校園防倒塌演練總結

校園防倒塌演練總結第1篇校園防倒塌演練總結第1篇結合我校實際情況，為防止樓道擁擠踩踏進行演練，現(xiàn)將活動情況總結如下：

一、演練活動組織到位

為了確保演練活動，學校成立了演練領導小組，并召開會議部署演練工作。要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強防踩踏安全意識，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。學校領導還著重強調(diào)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級各班要層層落實，確保演練活動順利進行。

二、籌劃精密，組織有序

演練方案安全可行，為了使得演練方案安全可行，對演練方案進行調(diào)整、充實和完善，使演練方案切實可行。在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容及各位教師的職責都作了具體的說明。要求班主任教育學生防止兩個極端。杜絕滿不在乎。聽到信號后，全校師生必須服從指揮，聽從命令立即快速、安全疏散，不得擁擠、推搡開玩笑。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責到達規(guī)定的位置完成各自的任務。

三、認真學習應急預防常識

在安全演練的前一節(jié)課，各班班主任用班會課與學生認真學習在校學生預防和避免踩踏事故。要做到以下10點：

(1)注重安全行為的培養(yǎng)，上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習慣，禁止追逐打鬧。舉止文明，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。發(fā)現(xiàn)學生行為具有危險形時，與學生的監(jiān)護人溝通。同時積極參加學校定期組織的應對擁擠踩踏事故的訓練提高防范能力。

(2)盡量避免到擁擠的人群中，不得已時盡量走在人

(3)發(fā)覺擁擠的人群向自己行走的方向來時應立即避到一旁，不要慌亂不要奔跑避免摔倒。

(4)順著人流走切不可逆著人流前進，否則很容易被人流推倒。

(5)假如陷入擁擠的人流時，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現(xiàn)場。

(6)若自己不幸被人群擁倒后，要設法靠近墻角，身體蜷成球狀雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的'部位。

(7)在人群中走動遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手防止摔倒。

(8)在擁擠的人群中要時刻保持警惕，當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。

(9)在人群騷動時，腳下要注意些千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

(10)當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，告知后面的人不要向前靠近。

四、師生參與演練效果良好

我校防擁擠踩踏逃生演練活動開始。總指揮宣布演練開始警報聲響起，在場教師指導學生從教室往學校操場集中，各班都能較順利的完成演練任務并馬上清點人數(shù)。這次活動全校師生參加學生從教室撤離到操場用時2分18秒，演練按預案進行整個演練過程既緊張又有條不紊。這次演練活動是對學校《校園突發(fā)安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了學校應付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置突發(fā)事件的能力，更進一步增強師生防擁擠踩踏安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法。提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動基本上達到了預期目標。

校園防倒塌演練總結第2篇為了增強全園師生的安全意識，掌握有關安全知識，提高應急逃生的本領，打造平安校園，本園于20xx年2月23日在吳園長的帶領下開展“全體師生預防踩踏安全應急演練活動”。

通過防踩踏演練，使全體師生熟悉撤離線路及疏散方法，在緊急狀況下能迅速、有序、安全地通過疏散通道，撤離到指定地點。使全體師生在人多擁擠道窄的`地段，文明靠右行走，隊伍靜、齊、快；增強安全意識和自我保護能力，在演練前，教師對幼兒進行了防踩踏有關的安全教育。

在演練中，各班教師帶領幼兒有序的離開課室，排好隊有序的下樓梯，下樓梯時三位老師看好了幼兒，一個老師在前面帶著，保育員在樓梯中間、另外一個老師就在幼兒的后面帶著，保證幼兒在老師視線范圍內(nèi)，老師要求幼兒靠右邊扶著欄桿一個一個排好隊，不擠不推的下樓梯，按照本班的疏散路線有秩序地撤離。

全園幼兒安全有序的撤離到操場后由我園的吳園長對本次演練進行小結，在小結中，再一次給幼兒進行了防踩踏知識的鞏固，幫助兒進一步了解踩踏的嚴重性。

通過本次演練，加強了幼兒的防踩踏意識和自我保護意識，知道不理在什么場合都要排隊，不可以擁擠推打別人，也讓幼兒初步認識到人與人踩踏的嚴重性。在演習中，幼兒園教職工態(tài)度認真，團結協(xié)作，密切配合，幼兒積極大膽參與，取得了經(jīng)驗，達到了重視防踩踏的目的，通過大家的共同配合使得本次活動取得圓滿成功。

校園防倒塌演練總結第3篇本學期，我校根據(jù)教育局的工作部署及我校實際情況制訂了我?！皯笔枭⒀菥毞桨浮?，進行了應急疏散演練，全體師生通過實踐演練，增強了應急疏散的經(jīng)驗和能力?，F(xiàn)將活動過程總結如下：

根據(jù)上級要求和中學的實際情況，我校成立了以校長為組長的應急疏散演練活動領導小組，根據(jù)領導小組會議要求，我校擬定了《學校應急疏散演練方案》。為了使得演練方案安全可行，校長對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項一一做了講解。

為了確保演練活動按方案順利進行，演練活動領導小組在每次演練的前一天都在校會上進一步明確了疏散集合地點、疏散順序和注意事項，做到各個教室門口都有疏導老師把守，以防意外事故的發(fā)生。要求聽到緊急疏散信號后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能留一人；不得擁擠、擁堵，更不得喧嘩、開玩笑；出樓門迅速跑步到校操場規(guī)定的'位置集合。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務。

活動中，全校師生都能服從指揮，聽從命令，快速、安全地進行疏散。學生反應很快，都能秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過程中，沒有擁擠推攘現(xiàn)象發(fā)生。學生從教室撤離到操場（安全區(qū)域）只用了不到3分鐘的時間，安全撤離后，各班清點人數(shù)，報告總指揮。在全體師生及參與活動的工作人員的配合下，在校領導的指揮下，出色的完成了疏散演練，達到了提高自救能力的要求。

本學期幾次演練活動是對我?！缎@突發(fā)安全事件應急預案》的檢驗，不僅再次落實了我校應付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救、的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

校園防倒塌演練總結第4篇為了增強全園師幼的安全意識，掌握有關安全知識，提高應急逃生的本領，打造平安校園，我園于3月27日中午10:58開展“預防踩踏應急演練活動”。

正式演練前，各班級根據(jù)實際情況對幼兒進行了預防踩踏安全教育，使幼兒了解活動概況，嚴格遵守撤離要求，避免在演練中發(fā)生意外。并且對有特異體質(zhì)的幼兒進行了詢問檢查，確保幼兒能夠參加本次演練活動。隨著突然響起的警報聲，“防踩踏演練”開始了。

