第一單元練習試題 2021-2022學年部編版語文九年級上冊（ 含答案）

部編版語文九年級上冊第一單元練習試題

一、銜石填海。

1.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。

(1)須晴日，/#hongzhuangsugud,/分外ylorAo?

(2)唐宗宋祖，/稍遜比ngsdo。

(3)yTdaitianjiao，/成吉思汗，/只識彎弓射大雕。

2.填空

(1)《你是人間的四月天》的作者是,是我國當代著名的、、作

家，新月派詩人之一。

(2)《你是人間的四月天》中的“你”指代,突

出了“你”的特點.

(3)在這首詩中，直接展示色彩的文字有,這些詞語給人一種

的感覺。

3.運用課外閱讀積累的知識，完成以下題目。

“你站立在對面的山巔/而且笑得那么明朗/用力睜開眼睛看你/渴望能捕捉你的形象/多么強烈，多

么恍惚，多么莊嚴！”選自《艾青詩選》，作者原名,1933年第一次用艾青筆名發(fā)表了長詩

《》。詩中的“你”指的是,本詩蘊含著詩人艾青對

的向往和追求。

4.解釋下列句中的劃線詞語。

①已是懸崖百丈冰，猶有花枝僧

俏：_______________________

②當蠹賊一般殺掉了

蠡賊：____________________

③己是黃昏獨自愁，更著風和雨

著：_________

④唐宗宋祖，稍遜風騷

遜：______________

5.選詞填空。

(1)他剛離去，他剛離去。革命征途千萬里，他大步向前不。(停息、休息、停留)

(2)你可知道，我們你，——你的人民你！(想念、思念)

（3）我們回到祖國的心臟，我們在天安門前深情地（呼喊、呼喚）

二、精挑細選。

6.給空缺處選填語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

元陽的哈尼梯田依山順勢，層層疊疊，連綿向上，直通云海。無論登上哪座山頂，繞著山路轉(zhuǎn)一

圈，每個角度都能見到不一樣的梯田。春季，微風過處，梯田波光粼粼，像極了木

刻年畫；夏季，禾苗生長，梯田青翠欲滴，自是清新水彩畫……

A.然而，哈尼梯田的模樣，卻受到季節(jié)因素的影響。

B.不過，哈尼梯田是什么樣子，更取決于你在什么季節(jié)看到它。

C.是啊，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”！

D.這樣，無論什么季節(jié)看哈尼梯田，它都是一幅完美的圖畫。

7.下列對《沁園春?雪》的理解不正確的一項是（）

A.“望”字統(tǒng)領(lǐng)的詩句是由“長城內(nèi)外”到“欲與天公試比高”。

B.“頓失滔滔”一句的重讀應在“頓”字上。

C.描寫群山、高原的兩句話中詩人運用了對偶、比喻、擬人三種修辭方法。

D.本詞上片在表達方式上是描寫與議論相結(jié)合。

8.下列劃線詞語使用正確的一項是（）

A.一拿到語文試卷，小明就拿起筆開始答題，信心滿滿，手不釋卷。

B.雪后初晴，從香山憑高望遠，但見山巒玉列，旭日照輝，好一派紅裝素裹的絢麗景象。

C.幾個帥小伙動作一致，娉婷的身姿不斷在舞臺上旋轉(zhuǎn)著，令觀眾們賞心悅目。

D.這里風景宜人，河流清澈見底，山峰奇形怪狀，真是別具匠心啊!

