七年級語文上冊 第一單元 妙趣自然 1 春教案 新人教版

七年級語文上冊第一單元妙趣自然1春教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級語文上冊第一單元妙趣自然1春教案新人教版教學內(nèi)容新人教版七年級語文上冊第一單元妙趣自然1春教案，本節(jié)課主要內(nèi)容為對課文《春》的閱讀與理解。該課文是朱自清先生描繪春天的名篇，通過形象的描繪和生動的比喻，展現(xiàn)了春天的美好和生機。文章開頭描繪了春天的到來，萬物復蘇，大地披上綠裝；接著描述了春天的生機勃勃，草木蔓發(fā)，春山如笑；最后描繪了春天的美好景象，花開如錦，鳥語花香。課文語言優(yōu)美，富有詩意，旨在讓學生感受春天的美好，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和欣賞能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解課文內(nèi)容，體會作者對春天的喜愛和贊美之情，提高他們的閱讀理解能力和文學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括四個方面：語言能力、思維能力、審美情趣和文化自信。

1.語言能力：通過閱讀和理解課文《春》，學生將能夠運用課文中的優(yōu)美詞語和句式，提高自己的表達能力，同時培養(yǎng)良好的閱讀習慣和速度。

2.思維能力：通過分析課文中的描繪和比喻，學生將能夠運用自己的想象力，理解作者對春天的獨特見解，提高自己的思維能力和創(chuàng)造力。

3.審美情趣：通過欣賞課文中的自然景觀和美好景象，學生將能夠培養(yǎng)對美的感知和欣賞能力，提高自己的審美情趣。

4.文化自信：通過學習課文《春》，學生將能夠了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強自己的文化自信，為成為有文化自信的社會主義建設者打下基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點：

（1）課文《春》的閱讀與理解：學生能夠理解課文內(nèi)容，把握課文的主旨和結(jié)構(gòu)，體會作者對春天的喜愛和贊美之情。

（2）優(yōu)美語句的賞析：學生能夠分析課文中的優(yōu)美語句，理解其意義和表達效果，提高自己的表達能力。

（3）自然景觀的描繪：學生能夠通過課文學習，學會描繪自然景觀的方法，提高自己的寫作能力。

（4）傳統(tǒng)文化知識的學習：學生能夠了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強自己的文化自信。

2.教學難點：

（1）課文深層含義的理解：學生對于課文中所表達的作者情感和哲理的理解，尤其是對于課文中所蘊含的深厚文化底蘊的把握。

（2）優(yōu)美語句的賞析：學生對于課文中的修辭手法和表達技巧的理解和運用，如比喻、擬人等。

（3）描繪自然景觀的方法：學生對于如何運用生動的語言和形象的比喻描繪自然景觀的掌握。

（4）傳統(tǒng)文化知識的學習：學生對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和傳承，尤其是對于課文中所涉及的傳統(tǒng)文化元素的理解。

針對上述重點和難點，教師應采取有針對性的教學方法，如講解、討論、示范等，幫助學生理解和掌握。同時，通過設置針對性的練習和作業(yè)，鞏固所學知識，提高學生的語文素養(yǎng)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有七年級語文上冊第一單元妙趣自然1春教案所需的教學教材，包括課文《春》的文本和相關(guān)注釋資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如春天的自然景觀圖片、朱自清的介紹資料等，以豐富教學內(nèi)容和提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以組織學生戶外觀察春天的自然景觀，準備相應的觀察工具和記錄用品。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢栽O置一些與春天相關(guān)的裝飾，如花朵圖片、綠色植物等，營造輕松愉悅的學習氛圍。

5.網(wǎng)絡資源：提前準備好相關(guān)的網(wǎng)絡資源，如在線文章、視頻、博客等，以便在課堂上進行分享和討論。

6.學習任務單：設計一份學習任務單，引導學生通過自主學習、合作學習和探究學習的方式，完成對課文內(nèi)容的理解和思考。

7.評價量表：準備一份評價量表，用于學生在小組合作學習中對彼此的參與度、表現(xiàn)和貢獻進行評價。

8.教學反饋表：準備一份教學反饋表，用于收集學生對課堂教學的反饋和建議，以便對教學進行改進和調(diào)整。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是七年級語文上冊第一單元妙趣自然1春教案。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對春天有什么印象？”（舉例說明）每個人的春天可能都不一樣，但今天我們學習的課文《春》將會帶給我們一個全新的感受。讓我們一同走進作者朱自清的春天，感受他對春天的獨特見解。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文《春》的基本內(nèi)容。這篇課文是朱自清先生描繪春天的名篇，通過形象的描繪和生動的比喻，展現(xiàn)了春天的美好和生機。

2.案例分析：接下來，我們來深入分析課文中的關(guān)鍵段落。我們將重點關(guān)注課文開頭描繪春天的到來，萬物復蘇，大地披上綠裝；接著是春天的生機勃勃，草木蔓發(fā)，春山如笑；最后是春天的美好景象，花開如錦，鳥語花香。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)描繪春天景象的語言表達和修辭手法。對于難以理解的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與春天相關(guān)的自然景觀。

2.朗讀練習：為了加深理解，我們將進行一次課文朗讀練習。每個小組選擇一段課文，全班同學一起朗讀，感受語言的美妙。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和朗讀練習的感受。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“春天的美好和生機”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你認為春天的美好體現(xiàn)在哪些方面？”“課文中的比喻和擬人手法是如何增強表達效果的？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了課文《春》的基本內(nèi)容、描繪春天景象的語言表達和修辭手法。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對春天的美好和生機勃勃的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中欣賞和珍惜春天的美好。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.理解能力：學生將能夠理解并描述課文《春》的內(nèi)容，包括作者對春天的描繪、比喻和擬人手法等。他們能夠分析課文中的語言表達，并將其應用于自己的寫作中。

