2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 專題8 有機(jī)化合物的獲得與應(yīng)用 第1單元 第3課時(shí) 煤的綜合利用 苯教案 蘇教版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)專題8有機(jī)化合物的獲得與應(yīng)用第1單元第3課時(shí)煤的綜合利用苯教案蘇教版必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：煤的綜合利用——苯教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：第3課時(shí)，45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.煤的干餾及苯的提取方法。

2.苯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及簡(jiǎn)單的應(yīng)用。

3.苯在有機(jī)合成中的重要性及其環(huán)保問題。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

-回顧上一課時(shí)煤的干餾知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。

2.知識(shí)講解（15分鐘）：

-講解苯的結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)。

-結(jié)合教材，介紹苯的提取方法及其在工業(yè)中的應(yīng)用。

3.案例分析（15分鐘）：

-分析苯在有機(jī)合成中的重要性，如苯的硝化反應(yīng)、苯的磺化反應(yīng)等。

-討論苯在環(huán)保方面的爭(zhēng)議，如苯污染及其處理方法。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）：

-讓學(xué)生分組討論苯的性質(zhì)、應(yīng)用及環(huán)保問題，并提出問題。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)苯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用。

-布置作業(yè)：完成教材相關(guān)練習(xí)題，預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂講解與案例分析相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)苯的認(rèn)識(shí)。

2.互動(dòng)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生提問、討論，培養(yǎng)其思考能力。

3.課后作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)，為下一課時(shí)做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握煤的綜合利用中苯的提取方法，理解苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，培養(yǎng)其物質(zhì)組成與性質(zhì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)，提升科學(xué)探究能力。

2.通過對(duì)苯在有機(jī)合成中的應(yīng)用及環(huán)保問題的探討，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到化學(xué)在生產(chǎn)生活中的重要性。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)其化學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通交流能力，為未來(lái)社會(huì)適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了煤的組成和干餾過程，對(duì)有機(jī)化合物的概念和基本性質(zhì)有了初步的認(rèn)識(shí)。特別是對(duì)烴類化合物，如甲烷、乙烯等，有了基礎(chǔ)的了解，這些都為學(xué)習(xí)苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中二年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和與生活實(shí)際相關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象表現(xiàn)出較高的興趣。他們具備一定的抽象思維能力和實(shí)驗(yàn)操作技能，能夠理解并運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長(zhǎng)理論分析，有的喜歡通過實(shí)驗(yàn)探究來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：苯的結(jié)構(gòu)較特殊，其化學(xué)性質(zhì)與之前學(xué)習(xí)的烴類化合物有所不同，學(xué)生可能會(huì)在理解苯的電子排布和化學(xué)反應(yīng)機(jī)制上遇到困難。此外，苯的工業(yè)提取過程涉及到復(fù)雜的化工原理，學(xué)生可能難以將其與實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)。在學(xué)習(xí)苯的環(huán)保問題時(shí)，學(xué)生可能需要更多背景知識(shí)來(lái)理解苯對(duì)環(huán)境和人體健康的潛在影響。

針對(duì)以上分析，教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的興趣和風(fēng)格，通過生動(dòng)的案例、實(shí)驗(yàn)演示和問題探討，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高其對(duì)有機(jī)化學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，講解苯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和工業(yè)提取方法，使學(xué)生系統(tǒng)掌握有機(jī)化學(xué)知識(shí)。針對(duì)學(xué)生可能遇到的難點(diǎn)，如苯的電子排布和反應(yīng)機(jī)制，采用循序漸進(jìn)的方式，由淺入深地進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論苯的應(yīng)用、環(huán)保問題等，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。在討論過程中，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材和實(shí)際案例，提出問題、解決問題，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)煤的干餾實(shí)驗(yàn)和苯的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而加深對(duì)苯的認(rèn)識(shí)。通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和實(shí)踐能力，使理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用多媒體課件、視頻等手段，展示苯的結(jié)構(gòu)、工業(yè)提取過程和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，通過動(dòng)畫、圖解等形式，生動(dòng)形象地展示苯的化學(xué)反應(yīng)過程，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：利用化學(xué)教學(xué)軟件，如ChemOffice、3D分子模型等，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)觀察、操作分子模型，深入理解苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。此外，還可以通過軟件模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、學(xué)術(shù)論文等，拓展學(xué)習(xí)視野。在課堂上，教師可選取與苯相關(guān)的熱點(diǎn)話題，如環(huán)保問題、新型材料等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，充分利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入新課：通過多媒體課件展示苯的實(shí)物圖片和應(yīng)用場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.知識(shí)講解：運(yùn)用講授法，結(jié)合多媒體課件和教學(xué)軟件，講解苯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和工業(yè)提取方法。

3.實(shí)驗(yàn)演示：現(xiàn)場(chǎng)演示煤的干餾實(shí)驗(yàn)和苯的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地了解苯的制備和特性。

4.分組討論：組織學(xué)生分組討論苯的應(yīng)用、環(huán)保問題等，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表見解，培養(yǎng)其思考和分析能力。

