2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 3 Unit 1 I Like Football教案1 外研版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3Unit1ILikeFootball教案1外研版（三起）主備人備課成員教材分析《2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3Unit1ILikeFootball教案1外研版（三起）》的課程內(nèi)容緊密結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和英語(yǔ)能力，以生活化的主題“運(yùn)動(dòng)”為線索，通過(guò)引入足球這一具體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，展開(kāi)本單元的教學(xué)。本節(jié)課通過(guò)展示不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用“Ilike...”句型表達(dá)個(gè)人喜好，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等多種教學(xué)活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)詞匯的掌握，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。課程設(shè)計(jì)旨在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)立足于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module3Unit1"ILikeFootball"，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人喜好，提高口語(yǔ)交流能力，培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生比較、分析、綜合的思維能力，促進(jìn)其思維品質(zhì)的發(fā)展。此外，課程注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極探究、互助交流，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其終身學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力。整體目標(biāo)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生建立積極的自我概念，培養(yǎng)健康的生活方式，為其全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)充滿好奇，學(xué)習(xí)積極性高，但語(yǔ)言基礎(chǔ)尚不牢固。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的表達(dá)，但運(yùn)用尚不熟練，需要在本節(jié)課中進(jìn)一步鞏固。能力方面，學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)能力上表現(xiàn)較好，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但在閱讀和寫(xiě)作方面還有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，樂(lè)于參與集體活動(dòng)，這有助于課堂上的小組合作學(xué)習(xí)。然而，部分學(xué)生在自我控制力和課堂紀(jì)律方面仍有待加強(qiáng)，這對(duì)課程學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行造成一定影響。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在一定差異。部分學(xué)生能夠自覺(jué)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，課堂參與度高，積極回答問(wèn)題；而另一部分學(xué)生則依賴性強(qiáng)，課堂表現(xiàn)較為被動(dòng)。這種差異會(huì)影響課程的教學(xué)效果，因此教師需要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)主題較為感興趣，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。然而，由于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目種類繁多，學(xué)生在詞匯記憶和運(yùn)用上可能會(huì)遇到困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)豐富的教學(xué)手段和活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難，提高英語(yǔ)水平。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)于表達(dá)個(gè)人喜好具有較強(qiáng)的欲望，這有利于課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。但同時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)閾?dān)心表達(dá)錯(cuò)誤而羞于開(kāi)口，教師應(yīng)關(guān)注這一現(xiàn)象，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，增強(qiáng)他們的自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，主要采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)簡(jiǎn)明扼要地講解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的表達(dá)，為學(xué)生提供必要的語(yǔ)言知識(shí)輸入。

（2）討論法：教師組織學(xué)生就運(yùn)動(dòng)話題展開(kāi)討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)個(gè)人喜好，提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。

（3）案例研究：教師選取具有代表性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、綜合的思維能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師設(shè)計(jì)以運(yùn)動(dòng)為主題的小項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，自主探究，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

具體教學(xué)活動(dòng)如下：

（1）熱身活動(dòng)：播放英文運(yùn)動(dòng)歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)主題的興趣。

（2）詞匯教學(xué)：采用圖片展示、動(dòng)作模仿等方法，教授運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目詞匯，鞏固學(xué)生對(duì)詞匯的記憶。

（3）句型練習(xí)：設(shè)計(jì)“我喜歡……，你呢？”的問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)個(gè)人喜好。

（4）小組討論：組織學(xué)生分組討論最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力。

（5）課堂總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)編寫(xiě)一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)的小對(duì)話，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用

本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：展示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片、關(guān)鍵詞匯、句型等，方便學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英文視頻，幫助學(xué)生更好地理解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提高聽(tīng)力水平。

（3）在線工具：利用班級(jí)群、教育平臺(tái)等在線工具，分享學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《ILikeFootball》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谏钪卸枷矚g哪些運(yùn)動(dòng)？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的魅力。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述運(yùn)動(dòng)喜好中的應(yīng)用。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)是描述習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)的一種時(shí)態(tài)，它在日常交流中非常重要。

2.案例分析：接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)具體案例來(lái)看一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)如何表達(dá)個(gè)人喜好，以及如何用它來(lái)描述運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)動(dòng)詞匯的記憶。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)例句和互動(dòng)問(wèn)答來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與運(yùn)動(dòng)喜好相關(guān)的主題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。學(xué)生模擬在不同場(chǎng)景下，如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜好。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“運(yùn)動(dòng)在生活中的重要性”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生思考運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

3.成果分享：每個(gè)小組將分享他們的討論成果，這些成果將被記錄在黑板上，供全班參考。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)運(yùn)動(dòng)喜好，并探討了運(yùn)動(dòng)在生活中的重要性。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際生活中，并在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)提高英語(yǔ)水平。如果有任何疑問(wèn)，歡迎隨時(shí)提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言知識(shí)：

學(xué)生掌握了與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，如football、basketball、swimming等，并能熟練運(yùn)用這些詞匯描述個(gè)人喜好。此外，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.語(yǔ)言技能：

