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文檔簡介
2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步4.2我國的社會(huì)保障教案(1)部編版必修2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱:部編版高中政治必修2第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步4.2我國的社會(huì)保障
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):高中二年級(jí)一班
3.授課時(shí)間:2024年10月10日
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)(45分鐘)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在幫助學(xué)生樹立正確的金錢觀、消費(fèi)觀和理財(cái)觀,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解我國的社會(huì)保障制度,提高學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)和理性消費(fèi)能力,培育學(xué)生的公共參與和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí),學(xué)生能夠深入理解社會(huì)保障對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的重要性,增強(qiáng)對(duì)國家社會(huì)保障政策的認(rèn)同和支持,同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力,使他們?cè)诜治錾鐣?huì)保障問題時(shí)能夠獨(dú)立思考,提出建設(shè)性意見。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):
(1)社會(huì)保障的概念、功能和類型:本節(jié)課的重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解社會(huì)保障的基本概念,掌握社會(huì)保障的功能和類型,包括社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)福利、社會(huì)救助、社會(huì)優(yōu)撫等。
(2)我國社會(huì)保障制度的基本架構(gòu)和主要內(nèi)容:學(xué)生需要了解我國社會(huì)保障制度的基本架構(gòu),包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)等,以及各項(xiàng)保險(xiǎn)的基本內(nèi)容和覆蓋范圍。
(3)社會(huì)保障對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的作用:學(xué)生應(yīng)理解社會(huì)保障對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用,包括保障勞動(dòng)力供給、提高消費(fèi)水平、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定等,以及對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用,如促進(jìn)社會(huì)公平、減少貧困、提高人民生活質(zhì)量等。
2.教學(xué)難點(diǎn):
(1)社會(huì)保障制度的具體內(nèi)容和實(shí)施情況:學(xué)生對(duì)于我國社會(huì)保障制度的了解可能較為表面,難以理解各項(xiàng)保險(xiǎn)的具體內(nèi)容和實(shí)施情況,需要通過案例分析和討論,深入理解社會(huì)保障制度的運(yùn)行和實(shí)施。
(2)社會(huì)保障對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的復(fù)雜影響:學(xué)生可能難以理解社會(huì)保障對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用,以及社會(huì)保障對(duì)社會(huì)的公平、穩(wěn)定和進(jìn)步的推動(dòng)作用,需要通過數(shù)據(jù)分析和實(shí)例說明,幫助學(xué)生理解社會(huì)保障與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步之間的內(nèi)在聯(lián)系。
(3)學(xué)生對(duì)社會(huì)保障問題的獨(dú)立思考和分析能力:學(xué)生可能習(xí)慣于接受知識(shí),缺乏對(duì)社會(huì)保障問題的獨(dú)立思考和分析能力,需要教師通過引導(dǎo)和激發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力,使他們?cè)诜治錾鐣?huì)保障問題時(shí)能夠獨(dú)立思考,提出建設(shè)性意見。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有《部編版高中政治必修2》第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步4.2我國的社會(huì)保障的學(xué)習(xí)資料。
2.輔助材料:
(1)社會(huì)保障制度相關(guān)圖片和圖表,如社會(huì)保障制度的基本架構(gòu)圖、各類保險(xiǎn)的覆蓋范圍和內(nèi)容表等,以直觀展示社會(huì)保障制度的特點(diǎn)和實(shí)施情況。
(2)社會(huì)保障制度實(shí)施案例的視頻或新聞報(bào)道,如養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)的具體實(shí)施情況,以及社會(huì)保障對(duì)個(gè)人和家庭的影響案例等,以加深學(xué)生對(duì)社會(huì)保障制度的理解。
(3)與社會(huì)保障相關(guān)的時(shí)事新聞和政策文件,如國家近期出臺(tái)的社會(huì)保障政策,以及國際上社會(huì)保障制度的比較等,以拓展學(xué)生的視野和知識(shí)面。
3.實(shí)驗(yàn)器材:本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作,無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。
4.教室布置:
(1)將教室座位按照小組討論的形式進(jìn)行布置,以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和交流。
(2)預(yù)留出展示區(qū),供學(xué)生展示他們的討論成果和觀點(diǎn)。
(3)確保教室內(nèi)音響、投影儀等多媒體設(shè)備正常運(yùn)行,以便于教師使用輔助材料進(jìn)行教學(xué)。
(4)提前在黑板上寫好本節(jié)課的主題和教學(xué)要點(diǎn),以便于學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)我國社會(huì)保障的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
開場(chǎng)提問:“你們知道什么是社會(huì)保障嗎?它與我們的生活有什么關(guān)系?”
