任務、獲取學位的一種憑證，更重要的是把它作為學生就業(yè)的有力鋪墊。校企合作畢業(yè)設計模式的優(yōu)勢：

選題畢業(yè)設計題目的確定是一個復雜的過程，既要反映學生專業(yè)知識的綜合應用能力，從而達到培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力又要體現(xiàn)出計算機專業(yè)的工程背景的特點。校企合作后設計題目由企業(yè)負責，制定一些從企業(yè)實際的工作出發(fā)，有特定的需求和針對性的題目，比如企業(yè)己經(jīng)完成的項目或正在進行項目，充分保證了學生設計題目來源的可行性和真實性，這既能彌補畢業(yè)設計和社會需求接軌上的不足，又能夠提高教師和學生的實踐能力。

指導方式校企合作畢業(yè)設計模式實行企業(yè)導師和校內(nèi)導師“雙導師”指導方式，雙導師制度對于學校教學和企業(yè)需求是有益的互補。企業(yè)導師由經(jīng)驗豐富的軟件開發(fā)工程師、軟件測試工程師等企業(yè)一線技術人員擔任，主要負責畢業(yè)設計內(nèi)容的技術性方面，如開發(fā)工具的選擇、代碼的編寫和測試等;校內(nèi)導師負責論文的格式規(guī)范、算法理論分析等學術性方面，了解學生畢業(yè)設計的進展情況，確保進度與校內(nèi)畢業(yè)設計保持一致，同時負責學生管理工作。雙導師聯(lián)合指導的校企合作畢業(yè)設計模式，使得畢業(yè)設計(論文)在內(nèi)容、深度、格式、質量等方面都能得到提高。

指導教師在校企合作畢業(yè)設計模式中，學生畢業(yè)設計題目采用來自于軟件企業(yè)的第一線的項目，對于缺乏軟件工程實踐的教師來說也是一種壓力。在指導學生的畢業(yè)設計過程中，要使學生的畢業(yè)設計經(jīng)得起實踐檢驗，指導教師不但要具有扎實的理論知識，還需要具備解決軟件開發(fā)的實踐能力。這些會促使指導教師在與企業(yè)的管理、開發(fā)、測試人員一起對學生進行畢業(yè)設計指導的過程中，學習企業(yè)、行業(yè)中先進的開發(fā)技術和最新的業(yè)界動態(tài)和對IT人才的需求情況。既能不斷提升自己的工程實踐能力，也能促進學院“雙師型”教師隊伍的形成。

3校企合作畢業(yè)設計模式的實踐為了更好的培養(yǎng)應用型人才，根據(jù)“3+1”人才培養(yǎng)模式的要求，信息工程學院與科大訊飛等企業(yè)簽署校企合作協(xié)議。

根據(jù)協(xié)議，信息工程學院安排20xx、20xx屆計算機科學與技術專業(yè)的學生到企業(yè)去實習。在制定畢業(yè)設計方案時，根據(jù)校企合作畢業(yè)設計的模式，將一部分學生的畢業(yè)設計與其企業(yè)的實習內(nèi)容結合起來，兩屆共有78(44+34)名同學采取了這種方式，導師由校內(nèi)導師和企業(yè)導師組成。從前期進行的兩屆78名同學的情況來看，這部分同學的畢業(yè)設計無論從選題還是進度都比較好的，而且畢業(yè)設計的質量也很好。對學生進行的調查顯示，畢業(yè)設計過程中，都從企業(yè)導師身上學到了不少新技術和新方法。校企合作畢業(yè)設計模式能充分調動學生的積極性和主動性，實現(xiàn)應用型人才的培養(yǎng)。

4結束語

做為應用型本科院校，采用校企合作畢業(yè)設計模式，學生在軟件企業(yè)完成畢業(yè)設計，是培養(yǎng)應用型人才的一個重要手段。校企合作畢業(yè)設計模式培養(yǎng)了學生的軟件開發(fā)能力和職業(yè)素養(yǎng)，提高了畢業(yè)設計質量，同時也增強學生在就業(yè)市場上的競爭力。但是該模式在實施過程中也存在一定問題，是今后教學改革中值得深人研究和探索的。

