初中安全教育教案

七年級（上）安全教育教案

教師：向福瓊

大沙溪中學

20XX年秋季

第一課地震安全教育教案

一、教學要求：

1.通過本課教學，使學生初步知道地震的原因，以及預(yù)防地震傷害的方法。

2.培養(yǎng)學生的想象能力，在Flash動畫和圖的啟發(fā)下,想像地球內(nèi)部的運動。

3.向?qū)W生進行科學自然觀教育和愛國主義教育。

二、教學重點：地震的成因。

三、教學難點：地震的求生。

四、教學準備：flash課件、ppt圖片、記分牌。

五、教學過程：

（-）導(dǎo)入：同學們你們想了解地震的有關(guān)知識嗎？

（二）新授

1、了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈

性回跳說）。

2.地震既然對人類和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應(yīng)該如何來預(yù)測

地震，從而盡量減少地震災(zāi)害呢？

⑴東漢時的張衡就已經(jīng)開始著手進行地震的預(yù)測了，現(xiàn)在的

科學能使我們盡快了解地震的產(chǎn)生時間，但是生活中的一些變化和現(xiàn)象也可以使

我們提前知道地震即將發(fā)生。老師和學生一起觀看Flash課件:恐怖的地震（求

生篇前），并嘗試一起討論其他預(yù)示現(xiàn)象。

（了解地震的原理和地震的過程。使學生初步了解縱波、橫波、體波和面波基本

知識。教師對這部分知識做相應(yīng)講解，使學生對引起地震災(zāi)難的縱波（P波）、

橫波（S波）、體波和面波有一個基本概念。）縱波（P波）：速度快，引起地面上

下顛簸。橫波（S波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向搖晃。體波：P波和

s波統(tǒng)稱體波。在地球內(nèi)部傳播。面波：體波到達地表后激發(fā)的次生波一一面波。

它沿地表傳播，速度慢，對地面的破壞作用較大,。

⑵我們了解了地地震的相關(guān)知識，那我們遇見地震時候該如何自救呢？

接著觀看Flash課件：恐怖的地震（求生篇后），了解逃生基本要領(lǐng)，學生和教

師一起學習，相互討論包括如何抓緊時間逃生，哪些地方相對安全等。

提問：同學們相互討論，地震來臨時我們應(yīng)該怎樣自救？（看PPT課件）

3.知識競賽。

規(guī)則：題答對加分，答錯不減分，其他組補答正確可以加分，每答對一題加

十分。答題分為判斷題和問答題。同學舉手，教師叫到的小組才能回答，抽到同

學回答正確才能加分，齊答題不加分。希望同學注意答題的規(guī)則。

六、全課總結(jié)：地震的形成。地震災(zāi)害的預(yù)防。

1.地震的形成：地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）。

2.地震的求生方法：

⑴地震時，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有12秒鐘的時間，此時要保持冷

靜，12秒鐘內(nèi)要因地、因時地作出瞬間避險抉擇；

⑵不要擁擠在樓梯，過道上；

⑶撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避；

⑷不要盲目破窗跳樓；

⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留；

⑹避震時，要注意保護頭部；

⑺地震發(fā)生時，應(yīng)及時采取正確措施，緊急避險。來不及撤離，應(yīng)就近避震。

七、作業(yè)：地震在重慶容易發(fā)生嗎？請大家到課后去尋找答案。

第二課森林防火安全教育教案

教育目標：

1.認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。

2.知道森林防火的重要性，要愛護森林。

3.嘗試根據(jù)學校、家庭環(huán)境，學習設(shè)計森林防火措施。

教育過程：

一、認識各類消防安全標志

1.出示各類標志圖案。這是什么？板書課題

2.師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、

符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

二、了解各類消防安全標志的含義

1.出示小黑板：標志分類

1）火災(zāi)報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。

2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。

3）滅火設(shè)備的標志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災(zāi)危險性的地方或物資的標志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