9.在以下語段空白處依次填入四個句子，排序正確的一項是（）

。。。。朝人讀詩，是蘭亭集會、曲水流筋。唐朝人讀詩，

是高朋滿座、冠蓋京華。革命者讀詩，是獄中絕筆、肝膽相照。而我們的方式，就是《中國詩詞大

會》。

①世易時移，詩心不改

②千秋萬歲名，寂寞身后事

③天才詩人青史留名，但他的身后卻并不寂寞，因為詩意是屬于每個人的

④每一代人都在用自己的方式去感受、紀念、傳承

A.③②①④B.②③①④C.①④②③D.②①④③

10.下列詩句中運用修辭手法，判斷有誤的一項是（）

A.待到山花爛漫時，她在叢中笑。（擬人）

B.山舞銀蛇，原馳蠟象。（對偶、夸張）

C.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（互文、對偶）

D.雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（反問）

三、精準閱讀。

11.閱讀《沁園春?雪》，回答問題。

（1）詞中能夠表明作者寫作主旨和豪邁之情的句子

是：，，。

（2）《沁園春?雪》中評價歷史人物的用意是（）

A.批評他們武功有余，而文學才華不足。

B.歌頌他們武藝超群，勸誡他們要文武并重。

C.否定他們的英雄地位，同時指出他們事業(yè)上的不足。

D.肯定他們的歷史貢獻，同時委婉地指出其階段和時代的局限。

（3）作者在評價幾位帝王時，用詞有什么不同？

12.閱讀下面文章，回答問題。

詩意山水（有刪改）

①我一向固執(zhí)地認為，是峻秀神奇的中國山水哺育了唐詩、宋詞、元曲空前絕后的絢麗和輝

煌，成就了王維、吳道子、米芾、張旭等震爍古今中外的丹青宗師和繪畫巨匠。而中國的山水自

然，又是擁裹著風花雪月，夾纏著離愁別緒，浸漬著愛恨怨憂的歷史境況和人生體驗，在平平仄仄

的詩賦歌詠中，醉人身心；在追求形意神韻的丹青繪畫中，張揚魅力。

②我對涉及山水的詩文和繪畫特別偏愛。總喜歡“細雨騎驢入劍門”的那種情調(diào)和意境。駕一葉

扁舟，蕩槳西湖，賞湖光山色，夏荷秋桂，聽羌管弄晴，菱歌泛夜，撲面都是宋唐的遺風余韻；泊

舟楓橋，在疏疏的江楓和寥落的漁火中，靜候殘月下的寒山寺鐘聲，于千年后再度敲亂一個游子的

愁懷；竹杖芒鞋，踏上秀甲天下的峨嵋，看看曾經(jīng)照亮詩仙寬大青衫的那半輪秋月，今霄是否依舊

還斜掛在婆娑的樹梢；穿越漫漫黃沙，在大漠深處如柱的炊煙和長河盡頭渾圓的落日里，傾聽那些

醉臥沙場長眠不醒的遠古將士們的鼾聲……南國山水的，北疆山水的，西域山水的，巴蜀山水的峻

美與清寒，莫不令人心曠神怡?！拔蠢夏€鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸“，還有什么能令人如此刻骨銘心的呢？

③行走山水間，凝眸處，都是漂泊者載酒江h(huán)u的萍蹤浪跡。這些官場失勢、情場失意、商場失

利的文人，經(jīng)過一番紅塵的折騰后，身心俱疲，志墜青云，憤世傷心之余，一腳踏進江h(huán)u,寄情山

水，托志萬象，逍遙去也。"落魄江h(huán)u載酒行，楚腰纖細掌中輕；天子呼來不上船，自言臣是酒中

仙。''那是何等的桀傲放蕩，自在快活！山的偉岸強勁，山的獨立異世，山的傲笑天地風云，水

的，水的，水的,又恰恰迎合了文人的秉性，響應了

他們內(nèi)在的精神理想，使之思想情懷找到了可供寄托、歸依和宣泄的家園，山水成為他們馳騁個性

精神、張揚生命理想最自由的場所和最廣闊的天地。他們臨風弄月的古韻行吟，飛龍舞鳳的斑駁陳

跡，為自然的山水附麗了濃郁得化不開的人文色彩，一山一水、一園一亭、一花一草、一石一木，

因此都具有了強烈的生命激情、歷史印跡、文化淵源和傳奇色彩。安徽宣城外的那座不起眼的小山

丘，因李白偶爾一句“相看兩不厭，只有敬亭山”而成為名勝；而紹興城南一處普通的私家園林，因

陸游遺恨千載的《釵頭鳳》和《沈園詩》，令古往今來多少性情中人不顧山迢水遙，爭相一睹為快；

最典型莫過于岳陽樓，一樓何奇？卻因“杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，騰子京百廢俱興，呂純