孩子們在老師的帶領下迅速地向幼兒園空曠的`操場上撤離。孩子們有序地小跑著，按指定的路線向安全出口跑去，教師們也非常鎮(zhèn)定地指揮著幼兒，整個過程井然有序，大約用時幾分鐘。到操場上集合后，每班老師及時清點了班級人數(shù)，并對班級的演練情況做了簡單小結。

這次的防踩踏安全演練活動，讓幼兒直接感受危險、感受緊張，提高危急感和自我保護能力，同時也提高了教師們面對突發(fā)事件的應變能力和緊急疏散幼兒的能力?！鞍踩恳惶臁?幼兒園要時時刻刻把安全教育放在第一位，在平時的日常教育活動中時時處處滲透安全教育，讓幼兒從小學習安全知識，培養(yǎng)幼兒的安全意識；讓安全演練真正地走進幼兒園的教育教學，成為幼兒園教育教學的一項常規(guī)活動，讓每一位在園幼兒安全、快樂、健康成長！

校園防倒塌演練總結第5篇為進一步加強幼兒園安全工作，切實保障師幼的人身安全，避免因突發(fā)事件造成踩踏事故的發(fā)生。20xx年6月15日上午9:10，組織全園師幼開展了一次“防踩踏及緊急疏散演練”活動。

演練前，我園提前擬定了合理的方案，各班班主任集中對幼兒進行了預防踩踏事故的安全知識教育，教給幼兒預防踩踏事件發(fā)生以及事件發(fā)生后的`應對方法。

隨著一聲急促的警報聲，幼兒園的“防踩踏緊急疏散演練”演練開始了。孩子們在老師的指引下迅速并有秩序地向幼兒園里空曠的操場上撤離。孩子們按指定的路線有序地向各個安全出口跑去，教師們也非常鎮(zhèn)定地指揮著幼兒，整個過程井然有序。到操場上集合后，各班主任隨即清點了人數(shù)，并層層向上匯報。

隨后呂園長對本次活動進行了總結，要求廣大教師要時刻把安全教育放在第一位，在平時的日常教育活動中時時處處滲透安全教育，讓幼兒從小學習安全知識，培養(yǎng)幼兒的安全意識；讓安全演練真正地走進幼兒園的教育教學，成為幼兒園教育教學的一項常規(guī)活動，讓每一位在園幼兒安全、快樂、健康成長！

通過本次防踩踏演練活動，增強了廣大師幼的安全意識，提高了廣大師幼應對突發(fā)事件、正確處理的能力，培養(yǎng)了幼兒臨危不懼、聽從指揮、遵守秩序的良好品質(zhì)，增強了幼兒的自我保護意識和能力，切實加強了幼兒園的安全工作。

校園防倒塌演練總結第6篇為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強學生在遇到火險時逃生、自救能力，20xx年9月26日下午13：00，我校成功進行了火災逃生演練活動。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域，歷時3分鐘。整個演練過程做到了快速、安全、有序。

1、學校成立了以屠興中校長為總指揮的消防逃生演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序；責任明確，落實細節(jié)”的'演練原則。

2、演練前，學校領導根據(jù)演練要求和本校實際，預先制訂了嚴密、切實可行的火災逃生演練方案。

3、9月23日上午，學校組織召開師生消防演練動員大會。

4、9月24――25日晚上，連續(xù)組織相關人員學習《消防逃生演練方案》，讓老師進一步明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。

5、9月26日下午，實地逃生演練。準備階段開始，各工作人員到位，各班主任到班里進行宣傳并組織學生進行快速組隊演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域，為快速、有序、安全撤離作準備。

6、撤離演練準備工作做好后，隨著警報鳴放員鳴響火警警報信號，演練正式開始。參加演練人員各就各位，各班學生用濕毛巾、手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃生”，班主任帶著本班學生有序地逃生到指定安全區(qū)域。整個撤離演練歷時三分鐘，做到了快速、安全、有序。

7、演練結束后，總指揮屠興中校長對此次演練活動作了總結；許興華老師對學生進行了實地滅火演練以及相關的消防教育。

8、各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。

這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應對例如火災、逃生等危急時刻的應變能力。

校園防倒塌演練總結第7篇XXX中學組織開展防震、防踩踏安全演練活動為增強師生安全意識，提高師生應急逃生自救能力，11月15日上午，XXX中學全體師生進行了防震、防踩踏安全演練。

演練前，學校領導周密部署，制定了防震、防踩踏演練方案，班主任對學生進行了防震、防踩踏安全知識宣講。

上午十點，隨著警報響起，同學們立即蹲到桌下就地避震，各樓層護導老師立即到達指定崗位；當警報再次響起時，同學們拿書包遮住頭部迅速按指定疏散路線快速有序地撤離，集結到學校操場的安全地帶。隨即，各班主任清點人數(shù)，并向演練總指揮匯報情況。

演練結束后，政教處XX主任對本次演練活動進行了總結，指出了演練中存在的問題，再次強調(diào)應對突發(fā)事件，要沉著冷靜，安全逃生。

這次演練的順利完成，強化了師生的安全意識，增強了師生們的自救自護技能，為“平安校園”的創(chuàng)建奠定了基礎。

校園防倒塌演練總結第8篇為做好中學安全教育工作，提高師幼的緊急避險自救自護能力。X月XX日，XX鎮(zhèn)第一中學開展防震防擁擠防踩踏安全演練活動。

活動前，各班教師對小朋友進行了緊急避震、切勿擁擠及踩踏的安全教育課，以觀看視頻、情景再現(xiàn)的方式向?qū)W生介紹遇到突發(fā)情況時：第一應保持鎮(zhèn)定，應立即就近躲避，身體采用臥或者蹲下的方式，使身體盡量躲到桌下或墻角，雙手交叉放在脖子后面保護自己，以保證身體不都砸，學生能夠熟練地掌握安全技能。第二教導學生在人多擁擠窄道的避險中，謹記靠右行，不推、不擠，學生們個個學會了護體本領。

活動期間，第一聲緊急鈴聲響起，各班學生臨危不懼，迅速抱頭就近躲在桌下或墻角，盡量蜷局身體，降低身體的.重心，并盡可能保護頭部。隨著第二聲急促的警報聲拉響，孩子們迅速用書包或者枕頭遮擋住頭部，按照事先確定的疏散撤離路線，分班級、分樓層、分區(qū)域，安全、快速地跑各個安全出口，有組織、有秩序地疏散到操場上，整場演練快、齊、靜，用時2分20秒，達到了預期的效果。