2.投影標志說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？

（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、

當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

3.師簡介消防栓。

三、代表表演防火：（一人讀情節(jié)過程，三人表演）

2、大家認真觀察表演后討論：

1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)

系？（打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況）

2）總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火

災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

四、小組討論設(shè)計森林防火措施

1.分組討論：設(shè)計消防安全標志的意義。

2.小結(jié)歸納消防安全標志的共同特點（線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、意

思明確?？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫的文字輔助標志，以圖形

與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義）

3.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計一個消防標志。

4.交流點評。

五、鞏固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110,著火打119,急救中心120。

2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

六、總結(jié)

火災(zāi)無情，所以我們要盡量避免火災(zāi)，萬一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用

自己學的知識有效地保護自己。最后，祝大家永遠都平安幸福。

附件：

森林防火主題班會之防火標語集錦

1.護林木，不吸煙，文明就在你身邊。

2.珍愛森林，放火于未“燃”。

3.防火，靠你，靠我，靠大家一一人人有責。

4.身在綠海中，防火在心中。

5.冬春草木干，防火要當先。

6.一棵大樹可造千萬根火柴，一根火柴可毀千萬棵大樹。

7.火苗背后就是荒漠。

8.森林，生命的起源；火災(zāi)，森林的終結(jié)。

9.關(guān)注森林防火，守護綠色家園。

10.少上一次山，少點一根煙，多一片蔥綠，多一份平安。

11.防火必嚴，玩火必究。

12.星星之火別小看，疏忽大意可燎原。

13.綠色孕育生命，防火重于泰山。

14.星火可燎原，此處禁吸煙。

15.一份責任心，保住萬重山。

——以上十五句森林防火宣傳標語是在這次主題班會上學生通過各種方式，收

集的一些比較有代表性的宣傳標語!

第三課飲食安全與衛(wèi)生防病

活動目標:

1、讓學生養(yǎng)成良好的飲食習慣，注意合理的、營養(yǎng)平衡的膳食，以及讓他

們養(yǎng)成正確的飲食衛(wèi)生習慣。

2、提高對傳染病的預(yù)防。

活動過程：

一、導(dǎo)入

我們每個人都要吃飯，吃飯也有很大學問，你知道嗎？

二、注意的問題

1.科學的安排一日三餐，是合理的營養(yǎng)、保持健康的重要手段。

2.吃飯要定時定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。

3.吃東西前要洗手，注意飲食衛(wèi)生。

4.不喝生水，不吃有毒的食品，預(yù)防食物中毒。

5.切斷傳染病的傳播途徑。

6.有病去醫(yī)院就診，不要亂服藥。

7.不要玩弄家里存放的各種農(nóng)藥，防止意外中毒事件發(fā)生。

8.不飲酒、不吸煙。

9.要了解一些毒品的知識，提高識別能力，避免受騙上當而誤吸毒品。

三、小結(jié)

