2024年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長(zhǎng)同行 第2框深深淺淺話(huà)友誼教案 新人教版

2024年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行第2框深深淺淺話(huà)友誼教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行第2框深深淺淺話(huà)友誼教案新人教版教學(xué)內(nèi)容《2024年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)》第二單元“友誼的天空”中的第四課“友誼與成長(zhǎng)同行”的第二框“深深淺淺話(huà)友誼”。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.友誼的特質(zhì)：探討友誼的本質(zhì)，理解友誼是一種親密的關(guān)系，平等雙向，心靈的相遇。

2.友誼的力量：感受友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，認(rèn)識(shí)朋友對(duì)我們的影響，以及建立友誼的意義。

3.呵護(hù)友誼：學(xué)習(xí)如何維護(hù)和深化友誼，包括用心關(guān)懷對(duì)方，尊重對(duì)方，正確處理沖突，以及承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.道德與法治素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解友誼的特質(zhì)，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，增強(qiáng)維護(hù)友誼的意識(shí)，學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼的方法，從而在日常生活中更好地處理人際關(guān)系，形成良好的道德品質(zhì)。

2.邏輯思維素養(yǎng)：通過(guò)探討友誼的特質(zhì)和力量，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)到友誼的美好，增強(qiáng)對(duì)友誼的珍視，培養(yǎng)積極的人際關(guān)系，形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

4.實(shí)踐與創(chuàng)新素養(yǎng)：在學(xué)習(xí)呵護(hù)友誼的方法過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是2024年七年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，生理和心理都在發(fā)生巨大的變化。這個(gè)階段的學(xué)生開(kāi)始更加關(guān)注人際關(guān)系，尤其是友誼，他們渴望擁有朋友，建立良好的人際關(guān)系，但又往往因?yàn)槿狈煌记珊徒?jīng)驗(yàn)而面臨困擾。

在知識(shí)方面，學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)對(duì)友誼有了一定的了解，但他們的理解更多的是表面的、感性的，缺乏深入的、理性的分析。他們對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)往往停留在“朋友就是一起玩的人”這樣的層面，對(duì)于友誼的特質(zhì)、友誼的力量以及如何呵護(hù)友誼等問(wèn)題的理解還比較模糊。因此，需要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

在能力方面，學(xué)生的思維能力正在發(fā)展，他們開(kāi)始具備一定的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，但還需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)生的實(shí)踐能力也在發(fā)展，他們開(kāi)始能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，但在面對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系問(wèn)題時(shí)，他們可能還會(huì)感到困惑和無(wú)助。

在素質(zhì)方面，學(xué)生正處在個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們的價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)正在形成中。他們對(duì)于友誼的理解和處理方式會(huì)受到他們的個(gè)性、家庭背景、社會(huì)環(huán)境等多種因素的影響。因此，在教學(xué)中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，尊重他們的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，引導(dǎo)他們形成正確的友誼觀(guān)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在以下特點(diǎn)：一些學(xué)生可能比較內(nèi)向，不善于主動(dòng)與人交往，這可能會(huì)影響他們?cè)谟颜x中的表現(xiàn)；一些學(xué)生可能過(guò)于依賴(lài)友誼，他們?cè)诿鎸?duì)友誼問(wèn)題時(shí)可能會(huì)感到無(wú)助；還有一些學(xué)生可能在處理友誼問(wèn)題時(shí)過(guò)于情緒化，缺乏理性。這些行為習(xí)慣會(huì)對(duì)他們?cè)诒竟?jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于友誼的寓言故事圖片、真實(shí)案例的視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握友誼的特質(zhì)和呵護(hù)友誼的方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享；還可以設(shè)置一些展示區(qū)，讓學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)和思考成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便教師能夠有效地展示和傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和記錄。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為了幫助學(xué)生更好地參與課堂學(xué)習(xí)和思考，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面列出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和相關(guān)的思考問(wèn)題，學(xué)生可以根據(jù)任務(wù)單進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思。

7.學(xué)生反饋表：為了了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，學(xué)生在課后可以根據(jù)表格上的問(wèn)題對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是友誼嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的美好和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、特質(zhì)和力量。

過(guò)程：

講解友誼的定義，包括其主要特質(zhì)元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹友誼的特質(zhì)和力量，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.友誼案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或成長(zhǎng)的影響，以及如何應(yīng)用友誼的力量解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、特質(zhì)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或成長(zhǎng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.友誼的特質(zhì)：友誼是一種親密的關(guān)系，平等雙向，心靈的相遇。