該校相關負責人表示，本次防震防擁擠疏散演練活動，提高了全體師幼面對突發(fā)事件的應變能力和緊急疏散能力，為每一位在校學生安全、快樂、健康成長做好了保障。

校園防倒塌演練總結第9篇【一】

一、演練目的：

為了進一步強化師生安全教育，提高防范自救能力，針對突發(fā)緊急情況，讓全校師生熟悉逃生路線，以達到有序、迅速的引導學生安全疏散，確保全校師生的生命安全。經(jīng)學校研究，定于20xx年x月x日(星期五)下午小課間舉行一次緊急疏散演練。

特制定本方案，要求全體師生熟知方案中有關內(nèi)容，特別是遇險時要明確各自的職責和撤離路線。班主任要根據(jù)緊急疏散演練方案要求，對學生講明行走線路并認真進行安全教育。在組織工作中，一定要考慮周全，克服麻痹思想，防止發(fā)生意外。

二、演練時間：20xx年x月x日(星期五)下午2:20—2:45

三、集結地點：學校田徑場

四、演練對象：全校師生

五、疏散路線：全校按課間操指定路線和集合地點執(zhí)行

六、演練組織機構：(鄉(xiāng)鎮(zhèn)學雷鋒活動方案)

七、工作小組

1、協(xié)助指揮小組：各班班主任和上課教師。

職責：班主任老師之前對本班學生進行安全教育，具體負責：

(1)演習前清點學生人數(shù);

(2)帶領學生撤退;

(3)到達安全場地后清點學生人數(shù)并報告總指揮。

2、宣傳小組：...

職責：具體負責應急人員撒離現(xiàn)場的橫幅及計時工作(及時報告總指揮)。負責本次活動警報系統(tǒng)以及拍照、攝像工作。負責本次活動的報道工作(簡報)。

3、救護小組：..

職責：具體負責演練疏散過程中發(fā)生的意外事故的應急救護等。

4、樓道應急疏散小組：

職責：具體負責疏散樓道安全管理、調(diào)度和人員統(tǒng)計匯報工作。

5、撤離通道安全管理：

每個樓梯1—2名安全崗老師，負責對通道和樓梯口情況進行監(jiān)控，指揮學生按就近路線撤離，樓梯具體負責人：

各班由班主任負責管理，其余老師協(xié)助疏散學生。

以上人員負責學生緊急疏散時的撤離秩序、安全管理，嚴防樓道擁擠、踩踏事故發(fā)生。

6、撤離后學生安全管理：

由各班主任及所在樓道口的老師負責該樓道撤離學生的安全管理，清點人數(shù)并向各樓梯總負責人匯報。

7、報警小組：

學校廣播統(tǒng)一報警，如廣播出狀況，每樓層負責人，負責教學樓報警，并約定信號，所有人員接到信號后迅速行動。

注意：本次緊急疏散演練以預防地震自然災害為主，報警分兩次進行，聽到第一次報警后，班主任和任課教師示意學生就近避險(如：躲在桌下或靠近墻角等);聽到第二次報警后，迅速組織學生有序撤離教室到操場(空曠地帶)。

八、疏散管理

1、疏散命令：由應急總指揮根據(jù)情況疏散命令(報警)。

2、疏散廣播：

“請注意，學校發(fā)生緊急情況。同學們聽到警報后不要慌亂，聽從指揮，就近避險”。

“現(xiàn)在請全體同學在班主任或上課老師帶領下有序從就近安全出口撤離到操場”。

3、疏散路線：學生成二路縱隊分別從前后門出教室。各班的疏散線路根據(jù)大小課間操進行。

4、應急疏散小組和協(xié)助小組：應急疏散小組和協(xié)助小組人員的任務是維護疏散秩序，指明疏散方向和路徑。在拐角、叉道處應有人員引導，避免學生誤入危險區(qū)域;要阻止學生逆向跑、竄、推、撞、擠壓情況發(fā)生;有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故發(fā)生。

5、集合地點：集合地點在非事故威脅區(qū)域即學校運動場，總指揮或現(xiàn)場指揮根據(jù)現(xiàn)場情況做出選擇，發(fā)出指令。

6、人員清點：疏散引導和協(xié)助小組應當在集合地點對疏散的學生人數(shù)進行清點，并繼續(xù)尋找滯留在事故現(xiàn)場的學生和受傷人員，幫助其安全撤離。疏散引導和協(xié)助小組應及時向總指揮報告疏散情況。

九、正式演習階段

1、第一次警報響起。

2、總指揮宣布：“請注意，學校發(fā)生緊急情況。同學們聽到警報后不要慌亂，聽從指揮，就近避險”。

3、第二次警報響起。

4、總指揮宣布：“現(xiàn)在請全體同學在班主任或上課老師帶領下有序從就近安全出口撤離到操場”。

5、緊急疏散：

①在各樓層疏散引導人員的指揮下，全體同學在班主任、任課老師的帶領下，按預定路線有序疏散，撤離到校操場。

②各班主任清點疏散人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少人，迅速與疏散總指揮部聯(lián)系。如發(fā)現(xiàn)有同學受傷，立即與現(xiàn)場救護小組聯(lián)系，并展開緊急救護。

④依次報告疏散情況(應到和實到人數(shù))。

A、各班派代表向現(xiàn)場總負責人報告本班應到和實到人數(shù)。

B、學校辦公室向現(xiàn)場總指揮報告教師應到和實到情況。

C、計時員向現(xiàn)場指揮報告：用時XX，全體人員疏散完畢。

D、宣傳小組向現(xiàn)場指揮報告：現(xiàn)場秩序井然，同學情緒穩(wěn)定。

十、終止狀態(tài)

1、總指揮：“事故已經(jīng)排除，險情已經(jīng)結束，下面我宣布緊急疏散演練圓滿結束，學校恢復正常教學?！?/p>

2、學校大隊部總結本次緊急疏散演練情況。

十一、注意事項：

1、提醒疏散的同學不要驚慌與騷亂，更不要嘻哈、打鬧，確保安全撤出。寫作模板

2、應急疏散小組必須確保疏散通道的暢通和現(xiàn)場秩序穩(wěn)定。

3、各工作小組本著對學生高度負責的態(tài)度，嚴肅認真地對待現(xiàn)場上出現(xiàn)的每一個突況。

【二】

為了進一步樹立“安全第一”的思想，強化師生安全教育，提高師生防范自救能力和學校應對突發(fā)事件的綜合能力，特制定本演練方案。

一、演練目的

針對學校教學樓發(fā)生突發(fā)性事件的情況下，讓全校師生熟悉教學樓逃生路線，以達到有序、迅速的引導學生安全疏散，確保全校師生的生命安全。通過緊急疏散演習，讓學生學到安全防護知識，達到有事不慌、積極應對、自我保護的目的，提高抗擊突發(fā)事件的應變能力。