飲食和我們息息相關(guān)，我們一定要提高警惕，讓我們生活在一個衛(wèi)生、安全

的環(huán)境當中。

模擬練習：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓學生判斷

1.拿出生的水果就吃。

2.過多地吃喜歡吃的東西。

3.生病了，自己找藥吃。

總結(jié)：孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命,

維護健康！

第四課預(yù)防為主，學會自救一一消防安全

教學目的：

1.通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全

的重視。

2.通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后

應(yīng)該怎樣做，平時注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。

課前準備：

1.讓同學們收集有關(guān)消防事故的新聞。

2.組織學生排演小品。

3.選好及訓(xùn)練班會主持。

4.了解一些基本的消防知識。

活動過程：

(-)主持讀前些天威海發(fā)生的火災(zāi)事故的新聞以引入主題。

1.主持A讀新聞。

2.主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3.同學們議論，各抒己見。

4.主持小結(jié)：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就

會發(fā)生火災(zāi)，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造

成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的

有關(guān)知識。

（二）消防安全知識競賽（搶答形式）

1.火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？

2.易燃物品應(yīng)該怎樣放置？

3.平時用電爐取暖對不對？有什么影響？

4.蠟燭為什么要及時熄滅？

5.年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？

6.發(fā)生火災(zāi)時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？

7.小學生能不能參加滅火行動？

8.從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險？

（三）看模擬表演，議一議：

1.表演內(nèi)容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

2.議一議：

（1）表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？

（2）我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？

3.把小朋友的錯誤糾正過來。

4.談心得體會。

（四）模擬練習：集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做

（五）小結(jié)：

1.同學們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？

2.班主任小結(jié)：消防知識我們一定要牢記，平時預(yù)防為主，因為生命只有一

次，幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷?，希望同學們通過這次班會活動，學會

珍惜生命，保護自己的人身安全。

(六)課外延伸：請你做個督導(dǎo)員，時刻提醒自己注意消防安全，給一年級的小

同學做出榜樣。

第五課發(fā)生自然災(zāi)害時的自救自護

教學目標：

1.讓學生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點，學會自救自護。

2.能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。

教學過程：

1.生活中都有哪些自然災(zāi)害？

學生討論、交流。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。

2.發(fā)生這些自然災(zāi)害時應(yīng)該怎么做？學會小組先討論發(fā)生地震時怎么辦？

交流：

(1)不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。

(2)要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。

(3)在學校要聽從老師指揮，安全疏散。

模擬演示。

3.發(fā)生火災(zāi)時怎么辦？

(1)看火災(zāi)資料片。

(2)討論交流。

(3)模擬演示練習

4.發(fā)生其余的自然災(zāi)害時該怎么做？

交流討論。

5.演小品，找錯誤。

6.如何向家人或好朋友作宣傳。

7.小結(jié)：要學習自救互救知識，科學救人。

第六課防溺水安全教育教案

教學內(nèi)容：學習游泳安全知識，學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學目標：

1.情感目標一一提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關(guān)知識，在

學習中增強與同學的合作交流意識。

2.知識目標一一初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學生(包括公

民)都要提高安全意識。

3.能力目標一一自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生

活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學過程：

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注

意安全。今天我們要學習的主題是防溺水教育。

一、新投

1.游泳中要注意的問題：組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。

學生討論：在游泳時要注意哪些問題？學生分組討論以后，教師進行總結(jié)：

游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同

不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2.在網(wǎng)上搜集學生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)

生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病

尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

3.溺水的急救

（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

教師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髓部，

使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材

呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！?/p>

學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人

扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做

出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。

（2）如何開展岸上急救

教師詳細講解急救步驟：第一步：當溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打

開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手

的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指

向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。

第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的

大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其

腹內(nèi)水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采

用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進行心臟復(fù)

蘇。

第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。

學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人

扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做

出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。

三、課堂總結(jié)

1.同學們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？

2.教師小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這

堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

四、課后作業(yè)

利用查找書籍、上網(wǎng)、開展調(diào)查等方式深入了解防溺水的知識，寫一篇調(diào)查

報告。

第七課防雷安全教育教案

一、課題導(dǎo)入

案例1：20XX年6月24日下午，在云浮一個林場發(fā)生嚴重雷擊事件。下午

2時多，當?shù)貫踉泼懿?，雷聲陣陣?2名正在勞作的林業(yè)工作人員停下手中活，

趕回工棚避雨、休息。結(jié)果，正是在這間“可怕”的小木屋里，雷電奪走了5

名林業(yè)工人的生命，其中一名死者為女性。此外，還有3名林業(yè)工人受重傷。

案例2：20XX年6月8日，凌云縣一高中生聽MP3時不幸被雷電襲擊而亡。

這名高中生的父親向南國早報記者介紹說，6月8日零時20分左右，伴隨一陣

電閃雷鳴，突然從兒子的房間內(nèi)傳出“啊，我死了”的喊聲。他馬上跑進兒子的

房間，只見兒子躺在離書桌兩米遠的墻角，頭發(fā)豎立、鼻孔出血，手機摔成幾塊。

他馬上抱起兒子，不幸的是，5分鐘后，兒子還是離他而去。百色市防雷設(shè)施安

全監(jiān)測所凌云分所隨后派人到現(xiàn)場調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這起事故是由于雷電流通過電源線