陽三過必醉”而聲名大噪。人文精神對山水的浸淫和提升，給中國山水罩上了玄奧的文化青衫，彌漫

了宗教般的神秘氣氛，讓崇尚自然，在自然中尋找生命價值和追求生命真諦的西方人，拍痛了腦袋

也解讀不透其中的奧秘。

④“文章乃案頭之山水，山水乃地上之文章一座好山或一川好水，。暢游好山好

水，。所謂“仁者樂山，智者樂水”，那樣的賞心樂事，是粗鄙者不會為之的。山水入

詩，更增詩情，山水入畫，更添畫意，山水乃詩畫之源。山水有鐘靈秀氣而生才子佳人，這大概屬

于中國古老的風水學說了。

⑤好山好水是我們的物質(zhì)財富，更是我們的精神財富。很欣賞“一生好入名山游”的那份瀟灑與

浪漫，憧憬著有朝一日，能實現(xiàn)兒時的夢想，游遍普天之下的名山大川。

(1)請根據(jù)各地山水的特點，將下列詞語恰當?shù)靥畛涞降冖诙蔚臋M線上。

蒼涼與神秘溫婉與柔媚秀雅與奇異

(2)第②段劃波浪線的句子共涉及到三位唐代詩人及相關(guān)作品，請你根據(jù)文中內(nèi)容提示，將下

表填充完整。

張繼《楓橋夜泊》

《峨眉山月歌》峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

王大漠孤煙直，長河落日圓

(3)請仿照第③段中寫“山''的句式，續(xù)寫有關(guān)“水''的句子。

山的偉岸強勁，山的獨立異世，山的傲笑天地風云，水的，水

的,水的”

(4)第③段詩句中寫道“杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情”，其中范希文即范仲淹，請你結(jié)合

《岳陽樓記》，說說所謂“兩字關(guān)情”應該是指哪兩個字？

(5)請根據(jù)你自己的文化積累，為第③段加波浪線的部分補寫一個實例。

(6)請根據(jù)文意將下面兩句話分別還原到第④段中的空白處。

A就是一本好書B猶如欣賞一部傳世名著

13.閱讀短文，回答問題。

父親的節(jié)日

金鑫

①那一天，參加一個集體宴會。一個長得很帥氣的小男孩，轉(zhuǎn)到我面前，揚著手中一束花花草

草，很興奮的樣子。這個調(diào)皮的小家伙，在一排花籃上抽抽取取，制作了一束鮮花。我逗他：“給我

吧?！彼⒖叹o張起來，將花別到身后，一口回絕：“不行，這是給我爸爸的。”“為什么要給你爸爸

呢？“我問。他揚起小臉：“明天是父親節(jié)呀！”

②哦，是父親節(jié)。我當著眾人的面夸獎他：“真是個懂事的孩子！“不料，他又揚起小臉，很認真

地問我：“你給你爸爸準備禮物了嗎？”這一問竟讓我無法回答。因為我還未曾想到過給我的父親準

備禮物。

③孩子看出了我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里?！斑觯惆堰@花帶給你的爸爸吧，他

一定會很高興的。'‘我接過花，看著他那張?zhí)煺娴男δ?，覺得這孩子是個有心人。

④第二天是星期天，早晨，父親來看我們了。父親來，事先沒有告訴我。他敲門的時候，我們還

在夢鄉(xiāng)中?？吹礁赣H，我突然想起昨天小男孩給我的花兒。那一枝花兒，我壓根兒沒考慮帶回來，

順手放在了飯桌上。我猜想，父親知道今天是父親節(jié)嗎？

⑤敲門聲也喚醒了女兒，她揉揉眼睛，跳下床，來到我的跟前，“爸爸，把眼睛閉上?！蔽乙詾樗?/p>

要跟我撒嬌，或者做捉迷藏的游戲，便佯裝閉眼。她拿出一個手工做的桃子，放到我的手上。待我

睜開眼，她在房間里歡呼雀躍，“父親節(jié)快樂，請爸爸吃桃子！”