2.表達能力：通過課文的學習和實踐活動，學生將能夠運用課文中的優(yōu)美詞語和句式，提高自己的表達能力。他們將學會如何通過語言來描繪自然景觀，使自己的寫作更加生動和形象。

3.審美情趣：學生將能夠欣賞并體驗到春天的美好和生機勃勃，培養(yǎng)對美的感知和欣賞能力。他們將在日常生活中更加關(guān)注和珍惜大自然的美麗。

4.文化素養(yǎng)：通過學習課文《春》，學生將能夠了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強自己的文化自信。他們將能夠認識到中華文化在描述自然景觀方面的獨特之處，并將其融入自己的思考和表達中。

5.合作與交流：在小組討論和實踐活動過程中，學生將能夠與他人合作，共同解決問題和完成任務。他們將學會傾聽他人的意見，與他人交流自己的想法，并能夠給出有建設性的反饋。

6.自主學習能力：通過自主學習和討論，學生將能夠培養(yǎng)自己的自主學習能力。他們將學會如何主動尋找答案和解決問題，培養(yǎng)對學習的興趣和動力。

7.批判性思維：在討論和分析課文的過程中，學生將能夠培養(yǎng)批判性思維能力。他們將學會對文本進行深入分析，提出問題并給出合理的解釋和觀點。教學反思今天講授的是七年級語文上冊第一單元妙趣自然1春教案，課文《春》描繪了春天的美好和生機勃勃的景象。在教學過程中，我嘗試采用了多種教學方法，希望能夠幫助學生更好地理解和欣賞春天的美景。

在導入新課時，我通過提問的方式激發(fā)了學生的興趣和好奇心。學生們對于春天的印象各不相同，通過分享彼此的經(jīng)歷，課堂氛圍變得活躍起來。這樣的導入方式使得學生能夠更加專注地投入到課文中。

在講授新課時，我首先介紹了課文的基本內(nèi)容，然后分析了課文中的描繪和比喻手法。在講解過程中，我盡量使用生動的例子和圖片來輔助說明，使得抽象的文字描述變得具體而直觀。學生們對于課文中的美景表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氣氛較為輕松。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我組織了分組討論和朗讀練習。學生們在討論中積極發(fā)表自己的觀點，并通過朗讀來感受語言的美妙。這一環(huán)節(jié)使得學生能夠更好地理解和吸收課文中的內(nèi)容。

然而，在學生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于課文的深層含義和修辭手法還存在一定的理解困難。在討論中，他們表現(xiàn)出迷茫和不知所措的情況。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的學習難點，并提供更加針對性的指導和支持。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強調(diào)了課文《春》的重要性和應用，并鼓勵學生在日常生活中欣賞和珍惜春天的美好。學生們紛紛表示對春天的喜愛，并表示希望能夠運用所學來描繪春天的美景。板書設計1.課文《春》的主要內(nèi)容：

-春天的到來，萬物復蘇

-春天的生機勃勃，草木蔓發(fā)，春山如笑

-春天的美好景象，花開如錦，鳥語花香

2.課文《春》的修辭手法：

-比喻：如“春山如笑”

-擬人：如“花兒在枝頭笑”

-排比：如“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”

3.課文《春》的描繪自然景觀的方法：

-運用生動的語言和形象的比喻

-注重細節(jié)描繪，如“草色遙看近卻無”

-采用對比手法，如“野花勝似閑花”

4.課文《春》的文化內(nèi)涵：

-春天的美好與生機勃勃，體現(xiàn)了生命的活力和希望

-作者對春天的喜愛和贊美，展現(xiàn)了人與自然和諧共生的理念

-課文中的傳統(tǒng)文化元素，如“鳥語花香”體現(xiàn)了中華文化的審美情趣

5.學習目標：

-理解課文內(nèi)容，體會作者對春天的喜愛和贊美之情

-學會運用課文中的優(yōu)美語句和描繪自然景觀的方法

-培養(yǎng)對大自然的熱愛和欣賞能力，增強文化自信課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.學生能夠簡要回顧課文《春》的主要內(nèi)容，包括對春天的描繪、比喻和擬人手法等。

2.學生能夠闡述課文中的修辭手法和描繪自然景觀的方法，以及它們在課文中的具體應用。

3.學生能夠理解課文中的文化內(nèi)涵，如春天的美好與生機勃勃，以及作者對春天的喜愛和贊美之情。

4.學生能夠討論并分享課文中的文化元素，如鳥語花香，以及它們在中華文化中的意義和影響。

當堂檢測：

1.請學生用自己的話簡要概括課文《春》的主要內(nèi)容，包括對春天的描繪、比喻和擬人手法等。

2.請學生舉例說明課文中的修辭手法和描繪自然景觀的方法，以及它們在課文中的具體應用。

3.請學生解釋課文中的文化內(nèi)涵，如春天的美好與生機勃勃，以及作者對春天的喜愛和贊美之情。

4.請學生討論并分享課文中的文化元素，如鳥語花香，以及它們在中華文化中的意義和影響。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學生閱讀朱自清的其他作品，如《荷塘月色》、《背影》等，以及關(guān)于春天的其他文學作品，如白居易的《錢塘湖春行》、杜甫的《春望》等。同時，鼓勵學生觀看關(guān)于春天的紀錄片或電影，如《春風十里不如你》、《春嬌救志明》等。

2.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。學生可以自由選擇閱讀材料或觀看視頻資源，通過閱讀和觀看來加深對春天的理解和感受。教師