學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面取得了不同程度的進(jìn)步。聽(tīng)力方面，學(xué)生能夠聽(tīng)懂關(guān)于運(yùn)動(dòng)話題的簡(jiǎn)單對(duì)話和短文；口語(yǔ)方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，表達(dá)自己的運(yùn)動(dòng)喜好；閱讀方面，學(xué)生能夠讀懂簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)類文章，并提取關(guān)鍵信息；寫(xiě)作方面，學(xué)生能夠編寫(xiě)一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)喜好的小對(duì)話。

3.思維品質(zhì)：

通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生鍛煉了比較、分析、綜合等思維能力。在討論運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和喜好時(shí)，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的論證。同時(shí)，學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考，提高了思維品質(zhì)。

4.文化意識(shí)：

學(xué)生了解了不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的文化背景，增進(jìn)了對(duì)體育文化的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)詞匯和表達(dá)方式，加深了對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的了解，為跨文化交際打下了基礎(chǔ)。

5.學(xué)習(xí)策略：

學(xué)生在本節(jié)課中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等策略進(jìn)行學(xué)習(xí)。在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，相互交流，提高了學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，學(xué)生能夠利用課堂所學(xué)，運(yùn)用到實(shí)際生活中，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.情感態(tài)度：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立了正確的運(yùn)動(dòng)觀念，認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的重要性。學(xué)生在課堂活動(dòng)中，積極參與，勇于表達(dá)，增強(qiáng)了自信心。此外，學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人，形成了良好的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《ILikeFootball》這一章節(jié)的教學(xué)后，我認(rèn)真反思了整個(gè)教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)了一些亮點(diǎn)，也識(shí)別出了需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)運(yùn)動(dòng)主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)。通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诼?tīng)說(shuō)方面的能力得到了很好的鍛煉。尤其是運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)個(gè)人喜好這一語(yǔ)言點(diǎn)，大多數(shù)學(xué)生能夠熟練掌握。

然而，我也注意到，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)較為被動(dòng)，參與度不高。為了提高這部分學(xué)生的積極性，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如分組競(jìng)賽、學(xué)生主講等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在運(yùn)動(dòng)詞匯的記憶上存在困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在下一節(jié)課的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些更具趣味性的詞匯記憶游戲，如單詞卡片接龍、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目猜謎等，幫助學(xué)生鞏固記憶。

在教學(xué)內(nèi)容方面，我意識(shí)到需要更深入地挖掘運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目背后的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，了解和尊重不同文化。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引入一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的文化背景介紹，提高學(xué)生的文化意識(shí)。

針對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)，我將在以下方面進(jìn)行嘗試：

1.增加課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，提高他們的思維品質(zhì)。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)課堂監(jiān)控，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我們圍繞《ILikeFootball》這一主題，學(xué)習(xí)了如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)運(yùn)動(dòng)喜好，了解了不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的文化背景。通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诼?tīng)說(shuō)方面的能力得到了很好的鍛煉。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到了運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的重要性，樹(shù)立了正確的運(yùn)動(dòng)觀念。

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，接下來(lái)進(jìn)行課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)。

一、課堂小結(jié)

1.語(yǔ)言知識(shí)：學(xué)生掌握了與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，如football、basketball、swimming等，并能熟練運(yùn)用這些詞匯描述個(gè)人喜好。

2.語(yǔ)言技能：學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面取得了不同程度的進(jìn)步。聽(tīng)力方面，學(xué)生能夠聽(tīng)懂關(guān)于運(yùn)動(dòng)話題的簡(jiǎn)單對(duì)話和短文；口語(yǔ)方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，表達(dá)自己的運(yùn)動(dòng)喜好；閱讀方面，學(xué)生能夠讀懂簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)類文章，并提取關(guān)鍵信息；寫(xiě)作方面，學(xué)生能夠編寫(xiě)一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)喜好的小對(duì)話。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)比較、分析、綜合等思維活動(dòng)，提高了自己的思維能力。

4.文化意識(shí)：學(xué)生了解了不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的文化背景，增進(jìn)了對(duì)體育文化的認(rèn)識(shí)。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等策略進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.情感態(tài)度：學(xué)生樹(shù)立了正確的運(yùn)動(dòng)觀念，認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的重要性。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

1.填空題：請(qǐng)根據(jù)句意，選擇合適的運(yùn)動(dòng)詞匯填空。

（1）Ilike________becauseitisveryexciting.

（2）Mybrotherenjoys________everymorning.

（3）Sheisgoodat________andoftenwinsthefirstprizeinthecompetition.

2.選擇題：請(qǐng)從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中，選擇最佳答案。

（1）Whatdoesyourmotherlike?Shelikes________.

A.playingfootball

B.playingbasketball

C.playingtabletennis

（2）Whatdoyoulike?Ilike________.

A.playingfootball

B.playingbasketball

C.playingtabletennis

3.連線題：請(qǐng)將下列運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與對(duì)應(yīng)的圖片連起來(lái)。

4.問(wèn)答題：請(qǐng)根據(jù)問(wèn)題，用完整的句子回答。

（1）Whatdoyoulike?Why?

（2）Whatdoesyourfatherlike?Why?

（3）Whatdoesyourfri