2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 3 The world online Section Ⅶ Guided Writing（教師用書）教案 牛津譯林版選修7

2024-2025學(xué)年高中英語Unit3TheworldonlineSectionⅦGuidedWriting（教師用書）教案牛津譯林版選修7授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高中英語Unit3TheworldonlineSectionⅦGuidedWriting（教師用書）教案，牛津譯林版選修7。本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行寫作，具體包括：

1.理解并掌握網(wǎng)絡(luò)世界的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，如：virtualreality,onlinecommunity,cyberbullying等。

2.學(xué)會如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行寫作，包括如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)自己的觀點等。

3.通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)世界的問題，如網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)暴力等，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與網(wǎng)絡(luò)世界相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高英語寫作能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析網(wǎng)絡(luò)世界的現(xiàn)象和問題，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，學(xué)會從不同角度思考問題。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣和觀念，提高跨文化交際的能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：通過寫作練習(xí)和小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會獨立思考和解決問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯掌握：本節(jié)課涉及大量與網(wǎng)絡(luò)世界相關(guān)的專業(yè)詞匯，如virtualreality、onlinecommunity、cyberbullying等，學(xué)生需要掌握并熟練運(yùn)用這些詞匯。

（2）語法運(yùn)用：本節(jié)課要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語法知識進(jìn)行寫作，如現(xiàn)在分詞作狀語、定語從句等，學(xué)生需要熟練掌握這些語法規(guī)則并能在寫作中正確運(yùn)用。

（3）寫作技巧：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行寫作的能力，包括文章結(jié)構(gòu)組織、觀點表達(dá)等，學(xué)生需要學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)自己的觀點，并能夠合理組織文章結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯理解與運(yùn)用：網(wǎng)絡(luò)世界相關(guān)詞匯較為專業(yè)，學(xué)生可能難以理解和運(yùn)用，教師需要通過實例、圖片等方式幫助學(xué)生記憶和理解。

（2）語法運(yùn)用：部分學(xué)生可能對現(xiàn)在分詞作狀語、定語從句等語法知識掌握不扎實，教師需要通過講解、練習(xí)等方式引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用。

（3）寫作技巧：學(xué)生可能在組織文章結(jié)構(gòu)、表達(dá)觀點等方面存在困難，教師需要通過示范、修改等方式引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧。

（4）網(wǎng)絡(luò)世界問題分析：學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)世界的問題認(rèn)識不夠深刻，教師需要通過時事新聞、案例分析等方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)世界問題，培養(yǎng)其批判性思維。

（5）文化意識：學(xué)生可能對不同文化背景下的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣和觀念了解不多，教師需要通過舉例、討論等方式幫助學(xué)生提高跨文化交際能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)世界的詞匯和表達(dá)方式，以及寫作技巧和語法知識。

（2）案例研究法：教師通過分析網(wǎng)絡(luò)世界的實例，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)世界的問題，培養(yǎng)其批判性思維。

（3）討論法：教師組織學(xué)生就網(wǎng)絡(luò)世界的話題進(jìn)行討論，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和合作能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生分組完成與網(wǎng)絡(luò)世界相關(guān)的寫作項目，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）詞匯競猜游戲：教師設(shè)計詞匯競猜游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握網(wǎng)絡(luò)世界的詞匯。

（2）角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)世界的場景，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)世界的特點。

（3）寫作練習(xí)：教師布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

（4）小組討論：教師引導(dǎo)學(xué)生就網(wǎng)絡(luò)世界的問題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和跨文化交際能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示網(wǎng)絡(luò)世界的詞匯和表達(dá)方式，以及寫作技巧和語法知識。

