第11課 畫故事（教學(xué)設(shè)計(jì)）人美版（2012）美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)

第11課畫故事（教學(xué)設(shè)計(jì)）人美版（2012）美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解故事畫的概念，掌握故事畫創(chuàng)作的基本方法和步驟，提高觀察力、想象力和創(chuàng)造力。2.過程與方法：通過觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，以及運(yùn)用美術(shù)語言表達(dá)故事情節(jié)的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，提高審美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。二、教學(xué)內(nèi)容1.故事畫的定義：以故事情節(jié)為主線，運(yùn)用美術(shù)手法進(jìn)行創(chuàng)作的繪畫作品。2.故事畫的特點(diǎn)：具有連貫性、生動(dòng)性、寓意性。3.故事畫的創(chuàng)作方法：觀察生活、提煉素材、構(gòu)思情節(jié)、確定構(gòu)圖、選用表現(xiàn)手法、繪制作品。4.故事畫的表現(xiàn)形式：線描、水彩、水墨、版畫等。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：故事畫創(chuàng)作的基本方法和步驟，以及如何運(yùn)用美術(shù)語言表達(dá)故事情節(jié)。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何提煉生活素材，構(gòu)思生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，以及如何選用合適的表現(xiàn)手法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、PPT、優(yōu)秀故事畫作品、繪畫工具等。2.學(xué)具：繪畫紙、鉛筆、橡皮、彩色筆、水彩等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示優(yōu)秀故事畫作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事畫的特點(diǎn)和魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課內(nèi)容：講解故事畫的定義、特點(diǎn)、創(chuàng)作方法和表現(xiàn)形式，幫助學(xué)生掌握故事畫的基本知識(shí)。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，提煉生活素材，構(gòu)思故事情節(jié)，繪制草圖。教師巡回指導(dǎo)，解答疑問。4.作品展示：學(xué)生展示自己的作品，互相交流，分享創(chuàng)作心得。六、板書設(shè)計(jì)1.第11課畫故事2.內(nèi)容：故事畫的定義、特點(diǎn)、創(chuàng)作方法、表現(xiàn)形式等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，創(chuàng)作一幅故事畫作品。2.要求：情節(jié)生動(dòng)、富有創(chuàng)意，構(gòu)圖合理，表現(xiàn)手法得當(dāng)。八、課后反思1.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了故事畫的基本知識(shí)和創(chuàng)作方法，提高了觀察力、想象力和創(chuàng)造力。2.存在問題：部分學(xué)生在構(gòu)思故事情節(jié)時(shí)，缺乏創(chuàng)意，表現(xiàn)手法較為單一。3.改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，積累素材，提高創(chuàng)作能力。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)故事畫的興趣和創(chuàng)作能力，通過觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握故事畫的基本知識(shí)和創(chuàng)作方法，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和民族自豪感。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。教師可以通過展示一些經(jīng)典的故事畫作品，如《西游記》、《三國演義》等，讓學(xué)生初步感受故事畫的魅力。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品中的情節(jié)、人物、背景等元素，讓學(xué)生對(duì)故事畫有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。2.新課內(nèi)容在新課內(nèi)容環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解故事畫的定義、特點(diǎn)、創(chuàng)作方法和表現(xiàn)形式。講解過程中，教師要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過具體作品的分析，讓學(xué)生深入了解故事畫的內(nèi)涵。故事畫的定義：故事畫是以故事情節(jié)為主線，運(yùn)用美術(shù)手法進(jìn)行創(chuàng)作的繪畫作品。故事畫的特點(diǎn)：連貫性、生動(dòng)性、寓意性。連貫性指的是故事畫要有一個(gè)清晰的情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)；生動(dòng)性指的是故事畫要能夠形象地表現(xiàn)人物、場景等元素；寓意性指的是故事畫要能夠傳達(dá)一定的思想內(nèi)涵。故事畫的創(chuàng)作方法：觀察生活、提煉素材、構(gòu)思情節(jié)、確定構(gòu)圖、選用表現(xiàn)手法、繪制作品。故事畫的表現(xiàn)形式：線描、水彩、水墨、版畫等。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)踐環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力的關(guān)鍵步驟。學(xué)生分組討論，提煉生活素材，構(gòu)思故事情節(jié)，繪制草圖。教師巡回指導(dǎo)，解答疑問。在這個(gè)過程中，教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生之間的合作交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。4.作品展示作品展示環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要步驟。學(xué)生展示自己的作品，互相交流，分享創(chuàng)作心得。