5.總結(jié)與作業(yè)布置：利用多媒體課件，對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)苯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用。同時(shí)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于煤的綜合利用和苯的基本性質(zhì)的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”，設(shè)計(jì)問題如“苯的分子結(jié)構(gòu)有何特殊之處？”和“苯在工業(yè)中有哪些重要應(yīng)用？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解苯的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和新產(chǎn)生的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至平臺(tái)，便于教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸苯的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放苯在工業(yè)中應(yīng)用的短視頻，引起學(xué)生對(duì)苯的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解苯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，通過分子模型演示苯的電子排布。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，探討苯的提取方法和環(huán)保問題。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集中解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)講解內(nèi)容進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，共同探討苯的應(yīng)用和環(huán)保問題。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解苯的知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，加深對(duì)苯的認(rèn)識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解苯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和問題解決能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)習(xí)題，鞏固苯的知識(shí)點(diǎn)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解苯的工業(yè)應(yīng)用。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深化對(duì)苯的了解。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成效和不足。

作用與目的：

-鞏固苯的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。

-通過反思，促進(jìn)學(xué)生自我提升和持續(xù)學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《有機(jī)化學(xué)》、《煤化學(xué)》、《環(huán)境化學(xué)》等，這些書籍詳細(xì)介紹了有機(jī)化合物的性質(zhì)、煤的綜合利用及其環(huán)保問題，有助于學(xué)生深入理解苯及其衍生物的應(yīng)用和環(huán)境影響。

-學(xué)術(shù)論文：選取一些關(guān)于苯的提取、應(yīng)用和環(huán)境影響的最新研究成果，幫助學(xué)生了解學(xué)術(shù)前沿和科技發(fā)展。

-實(shí)驗(yàn)視頻：收集一些關(guān)于煤的干餾、苯的提取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象。

-知識(shí)科普文章：選取一些科普文章，介紹苯在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)中的具體應(yīng)用，以及苯污染的防治措施。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：建議學(xué)生閱讀《有機(jī)化學(xué)》等書籍中關(guān)于苯及其衍生物的章節(jié)，了解其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，掌握有機(jī)化合物的基本知識(shí)。

-研究學(xué)術(shù)論文：鼓勵(lì)學(xué)生查閱學(xué)術(shù)論文，關(guān)注苯在科學(xué)研究中的最新進(jìn)展，培養(yǎng)其科研興趣和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-觀看實(shí)驗(yàn)視頻：建議學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)視頻，了解煤的干餾、苯的提取等實(shí)驗(yàn)過程，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作技能。

-閱讀知識(shí)科普文章：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注苯在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，了解苯污染的防治措施，提高環(huán)保意識(shí)。

（1）有機(jī)化學(xué)知識(shí)拓展：

-學(xué)習(xí)苯環(huán)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握苯及其衍生物的命名規(guī)則。

-研究苯的電子排布，理解苯分子中的π電子共軛體系。

-掌握苯的典型化學(xué)反應(yīng)，如芳香性取代反應(yīng)、加成反應(yīng)等。

（2）煤的綜合利用拓展：

-了解煤的組成、分類和性質(zhì)，掌握煤的干餾、氣化、液化等綜合利用方法。

-研究煤的綜合利用過程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)，探討減少污染的有效途徑。

（3）苯的工業(yè)應(yīng)用拓展：

-掌握苯在石油化工、染料、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-了解苯的提取和精制方法，如催化重整、吸附分離等。

（4）環(huán)保問題拓展：

-研究苯污染的來(lái)源、危害和防治措施，提高環(huán)保意識(shí)。

-了解我國(guó)在苯污染防治方面的法律法規(guī)，認(rèn)識(shí)環(huán)保責(zé)任。板書設(shè)計(jì)2.教學(xué)重點(diǎn)：苯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及在工業(yè)中的應(yīng)用

3.教學(xué)難點(diǎn)：苯的電子排布、反應(yīng)機(jī)制

板書設(shè)計(jì)：

1.主題：煤的綜合利用——苯教案

2.重點(diǎn)：

-苯的結(jié)構(gòu)：苯環(huán)的特殊結(jié)構(gòu)，π電子共軛體系

-苯的性質(zhì)：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)

-苯的工業(yè)應(yīng)用：染料、醫(yī)藥、塑料等領(lǐng)域

3.難點(diǎn)：

-苯的電子排布：電子云密度、共軛體系

-苯的反應(yīng)機(jī)制：芳香性取代、加成反應(yīng)

4.結(jié)構(gòu)：

-煤的綜合利用

-煤的干餾

-苯的提取

-苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

-結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-物理性質(zhì)

-化學(xué)性質(zhì)

-苯的工業(yè)應(yīng)用

-染料

-醫(yī)藥

-塑料

5.環(huán)保問題

-苯污染來(lái)源

-苯污染危害

-苯污染防治措施

6.總結(jié)

-本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容

-下節(jié)課預(yù)習(xí)提示

板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有助于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過結(jié)構(gòu)化的布局，使教學(xué)內(nèi)容條理清晰，便于學(xué)生梳理知識(shí)體系。板書中的圖片、圖表等元素，增強(qiáng)了藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解例題1：

題目：苯的分子式為C6H6，試寫出苯的凱庫(kù)