畢業(yè)論文構思范文大全第十篇文章表達了一個深刻而有意義的主題，可謂是—篇構思“深”的典范之作。

二、“新”

三、“巧”

滿分作文往往同時具備以上三個方面。如《壓歲餞》—文首先從壓歲錢這一常見事物深入挖掘，開拓思路，從中揭示出當今社會存在的不正之風和某些黨員干部的腐敗。文章以獨特的構思鞭撻了這些人物的丑惡靈魂，體現(xiàn)了“新”“深”的特點。其次文章以“局長女兒望著那—堆紅包包著的壓歲錢，心花怒放在臉上說‘這也是創(chuàng)新嘛’”巧妙結尾，諷刺性極強而且與開頭首尾照應，使結構嚴謹完整。體現(xiàn)了“巧”的特點。

構思的“深”、“新”、“巧”是不可分割，相輔相成的。前二者偏重思想、立意方面，而后者著重文章結構方面。只要同學們在平時作文中每—次都在這三字上動一番腦筋，那么在作文時你就一定能寫出構思精巧的文章來。

畢業(yè)論文構思范文大全第十一篇【關鍵詞】計算機技術論文

一、畢業(yè)設計的選題

選題時的原則主要有：(1)符合專業(yè)或大類培養(yǎng)目標、滿足教學基本要求，使學生得到比較全面的訓練，要盡可能進行有軟件工程背景的畢業(yè)設計;(2)應盡可能結合生產(chǎn)、科研和實驗室建設的實際任務，促進教學、科研和生產(chǎn)進行選題。也可是模擬真實的軟件項目課題;(3)應有一定的深度與寬度，工作量飽滿，使學生在規(guī)定的時間內(nèi)經(jīng)過努力能按時完成，并鼓勵學生有所創(chuàng)造;(4)畢業(yè)設計的選題應面對學院的實際情況，從培養(yǎng)目標出發(fā)，充分利用學院的計算機資源和人力資源，力求實現(xiàn)學生掌握知識的實際水平與市場經(jīng)濟的需求相符合。

二、畢業(yè)設計的管理

要完成高水平的畢業(yè)設計，除了要求畢業(yè)設計指導教師提供的選題應是新穎的、實用的、能適合當前社會的市場需求的外，還必須要有嚴格的畢業(yè)設計管理制度相匹配。

1、學生畢業(yè)前的上一個學期末，確定指導教師，并進行畢業(yè)設計動員。有關教師提供指定格式的、“畢業(yè)設計(論文)選題報告”、“畢業(yè)設計(論文)自選題目申請書”、“畢業(yè)設計(論文)格式、書寫規(guī)范”等表格供學生填寫或參考，其內(nèi)容包括畢業(yè)設計的選題來源、要實施的技術方案、要完成的研究工作、需配備的硬件和軟件環(huán)境、需要的資金等。其中，還給出近三屆本專業(yè)學生做過的論文題目，防止重復或抄襲。表格填寫后交由教研室集體討論并提出修改意見，然后由計算機系部與有關指導教師統(tǒng)一審批。再將所有選題和指導教師名單提供給學生，由學生和指導教師進行雙向選擇，有關部門根據(jù)選擇情況做適當調整后公布指導教師及學生的對應名單。

3、指導教師根據(jù)系部的統(tǒng)一安排向學生提供“畢業(yè)設計工作進程安排表”。該表包括在畢業(yè)設計過程中，安排對學生完成畢業(yè)設計需補充的專業(yè)知識講座的內(nèi)容與時間、上機時間、教師輔導時間、檢查時間、完成每一設計步驟的進度要求、畢業(yè)設計說明書初稿上交和舉行畢業(yè)答辯的時間等。學生應根據(jù)畢業(yè)設計任務書的要求，在畢業(yè)設計工作開始一周內(nèi)寫出開題報告，內(nèi)容主要包括：資料準備情況、設計的思路與期望成果、目標任務的分解、各階段完成的內(nèi)容計劃等，交由指導教師審查后，再按計劃開始設計。畢業(yè)設計的時間一般在12周左右。

