2024-2025學(xué)年學(xué)年高中英語 Unit 6 Design Lesson 1 A Matter of Taste B教案2 北師大版必修2

2024-2025學(xué)年學(xué)年高中英語Unit6DesignLesson1AMatterofTasteB教案2北師大版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中英語Unit6DesignLesson1AMatterofTasteB教案2北師大版必修2

本節(jié)課我們將探討以下內(nèi)容：

1.教材章節(jié)：Unit6Design,Lesson1AMatterofTasteB

2.詞匯：介紹與設(shè)計(jì)相關(guān)的詞匯，如aesthetics,harmony,functionality等。

3.語法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，用于描述正在進(jìn)行的喜好和審美趨勢(shì)。

4.對(duì)話：通過對(duì)話了解不同人對(duì)設(shè)計(jì)的看法和品味。

5.閱讀理解：閱讀文章，探討設(shè)計(jì)中的文化因素和個(gè)體差異。

6.寫作：寫一篇關(guān)于個(gè)人喜好的簡短描述，涉及設(shè)計(jì)元素和原因。

7.課堂活動(dòng)：小組討論，分享設(shè)計(jì)案例，分析優(yōu)劣之處。

8.課后作業(yè)：收集身邊的設(shè)計(jì)作品，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)相關(guān)詞匯和語法，提高學(xué)生的英語表達(dá)和交流能力，使其能夠熟練描述個(gè)人喜好和設(shè)計(jì)理念。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)中文化因素的理解和尊重，提高跨文化交際能力，激發(fā)對(duì)多元文化的興趣。

3.思維品質(zhì)：鍛煉學(xué)生的批判性思維，使其在設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)中能獨(dú)立思考，形成自己的觀點(diǎn)和見解。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生積極探索設(shè)計(jì)領(lǐng)域，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本節(jié)課將緊密圍繞新教材要求，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，使學(xué)生在掌握英語知識(shí)的同時(shí)，發(fā)展綜合能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括aesthetics,harmony,functionality,contemporary,minimalism等，這些詞匯是理解設(shè)計(jì)理念和表達(dá)個(gè)人喜好的基礎(chǔ)。教師應(yīng)重點(diǎn)講解這些詞匯的含義、用法以及在不同語境中的應(yīng)用。

-語法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用于描述正在進(jìn)行的喜好和審美趨勢(shì)，是本節(jié)課的重點(diǎn)語法結(jié)構(gòu)。教師需通過例句和實(shí)際情景，使學(xué)生掌握這一時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-閱讀理解：通過閱讀文章，學(xué)生需要能夠識(shí)別并理解設(shè)計(jì)中的文化因素和個(gè)人偏好，以及如何將這些因素融入到設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)中。

舉例：

-詞匯教學(xué)重點(diǎn)：講解詞匯"aesthetics"時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)案例，如一幅畫作或一件家具，說明其審美價(jià)值。

-語法教學(xué)重點(diǎn)：使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述個(gè)人喜好，例如"IamenjoyingthesimplicityofthisScandinavianfurnituredesign."

-閱讀理解重點(diǎn)：分析文章中提到的不同文化背景下設(shè)計(jì)的差異，如西方的極簡主義與東方的對(duì)稱美學(xué)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯應(yīng)用：學(xué)生可能難以將新學(xué)的詞匯應(yīng)用到實(shí)際情境中，特別是如何在對(duì)話或?qū)懽髦凶匀坏剡\(yùn)用這些詞匯。

-語法理解：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在英語中的使用對(duì)學(xué)生來說可能是一個(gè)難點(diǎn)，特別是如何正確使用動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式。

-文化意識(shí)的培養(yǎng)：理解設(shè)計(jì)背后的文化差異可能會(huì)對(duì)學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)，他們需要從不同文化角度去分析和評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作品。

舉例：

-詞匯應(yīng)用難點(diǎn)：學(xué)生可能不清楚如何在不同情境下選擇合適的詞匯，如區(qū)分"aesthetics"和"functionality"在描述具體設(shè)計(jì)時(shí)的適用性。