2.友誼的力量：朋友對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，建立友誼的意義。

3.呵護(hù)友誼：如何維護(hù)和深化友誼，包括用心關(guān)懷對(duì)方，尊重對(duì)方，正確處理沖突，以及承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。

4.友誼的案例分析：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

5.友誼在現(xiàn)實(shí)生活或成長(zhǎng)中的價(jià)值和作用：友誼如何影響個(gè)人的情感、思維和行為，以及如何應(yīng)用友誼的力量解決實(shí)際問(wèn)題。

6.友誼的挑戰(zhàn)和解決方案：面對(duì)友誼中的困難、挫折和沖突時(shí)，如何尋找有效的解決方案，以維護(hù)和深化友誼。

7.友誼與道德、法律的關(guān)系：友誼與道德、法律之間的聯(lián)系，如何在友誼中堅(jiān)守道德底線(xiàn)和法律原則。

8.友誼與社交技能的關(guān)系：友誼與社交技能之間的聯(lián)系，如何通過(guò)提高社交技能來(lái)建立和維護(hù)良好的友誼。

9.友誼與心理健康的關(guān)聯(lián)：友誼對(duì)個(gè)人心理健康的影響，如何通過(guò)建立健康的友誼來(lái)提高自身的心理健康水平。

10.友誼案例的啟示：從友誼案例中得到的啟示，如何運(yùn)用這些啟示來(lái)指導(dǎo)自己的交友行為和生活。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.友誼的特質(zhì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：友誼是一種親密的關(guān)系，平等雙向，心靈的相遇。

-關(guān)鍵詞：親密，平等，雙向，心靈相遇。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：友誼特質(zhì)-親密關(guān)系，平等雙向，心靈相遇。

2.友誼的力量

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：朋友對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，建立友誼的意義。

-關(guān)鍵詞：個(gè)人成長(zhǎng)，友誼意義。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：友誼力量-影響成長(zhǎng)，建立意義。

3.呵護(hù)友誼

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何維護(hù)和深化友誼，包括用心關(guān)懷對(duì)方，尊重對(duì)方，正確處理沖突，以及承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。

-關(guān)鍵詞：維護(hù)，深化，關(guān)懷，尊重，處理沖突，承受傷害。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：呵護(hù)友誼-維護(hù)深化，關(guān)懷尊重，處理沖突，承受傷害。

4.友誼的案例分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

-關(guān)鍵詞：具體案例，友誼特性，重要性。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：友誼案例分析-具體案例，深入了解友誼特性，重要性。

5.友誼在現(xiàn)實(shí)生活或成長(zhǎng)中的價(jià)值和作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：友誼如何影響個(gè)人的情感、思維和行為，以及如何應(yīng)用友誼的力量解決實(shí)際問(wèn)題。

-關(guān)鍵詞：情感，思維，行為，解決實(shí)際問(wèn)題。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：友誼現(xiàn)實(shí)價(jià)值-影響情感思維行為，解決實(shí)際問(wèn)題。

6.友誼的挑戰(zhàn)和解決方案

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：面對(duì)友誼中的困難、挫折和沖突時(shí)，如何尋找有效的解決方案，以維護(hù)和深化友誼。

-關(guān)鍵詞：困難，挫折，沖突，解決方案，維護(hù)深化。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：友誼挑戰(zhàn)解決方案-面對(duì)困難挫折沖突，尋找解決方案，維護(hù)深化。

7.友誼與道德、法律的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：友誼與道德、法律之間的聯(lián)系，如何在友誼中堅(jiān)守道德底線(xiàn)和法律原則。

-關(guān)鍵詞：道德，法律，友誼聯(lián)系，堅(jiān)守底線(xiàn)，法律原則。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：友誼道德法律-聯(lián)系，堅(jiān)守道德法律底線(xiàn)。

8.友誼與社交技能的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：友誼與社交技能之間的聯(lián)系，如何通過(guò)提高社交技能來(lái)建立和維護(hù)良好的友誼。

-關(guān)鍵詞：社交技能，建立維護(hù)，良好友誼。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：友誼社交技能-聯(lián)系，提高社交技能，建立維護(hù)良好友誼。