二、演練時間

20xx年x月x日

三、演練地點

由教學樓到集結地點(內(nèi)操場)

四、演練信號

開始疏散信號以緊急集合哨音、廣播為準。

五、演練指揮

總指揮：

副總指揮：

職責：負責疏散安全管理總調(diào)度

六、工作小組

1、協(xié)助指揮小組：各班班主任和上課教師。

職責：

(1)演習前講解疏散路線和清點學生人數(shù);

(2)帶領學生撤退;

(3)到達集合場地后清點學生人數(shù)并向總指揮匯報;

(4)到達集結場地后對學生的安全管理。

2、應急疏散小組：

總負責：xxx

樓梯負責人：xxx

職責：具體負責疏散安全管理調(diào)度和疏散引導。

每個樓梯拐角確定1名老師作為安全管理員，負責對通道情況進行監(jiān)控，指揮、引導學生按就近路線撤離。

以上工作人員負責學生緊急疏散時的撤離秩序、安全管理，嚴防樓道擁擠、踩踏事故發(fā)生。

2、警戒小組：xxx

職責：負責控制閑雜人員進入警戒地帶。

3、宣傳小組：xxx

職責：具體負責應急人員撤離現(xiàn)場的宣傳教育、宣傳報道等。

4、救護小組：xxx

職責：制訂救護方案;具體負責演練疏散過程中發(fā)生的意外事故的應急救護等。

5、報警小組：xxx

職責：負責教學樓突發(fā)事件報警，演練信號。所有人員接到信號后迅速行動。

6、計時小組：xxx

職責：負責整個活動的計時。

七、疏散管理

A、疏散命令：由演練總指揮根據(jù)情況疏散命令;緊急狀態(tài)下，值班主管可在上報校應急總指揮的同時疏散命令。

B、疏散信號：指令員吹響緊急集合哨音，廣播同時播出“老師們、同學們請注意，學?，F(xiàn)在發(fā)生緊急情況。為確保安全，請全校師生按照學校安排的行走路線有序迅速地撤離到指定地點，請大家務必聽從指揮，不要慌亂!”

老師必須立刻停止教學工作，施令：“全體立正，放凳，排隊!”環(huán)視整個教室，座位上無滯留人員，立刻施令：“出發(fā)!”

C、疏散路線：學生成二路縱隊從前門出教室。各班的疏散線路根據(jù)學校的具體情況確定。要求做到細致準確。

D、疏散順序：按就近安全出口撤離原則，以擬定順序為準。若發(fā)生火災，原則上按先“著火層”，后“以上層”，再“下層”的順序疏散學生。

E、疏散引導：應急疏散小組要維護疏散秩序，指明疏散方向和路徑。在拐角、叉道處應有人員引導，避免學生誤入危險區(qū)域;要阻止學生逆向跑、竄、推撞、擠壓情況發(fā)生;有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故發(fā)生。

F、集合地點：分別到達指定的集合地。遇特殊情況由總指揮根據(jù)現(xiàn)場情況做出選擇，發(fā)出指令。

G、人員清點：協(xié)助指揮小組應當在集合地點對疏散的學生人數(shù)進行清點，并繼續(xù)尋找滯留在事故現(xiàn)場的學生和受傷人員，幫助其安全撤離。應急疏散小組應及時向總指揮報告疏散情況。

八、演練準備階段

應急疏散小組人員熟悉工作位置，班主任及上課教師帶領學生熟悉路線。

所有學生進入教室坐在各自座位上。班主任和上課老師清點人數(shù)，向本樓層的安全管理員報告人數(shù)和準備情況，各樓梯應急疏散總負責人向總指揮報告總人數(shù)。各工作小組立即進入現(xiàn)場。

注意事項：

①清點人數(shù)時要加強對學生的心理輔導，態(tài)度要溫和，要有效穩(wěn)定他們的情緒，并注意觀察通道的通暢情況。特殊體質(zhì)或剛好有病的學生要根據(jù)實際情況參加演練。

②各工作小組長認真檢查準備情況，確保萬無一失。

九、正式演練階段

(1)總指揮：宣布緊急疏散演習現(xiàn)在開始。

(2)疏散信號。

(3)緊急疏散：

①在各層安全管理員的指揮下，全體學生由班主任、上課老師的帶領下，按預定路線有序疏散，撤離到集合場地。

②各班主任、上課老師清點疏散人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少人，迅速與疏散總指揮部聯(lián)系。

③如發(fā)現(xiàn)有同學受傷，立即與現(xiàn)場救護小組聯(lián)系，并展開緊急救護。

④應急疏散小組總負責向演練總指揮匯報疏散情況。

A、集合地負責人向總指揮報告：學生現(xiàn)已安全脫險，無傷害人員。

B、計時員向總指揮報告：報告總指揮，本次演練用時XX，全體人員疏散完畢。

C、宣傳小組向總指揮報告：報告總指揮，疏散現(xiàn)場秩序井然，同學情緒穩(wěn)定。

十、終止狀態(tài)

總指揮：宣布緊急疏散演練圓滿成功。

注意事項：

①提醒疏散的同學不要出現(xiàn)驚慌與騷亂，確保他們安全撤出。

校園防倒塌演練總結第10篇為保證全校師生在遇到突發(fā)消防、地震、空襲等緊急情況時安全、有序、高效地疏散，最大限度地減輕災害，保障廣大師生生命和校園財產(chǎn)安全。近日，濟水西街學校舉行了“珍愛生命遠離危險”防擁擠防踩踏安全演練。

據(jù)悉，演練前，該校德育處進行了周密安排，校長梁艷玲總負責,分管領導和所有教師負責四棟教學樓，班主任負責引領各班學生迅速撤離教室，到達指定集合地點。

9月22日下午，該校德育主任魏真理在廣播中再次明確各位負責人的位置，以及疏散演練的要求;明確學生撤離的路線及集合地點，要求相關領導、教師各司其職，保證學生安全疏散。下午4點35分，警報聲在校園上空響起，防擁擠防踩踏疏散演練開始，各班學生安全有序撤離。本次演練共計用時2分10秒，全校1058名師生迅速在操場中間集合。魏真理主任對本次演練進行了總結，肯定了演練活動中的優(yōu)點，同時指出個別班級清點人數(shù)后上報不清楚、三樓的個別班級“逃生”速度偏慢，要求各位班主任回到教室加以指導和教育，并強調(diào)學校將定期開展演練活動，增強師生的安全意識，提高師生自救技能。