教師要對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，既要肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，也要指出他們的不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。教學(xué)過程是本節(jié)課的重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)。教師需要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和民族自豪感。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明教學(xué)過程時(shí)，我們需要注意的是，教學(xué)過程不僅僅是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的過程，更是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極探索和實(shí)踐的過程。因此，教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該精心設(shè)計(jì)，以確保學(xué)生能夠在互動(dòng)、合作和實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從而提高他們的綜合能力。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計(jì)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過多媒體展示一些經(jīng)典的故事畫作品，如《西游記》、《三國演義》等，同時(shí)配以生動(dòng)的講解，讓學(xué)生初步感受故事畫的魅力。教師可以提出一些引導(dǎo)性的問題，如“你們覺得這些故事畫有趣嗎？為什么？”“你們能從這些畫中看出哪些故事情節(jié)？”等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。2.新課內(nèi)容環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計(jì)在新課內(nèi)容環(huán)節(jié)，教師可以通過案例分析的方式，讓學(xué)生深入了解故事畫的定義、特點(diǎn)、創(chuàng)作方法和表現(xiàn)形式。例如，教師可以展示一幅具體的故事畫作品，然后引導(dǎo)學(xué)生分析這幅作品的情節(jié)、人物、背景等元素，以及作者是如何運(yùn)用美術(shù)手法來表現(xiàn)這些元素的。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計(jì)4.作品展示環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計(jì)在作品展示環(huán)節(jié)，教師可以讓每個(gè)小組選出一幅作品進(jìn)行展示，并讓作者簡要介紹自己的創(chuàng)作思路和過程。其他學(xué)生可以對(duì)這些作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出自己的看法和建議。在這個(gè)過程中，教師要對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，既要肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，也要指出他們的不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。教學(xué)過程是本節(jié)課的重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)。教師需要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和民族自豪感。同時(shí)，教師還要注重評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們不斷提高。第11課畫故事（教學(xué)設(shè)計(jì)）人美版（2012）美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解故事的基本構(gòu)成要素，并運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)故事情節(jié)。2.過程與方法：通過小組討論、創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和創(chuàng)造的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，提高審美能力和文化素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容1.故事情節(jié)分析：講解故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。2.繪畫技巧指導(dǎo)：教授構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和細(xì)節(jié)描繪。3.作品欣賞與評(píng)價(jià)：分析經(jīng)典故事插畫，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的創(chuàng)作方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：故事情節(jié)的構(gòu)思與繪畫表現(xiàn)。難點(diǎn)：如何通過畫面?zhèn)鬟_(dá)故事情感和氛圍。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、經(jīng)典故事插畫圖片。學(xué)具：畫紙、彩筆、水粉等繪畫材料。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過講述一個(gè)簡短的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的興趣。2.新授：介紹故事的基本構(gòu)成要素，展示經(jīng)典故事插畫，分析其創(chuàng)作技巧。3.實(shí)踐：學(xué)生分組討論，構(gòu)思故事情節(jié)，并開始繪畫創(chuàng)作。4.展示與評(píng)價(jià)：每組展示作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)中心：課程“畫故事”。左側(cè)：列出故事構(gòu)成要素和繪畫技巧。右側(cè)：展示經(jīng)典故事插畫示例。作業(yè)設(shè)計(jì)必做題：根據(jù)所學(xué)，獨(dú)立創(chuàng)作一幅描繪故事情節(jié)的畫作。選做題：選擇一個(gè)自己喜歡的故事，為其創(chuàng)作一系列插畫。課后反思學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容、實(shí)踐環(huán)節(jié)和作業(yè)設(shè)計(jì)的意見和建議。教學(xué)效果評(píng)估：根據(jù)學(xué)生作品和課堂表現(xiàn)，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。