人教部編版語文三年級下冊14 蜜蜂教學(xué)設(shè)計

人教部編版語文三年級下冊

14蜜蜂

（第二課時）

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、讀懂課文內(nèi)容，弄清為了驗證蜜蜂有沒有辨別方向的能力，作

者是怎么做的，結(jié)論又是怎樣得出來的。

3、了解主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神，以及嚴(yán)謹

的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng)。

教學(xué)重點

讀懂課文內(nèi)容，弄清為了驗證蜜蜂有沒有辨別方向的能力，作者

是怎么做的，結(jié)論又是怎樣出來的

教學(xué)難點

了解主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神，以及嚴(yán)謹?shù)?/p>

科學(xué)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng)。

教學(xué)過程

一、游戲“聽音傳花”，復(fù)習(xí)字詞。

師介紹游戲規(guī)則：老師播放音樂，學(xué)生傳遞花球，當(dāng)音樂停止時,

花球落在誰的手上，誰就來認讀屏幕上的字詞。

1、第一組：蜜蜂辨認阻力包括檢查沿途盡

管陌生超長逆風(fēng)

2、第二組：幾乎大概推測（表示不太確定）

3、第三組：準(zhǔn)確無誤確確實實（表示肯定確定）

二、“聽說”入手，導(dǎo)入新課

1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新課《蜜蜂》，那生活中關(guān)于“蜜蜂”

你們有沒有聽說過什么？

指名說，教師總結(jié)：其實我們用耳朵聽到的，在書上讀來的以及

在電腦上看到的都只能說是“聽說”，它一定是真實可靠的嗎？

2、《蜜蜂》這一課就是由一個聽說開始的

教師：請同學(xué)們打開課本告訴老師它是誰聽說的？（法布爾）聽

說了什么？指名回答，教師總結(jié)：聽他說完，我們覺得蜜蜂辨認方向

的能力怎么樣？（強）你從哪個詞語可以看出，引出關(guān)聯(lián)詞“無論……

總……”

3、法布爾在聽說蜜蜂有辨認方向的能力后，他想怎么做？（實

驗）所以法布爾的實驗?zāi)康氖鞘裁?？一一板書（驗證蜜蜂是否有辨認

方向的能力）

三、自讀第二自然段，學(xué)習(xí)實驗過程

1、生選擇自己喜歡的方式讀第二自然段，邊讀邊思考：法布爾

是怎么做實驗的？用橫線畫出實驗的過程一一板書：實驗過程

2、教師巡視，指名回答。

3、誰能用"先……接著……然后……最后……”來說說這個實

驗。（請動動筆試一試）

4、其實我們可以把這個過程用簡單的幾個字概括出來。

根據(jù)學(xué)生回答板書：捉蜜蜂一等蜜蜂一做記號一放蜜蜂

5、你覺得這幾個實驗步驟去掉一個行不行？（不行，少掉一個

環(huán)節(jié)就不準(zhǔn)確了）

6、師總結(jié)：每一個實驗過程都是必要的，因為實驗是嚴(yán)謹?shù)摹?/p>

你從中體會到作者是一個什么樣的人？（做事認真、很嚴(yán)謹）

7、那法布爾放掉蜜蜂之后，做了什么呢？（指名讀）

8、這時候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣

可以減少阻力。作者看到這個情境是怎么想的？

9、比較句子提問：那如果把“幾乎”“大概”去掉，你們覺得好

不好？（不好，因為蜜蜂還沒有真正地觸到地面）

10、教師小結(jié)：這些詞用的很準(zhǔn)確，說明作者觀察得很仔細。法

布爾在寫實驗過程的時候，不但寫怎么實驗，還寫了看到的和想到的，

這樣才能把實驗過程寫生動。

四、默讀3~6自然段，了解實驗結(jié)果

師：請同學(xué)們默讀第3~6自然段，邊讀邊思考有幾只蜜蜂飛回來

了，它們分別是什么時間回來的？（指名回答，隨機出示第三自然段）

1、誰發(fā)現(xiàn)了兩只蜜蜂？（女兒）當(dāng)時的心情怎樣？（激動）哪

些詞語表現(xiàn)出了女兒很激動？（沖過來臉紅紅的高聲）誰能把女

兒激動地語氣讀出來？（指名范讀齊讀）

2、這兩只蜜蜂用了多長時間？（三刻鐘）哪位有生活經(jīng)驗的同

學(xué)告訴我一刻鐘是多長時間？（15分鐘）

3、師總結(jié)：2點40回來，用時大約15分鐘，說明法布爾觀察

很仔細。

4、既然已經(jīng)有兩只蜜蜂飛回來了，是否就能得出蜜蜂有辨認方

向的能力？（不能，因為還不知道其他蜜蜂的下落）

5、生齊讀地5~6自然段

6、出示第7自然段，教師范讀。提問：“準(zhǔn)確無誤”表示什么？

逆風(fēng)有沒有使它們迷失方向？沿途陌生的風(fēng)景有沒有使它們偏離一

點方向？此時法布爾的心情怎樣？（肯定自豪）

7、請學(xué)生用自豪、肯定的語氣讀一讀第7自然段？

五、得出實驗結(jié)論

法布爾根據(jù)這樣的實驗結(jié)果，得出了一個什么樣的結(jié)論呢？指名

讀最后一自然段？

1、提問：什么是本能？（不需要通過學(xué)習(xí)，與生俱來的，天生

的）蜜蜂還有哪些本能呢？

2、你還知道其他動物有哪些本能嗎？

六、總結(jié)全文

1、法布爾由一個“聽說”經(jīng)過實驗得出了一個結(jié)論“蜜蜂靠的

不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能”。學(xué)了這篇課文,

你想對法布爾說什么？

2、對于法布爾的這個結(jié)論，你有什么疑惑嗎？你覺得怎樣做才

能解開