據(jù)該校相關負責人介紹，在演練過程中，師生能夠按指定路線有序迅速撤離，沒有出現(xiàn)擁擠、踩踏、大聲喧嘩等不安全現(xiàn)象。本次活動做到了事前有計劃、有預案，事后有總結。通過演練活動，使廣大師生進一步認識了防擁擠防踩踏的安全重要性，掌握基本的自救自護技能，養(yǎng)成良好的安全行為習慣，主動遵守各項安全行為規(guī)范，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力。整個演練活動達到了預期效果。

校園防倒塌演練總結第11篇安全無小事，責任重于天。為進一步提高全校師生安全意識，預防學生擁擠踩踏事故的發(fā)生，提高學生踩踏事故的應變能力和自我保護能力，9月份青草河小學舉行了防踩踏演練活動。

演練活動開始前，各班級教師進行了防踩踏安全知識教育活動。通過觀看防踩踏自救視頻、情景體驗等方法，讓學生充分認識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因和嚴重后果，了解緊急避險、有序疏散、自救知識等相關安全防護知識。

演練中，干部教師迅速到位，組織學生沿著路線迅速有序撤離，到達疏散集合地點后，班主任檢查有無受傷學生并立刻清點人數(shù)，向級部主任匯報班級人數(shù)。

演練結束后，趙校長對本次演練活動進行了總結，肯定了整個演練過程的急而不亂、穩(wěn)定有序，并提醒同學們今天是演習，如果真的危險來臨也要像今天這樣不慌不亂、安全有序。

此次防踩踏演練活動，不僅培養(yǎng)了學生臨危不懼、服從指揮、遵守秩序的良好品質(zhì)，同時提高了所有教師應對突發(fā)事件時遇險不慌、沉著應對、正確指揮的組織協(xié)調(diào)能力。青草河小學將始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作，讓每一名學生安全、快樂、健康的成長！

校園防倒塌演練總結第12篇為了進一步增強全體師生的安全防范意識，避免因突發(fā)事件造成踩踏事故的發(fā)生，提高學生突發(fā)事件應急預案的有效性。近日，西安市灞橋區(qū)老洞小學組織開展了_防踩踏安全演練_活動。

為確保演練的快速有序、有實效，學校召開全體教師會，制定了周密的演練方案，對演練的具體操作程序、注意事項分別作了詳細安排，對各崗位人員明確了分工，落實責任，為本次防踩踏演練活動做好充分準備。

演練前一天，各班班主任召開了班會，對學生進行了預防踩踏事故的安全知識教育，幫助學生了解踩踏事件發(fā)生的原因以及簡單的自救方法，還讓學生自己通過各種渠道提前了解防踩踏的知識。對逃生過程中的要求和注意事項進行了強調(diào)，要求學生聽到警報后要沉著、冷靜、不慌張、不嬉鬧，服從指揮不搶先，互相幫助不擁擠。確保了本次演練的安全性和教育性。

隨著警報響起，同學們在老師的指引下，一個緊跟一個，按規(guī)定路線迅速、有序地撤離到教學樓前的安全地點，并及時清點人數(shù)、報告人數(shù)。

劉一校長總結演練過程，講解日常生活中防踩踏的方法，并對整個過程出現(xiàn)的問題及今后注意事項進行詳細講解。

本次防踩踏安全演練活動，進一步增強了學生安全意識，學生掌握了在危險中迅速逃生自救的本領和能力，保證了校園師生安全，筑牢校園安全銅墻鐵壁。

學校將定期開展演練活動，進一步強化師生安全防護技能，培養(yǎng)師生聽從指揮、團結互助的品德，不斷提高突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

校園防倒塌演練總結第13篇鑒于當前的形式，為了增強師生校園安全意識，提高師生應急疏散逃險能力，培養(yǎng)師生應急逃生自救技能，確保師生生命安全，從而做好防踩踏應急安全保衛(wèi)工作，構建和諧的.安全校園。按照學校的計劃和安排，10月26日上午，我校進行了防踩踏應急演練活動。

現(xiàn)場模擬事發(fā)場景，10月26日上午十點，學生們正在班里上課，老師們在教室里、辦公室等地活動。這時，因突發(fā)事件，班主任報告安全辦主任，并迅速報告學校，校長通知XX老師拉響警報鈴聲，廣播學生進行應急性緊急疏散。學校迅速啟動防踩踏應急處置預案，指揮工作小組人員在最快的時間內(nèi)到位，按照分工與職責處理突發(fā)事件，把師生受傷害程度控制在最低限度。

這個演練過程安全有序，學校組織全體師生到達操場，學校負責安全工作的陳家洪副校長就此次演練活動進行總結，再次提醒全體學生要明確避險要求，一旦遇到突發(fā)事件，千萬不要盲目奔跑，要保護好自己的生命才是最重要的；同時要馬上報告老師，聽從學校安排，統(tǒng)一指揮，做好緊急疏散。

這次活動，增強了南區(qū)小學全體師生的安全意識和防踩踏意識，提高了師生們在緊急情況下的快速反應能力，掌握了險情發(fā)生后的逃生自救能力。

校園防倒塌演練總結第14篇3月26日是全國第十七個《中小學安全教育宣傳日》，我校根據(jù)教育局的工作部署及我校實際情況制訂了我?！皩W校應急疏散演練方案”，進行了應急疏散演練，全體師生通過實踐演練，增強了應急疏散的經(jīng)驗和能力。現(xiàn)將活動過程總結如下：

根據(jù)上級要求和學校的實際情況，我校成立了以校長為組長的應急疏散演練活動領導小組，根據(jù)領導小組會議要求，我校擬定了《學校應急疏散演練方案》。為了使得演練方案安全可行，校長對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項一一做了講解。為了確保演練活動按方案順利進行，演練活動主要策劃常主任在演練的前一天在校會上進一步明確了疏散集合地點、疏散順序和注意事項，做到各個樓梯口都有疏導老師把守，以防意外事故的發(fā)生。要求聽到緊急疏散信號后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能留一人；不得擁擠、擁堵，更不得喧嘩、開玩笑；出樓門迅速跑步到校操場規(guī)定的位置集合。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務。