展示一些關(guān)于社會(huì)保障的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受社會(huì)保障的魅力或特點(diǎn)。
簡短介紹社會(huì)保障的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解社會(huì)保障的基本概念、組成部分和原理。
過程:
講解社會(huì)保障的定義,包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。
詳細(xì)介紹社會(huì)保障的組成部分或功能,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。
3.社會(huì)保障案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解社會(huì)保障的特性和重要性。
過程:
選擇幾個(gè)典型的社會(huì)保障案例進(jìn)行分析。
詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義,讓學(xué)生全面了解社會(huì)保障的多樣性或復(fù)雜性。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用社會(huì)保障解決實(shí)際問題。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與社會(huì)保障相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。
小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)社會(huì)保障的認(rèn)識(shí)和理解。
過程:
各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。
其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互動(dòng)交流。
教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)社會(huì)保障的重要性和意義。
過程:
簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括社會(huì)保障的基本概念、組成部分、案例分析等。
強(qiáng)調(diào)社會(huì)保障在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用社會(huì)保障。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社會(huì)保障的短文或報(bào)告,以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及我國的社會(huì)保障制度,包括社會(huì)保障的基本概念、功能、類型和我國社會(huì)保障制度的基本架構(gòu)與主要內(nèi)容。以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理:
1.社會(huì)保障的基本概念
-社會(huì)保障的定義:社會(huì)保障是指國家為保障公民基本生活需要和提高公民生活質(zhì)量,通過制定政策和采取措施,對(duì)公民在遭遇疾病、失業(yè)、養(yǎng)老等特殊情況下提供經(jīng)濟(jì)援助和保障的一種社會(huì)制度。
-社會(huì)保障的目的:社會(huì)保障的主要目的是保障公民的基本生活需求,減輕社會(huì)成員在特定時(shí)期因突發(fā)事件或特定條件所造成的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),促進(jìn)社會(huì)公平和諧。
2.社會(huì)保障的功能與類型
-社會(huì)保障的功能:社會(huì)保障具有保障、調(diào)節(jié)、促進(jìn)和發(fā)展等功能。保障功能是指為公民提供基本生活保障;調(diào)節(jié)功能是指通過社會(huì)保障制度對(duì)社會(huì)貧富差距進(jìn)行調(diào)節(jié);促進(jìn)功能是指通過社會(huì)保障制度推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;發(fā)展功能是指為公民提供接受教育、培訓(xùn)和就業(yè)的機(jī)會(huì),促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。
-社會(huì)保障的類型:社會(huì)保障主要包括社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)福利、社會(huì)救助和社會(huì)優(yōu)撫等類型。其中,社會(huì)保險(xiǎn)是指公民在參加勞動(dòng)過程中,通過繳納保險(xiǎn)費(fèi),在遭遇疾病、失業(yè)、養(yǎng)老等特殊情況時(shí)獲得經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)囊环N保障方式;社會(huì)福利是指國家為提高公民生活質(zhì)量,通過提供教育、醫(yī)療、住房等福利服務(wù),改善公民生活狀況的一種保障方式;社會(huì)救助是指國家對(duì)生活困難群體提供最低生活保障的一種救助方式;社會(huì)優(yōu)撫是指國家對(duì)軍人及其家屬給予的一種特殊保障。
3.我國社會(huì)保障制度的基本架構(gòu)與主要內(nèi)容
-基本架構(gòu):我國社會(huì)保障制度的基本架構(gòu)包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)等。
-主要內(nèi)容:
1)養(yǎng)老保險(xiǎn):國家通過養(yǎng)老保險(xiǎn)制度,為退休后的老年人提供基本生活保障。
2)醫(yī)療保險(xiǎn):國家通過醫(yī)療保險(xiǎn)制度,為公民提供基本醫(yī)療保障,減輕公民因疾病帶來的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
3)失業(yè)保險(xiǎn):國家通過失業(yè)保險(xiǎn)制度,為失業(yè)者提供一定時(shí)期的生活補(bǔ)貼和就業(yè)服務(wù),幫助他們盡快重新就業(yè)。
4)工傷保險(xiǎn):國家通過工傷保險(xiǎn)制度,為在工作中遭遇意外傷害的職工提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償和醫(yī)療保障。
5)生育保險(xiǎn):國家通過生育保險(xiǎn)制度,為生育婦女提供產(chǎn)假、生育補(bǔ)貼等保障。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.社會(huì)保障的基本概念與功能
①社會(huì)保障的定義:國家為保障公民基本生活需要和提高公民生活質(zhì)量,通過制定政策和采取措施,對(duì)公民在遭遇疾病、失業(yè)、養(yǎng)老等特殊情況下提供經(jīng)濟(jì)援助和保障的一種社會(huì)制度。