改進(jìn)措施：針對(duì)教學(xué)過程中的不足，制定相應(yīng)的改進(jìn)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過故事創(chuàng)作和繪畫實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)提升他們的美術(shù)技能和審美能力。通過小組合作和作品展示，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到繪畫技巧，還能提高表達(dá)和溝通能力。教學(xué)過程詳細(xì)設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入（10分鐘）活動(dòng)：教師通過講述一個(gè)富有想象力的故事來吸引學(xué)生的注意力。選擇的故事應(yīng)具有生動(dòng)的情節(jié)和鮮明的角色，以激發(fā)學(xué)生的興趣。目的：通過故事導(dǎo)入，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)故事創(chuàng)作的興趣。2.新授（15分鐘）內(nèi)容：介紹故事的基本構(gòu)成要素，如情節(jié)、角色、背景等，并展示經(jīng)典故事插畫。方法：結(jié)合多媒體展示和教師講解，分析經(jīng)典插畫的創(chuàng)作技巧，如構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和細(xì)節(jié)描繪。目的：讓學(xué)生理解故事的基本結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)如何通過繪畫表現(xiàn)故事情節(jié)。3.實(shí)踐（40分鐘）步驟：1.分組討論：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)故事主題，討論故事的情節(jié)和角色設(shè)定。2.構(gòu)思草圖：每組根據(jù)討論結(jié)果，繪制故事情節(jié)的草圖。3.繪畫創(chuàng)作：在草圖的基礎(chǔ)上，使用彩筆、水粉等材料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。指導(dǎo)：教師在學(xué)生實(shí)踐過程中提供個(gè)別指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，并給予創(chuàng)作建議。目的：通過小組合作和實(shí)踐創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)造能力。4.展示與評(píng)價(jià)（20分鐘）活動(dòng)：每組展示自己的作品，并進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：故事情節(jié)的連貫性、繪畫技巧的運(yùn)用、創(chuàng)意的表現(xiàn)等。目的：通過展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高審美能力和批判性思維。內(nèi)容：回顧本課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事創(chuàng)作的重要性和繪畫技巧的應(yīng)用。目的：鞏固學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的理解和記憶。教學(xué)過程的特點(diǎn)互動(dòng)性強(qiáng)：通過小組討論、創(chuàng)作實(shí)踐和作品展示，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂的互動(dòng)性。實(shí)踐性強(qiáng)：將理論知識(shí)與繪畫實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。個(gè)性化教學(xué)：教師在實(shí)踐過程中提供個(gè)別指導(dǎo)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)過程的注意事項(xiàng)時(shí)間管理：合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。學(xué)生參與：鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與討論和創(chuàng)作，避免個(gè)別學(xué)生被動(dòng)參與。評(píng)價(jià)與反饋：在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，注重鼓勵(lì)性和建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)過程的深入探討與實(shí)施策略1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的深入設(shè)計(jì)故事選擇：選擇的故事應(yīng)具有文化內(nèi)涵和情感深度，以引發(fā)學(xué)生的共鳴和思考。例如，可以選擇一些經(jīng)典的民間故事或寓言故事?；?dòng)方式：在講故事的過程中，可以適時(shí)暫停，讓學(xué)生預(yù)測(cè)故事的發(fā)展，以此激發(fā)他們的想象力和參與感。2.新授環(huán)節(jié)的互動(dòng)性提升學(xué)生參與：在展示經(jīng)典故事插畫時(shí)，可以邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)作品的感受和理解，從而提高學(xué)生的參與度和觀察力。案例分析：選取不同風(fēng)格和表現(xiàn)手法的插畫作品進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解多樣化的藝術(shù)表達(dá)方式。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)的個(gè)性化指導(dǎo)創(chuàng)作主題：鼓勵(lì)學(xué)生選擇與自己生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的主題，使作品更具個(gè)人特色和情感表達(dá)。技能指導(dǎo)：在學(xué)生繪畫過程中，教師應(yīng)提供針對(duì)性的技術(shù)指導(dǎo)，如色彩搭配、線條運(yùn)用等，幫助學(xué)生提升繪畫技能。4.展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的多元化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：除了故事情節(jié)和繪畫技巧，還應(yīng)考慮創(chuàng)意、情感表達(dá)和作品的整體效果。學(xué)生互評(píng)：在互評(píng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞和評(píng)價(jià)作品，培養(yǎng)他們的審美多樣性和批判性思維。延伸活動(dòng)：提出一些延伸性問題或建議，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作。教學(xué)過程的實(shí)施策略分組策略：在