3月26日下午二點五十分，學校疏散演練開始。活動中，全校師生都能服從指揮，聽從命令，快速、安全地進行疏散。學生反應很快，都能秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過程中，沒有擁擠推攘現(xiàn)象發(fā)生。學生從教室撤離到操場（安全區(qū)域）只用了不到3分鐘的時間，安全撤離后，各班清點人數(shù)，報告總指揮。十分鐘過去，學校主管安全的張書記進行了總結講話并宣布演練活動圓滿結束。在全體師生及參與活動的工作人員的配合下，在校領導的指揮下，出色的完成了疏散演練，達到了提高自救能力的要求。

這次演練活動是對我?！缎@突發(fā)安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救、的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

校園防倒塌演練總結第15篇為了更好的使全園教師及幼兒了解突發(fā)安全事件應急的相關措施，根據(jù)教辦會議精神，我園在20xx年12月10日上午9:30組織幼兒園全體教師及幼兒進行了一次防踩踏演練活動。

此次演練得到了我園領導的高度重視，演練活動組織到位，責任明確。為了確保演練活動落到實處，我園成立了由園長任組長的領導小組，并召開領導小組會議，部署演練工作。會上，園長要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識，對幼兒進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。同時園長還強調(diào)此次活動一定要注意幼兒安全，以確保這次演練活動順利進行。

演練方案中就演練的時間、路線、內(nèi)容、對象等都作了具體的安排和說明。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項，要求教師教育幼兒，聽到警鈴之后，全體幼兒必須聽從教師指揮不搶先；沉著冷靜不驚慌；嚴肅有序不嬉鬧；立即跟隨教師快走、不追跑；不擁擠、不推搡、不害怕；不要重返教室；更不要喧嘩；要求各班教師按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務。

12月10日上午9點半，警報拉響(吹響哨子)以后，全體教職工迅速到崗，指揮幼兒安全撤離。各班幼兒在帶班老師的帶領下排隊迅速撤離到指定地點，到達安全地帶后，各班教師馬上清點人數(shù)，并立刻向苗光玲匯報情況。大一班撤離50人，大二班撤離50人，中一班撤離36人，中二班撤離43人，小一班撤離28人，小二班撤離35人，整個演練過程用了1分零10秒，無發(fā)生幼兒摔倒和擁擠現(xiàn)象。隨后園長宣布結束演練活動并對此次活動進行簡要點評和總結，各班幼兒在教師組織下有秩序地回到教室。

此次演練按方案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對幼兒園《突發(fā)安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了幼兒園應付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了實際應對和處置實發(fā)安全事件的能力，更進一步增強教師及幼兒的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

校園防倒塌演練總結第16篇根據(jù)上級文件精神，結合學校安全工作計劃內(nèi)容，制度本年度學校安全應急疏散演練計劃，開展以防地震、防暴力、防火災、防樓道踩踏事故等為重點內(nèi)容的安全逃生自救應急演練。學校安全工作堅持“預防為主、演練結合”的原則，全面提高師生安全意識和逃生自救互救能力，確保教育教學秩序井然，努力構建和諧校園。

二、活動目的

通過安全應急演練，目的是讓師生進一步提升應急逃生技能，讓學生熟悉逃生的路線、方法，在規(guī)定的最短時間內(nèi)到達集合地。檢驗學校在事件突發(fā)時反應是否快速，應急措施是否合理，安全保衛(wèi)工作是否到位。最終提高學生應急應變能力和自救自護、安全撤離的能力，保證學校工作平安開展，確保學生遇到重大突出事件能有效地、安全的撤離，最大限度的減少傷亡。

逃生的原則是：確保安全，迅速撤離，顧全大局，救助結合。

三、組織機構

（一）演練指揮部及職責

總指揮：尤**

現(xiàn)場指揮：曾**曾**

成員：曾**謝**林**姚**蘇**

1.全面負責應急疏散演練工作，總指揮要親自組織，現(xiàn)場指揮，確保演練效果。

2.執(zhí)行上級有關指示和命令,領導小組成員按其所在部門的職能、職責各負其責,認真做好應急疏散工作。3.合理劃定學校及周邊應急疏散場地(避險場所)、疏散通道,明確應急疏散信號,設立應急疏散指示標志,教育學生熟悉和掌握應急疏散方案。

（二）演練指揮部小組分工及職責。

1.組織協(xié)調(diào)組

組長：曾**

成員：姚**莊**

負責演練方案的制定；演練過程的協(xié)調(diào)指揮；信息的上傳下達、對外聯(lián)系等。2.宣傳報道組

組長：蘇**

成員：林**尤**

負責安排演練前的宣傳教育、演練的攝影、記錄、計時、總結等。3.疏散引導組

組長：謝**

成員：各上課老師

負責科學編制和張貼學校應急疏散路線圖、班級應急疏散路線等；引導、組織師生安全有序疏散；幫助傷病學生疏散并妥善安置；疏散完成后協(xié)助其他各組工作。

4.搶險救護組

組長：林**

成員：蘇**張**

負責第一時間組織實施自救互救，搶救遇險師生，視情況搶救重要財產(chǎn)、檔案等；檢查學生身心狀況、進行臨時救治和必要的心理疏導；演練中發(fā)生意外事故，負責將受傷師生盡快運送到指定安全區(qū)域，并迅速聯(lián)系急救中心或撥打120，在專業(yè)醫(yī)務人員到達之前，救護組應對受傷師生采取必要的救助措施，為救治傷者贏得時間，預防次生災害發(fā)生。5.后勤保障組

組長：曾惠蘭

成員：曾瓊瑤張凱茹

負責布設演練場地，維護演練秩序，拉響演練警報;通訊、標識、廣播、救助等演練所需物資裝備的準備；檢查、恢復學校水電、通訊等后勤保障設施。各小組設立的負責人，統(tǒng)一協(xié)調(diào)本組工作。各小組演練前應充分了解本小組職責，并將職責落實到每位成員；演練中按照職責開展工作，在疏散完成后各小組負責人應及時向總指揮進行反饋、匯報。四、演練安排

八月份：疫情防控演練

九月份：反恐防暴應急演練

十月份：防震疏散演練

十一月份：消防疏散演練

十二月份：防踩踏應急演練

五、演練注意事項

（一）全校師生高度重視、嚴格規(guī)范、精心組織、確保萬無一失。各班班主任、跟班老師必須嚴格分工，相互配合，組織學生安全有序地開展演練活動。演練活動明確了分工及職責，實行責任追究制。