（2）視頻：教師播放網(wǎng)絡(luò)世界的相關(guān)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解網(wǎng)絡(luò)世界的現(xiàn)象和問題。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具進(jìn)行寫作練習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）時事新聞：教師分享網(wǎng)絡(luò)世界的時事新聞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)世界的問題。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解網(wǎng)絡(luò)世界的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)世界的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確網(wǎng)絡(luò)世界教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)世界的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)世界內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解網(wǎng)絡(luò)世界的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞網(wǎng)絡(luò)世界的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)世界知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與網(wǎng)絡(luò)世界內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合網(wǎng)絡(luò)世界內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)世界的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)世界內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)世界內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與網(wǎng)絡(luò)世界相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如virtualreality、onlinecommunity、cyberbullying等，提高英語寫作和口語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.語法運(yùn)用：學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)語法知識進(jìn)行寫作，包括現(xiàn)在分詞作狀語、定語從句等，提高寫作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

3.寫作技巧：學(xué)生能夠?qū)W會組織文章結(jié)構(gòu)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)自己的觀點，提高寫作的邏輯性和表達(dá)能力。

4.網(wǎng)絡(luò)世界問題認(rèn)識：學(xué)生能夠深入了解網(wǎng)絡(luò)世界的現(xiàn)象和問題，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，提高對網(wǎng)絡(luò)世界的自我保護(hù)意識。

5.跨文化交際能力：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣和觀念，提高跨文化交際的能力，增強(qiáng)與不同文化背景的人進(jìn)行有效溝通的能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，通過自主學(xué)習(xí)、合作討論等方式，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)效果。

7.情感態(tài)度：學(xué)生能夠關(guān)注網(wǎng)絡(luò)世界的問題，培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀念，提高對網(wǎng)絡(luò)世界的負(fù)責(zé)任使用意識，促進(jìn)個人的全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：將網(wǎng)絡(luò)世界的實際情況融入課堂，通過模擬情境，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.互動討論：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生注意力分散：在課堂活動中，部分學(xué)生可能因課堂氛圍或教學(xué)內(nèi)容而注意力分散，影響學(xué)習(xí)效果。

2.寫作能力差異：學(xué)生之間在寫作能力上存在差異，部分學(xué)生可能難以達(dá)到寫作要求，影響整體教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.精講多練：針對學(xué)生注意力分散問題，我將精講多練，注重課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.個別輔導(dǎo)：針對寫作能力差異，我將給予個別輔導(dǎo)，針對性地幫助學(xué)生提高寫作能力，減少學(xué)生之間的差距。

3.引入激勵機(jī)制：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我將引入激勵機(jī)制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵，鼓勵他們不斷進(jìn)步。

4.家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.實地考察：組織學(xué)生實地考察網(wǎng)絡(luò)世界的相關(guān)場所，讓學(xué)生更直觀地了解網(wǎng)絡(luò)世界的運(yùn)行模式，提高學(xué)生的實踐能力。課堂1.課堂評價：

（1）提問：教師通過提問了解學(xué)生對課堂知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（2）觀察：教師觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評估。

（3）測試：教師設(shè)計課堂測試，檢查學(xué)生對課堂知識的掌握情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價：

（1）批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行指導(dǎo)。

（2）點評：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）反饋：教師及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，以便學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

3.學(xué)生互評：

（1）小組互評：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高學(xué)生的自我評價能力。

（2）同伴評價：鼓勵學(xué)生互相評價，讓學(xué)生從同伴的反饋中了解自己的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。

4.家長評價：

（1）溝通：教師與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

（2）反饋：向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和存在的問題，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.學(xué)生自我評價：

（1）反思：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

（2）目標(biāo)設(shè)定：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)方向，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①網(wǎng)絡(luò)世界的詞匯和表達(dá)方式

-virtualreality（虛擬現(xiàn)實）

-onlinecommunity（在線社區(qū)）

-cyberbullying（網(wǎng)絡(luò)欺凌）

-internetaddiction（網(wǎng)絡(luò)成癮）

-privacy（隱私）

②寫作技巧

-如何組織文章結(jié)構(gòu)

-如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)觀點

-如何運(yùn)用語法知識

③網(wǎng)絡(luò)世界的問題和解決方案

-網(wǎng)絡(luò)暴力和欺凌

-網(wǎng)絡(luò)成癮

-網(wǎng)絡(luò)安