-語法難點(diǎn)：解釋為什么在表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，如"Sheispreferringthemodernstyleofdesign."，而不是一般現(xiàn)在時(shí)。

-文化意識(shí)難點(diǎn)：分析一個(gè)設(shè)計(jì)作品時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生考慮該設(shè)計(jì)在本土文化和國際文化中的接受度及影響。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有北師大版必修2的英語教材，以便于在課堂上隨時(shí)翻閱和參考。

-準(zhǔn)備課堂練習(xí)冊(cè)和詞匯卡片，供學(xué)生課堂練習(xí)和復(fù)習(xí)使用。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與設(shè)計(jì)相關(guān)的圖片，如不同風(fēng)格的家具、建筑、藝術(shù)作品等，用于展示和討論。

-制作圖表，總結(jié)本節(jié)課的核心詞匯和語法點(diǎn)，方便學(xué)生記憶和理解。

-搜集與設(shè)計(jì)文化相關(guān)的視頻，如設(shè)計(jì)師訪談、設(shè)計(jì)過程展示等，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

-準(zhǔn)備一些設(shè)計(jì)案例，包括成功案例和有爭議的案例，用于分析討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域展示不同的設(shè)計(jì)作品，以便于學(xué)生分組討論和分享觀點(diǎn)。

-設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的設(shè)計(jì)作品和評(píng)價(jià)結(jié)果。

-教室內(nèi)設(shè)置投影儀和多媒體設(shè)備，方便播放視頻和展示圖片。

-確保教室內(nèi)有足夠的座位和空間，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《AMatterofTaste》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^因?yàn)閭€(gè)人喜好而作出選擇的情況？”比如，在選擇家具、服裝或藝術(shù)作品時(shí)，我們往往會(huì)根據(jù)自己的審美來判斷。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索設(shè)計(jì)中的個(gè)人喜好和文化因素。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解設(shè)計(jì)的基本概念。設(shè)計(jì)是關(guān)于美學(xué)、功能和文化的創(chuàng)造性活動(dòng)。它是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，影響著我們的情感和行為?/p>

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了設(shè)計(jì)師如何結(jié)合個(gè)人喜好和文化背景，創(chuàng)作出既美觀又實(shí)用的作品。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和設(shè)計(jì)相關(guān)詞匯這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和實(shí)際應(yīng)用來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)際問題，如如何將個(gè)人喜好融入到家居設(shè)計(jì)中。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)一個(gè)設(shè)計(jì)作品。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“設(shè)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了設(shè)計(jì)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)設(shè)計(jì)中的個(gè)人喜好和文化因素的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《設(shè)計(jì)中的文化因素》：介紹不同文化背景下的設(shè)計(jì)理念，分析文化差異如何影響設(shè)計(jì)風(fēng)格和偏好。

-《現(xiàn)代設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)》：探討當(dāng)前設(shè)計(jì)領(lǐng)域的流行趨勢(shì)，如可持續(xù)設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)等。

-《設(shè)計(jì)師訪談》：收錄知名設(shè)計(jì)師的訪談內(nèi)容，分享他們的設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)作過程和靈感來源。

-《設(shè)計(jì)評(píng)論與批判》：提供設(shè)計(jì)作品的評(píng)論和批判文章，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)和分析設(shè)計(jì)作品。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊的設(shè)計(jì)，如公共設(shè)施、廣告、產(chǎn)品包裝等，并嘗試運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-布置作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)日常生活中的設(shè)計(jì)對(duì)象，如手機(jī)、文具等，分析其設(shè)計(jì)理念、功能和美學(xué)特點(diǎn)，并撰寫評(píng)價(jià)報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生探索設(shè)計(jì)中的個(gè)人喜好，可以采訪家人或朋友，了解他們的設(shè)計(jì)偏好，并嘗試分析背后的原因。