（二）各班班主任召開專題班會，讓學生熟悉疏散路線，講清注意事項，在疏散過程中嚴格要求學生遵守秩序，做到以下幾點：

1.向?qū)W生傳達演練的意義，做好學生的思想動員工作。

2.學習有關防震防火避險知識，熟悉火場撤離的正確方法，懂得在火災發(fā)生時和地震發(fā)生后如何自我保護。

3.講明每次演練的時間、內(nèi)容、程序，以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的災害應急和疏散。

4.紀律要求：演練時不喧嘩、不吵鬧、不開玩笑；聽從命令，服從指揮；不擁擠、不推搡；不收拾物品，不重返教室；團結互助，發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起，避免踩踏事件發(fā)生；無論在走廊上還是在樓梯上，要始終遵循“靠右行”的規(guī)則。

5.逃生時盡可能用濕毛巾捂住鼻子或用手臂抱住頭，以防燃燒產(chǎn)生的濃煙、毒氣以及樓頂墜物，便于安全疏散。疏散時要盡量降低重心，沿教室墻體移動。

6.聽到演練發(fā)出的警報后，人員立即快速、安全的疏散，不能再收拾物品，就近切斷電源，關閉電燈。

7.各種安全演練要聽從指揮，絕不能把演練當成游戲，確保演練安全。

校園防倒塌演練總結第17篇鑒于當前的`形式，為了增強師生校園安全意識，提高師生應急疏散逃險能力，培養(yǎng)師生應急逃生自救技能，確保師生生命安全，從而做好防踩踏應急安全保衛(wèi)工作，構建和諧的安全校園。按照學校的計劃和安排，10月26日上午，我校進行了防踩踏應急演練活動。

現(xiàn)場模擬事發(fā)場景，10月26日上午十點，學生們正在班里上課，老師們在教室里、辦公室等地活動。這時，因突發(fā)事件，班主任報告安全辦主任，并迅速報告學校，校長通知xx老師拉響警報鈴聲，廣播學生進行應急性緊急疏散。學校迅速啟動防踩踏應急處置預案，指揮工作小組人員在最快的時間內(nèi)到位，按照分工與職責處理突發(fā)事件，把師生受傷害程度控制在最低限度。

這個演練過程安全有序，學校組織全體師生到達操場，學校負責安全工作的陳家洪副校長就此次演練活動進行總結，再次提醒全體學生要明確避險要求，一旦遇到突發(fā)事件，千萬不要盲目奔跑，要保護好自己的生命才是最重要的；同時要馬上報告老師，聽從學校安排，統(tǒng)一指揮，做好緊急疏散。

這次活動，增強了南區(qū)小學全體師生的安全意識和防踩踏意識，提高了師生們在緊急情況下的快速反應能力，掌握了險情發(fā)生后的逃生自救能力。

校園防倒塌演練總結第18篇為做好幼兒園安全教育工作，提高師幼的緊急避險自救自護能力。x月xx日，xx鎮(zhèn)第一幼兒園開展防震防擁擠防踩踏安全演練活動。

活動前，各班教師對小朋友進行了緊急避震、切勿擁擠及踩踏的安全教育課，以觀看視頻、情景再現(xiàn)的方式向幼兒介紹遇到突發(fā)情況時：第一應保持鎮(zhèn)定，應立即就近躲避，身體采用臥或者蹲下的方式，使身體盡量躲到桌下或墻角，雙手交叉放在脖子后面保護自己，以保證身體不都砸，幼兒能夠熟練地掌握安全技能。第二教導幼兒在人多擁擠窄道的避險中，謹記靠右行，不推、不擠，幼兒們個個學會了護體本領。

活動期間，第一聲緊急鈴聲響起，各班幼兒臨危不懼，迅速抱頭就近躲在桌下或墻角，盡量蜷局身體，降低身體的重心，并盡可能保護頭部。隨著第二聲急促的警報聲拉響，孩子們迅速用書包或者枕頭遮擋住頭部，按照事先確定的疏散撤離路線，分班級、分樓層、分區(qū)域，安全、快速地跑各個安全出口，有組織、有秩序地疏散到操場上，整場演練快、齊、靜，用時2分20秒，達到了預期的效果。

該園相關負責人表示，本次防震防擁擠疏散演練活動，提高了全體師幼面對突發(fā)事件的應變能力和緊急疏散能力，為每一位在園幼兒安全、快樂、健康成長做好了保障。

校園防倒塌演練總結第19篇為進一步增強全體師生的安全意識，提高自救能力。堅持“安全第一，預防為主”的方針，結合學校實際條件，本周，灃東新城五一小學特開展“防踩踏”安全教育系列活動。

集中教育

2020年9月7日的晨會上，安保主任王更印老師對全校進行了安全教育，他著重強調(diào)了防踩踏安全教育的重要性及各班疏散順序，并詳細向同學們介紹了防踩踏的各種安全小知識，為學生們上了一節(jié)生動的安全教育課。

安全演練

9月10日下午第二節(jié)課，全校防踩踏演練正式開始。教師們按照預定位置迅速就位，各班先在班主任的指導下進行應急練習，班主任幫助學生在教室內(nèi)熟悉就近的安全地點及應急的正確的方式，在學生演練過程中，班主任不斷巡視，幫助學生糾正不當措施和姿勢，學校領導按分工對各班演練情況進行檢查指導。隨著哨聲響起，各班老師帶領學生們有秩序地從教室內(nèi)迅速撤離，按預先指定的疏散路線快速、有序、安全地集合到學校操場上。整個過程緊張而有序，短時間內(nèi)全校師生安全、迅速地到達操場集合，無一例不安全事故發(fā)生。

珍愛生命預防為主

演練后王老師對此次防踩踏疏散演練做出總結，對做得好的方面提出了表揚，并再次強調(diào)在疏散時同學們應不要慌張，不要推擠，若前面同學不慎摔倒，所有同學應原地等候，離得最近的同學將他扶起后再一起撤離；若前方發(fā)生擁堵，應原地等候，相互禮讓。

主題班會

下午第三節(jié)班會課上，班主任們通過播放觸目驚心的圖片和視頻向?qū)W生講述了真實踩踏事故發(fā)生經(jīng)過，并結合各類踩踏事故典型事例對悲劇事件發(fā)生的原因進行了分析。隨后，各班主任著重從如何預防擁擠踩踏事件的發(fā)生、踩踏事件發(fā)生后如何處理等方面對學生進行安全教育，要求學生不要有“湊熱鬧”的心態(tài)，自覺遠離人多擁擠的地方，倡導學生在下課、集會、放學時，嚴格按照學校制定的行走路線上下樓，不求快，要求穩(wěn)；若發(fā)現(xiàn)樓梯擁擠時，要立即停止前行，原地等候，相互禮讓；當發(fā)生特殊事故時，更不要驚慌，要在老師的帶領下有序地撤離到安全地帶。

