教師國外學習心得體會

教師國外學習心得體會經(jīng)過嚴格的考試和篩選，我有幸成為由廣州市人事局組織的中學教師團赴英國培訓學習的一員，去了解英國這個教育聞名于世的國家。

XX年1月9日晚，我與其他49名英語教師一起，懷著興奮和期待的心情踏上28天的旅程。

經(jīng)過近20幾個小時的飛機、轉(zhuǎn)機、候機和長途汽車，我們又睏又累，終于來到了英國伯明翰市的bournvillecollege，當時英國非常冷，但是迎接我們的房東們對我們都非常熱情，使我們感到?jīng)]有那么茫然。

bournvillecollege是一所綜合性的城市大學，類似于語言學?；蛘吒鞣N培訓技能大學，學生來自世界各地，層次也各有差異。

我們50人住在城市不同的區(qū)域，分成三個班上課，每天的安排都是慢慢的，感到非常充實。

給我們上課的教師們都非常負責任，具有幽默感，對我們都很友好。

英國是一個有悠久歷史的國家，其教育模式被認為是世界上最優(yōu)秀的教育模式之一，它的教學管理科學、嚴謹、高效率。

下面就我所見所想所感談談我的看法。

(一)英國大學教學模式的特點1.授課形式豐富多樣大學采用正式授課、討論課和輔導課相結合的授課形式。

其一，正式授課。

一般占每次上課時間的二分之一左右。

其二，討論課。

要求學生課上討論教師要求的課題內(nèi)容。

學生分成小組，先在小組內(nèi)討論，然后再由每個小組代表發(fā)言，或者問學生有關問題。

有時也要求每個學生都有一個簡短的發(fā)言，教師的作用主要是維持討論的深入進行。

其三，輔導課。

一般在期末考試或者一些大型的升級考試前進行，教師會根據(jù)各個學生不同的層次和特點給與相應的輔導和建議。

2.教學方法以學生為中心多種多樣的授課形式中，教師既為學生介紹相關理論與觀點，也會談到自己的一些觀點，更重要的是鼓勵學生發(fā)表個人觀點，而不給出標準答案，英國教育倡導學生自由發(fā)揮，鼓勵學生展現(xiàn)個性，認為擁有自己的想法和創(chuàng)意是學生最可貴的。

英國的學生在實踐中既掌握了理論在實踐中的應用，又能夠順從自己的意愿提高了興趣的培養(yǎng)。

英國學生的答案是多種多樣、豐富多彩，他們的創(chuàng)新能力得到了最大限度的開發(fā)。

教師在教學中能有充分的時間讓學生思考、提問，從而實現(xiàn)了課堂上師生雙向互動的氣氛，真正做到每一個學生都能積極主動地參與到課堂教學的全過程中來。

(二)英國學生眼中的優(yōu)秀教師由于教師不同，當然會有許多不同的希望你們能幫我。

)5.歸納推理教學法。

先給出結論，然后再舉例子，這樣剝奪了學生發(fā)現(xiàn)真理的樂趣。

不如先給幾個例子，再讓學生自己發(fā)現(xiàn)、理解例子，最后自己總結結論。

以例子、數(shù)據(jù)、事實、故事等等，然后地處結論，教師可以使學生保持興趣，增強好奇心，并且教會學生分析和歸納能力。

6.滿足學生的需要。

滿足學生的需要是一種基本的保持學生興趣和快里的方法。

學生最基本的需要就是生存、愛、權力、樂趣和自由。

滿足學生權利的需要很簡單：允許學生從兩三樣事物中選擇做一或兩件事，比如：作文題目、練習、活動等等。

許多學生都喜歡以積極的方式尋找樂趣，也就是說，他們需要在課堂上興奮并發(fā)出噪音，因為他們有自己的觀點，在討論問題或解決問題。

不要試圖避免這些需要，設計一些課堂活動來滿足他們的需要。

7.給與學習更多的視覺影像。

記憶經(jīng)常與視覺影像有關聯(lián)。

教師可以給與一些相關的圖畫、圖表、三維物體、錄像、電影片段等等，幫助教師把要表達的概念或內(nèi)容通過以上所列使學生加深印象，幫助學生更好理解上課主題，使學習更有趣，達到更好效果。

8.用積極肯定的情感加強學習動機。

強烈持久的記憶與學習者的情感狀態(tài)和經(jīng)歷有聯(lián)系。

當學習結合在強烈的情感中時，人們的記憶會更好。

如果教師使課程有趣、令人興奮、快樂或者可能有點令人害怕，學生會更愿意學習并且學習將持續(xù)跟長久。

學習情感可能來源于班級學習態(tài)度、表揚、做學生沒想到的事情等等。

9.合作學習。

人們大多喜歡團體合作完成一件事情。

但是教師布置的學習活動通常需要個人的努力。

學生可能經(jīng)常會抱怨他們不喜歡獨立完成作業(yè)，但是教師堅持要求這樣做。

布置更多的團體作業(yè)，教師逐漸可以看到合作學習的好處，學習成績差的學生通過組員幫助他而學習。

當然，教別人學會某樣知識是最佳的學習方式，因此，幫助他人的學生會比他們獨自學習時學得更好。

10.取得成功感。

贏得比賽給與人們成功感和快樂。

學習也是這樣的。

把學習材料拆分成幾個能夠戰(zhàn)勝的小部分，在某種程度上，學生每學會一部分，就會有成功感，從而幫助推動學生前進，增強學習動機。

這次活動使我加深了對英國的了解，尤其是對英國教育的了解，也使我加強了英語的應用能力。

當然，怎樣成為一名優(yōu)秀的英語教師，并且讓學生主動學習英語