三、畢業(yè)設計過程中的幾個重點環(huán)節(jié)

畢業(yè)論文構思范文大全第十二篇畢業(yè)設計是什么

基本簡介

畢業(yè)設計不同于畢業(yè)論文，它的組成部分不只是一篇學術論文，我們拿“機械畢業(yè)設計”舉例：隨著科技發(fā)展的進步，各大高校對機械畢業(yè)設計的內(nèi)容提出了一定的要求，以前設計內(nèi)容一般包括：畢業(yè)設計圖紙+說明書(畢業(yè)論文)，以后國家教育部門提出新的要求，結合工廠需求加入了三維設計，模擬仿真，及程序分析研究。其中包括：畢業(yè)設計圖紙(三維“UG，PRO/E，CAM，CAXA，SWOLIDWORD”+CAD二維工程圖)+開題報告+任務書+實習報告+說明書正文。這足夠的說明了做一份優(yōu)質的畢業(yè)設計是要付出相當?shù)呐?

高等學校技術科學專業(yè)及其他需培養(yǎng)設計能力的專業(yè)或學科應屆畢業(yè)生的總結性獨立作業(yè)。要求學生針對某一課題，綜合運用本專業(yè)有關課程的理論和技術，作出解決實際問題的設計。畢業(yè)設計是高等學校教學過程的重要環(huán)節(jié)之一。相當于一般高等學校的畢業(yè)論文。目的是總結檢查學生在校期間的學習成果，是評定畢業(yè)成績的重要依據(jù);同時，通過畢業(yè)設計，也使學生對某一課題作專門深入系統(tǒng)的研究，鞏固、擴大、加深已有知識，培養(yǎng)綜合運用已有知識獨立解決問題的能力。畢業(yè)設計也是學生走上國家建設崗位前的一次重要的實習。

一些國家根據(jù)學生的畢業(yè)設計，授予一定的學銜。如建筑師、農(nóng)藝師、攝影師等。中國把畢業(yè)設計和畢業(yè)考試結合起來，作為授予學士學位的依據(jù)。

目的要求

畢業(yè)設計公開答辯會(1)培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，結合實際獨立完成課題的工作能力。

(2)對學生的知識面，掌握知識的深度，運用理論結合實際去處理問題的能力，實驗能力，外語水平，計算機運用水平，書面及口頭表達能力進行考核。

(1)要求一定要有結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證，并要求技術含量較高;

(2)設計或論文應該在教學計劃所規(guī)定的時限內(nèi)完成;

(3)書面材料：框架及字數(shù)應符合規(guī)定。

基本步驟

確定課題

選題是畢業(yè)設計的關健。一個良好的課題，能強化理論知識及實踐技能，使學生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力，圓滿地完成畢業(yè)設計。

畢業(yè)設計的課題可從以下幾個方面綜合考慮：

(1)有利于綜合學生所學知識。

(2)能結合學科特點。

(3)盡可能聯(lián)系實際。

(4)有一定的應用價值。

根據(jù)以上要求，可以考慮從下面一些角度挖掘課題：

(1)學科教學的延伸。例如：結合電氣控制線路，要求學生設計機械動力頭控制電路并安裝調試。結合數(shù)字電

路進行邏輯電路的設計與裝接。

(2)多學科的綜合。結合某專業(yè)學科確定一個綜合課題，假如課題較大，可分解為幾個子課題，交由不同的小組完成，最后再整合成一個完整的課題。例如，機電專業(yè)可設計以下課題：大型城市的交通信號燈指示。這個課題就可分為以下兩個子課題：PLC控制的信號燈顯示、信號長短計時的時鐘電路。

(3)結合生產(chǎn)實際。學?？梢院鸵恍﹩挝宦?lián)合，共同開發(fā)一批有實用價值、適合學生設計的課題，甚至可以以某些單位的某項生產(chǎn)任務作為設計課題。學校應注重課題資料的積累，盡量選取最適合教學內(nèi)容又貼近生產(chǎn)實際的課題，完成資料庫的建設，為今后課題的不斷完善創(chuàng)造良好的基礎。

項目分析

畢業(yè)論文構思范文大全第十三篇終于讓