⑥父親看著女兒，女兒看著我，我看著父親，局面有些尷尬。父親嘀咕了一句：“父親節(jié)？”隨即

像明白了什么似的，一個勁兒地夸著女兒，真是個懂事的乖孩子，將她引到陽臺上玩兒，父親的舉

動，很明顯是在幫我解圍，這一天，畢竟是父親節(jié)；可我連一件禮物都沒有準備。想到這，我的表

情有些不自然。

⑦過了一會兒，父親又走過來，在褲兜里摸了半天，摸出一個鼓鼓的信封來，擺在桌上：“聽你

母親說，你們買房子缺錢，我們想辦法湊了點，你收好了。“我堅持不要，父親顯得有點不高興：

“咱們父子之間誰跟誰呀。等你們?nèi)兆舆^好后，再孝敬我們也是一樣的嘛！“見我接下錢，父親又開

了口：“老家的杉木已成材，還有一些槐樹楝樹，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋涼時，就能動手打

幾件家具了，我們也幫不上你們什么大忙，能幫多少算多少。”

⑧沒說幾句話，父親就要走。留他吃飯，他說：“家里正忙著插秧，你母親叫我早來早回。“母親

前幾天剛從我這兒返鄉(xiāng)，一定是她與父親商量好了的。父親說走就走，臨行前，他到我的書房里,

試探著問：“能不能把你寫的書給我?guī)妆荆瑤Щ厝ソo莊上的人翻翻？”