路引起的。

二、學生討論：通過2個案例，讓學生分小組討論如何做雷雨天氣，做好防雷？

三、防雷知識講授

(-)雷電形成的原因及危害

由于云層相互摩擦、碰撞而使不同的云層帶不同的電，當電壓達到可以穿過空氣

的程度以后，臨近的兩片云層會發(fā)生放電現(xiàn)象，產(chǎn)生電花和巨大的響聲。

雷電是一種大氣中放電的現(xiàn)象，雖然放電作用時間短，但放電時產(chǎn)生數(shù)萬伏至數(shù)

十萬伏沖擊電壓,放電電流可達幾十到幾十萬安培，電弧溫度也可達幾千度以上,

對建筑群中高聳的建筑物及尖形物、空曠區(qū)內(nèi)孤立物體以及特別潮濕的建筑物、

屋頂內(nèi)金屬結(jié)構(gòu)的建筑物及露天放置的金屬設(shè)備等有很大威脅，可能引起倒塌。

起火等事故。特別是在華南地區(qū)，年雷暴日常會達到80天甚至更多，頻繁的雷

擊會造成生命和財產(chǎn)的巨大損失。

（二）雷雨天氣如何自我保護

1.在建筑物附近和室內(nèi)時，應(yīng)注意以下4點：第一，不能停留在樓（屋）

頂。第二，要注意關(guān)閉門窗。第三，在雷擊時不宜接近建筑物的裸露金屬物，

如水管、暖氣管、煤氣管等，更應(yīng)遠離專門的避雷針引下線。第四、不宜使用未

加防雷設(shè)施的電器設(shè)備。

2.在雷暴天氣條件下，當人們在建筑物的外面時，又該如何保護自己的安

全呢？第一、不宜進入棚屋、崗?fù)さ鹊桶ㄖ?。第二、不宜躲在大樹下。第三?/p>

不宜在曠野中打雨傘等金屬物體。第四、不宜在水面或水陸交界處作業(yè)。第五、

不宜快速開摩托車、騎自行車。第六、不宜進行戶外球類運動。

（三）如遇雷擊，如何急救

當人體被雷擊中后，往往會覺得遭雷擊的人身上還有電，不敢搶救而延誤了

救援時間，其實這種觀念是錯誤的。如果出現(xiàn)了因雷擊昏倒而“假死”的狀態(tài)時,

可以采取如下的救護方法：

1.進行口對口人工呼吸。雷擊后進行人工呼吸的時間越早，對傷者的身體

恢復(fù)越好，因為人腦缺氧時間超過十幾分鐘就會有致命危險。如果能在4分鐘內(nèi)

以心肺復(fù)蘇法進行搶救，讓心臟恢復(fù)跳動，可能還來得及救活。

2.對傷者進行心臟按壓，并迅速通知醫(yī)院進行搶救處理。如果遇到一群人

被閃電擊中，那些會發(fā)出呻吟的人不要緊，應(yīng)先搶救那些已無法發(fā)出聲息的人。

3.如果傷者遭受雷擊后引起衣服著火，此時應(yīng)馬上讓傷者躺下，以使火焰

不致燒傷面部，并往傷者身上潑水，或者用厚外衣、毯子等把傷者裹住隔絕空氣,

以撲滅火焰。

四、小結(jié)：通過對防雷知識的講解，希望大家在日后遇到雷雨天氣懂得自我保護,

在不幸有人遇雷擊，懂得施救。

五、課后作業(yè)：告訴身邊親朋好友今天學到的防雷知識。

第八課校園火災(zāi)的預(yù)防、自救與逃生

知識目標：了解校園火災(zāi)的產(chǎn)生原因及預(yù)防方法。

能力目標：使同學們能夠采取措施以防失火；火災(zāi)發(fā)生時能夠自救并逃生。

情感目標：培養(yǎng)學生貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本

方針，并養(yǎng)成良好的消防安全習慣。

［教學重點與難點］:

