二年級下冊 項目一 精打細算會規(guī)劃-小小理財師 任務一《學會記賬》教案

二年級下冊項目一精打細算會規(guī)劃——小小理財師任務一《學會記賬》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：二年級下冊項目一精打細算會規(guī)劃——小小理財師任務一《學會記賬》

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：第2學期第1周

4.教學時數(shù)：2課時（90分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生財經(jīng)素養(yǎng)，理解貨幣的基本概念，掌握記賬的基本方法，養(yǎng)成良好消費習慣。

2.培養(yǎng)學生問題解決能力，通過實際案例分析，學會運用記賬解決日常生活中的理財問題。

3.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力，分組討論記賬過程，學會傾聽、表達與交流，共同完成記賬任務。

4.培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，鼓勵學生探索不同的記賬方法，激發(fā)學生個性化思考與表達。三、教學難點與重點1.教學重點

-理解記賬的必要性：使學生明白記賬對于個人財務管理的重要性，以及它是如何幫助人們合理安排消費和儲蓄的。

-掌握記賬的方法：教授學生如何使用簡單的記賬表格，記錄每日的收入和支出，以及如何進行分類。

-培養(yǎng)預算意識：通過記賬活動，讓學生了解預算的概念，并學會如何為自己制定小型的消費預算。

舉例：通過模擬真實場景，如班級小商店的運營，讓學生記錄購買商品的支出，理解記賬對于追蹤資金流向的意義。

2.教學難點

-記賬的分類：學生需要理解不同的消費類別，如食品、娛樂、學習用品等，并能正確歸類。

-數(shù)據(jù)的處理：在記賬過程中，學生可能會遇到處理數(shù)據(jù)的問題，如加減運算的準確性，以及如何從數(shù)據(jù)中提煉信息。

-預算的實際應用：難點在于如何讓學生將從記賬中學到的知識應用到實際生活中，比如制定零花錢的預算計劃。

舉例：

-分類難點：通過提供具體的物品或消費場景，引導學生學習如何區(qū)分不同的消費類別，并討論為何要這樣分類。

-數(shù)據(jù)處理難點：設計簡單的記賬練習，讓學生在教師的指導下完成，強調運算的準確性，并提供反饋。

-預算應用難點：開展小組活動，讓學生共同討論如何為一次班級活動制定預算，并在實際操作中調整預算，以適應不同的消費情況。四、教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有二年級下冊的數(shù)學課本，特別是涉及本項目“精打細算會規(guī)劃”的相關章節(jié)。

-提供記賬練習工作紙，包含簡單的記賬表格和預算規(guī)劃表。

2.輔助材料：

-準備一系列與記賬相關的圖片，如不同種類的貨幣、購物小票、記賬本等，以便于直觀展示記賬過程。

-制作或收集有關記賬和預算的圖表，包括餅圖、條形圖等，幫助學生理解數(shù)據(jù)分類和匯總。

-搜集一些簡短的視頻資料，展示現(xiàn)實生活中人們如何進行記賬和預算管理，增強學生的現(xiàn)實應用感。

-設計互動式的PPT，包含記賬的基本步驟、分類方法、預算制定等關鍵知識點，用于課堂講解和互動。

3.實驗器材：

-準備記賬用的文具，如記賬本、筆、計算器等，供學生實際操作使用。

-若條件允許，準備一些模擬貨幣和商品，用于課堂上的角色扮演活動，增加學生的實踐體驗。

4.教室布置：

-將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一張桌子、若干椅子，方便學生進行小組合作學習。

-在教室的前方或后方設置一個演示區(qū)，用于教師展示PPT、視頻等教學資源。

-如果有足夠空間，可以設置一個小型的模擬商店，讓學生在實際場景中進行記賬練習。

-確保教室環(huán)境整潔、安全，利于學生集中注意力學習。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，包括記賬的概念、重要性及簡單方法的PPT和視頻資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“記賬的必要性”和“記賬的基本方法”，設計問題，如“為什么我們需要記賬？”和“你能想到的記賬方法有哪些？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，及時給予反饋和指導。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，初步理解記賬的基本概念和操作。

-思考預習問題：學生嘗試回答預習問題，記錄自己的理解和新產(chǎn)生的疑問。

-提交預習成果：學生將自己的筆記、問題清單等預習成果提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索新知識，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用數(shù)字平臺和社交媒體，實現(xiàn)資源的快速傳遞和預習進度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生為課堂學習做好充分準備，提前接觸和理解記賬的相關知識點。

-培養(yǎng)學生的獨立思考能力和自主學習習慣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個簡短的故事或實際案例，引出記賬的重要性，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解記賬的方法、分類和預算制定，結合實際例子幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演（如模擬商店記賬）、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握記賬技能。

-解答疑問：在活動中及時解答學生的疑問，提供個別指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，對講解的知識點進行思考和理解。