⑨拿書的時候，我突然發(fā)現(xiàn)書櫥上有兩張票，便遞到父親手里。父親很開心：“是戲票嗎？等秧

插完了，陪你母親來，她喜歡看戲哩?！?/p>

⑩父親拿著書，又帶著戲票，歡歡喜喜地走了。我手里捏著父親送來的厚厚一沓錢，沉默了好一

陣子。

(1)請寫出第③段“我接過花，看著他那張?zhí)煺娴男δ?，覺得這孩子是個有心人”一句中“有心

人”所包含的兩層意思。

(2)聯(lián)系上下文，品讀父親的語言，回答下列問題。

①父親給"我''送錢時說：“咱們父子之間誰跟誰呀。等你們?nèi)兆舆^好后，再孝敬我們也是一樣的

嘛！”這表現(xiàn)了父親對兒子怎樣的感情？

②父親向“我''要書時，試探著問：“能不能把你寫的書給我?guī)妆荆瑤Щ厝ソo莊上的人翻翻？”這表

現(xiàn)了父親怎樣的感情？

(3)文章最后寫道：“我手里捏著父親送來的厚厚一沓錢，沉默了好一陣子。”請說說“我”在沉默

中想到了什么。

(4)試想，如果“我”帶回了那個小男孩送給“我”的康乃馨，那么“我”會不會把它作為父親節(jié)禮物

送給父親呢？為什么？

(5)請從下面兩句的劃線詞中任選一個，設(shè)計一道結(jié)合語境揣摩詞語的題，并給出參考答案。

①過了一會兒，父親又走過來，在褲兜里摸了半天，摸出一個鼓鼓的信封來。

②我手里提著父親送來的厚厚一沓錢，沉默了好一陣子。

四、快樂作文。

14.我們學習過的許多課文都表達了作者對“美好”的“感受”：春的溫馨，夏的熱烈，秋的成熟，冬的

純潔；白楊的力爭上游，紫藤的萬花燦爛，鶴群的團隊精神，斑羚的飛渡壯舉；三峽的奇麗，石潭

的清幽，西湖的朝煙夕嵐，滿井的山光水色；魯迅心中的藤野，冰心筆下的紙船，萊蒙托夫的孤

帆，瑪麗?居里的信念；張曉風的敬畏生命，畢淑敏的提醒幸福，白求恩的高高純粹，鄧稼先的忠誠

奉獻……這一切都融入了我們成長的歷程?，F(xiàn)在，也讓我們來表達對“美好”的感受吧。

請以“感受美好”為話題作文，文體不限。結(jié)合自己的生活體驗，自選內(nèi)容來寫，可以編敘故事、

記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等，題目自擬，600字以上。

答案部分

1.(1)紅裝素裹；妖娛

(2)風騷

(3)一代天驕

2.(1)林徽因；建筑師；詩人

(2)“人間的四月天”、“四月早天里的云煙”、“鮮妍百花”、“新鮮初放芽的綠”、“一樹一樹的花

開”、“燕呢喃”、“愛，暖，希望”；嬌柔、溫和、靜雅

(3)鮮妍、鵝黃、綠、白；明亮、溫暖

3.蔣海澄；《大堰河——我的保姆》；太陽；光明

4.俊俏，美麗又挺拔；指危害社會的人；遭受；差，不及

5.(1)停息

(2)想念；想念

(3)呼喚

6.B

7.D

8.B

9.B

10.B

11.(1)俱往矣；數(shù)風流人物；還看今朝

(2)D

(3)評價這些帝王，作者用詞都有分寸感，且有區(qū)別。評價秦皇漢武、唐宗宋祖時用“略輸”“稍

遜”，表示并非一慨否定，而是者肯定其歷史功績的基礎(chǔ)上，委婉地指出其不足；評價成吉思汗時，

用“只識”，不但有“可惜”的意思，而且有近乎嘲諷的意味，批評就更強烈一些。

12.(1)清麗柔順；靈動活潑；自由奔放

(2)李白；《使至塞上》網(wǎng)蘇城外寒山寺，夜半歌聲到客船

(3)清麗柔順；靈動活潑；自由奔放

(4)憂；樂

(5)示例：武漢蛇山的黃鶴樓，因崔穎“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”的名句，后人不再道眼

前景，而享譽天下，游人如織。

(6)B；A

13.（1）①這孩子記著明天是父親節(jié)，并為自己的父親準備鮮花（禮物）；②這孩子看出了我的窘

相，抽出一枝康乃馨讓我作為送給父親的禮物。

（2）①表現(xiàn)了父親為子女付出時不分彼此，還生怕子女不接受的無私情懷。②一方面表現(xiàn)了父親

以兒子取得的成就為自豪，同時還能反映出父親從來不認為應該向兒女索取什么，哪怕是幾本書也

覺得有些難為情。

（3）①父母的愛是多么寬厚、無私、令人感動。②和這份愛相比，自己為父母做得太少，心中不

安；③今后，一定要多關(guān)愛父母，用行動回報這份世間最偉大的愛。

（4）①會作為禮物送給父親。這一枝康乃馨雖小，但在這個父親的節(jié)日里有特殊意義，能夠代表

“我”的心?！拔摇苯柽@一枝康乃馨表達對父親的愛。②不會作為禮物送給父親。這一枝康乃馨并不是

自己特意為父親準備的?！拔摇绷私飧赣H的性格，知道這一枝鮮花并不適合作為送給父親的禮物?！拔摇?/p>

意識到父親的愛如此寬厚、無私，相對于父親的愛，一枝康乃馨遠遠不能夠承載兒女對父輩應有的

回報之情。

（5）①“摸”字在這里一方面體現(xiàn)出父親想幫助孩子，又擔心孩子不接受；另一方面反映出父親雖然

“摸”的是鼓鼓的信封，但心里還覺得給孩子的幫助不夠。②“捏”字在這里體現(xiàn)出此時“我”對凝聚著

父愛的這一沓錢倍感珍惜的心情。

14.【參考例