9.友誼與心理健康的關(guān)聯(lián)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：友誼對(duì)個(gè)人心理健康的影響，如何通過(guò)建立健康的友誼來(lái)提高自身的心理健康水平。

-關(guān)鍵詞：心理健康，建立健康友誼，提高心理健康水平。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：友誼心理健康-影響心理健康，建立健康友誼，提高水平。

10.友誼案例的啟示

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：從友誼案例中得到的啟示，如何運(yùn)用這些啟示來(lái)指導(dǎo)自己的交友行為和生活。

-關(guān)鍵詞：友誼案例，啟示，指導(dǎo)交友行為，生活。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：友誼案例啟示-得到啟示，指導(dǎo)交友行為，生活。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-推薦閱讀材料：《友誼的力量》、《如何建立和維護(hù)友誼》等書(shū)籍。

-推薦視頻資源：關(guān)于友誼的TED演講、關(guān)于友誼的紀(jì)錄片等。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-要求學(xué)生閱讀推薦閱讀材料，并寫(xiě)一篇讀后感，分享對(duì)友誼的理解和感悟。

-要求學(xué)生觀(guān)看推薦視頻資源，并記錄下自己的思考和感悟，與同學(xué)進(jìn)行分享和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)或朋友討論友誼的話(huà)題，了解他們的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)歷，并進(jìn)行思考和總結(jié)。

-要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考自己在友誼中的角色和行為，并進(jìn)行反思和改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的友誼相關(guān)的活動(dòng)，如友誼節(jié)、友誼比賽等，以提高自己的社交技能和友誼觀(guān)念。

-要求學(xué)生通過(guò)社交媒體或博客分享自己的友誼經(jīng)歷和感悟，與他人進(jìn)行互動(dòng)和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加友誼相關(guān)的志愿服務(wù)或公益活動(dòng)，如幫助孤殘兒童、參與社區(qū)服務(wù)等，以培養(yǎng)自己的同情心和友誼觀(guān)念。

-要求學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作、攝影等方式表達(dá)自己對(duì)友誼的理解和感悟，與他人進(jìn)行分享和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生與老師進(jìn)行一對(duì)一的交流，分享自己的思考和感悟，尋求指導(dǎo)和建議。

-要求學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作或小組討論的方式，共同完成友誼相關(guān)的項(xiàng)目或任務(wù)，以提高自己的合作能力和友誼觀(guān)念。教學(xué)反思這節(jié)課的主題是友誼與成長(zhǎng)同行，我通過(guò)各種教學(xué)手段，試圖讓學(xué)生深刻理解友誼的特質(zhì)、力量以及如何呵護(hù)友誼。但課后反思時(shí)，我發(fā)現(xiàn)仍有許多需要改進(jìn)的地方。

首先，課堂導(dǎo)入部分，我以提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的概念，但部分學(xué)生顯得有些迷茫，對(duì)于友誼的概念不夠清晰。因此，我應(yīng)該在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加明確地介紹友誼的概念，讓學(xué)生一開(kāi)始就對(duì)友誼有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

其次，在友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我詳細(xì)介紹了友誼的特質(zhì)和力量，但有些學(xué)生似乎對(duì)理論知識(shí)的理解不夠深入。我應(yīng)該通過(guò)更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生更加直觀(guān)地感受到友誼的力量和重要性。

再次，在友誼案例分析部分，我選擇了幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，但部分學(xué)生對(duì)案例的理解和分析能力有限，無(wú)法完全理解案例中的深層含義。我應(yīng)該在分析案例時(shí)，更加深入地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，幫助他們理解案例中的關(guān)鍵信息和深層含義。

最后，在學(xué)生小組討論部分，我發(fā)現(xiàn)部分小組的討論效果并不理想，有些學(xué)生似乎沒(méi)有積極參與討論。我應(yīng)該在小組討論前，更加明確地提出討論的主題和要求，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高小組討論的效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性，以及他們的眼神和表情，可以評(píng)估他們對(duì)友誼的理解和興趣。

2.小組討論成果展示：在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，通過(guò)評(píng)估學(xué)生們的討論內(nèi)容、邏輯性和創(chuàng)新性，可以了解他們對(duì)友誼的深入理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)友誼特質(zhì)、友誼力量以及呵護(hù)友誼方法的掌握程度。

4.課后作業(yè)：通過(guò)評(píng)估學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，可以了解他們對(duì)友誼的理解和應(yīng)用能力，以及他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任心。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們改進(jìn)