1.教學重點：引導(dǎo)學生培養(yǎng)良好的消防安全習慣；火災(zāi)發(fā)生時能夠自救并逃

生。

2.教學難點：火災(zāi)發(fā)生時的自救及逃生方法。

［教學方法］:講授法、圖展法、案例分析法、討論法

［教學工具］:干粉滅火器一瓶、圖片兩張

［課前準備］:

1.搜集校園火災(zāi)的預(yù)防、自救與逃生基本知識。

2.讓同學們收集自己身邊所存在的一些消防安全隱患。

［教學過程］：

導(dǎo)入：圖片展示（5分鐘）

20XX年11月14日上午6點10分左右，位于上海中山西路的上海商學院徐

匯校區(qū)宿舍樓602女生寢室發(fā)生火災(zāi)，過火面積達20平方米左右。因室內(nèi)火勢

過大，4名女大學生從6樓寢室陽臺跳樓逃生，不幸當場死亡。上海市公安局1

4日下午對外發(fā)布消息稱，當日早上致4名大學生死亡的上海商學院學生宿舍火

災(zāi)事故初步判斷原因為寢室里使用“熱得快”引發(fā)電器故障并將周圍可燃物引燃

所致。

學校是開展教學活動的主要場所,人員多且較為密集,需要一個安全的環(huán)境,

要創(chuàng)造這樣的環(huán)境，就必須做好消防安全工作。

一、防止學校發(fā)生火災(zāi)，作為學生應(yīng)該怎樣做？

1.學生討論，老師再提問。（6分鐘）

2.老師小結(jié)：（4分鐘）

1）學生不準攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品進

2）入學校；

3）不允許使用電爐、熱得快、電吹風等電熱器具；

4）不準點蠟燭看書；

5）不準用紙當燈罩，不準將燈泡裝在蚊帳邊；

6）宿舍不準私拉私接電線，不準在宿舍給手機電池充電；

7）一部分喜歡抽煙的同學，經(jīng)常偷偷躲在宿舍抽煙，抽完后煙頭亂扔，極容

易引起火災(zāi)，因此，學生不允許抽煙。

火災(zāi)初發(fā)時的應(yīng)急措施：

1.學生討論，老師再提問。（5分鐘）

2.老師小結(jié)：（5分鐘）

(1)一旦發(fā)生火情，首先應(yīng)該立即報警，要記清撥準火警電話“119”，報警

時一定要沉著冷靜，保持清醒頭腦；

(2)初起火災(zāi)，及時滅火是應(yīng)對火災(zāi)的最重要環(huán)節(jié)：若是因用電不當引起火

災(zāi)，應(yīng)迅速切斷電器電源，再用干粉滅火器或氣體滅火器滅火，而不宜用水

撲救；

(3)火場的具體情況，可采用隔離法、冷卻法、窒息法、抑制法四種方法滅

火；

(4)救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延；

三、火場自救與逃生：

1.學生討論，老師再提問。(5分鐘)

2.老師小結(jié):(5分鐘)

(1)當發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)失火時，首先要保持鎮(zhèn)靜，切忌慌張亂跑，要準確地探明著

火方位和風向，并在火勢未蔓延前，朝逆風方向迅速離

開火災(zāi)區(qū)域；

(2)起火時，如果樓道被煙火封死，應(yīng)該立即關(guān)閉房門和室內(nèi)通風孔，防止

煙氣涌入。隨后用濕毛巾捂住口鼻，防止吸入毒氣，并將身上的衣服澆濕，以免

引火燒身；

(3)發(fā)生火災(zāi)時，不能乘電梯，應(yīng)沿著防火安全通道往底樓跑；如果中途防

火樓梯被堵死，應(yīng)該向樓頂跑。同時可以將樓梯間的窗戶玻璃打破，向外高聲呼

救，讓救援人員知道你的確切位置，以便營救；

(4)千萬不要從窗口往下跳。如果樓層不高，可以在老師和大人的保護和組

織下，用繩子從窗口降到安全地區(qū);