-組織學(xué)生參觀設(shè)計(jì)展覽或博物館，親身體驗(yàn)不同歷史時(shí)期和文化背景下的設(shè)計(jì)作品，拓寬視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加設(shè)計(jì)比賽或工作坊，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，提升設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新思維。七、板書設(shè)計(jì)-課程標(biāo)題：AMatterofTaste

-設(shè)計(jì)相關(guān)詞匯：

-Aesthetics

-Harmony

-Functionality

-Contemporary

-Minimalism

-語法點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：描述個(gè)人喜好

-重點(diǎn)內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)與文化

-個(gè)人喜好與設(shè)計(jì)選擇

-案例分析：

-設(shè)計(jì)作品優(yōu)劣對(duì)比

-實(shí)踐活動(dòng)：

-小組討論：設(shè)計(jì)問題解決

-設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與技巧

-結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

-左側(cè)：詞匯與語法

-中部：案例分析

-右側(cè)：實(shí)踐活動(dòng)與總結(jié)

-藝術(shù)性/趣味性：

-使用不同顏色粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容

-設(shè)計(jì)元素圖案，增加視覺吸引力

-引入設(shè)計(jì)名言或趣味設(shè)計(jì)小知識(shí)，激發(fā)興趣

板書設(shè)計(jì)將緊扣教學(xué)內(nèi)容，通過清晰的條理和簡潔明了的表達(dá)，幫助學(xué)生抓住課程重點(diǎn)。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、典型例題講解1.例題一：設(shè)計(jì)理念描述

題目：請(qǐng)描述一位設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念，并舉例說明其如何在作品中體現(xiàn)。

答案示例：設(shè)計(jì)師XXX的設(shè)計(jì)理念是“簡約而不簡單”。在作品YYY中，他采用了極簡的線條和色彩，創(chuàng)造出既現(xiàn)代又具有東方韻味的空間。通過這種設(shè)計(jì)理念，他成功地實(shí)現(xiàn)了功能與美學(xué)的完美結(jié)合。

2.例題二：設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)

題目：評(píng)價(jià)以下設(shè)計(jì)作品的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)意見。

答案示例：設(shè)計(jì)作品ZZZ的優(yōu)點(diǎn)在于其獨(dú)特的造型和色彩搭配，給人留下深刻印象。然而，其缺點(diǎn)在于實(shí)用性不足，例如，儲(chǔ)物空間有限。為了改進(jìn)，可以增加儲(chǔ)物功能，同時(shí)保持原有的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

3.例題三：文化因素分析

題目：分析以下設(shè)計(jì)作品中所包含的文化因素，并說明其對(duì)設(shè)計(jì)風(fēng)格的影響。

答案示例：設(shè)計(jì)作品AAA中融入了傳統(tǒng)的中國元素，如對(duì)稱布局、紅木家具和書法裝飾。這些文化因素使得整個(gè)設(shè)計(jì)風(fēng)格充滿了東方韻味，體現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。

4.例題四：設(shè)計(jì)過程描述

題目：描述一位設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)一個(gè)家居空間時(shí)的思考過程，包括靈感來源、設(shè)計(jì)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)方法。

答案示例：設(shè)計(jì)師BBB在設(shè)計(jì)家居空間CCC時(shí)，靈感來源于自然風(fēng)光。他的設(shè)計(jì)目標(biāo)是創(chuàng)造一個(gè)寧靜、舒適的居住環(huán)境。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他采用了大量自然元素，如木材、石頭和綠色植物，以及柔和的色彩搭配。

5.例題五：設(shè)計(jì)創(chuàng)新

題目：請(qǐng)舉例說明以下設(shè)計(jì)作品中的創(chuàng)新之處，并分析其意義。

答案示例：設(shè)計(jì)作品DDD在材料使用上進(jìn)行了創(chuàng)新，采用了一種新型環(huán)保材料。這種材料具有優(yōu)良的可持續(xù)性和環(huán)保性能，使得設(shè)計(jì)作品在滿足美觀和功能的同時(shí)，降低了環(huán)境負(fù)擔(dān)。

補(bǔ)充說明：

1.