第三單元西南情韻《瑤族舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)人音版初中音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)

第三單元西南情韻——《瑤族舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析《瑤族舞曲》是劉鐵山和茅沅以瑤族民間舞曲《長(zhǎng)鼓歌舞》為素材創(chuàng)編而成的管弦樂(lè)曲。該作品生動(dòng)地展現(xiàn)了瑤族人民歡慶節(jié)日時(shí)歡歌熱舞的喜慶場(chǎng)面和生活風(fēng)貌。全曲為復(fù)三部曲式，首部為C羽調(diào)式，第一主題優(yōu)美抒情，描繪了姑娘們婀娜多姿的舞態(tài)，第二主題是由第一主題派生出來(lái)的，速度加快，節(jié)奏變密，音樂(lè)情緒更加熱烈歡快，表現(xiàn)了小伙子們熱情奔放的舞姿。中部為C宮調(diào)式，其三拍子的優(yōu)美旋律，表現(xiàn)了男女青年真摯的愛(ài)情和對(duì)幸福生活的美好向往。再現(xiàn)部為C羽調(diào)式，是首部?jī)蓚€(gè)主題的再現(xiàn)，其主奏樂(lè)器的變換，打擊樂(lè)的加入和速度的加快，使音樂(lè)的情緒達(dá)到高潮，在熱烈歡騰的氣氛中結(jié)束全曲。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：注意不同的演奏樂(lè)器及音色，了解每種樂(lè)器的音色效果是怎樣的。聆聽(tīng)管弦樂(lè)曲《瑤族舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生感受、辨認(rèn)樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)。2.能力目標(biāo)：能夠積極參與聆聽(tīng)和音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，著重感受、體驗(yàn)樂(lè)曲的音樂(lè)情緒。通過(guò)欣賞《瑤族舞曲》，充分發(fā)揮學(xué)生在音樂(lè)欣賞中的主觀能動(dòng)性。3.情感價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)欣賞《瑤族舞曲》綜合感受中國(guó)民族音樂(lè)的藝術(shù)感染力和表現(xiàn)力。教學(xué)重難點(diǎn)（1）樂(lè)曲中的第一部分為重點(diǎn)，熟記作品第一部分中的第一主題片斷。（2）感受樂(lè)曲中不同情緒的對(duì)比。教學(xué)過(guò)程（一）、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣1.教師:上節(jié)課我們感受并體驗(yàn)了我國(guó)西南地區(qū)苗族的音樂(lè)魅力。今天，我們將走進(jìn)瑤寨，去領(lǐng)略瑤族音樂(lè)的風(fēng)采。(二)、初聽(tīng)作品，了解作品1.師：我們來(lái)完整的聆聽(tīng)作品，在聽(tīng)的過(guò)程中思考一個(gè)問(wèn)題：你覺(jué)得這部作品表現(xiàn)了人們什么樣的心情？生暢談。師小結(jié)：這首作品是由茅員，毛鐵山創(chuàng)作的，作品描繪了瑤族人民在歡慶節(jié)日的歌舞場(chǎng)面，表現(xiàn)了瑤族人民喜慶，歡快，幸福的心情。2.管弦樂(lè)《瑤族舞曲》，劉鐵山，茅沅曲。這是一首非常值得仔細(xì)聆聽(tīng)，反復(fù)回味的單樂(lè)章管弦樂(lè)曲。據(jù)說(shuō)，該曲先由劉鐵山有感于粵北瑤族同胞載歌載舞歡慶節(jié)日?qǐng)雒?，以?dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)歌舞鼓樂(lè)為素材創(chuàng)作了《瑤族長(zhǎng)鼓舞歌》，后由茅沅將該曲的部分主題改編為管弦樂(lè)，最終完成了這首中國(guó)管弦樂(lè)作品中的奇葩《瑤族舞曲》?！冬幾逦枨吠怀隽嗣褡鍢?lè)器的音色與性能，善用同組樂(lè)器的不同音色組合。作曲家周文中評(píng)價(jià)彭修文具有豐富的想像力，指其改編工作差不多是重新創(chuàng)作，是一首按照“西方化”的表現(xiàn)手法，由中國(guó)民族樂(lè)曲改編成的現(xiàn)代樂(lè)曲。它表明在接受了西方管弦樂(lè)隊(duì)的影響的中國(guó)正在起著怎樣的變化。（三）分段欣賞管弦樂(lè)《瑤族舞曲》為單樂(lè)章復(fù)三段體結(jié)構(gòu)(A→B→A）1.引子(行板)D小調(diào)，2/4拍子以低音樂(lè)器(中阮、大阮、大胡、低胡)撥奏出舞蹈性節(jié)奏，猶如姑娘們敲起了心愛(ài)的長(zhǎng)鼓，歌舞即將開(kāi)始。樂(lè)曲模仿優(yōu)雅的長(zhǎng)鼓節(jié)奏輕輕奏響，描繪月光下瑤寨的男女老少?gòu)母髯约抑屑娂娺M(jìn)入賽中的曠地的情景。逐漸帶起第一部分。2.第一部分(A段.行板)由高胡奏出悠靜委婉的主題，猶如一位窈窕少女翩翩起舞，然后管子、笙和低音喉管吹奏主旋律，姑娘們紛紛加入舞蹈的行列，情緒逐漸高漲。主要描寫美麗的瑤族姑娘婀娜多姿的舞步。音樂(lè)非常柔美輕緩，人們仿佛看到節(jié)日之夜長(zhǎng)鼓奏響歌聲輕起時(shí)，身著盛裝的瑤家兒女聚集在銀色的月光之下，樂(lè)隊(duì)的弦樂(lè)器奏出幽靜委婉的主題宛如窈窕少女翩翩起舞，婀娜多姿，美輪美奐。隨著主題的發(fā)展越來(lái)越多的姑娘紛紛加入舞蹈行列。氣氛逐漸熱烈，管樂(lè)奏出活潑歡快的主題，恰似一群小伙子情不自禁地闖入姑娘們的行列，歡騰舞躍起來(lái)，盡情抒發(fā)了興奮的心情。3.第二部分(B段.中板)轉(zhuǎn)為D大調(diào)，改用3/4拍子悠揚(yáng)的旋律由笛子和笙奏出，恰似一對(duì)戀人正在邊歌邊舞，相互表達(dá)愛(ài)慕之情，共同品味著愛(ài)情的甜霍憧憬著美好的未來(lái)。旋律在安寧富有歌唱性中發(fā)展，時(shí)而又出現(xiàn)跳躍的節(jié)奏型。深情委婉又與瑤族特有的柔美舞姿結(jié)合起來(lái)，獨(dú)具韻味。4.第三部分(A段再現(xiàn).行板熱烈的快板)再現(xiàn)部，濃縮第一段的內(nèi)容，再現(xiàn)了第一段的主題，人們紛紛加入舞列。歡跳著，旋轉(zhuǎn)著，舞之蹈之，氣氛熱烈，感情奔放。酣暢地展示了瑤族男女熱情奔放的精神面貌。樂(lè)曲在強(qiáng)烈的節(jié)奏中推向高潮，在快速歡暢的情緒中結(jié)束。教學(xué)小結(jié)我國(guó)幅員遼闊，是