四、滅火技術(shù):

1.常用滅火方法：（老師解釋說明）（3分鐘）

（1）隔離法：通過消除可燃物達到滅火目的的方法；

（2）冷卻法：用水或其他滅火劑噴撒到燃燒物上，水通過氣化將燃燒物的溫

度降低到燃點以下，迫使物質(zhì)燃燒停止，達到滅火目的；

（3）窒息法：阻止空氣流入燃燒區(qū)，減少空氣中氧氣的含量，使火源得不到

足夠的氧氣而熄滅；

（4）抑制法：使用化學滅火劑參加到燃燒反應(yīng)中去，使燃燒過程中產(chǎn)生的游

離基消滅，形成穩(wěn)定分子或低活性的游離基，使燃燒反應(yīng)終止，達到滅火的目的;

2.滅火器的使用：（老師手持干粉滅火器演示）（5分鐘）

常用滅火器都為直接啟動儲存式，使用時去掉保險拴，將噴嘴對準火焰根部，按

下滅火器的把柄，噴出的滅火劑即可將火撲滅。

五、板書設(shè)計：

1.防止學校發(fā)生火災(zāi)，作為學生應(yīng)該怎樣做？

2.火災(zāi)初發(fā)時的應(yīng)急措施：

3.火場自救與逃生：

4.滅火技術(shù)：

（1）常用滅火方法：

（2）滅火器的使用：

六、作業(yè)布置:學習了本節(jié)內(nèi)容后，各同學回去后要總結(jié)一下學?；馂?zāi)的預(yù)防、

自救與逃生方法。同時要檢查自己周圍特別是宿舍存在有哪些火災(zāi)隱患，并要立

即將其消除。

第九課如何避險脫險

［教學過程］

（-）展示圖片，引入新課

展示各種突發(fā)事故發(fā)生后的現(xiàn)場黑板掛圖

老師：看了這些圖片后，你有什么感想？有什么想要發(fā)表的嗎？你在哪里還

見過這樣慘不忍賭的場面？（學生自由發(fā)言，也可小組交流）

老師總結(jié)：請注意人身安全，不要讓悲劇在我們身邊發(fā)生。安全出行是老師

對每個同學的期望。

（二）講述新課：

1.［板書課題］如何避險脫險

2.［設(shè)問］我們的夜晚出行中要注意哪些可能發(fā)生的事故？

3.學生回答，老師點評和補充

（三）安全準則

1.要有法制觀念，不做違法違紀的事，不侵害他人利益，不影響他人正常學

習和休息。

2.克服老鄉(xiāng)觀念和哥們兒義氣，不參與團團伙伙，不參與打架斗毆，做文明

學生。

3.特殊時間要人特別注意防范人身傷害。如老師不在學校時、天氣炎熱時、

畢業(yè)離校時等，往往是學生情緒不穩(wěn)定的時期，極易造成人家交往的危機，

從而導(dǎo)致人身的傷害。對待人身危機，要注意防止“特殊時間容易給你特別

的傷害”。

（四）突發(fā)事故應(yīng)急處置

1.當校園內(nèi)一旦發(fā)生學生對人身傷害時，同學們不要驚慌失措，要冷靜應(yīng)對：

1）避險脫險。

2）正當防衛(wèi)。

3）尋求校內(nèi)保衛(wèi)人員援助。

4）尋求專業(yè)援助。

5）尋求師生幫助。

6）證據(jù)收集保全。

2.兇殺的預(yù)防：

1）增強法律意識和法制觀念。

2）團結(jié)同學，化解同學間的矛盾。

3）發(fā)生異常情況，及時采取措施

4）及時制止惡性事件苗頭的發(fā)展。

3.綁架的預(yù)防

1）學生往返學校途中，最好是結(jié)伴而行，因為往