此次“防踩踏”安全教育系列活動，讓師生們深刻領會到“安全工作是一切工作的重中之重”、“校園安全管理無小事，學生的每一件小事都是學校的大事”，一直以來，灃東新城五一小學都把安全工作放在學校工作的首位，從教學安全、路隊安全等方面加大安全管理和事故防范力度，將安全細化到人，細化到校園的每一個角落，以確保每一個學生能夠在校園里安全、快樂地學習生活。

校園防倒塌演練總結第20篇為加強生命教育，努力提升全校教師和學生安全意識和自護自救能力，尤其是提高學生的安全自救與安全防范意識，我校于2021年3月10日組織全校師生進行了防踩踏疏散演練。

本次演練共分三個步驟進行了防踩踏疏散演練。

一、各班級學習疏散相關要領和熟悉警報。班主任帶領各班學生反復熟悉撤離教室的疏散路線，熟悉防踩踏的正確的方式，在學生演練過程中，班主任不斷巡視，幫助學生糾正不當措施和姿勢，并不斷告訴學生在疏散時不要慌張，不要推擠，應在教師的引導和統(tǒng)一指揮下有序撤離。學校級部領導按分工對各班演練情況進行檢查指導。

二、實際演練。在各班級練習基本熟悉的情況下，各班按正常上課教學。9：40分，演練警報響起，學生開始在教師的組織下按照既定的路線有序疏散，疏散過程中，學生能夠按照要求保護自己，并注意不推擠和喧嘩。演練過程中，教師指導學生認真，學生演練認真。

三、應急疏散演練結束后，所有教師在疏散離負責人的組織下對演練情況進行了認真的分析和總結，班主任也針對班級問題進行了再教育。通過這次演練活動，大大增強了全體師生的安全知識，大大提高了師生逃生、自救、自護意識，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力。整個演練活動達到了預期目標。

校園防倒塌演練總結第21篇國家在《關于加強和改進未成年人思想道德建設實施意見》中特別強調(diào)，要加強對未成年人的生命安全教育。近幾年，全國各地未成年人安全事故頻繁發(fā)生，成為社會關注的焦點，如校園踩踏、暴力、交通事故、火災等屢見報道。加強對學校師生的安全教育，提升學校安全問題處理能力已經(jīng)是學校工作的重中之重。

1我國國民安全事故防范與應急救護能力現(xiàn)狀

急救知識的普及率，是現(xiàn)代醫(yī)療健康保障體系完善程度的重要標志。我國急救培訓起步較晚，2001年，紅十字總會、教育部、_等15個部委聯(lián)合《中國紅十字會關于廣泛深入開展救護工作的意見》，提出建立急救培訓基地、擴大培訓范圍、提高普及率的目標。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，面對突發(fā)性災害，中國掌握應急救護知識的人數(shù)只占總人數(shù)的，與許多發(fā)達國家急救知識普及率（30%）相比較，還存在較大差距。因此，普及應急救護知識，讓更多的人掌握自救互救本領十分必要[1]。

2職業(yè)院校學生安全事故防范與應急救護能力培養(yǎng)的必要性

職業(yè)學校除了要教給學生職業(yè)技能外，還要通過各種方式增強學生的安全意識，對學生進行安全事故防范與應急救護能力培養(yǎng)，這樣可以提高學生在各種危急情況下自救、互救和自我保護的能力，提高生命質(zhì)量。

3職業(yè)院校學生安全事故防范與應急救護能力培養(yǎng)的研究價值

本研究主要闡述各種安全事故的種類、原因、危害程度、防范措施及重要性，著眼于學生安全事故防范與應急救護能力培養(yǎng)長效機制的研究，以提高學生安全事故應急救護的理論知識水平和技能水平，普及應急救護知識，使學生從容應對各種安全事件，采取及時、科學的自救、互救措施，有效保護學生的生命安全，具有重要的理論和實踐價值，還具有重要的社會價值。

4我校開展學生安全事故防范與應急救護能力培養(yǎng)的具體措施

為培養(yǎng)學生的安全事故防范與應急救護能力，我校利用自身衛(wèi)生職業(yè)院校教學資源優(yōu)勢，對全校學生普及應急救護知識，提高其應急救護能力。采用多種形式分學期、分學年向?qū)W生進行在校期間專項安全教育，增強我校學生安全事故防范意識與應急救護能力，提高自救、互救能力。制訂我校學生安全事故防范與應急救護能力培養(yǎng)的長效機制。

培養(yǎng)思路

首先進行文獻研究，檢索課題相關內(nèi)容，建立我校學生安全事故防范與應急救護能力培養(yǎng)的長效機制。其次遵循實驗設計和調(diào)查設計的基本原理和方法，采用完全隨機設計干預實驗，在干預因素實施前后對學生安全事故防范與應急救護能力進行調(diào)查研究。再次在充分考慮實驗設計的處理因素、受試對象、實驗效應三大因素及統(tǒng)計設計原理和方法的基礎上，對我校學生安全事故防范與應急救護能力培養(yǎng)的長效機制進行應用研究。

實施方案

為提高職業(yè)院校學生安全事故防范與應急救護能力，根據(jù)我校學制三年（每屆學生在校學習時間為兩年，實習一年）的實際情況，按每屆學生在校兩年，分年級、分學期、分階段制訂具體的實施方案。根據(jù)《_紅十字會法》、紅十字會總會《關于進一步加強紅十字應急救護工作的意見》（紅總字[2010]101號），依托我校衛(wèi)生職業(yè)教育教學平臺，結合我校實際教學情況，實行全員應急救護能力培訓。在新生入校的第一個學期，在新生未進行我校安全教育和應急救護能力培訓前發(fā)放《安全知識調(diào)查表》和《應急救護能力調(diào)查表》，進行第一次安全知識和應急救護能力調(diào)查，了解學生的安全知識、安全意識、應急救護知識和能力情況。然后，對學生進行火災、地震、溺水、踩踏、觸電、食物中毒等安全事故防范培訓，組織學生進行安全事故疏散逃生應急演練，提高學生安全意識。在學生入校的第二個學期，以班級為單位，適時選擇火災、踩踏、溺水、觸電等安全事故進行“桌面”演練，再次加強對學生火災、踩踏、溺水、觸電等的安全教育以及日常安全事故防范教育，組織學生進行實地火災疏散逃生應急演練，提高學生應對火災的能力。在學生入校的