②社會(huì)保障的目的:主要目的是保障公民的基本生活需求,減輕社會(huì)成員在特定時(shí)期因突發(fā)事件或特定條件所造成的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),促進(jìn)社會(huì)公平和諧。
③社會(huì)保障的功能:保障功能、調(diào)節(jié)功能、促進(jìn)功能和發(fā)展功能。
2.社會(huì)保障的類型
①社會(huì)保險(xiǎn):公民在參加勞動(dòng)過程中,通過繳納保險(xiǎn)費(fèi),在遭遇疾病、失業(yè)、養(yǎng)老等特殊情況時(shí)獲得經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)囊环N保障方式。
②社會(huì)福利:國家為提高公民生活質(zhì)量,通過提供教育、醫(yī)療、住房等福利服務(wù),改善公民生活狀況的一種保障方式。
③社會(huì)救助:國家對(duì)生活困難群體提供最低生活保障的一種救助方式。
④社會(huì)優(yōu)撫:國家對(duì)軍人及其家屬給予的一種特殊保障。
3.我國社會(huì)保障制度的基本架構(gòu)與主要內(nèi)容
①基本架構(gòu):養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)等。
②養(yǎng)老保險(xiǎn):為退休后的老年人提供基本生活保障。
③醫(yī)療保險(xiǎn):為公民提供基本醫(yī)療保障,減輕公民因疾病帶來的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
④失業(yè)保險(xiǎn):為失業(yè)者提供一定時(shí)期的生活補(bǔ)貼和就業(yè)服務(wù),幫助他們盡快重新就業(yè)。
⑤工傷保險(xiǎn):為在工作中遭遇意外傷害的職工提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償和醫(yī)療保障。
⑥生育保險(xiǎn):為生育婦女提供產(chǎn)假、生育補(bǔ)貼等保障。課后拓展1.拓展內(nèi)容:
(1)閱讀材料:推薦學(xué)生閱讀《中國社會(huì)保障制度的變遷與展望》一書,了解社會(huì)保障制度的歷史演變和未來發(fā)展趨勢(shì)。
(2)視頻資源:觀看《社會(huì)保障:我們的守護(hù)網(wǎng)》紀(jì)錄片,深入了解社會(huì)保障制度對(duì)個(gè)人和家庭的重要性。
2.拓展要求:
(1)閱讀理解:要求學(xué)生閱讀《中國社會(huì)保障制度的變遷與展望》一書,并撰寫一篇讀書筆記,總結(jié)社會(huì)保障制度的發(fā)展歷程和未來趨勢(shì)。
(2)視頻分析:要求學(xué)生觀看《社會(huì)保障:我們的守護(hù)網(wǎng)》紀(jì)錄片,并撰寫一篇觀后感,分析社會(huì)保障制度對(duì)個(gè)人和家庭的影響。
(3)小組討論:將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與社會(huì)保障相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入討論,并提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。
(4)社會(huì)實(shí)踐:鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或節(jié)假日時(shí)間,參與社區(qū)或社會(huì)組織的社會(huì)保障宣傳活動(dòng),了解社會(huì)保障制度的實(shí)際運(yùn)行情況,提高自己的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。
(5)學(xué)術(shù)研究:鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間,開展社會(huì)保障方面的學(xué)術(shù)研究,如社會(huì)保障制度的比較研究、社會(huì)保障政策分析等,提高自己的研究能力和批判性思維。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《部編版高中政治必修2》第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步4.2我國的社會(huì)保障課程后,我進(jìn)行了以下教學(xué)反思與改進(jìn):
1.課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回答開場(chǎng)問題時(shí)對(duì)社會(huì)保障的概念理解不夠清晰。因此,在未來的教學(xué)中,我計(jì)劃通過更多的實(shí)例和實(shí)際案例來引導(dǎo)學(xué)生理解和感受社會(huì)保障的重要性,以激發(fā)學(xué)生的興趣和探索欲望。
2.在社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于社會(huì)保障的組成部分和功能的理解存在困難。為了解決這個(gè)問題,我計(jì)劃采用更多圖表和示意圖來幫助學(xué)生直觀地理解社會(huì)保障的組成和功能,同時(shí)通過小組討論和案例分析來加深學(xué)生的理解。
3.在社會(huì)保障案例分析環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于案例的分析能力和批判性思維有待提高。為了培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維,我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多的討論問題和思考題,鼓勵(lì)學(xué)生深入思考社會(huì)保障的實(shí)際應(yīng)用和挑戰(zhàn),并提出自己的觀點(diǎn)和建議。
4.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的合作和交流存在不足。為了提高學(xué)生的合作和交流能力,我計(jì)劃提供更多的合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論和合作項(xiàng)目,同時(shí)提供必要的指導(dǎo)和反饋,幫助學(xué)生提高合作和交流能力。
5.在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)和展示能力有待提高。為了提高學(xué)生的表達(dá)和展示能力,我計(jì)劃提供更多的表達(dá)和展示機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂展示和小組匯報(bào),同時(shí)提供必要的指導(dǎo)和反饋,幫助學(xué)生提高表達(dá)和展示能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià):
-提問:通過提問了解學(xué)生對(duì)社會(huì)保障的基本概念、功能、類型以及我國社會(huì)保障制度的基本架構(gòu)與主要內(nèi)容的掌握情況。
-觀察:觀察學(xué)生在課堂上的參與程度,
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