-參與課堂活動：學生積極參與各項活動，親身體驗記賬的全過程。

-提問與討論：對不懂的問題勇敢提問，參與小組討論，分享自己的想法。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生系統(tǒng)掌握記賬的知識點。

-實踐活動法：通過模擬活動，增強學生對記賬的實際操作能力。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解記賬的知識點，掌握記賬和預算的實際技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，增強學生的團隊協(xié)作意識和交流表達能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內容，布置相關的記賬練習和預算制定任務，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：向學生推薦相關的書籍、網(wǎng)站和視頻，供有興趣深入了解的學生課后學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋，指導改進方向。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂上學到的記賬知識和技能。

-拓展學習：利用教師提供的資源，進一步探索和學習記賬相關的知識。

-反思總結：學生對學習過程進行反思，總結收獲和不足，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)自我驅動力。

-反思總結法：引導學生通過反思，形成自我評價和自我提升的能力。

作用與目的：

-鞏固學生課堂上學到的記賬和預算制定的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野，增強思維的深度和廣度。

-通過反思總結，幫助學生認識自我，提高自我管理和自我完善的能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《小小理財師》：介紹兒童理財?shù)幕A知識，包括貨幣的認識、儲蓄的意義、消費的規(guī)劃等，與課堂學習的記賬知識相輔相成。

-《錢不是長在樹上的》：通過故事形式，教育學生理解金錢的價值，學會合理支配和管理自己的零花錢。

-《我的第一本預算書》：提供實用的預算制定方法和案例，幫助學生將課堂上學到的理論知識應用到實際生活中。

-《數(shù)學奧秘之旅：生活中的數(shù)學》：選取與記賬和預算相關的數(shù)學知識，讓學生了解數(shù)學在生活中的實際應用。

2.課后自主學習和探究

-鼓勵學生觀察家庭日常生活中的消費行為，記錄下來并嘗試分析哪些是必要的支出，哪些是可節(jié)省的部分。

-學生可以嘗試為家庭制定一個星期的消費預算，包括食物、交通、娛樂等方面的支出，并與實際消費情況進行對比。

-探究不同家庭的消費習慣和理財方法，了解不同背景下的財務規(guī)劃。

-研究如何通過節(jié)約和合理消費來積累資金，實現(xiàn)一個小目標，如購買一個心儀已久的玩具或參加一次班級旅行。

-學生可以訪問圖書館或利用網(wǎng)絡資源，了解更多關于個人財務管理、投資和儲蓄的知識。七、教學反思與改進在完成了這節(jié)課的教學后，我感到有些地方做得不錯，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對記賬的概念和重要性有了初步的理解，他們能夠參與到課堂討論中來，這讓我感到很欣慰。然而，我也注意到，在具體的記賬操作和預算制定上，部分學生還是顯得有些吃力。

在教學過程中，我意識到需要更加注重學生的實際操作能力培養(yǎng)。下一步，我計劃在課堂上增加更多的小組合作活動，比如模擬真實的消費場景，讓學生們親身體驗記賬的過程，這樣他們能更好地理解和掌握記賬的技能。

另外，我發(fā)現(xiàn)通過預習任務，學生們對課程內容的提前接觸確實有助于課堂上的理解和吸收。但我也看到，有些學生在預習中遇到了困難，可能是因為預習資料的設計還不夠貼近他們的實際生活。因此，我打算在未來的預習任務中，加入更多與學生們生活密切相關的元素，讓預習變得更加生動有趣。

此外，課后作業(yè)的反饋顯示，學生們在預算制定方面的應用還不夠熟練。為了加強這一點，我會設計一些更具挑戰(zhàn)性的課后任務，比如讓他們?yōu)榧彝セ驅W校的某個活動制定詳細預算，并在課堂上分享和討論。

改進措施如下：

1.在課堂活動中，增加更多實際操作環(huán)節(jié)，讓學生有更多機會動手實踐。

2.調整預習資料，使其更加貼近學生生活，提高預習效果。

3.設計更具針對性和實用性的課后作業(yè)，幫助學生鞏固預算制定技能。

4.加強課堂上的個別指導，特別是對那些在記賬和預算方面有困難的學生。

我相信，通過這些反思和改進，學生們在下一節(jié)課上會有更好的表現(xiàn)，對記賬和預算的理解也會更加深入。八、內容邏輯關系①重點知識點

-記賬的基本概念：記賬的定義、重要性、日常生活中的應用。

-記賬的方法：如何記錄收入和支出、分類記賬、使用記賬表格。

-預算的制定：預算的意義、簡單的預算制定方法、如何根據(jù)預算進行消費。

②關鍵詞

-記賬：記錄、分類、分析、管理。

-預算：計劃、分配、控制、節(jié)約。

-理財：消費、儲蓄、投資、規(guī)劃。

③重點句子

-"記賬能幫助我們更好地管理自己的金錢，避免無謂的浪費。"

-"預算制定是我們合理規(guī)劃消費的第一步，它可以幫助我們實現(xiàn)財務目標。"

-"通過理財，我們可以