【新課標(biāo)】13 要下雨了 教學(xué)設(shè)計(jì)

【新課標(biāo)】13要下雨了教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥拘抡n標(biāo)】13《要下雨了》是一篇描述動(dòng)物們預(yù)測(cè)天氣變化的故事。故事通過小動(dòng)物們的對(duì)話，展示了它們對(duì)自然現(xiàn)象的觀察和理解，以及下雨前的自然現(xiàn)象。本節(jié)課主要通過學(xué)習(xí)故事，讓學(xué)生理解下雨前的自然現(xiàn)象，提高他們對(duì)自然環(huán)境的觀察和理解能力。

在教學(xué)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片，理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)生字詞，并通過小組討論，探討動(dòng)物們預(yù)測(cè)下雨的原因。此外，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如模擬下雨天的場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并觀察下雨前的自然現(xiàn)象，從而加深他們對(duì)故事內(nèi)容的理解。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)符合他們興趣和需求的活動(dòng)，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)故事，學(xué)生能夠掌握一定的詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、閱讀和交流能力，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.思維品質(zhì)：故事中，小動(dòng)物們通過觀察自然現(xiàn)象來預(yù)測(cè)天氣變化，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析故事中動(dòng)物們的思考過程，使他們能夠運(yùn)用類似的思維方式來解決問題。

3.科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)故事，學(xué)生能了解下雨前的自然現(xiàn)象，提高他們對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生將親身體驗(yàn)并觀察下雨前的現(xiàn)象，從而培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力和觀察能力。同時(shí)，這也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)他們探索自然現(xiàn)象的意識(shí)和精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯和句型：本節(jié)課的核心詞匯有“要下雨了”、“預(yù)測(cè)”、“觀察”等，句型包括“天氣預(yù)報(bào)說今天要下雨”、“我看到天空中有烏云，可能要下雨了”等。通過學(xué)習(xí)故事，學(xué)生能夠掌握這些詞匯和句型，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。

（2）自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)：學(xué)生需要了解下雨前的自然現(xiàn)象，如烏云、風(fēng)、昆蟲的活動(dòng)等，以及它們與天氣變化之間的關(guān)系。

（3）故事情節(jié)的理解：學(xué)生能夠理解故事中小動(dòng)物們預(yù)測(cè)下雨的過程，以及它們之間的對(duì)話和互動(dòng)。

（4）實(shí)踐操作能力：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要親身體驗(yàn)并觀察下雨前的現(xiàn)象，從而培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力和觀察能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯的理解和運(yùn)用：對(duì)于一些抽象詞匯，如“預(yù)測(cè)”、“觀察”等，學(xué)生可能存在理解上的困難。因此，教師需要通過具體實(shí)例和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解和掌握這些詞匯。

（2）自然現(xiàn)象與天氣變化之間的關(guān)系：學(xué)生可能對(duì)下雨前的自然現(xiàn)象與天氣變化之間的聯(lián)系難以理解。教師可以通過圖片、視頻等教學(xué)資源，生動(dòng)形象地展示這一關(guān)系，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

（3）故事情節(jié)的理解：故事中小動(dòng)物們的對(duì)話和互動(dòng)可能對(duì)學(xué)生理解故事情節(jié)造成一定的困擾。教師可以通過分角色朗讀、情景模擬等方式，讓學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

（4）實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生可能存在觀察不細(xì)致、操作不規(guī)范等問題。教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的操作過程，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高他們的實(shí)踐操作能力。

（5）語(yǔ)言表達(dá)能力的提升：學(xué)生在表達(dá)自己觀察到的自然現(xiàn)象時(shí)，可能存在詞匯貧乏、句子不完整等問題。教師可以通過提問、引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生豐富詞匯、提高句子表達(dá)能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等；

-學(xué)生使用的課本《新課標(biāo)》13《要下雨了》；

-教師用的教學(xué)指導(dǎo)用書；

-學(xué)生用的練習(xí)冊(cè)；

-白板和記號(hào)筆；

-學(xué)生座位表；

-教學(xué)PPT。

2.課程平臺(tái)：

-校園學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)校官網(wǎng)、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)等）；

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：

-與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、音頻等多媒體資源；

-在線詞典、翻譯工具等輔助學(xué)習(xí)工具；

-教學(xué)游戲和互動(dòng)應(yīng)用軟件。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：學(xué)生分小組進(jìn)行討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和思考能力；

-角色扮演：學(xué)生分角色朗讀故事，增強(qiáng)對(duì)故事情節(jié)的理解；

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生親身體驗(yàn)并觀察下雨前的現(xiàn)象，提高實(shí)踐操作能力；

-提問與引導(dǎo)：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；

-反饋與評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)給予反饋。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《要下雨了》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谏钪惺欠裼龅竭^預(yù)測(cè)天氣變化的情況？”比如，看到天空中的烏云，我們可能會(huì)預(yù)測(cè)快要下雨了。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自然現(xiàn)象與天氣變化之間的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解預(yù)測(cè)天氣變化的基本概念。預(yù)測(cè)天氣變化是通過對(duì)自然現(xiàn)象的觀察和分析來判斷未來天氣情況的活動(dòng)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了小動(dòng)物們?nèi)绾瓮ㄟ^觀察自然現(xiàn)象來預(yù)測(cè)下雨，以及它們之間的對(duì)話和互動(dòng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)自然現(xiàn)象與天氣變化之間的關(guān)系這個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何觀察和分析自然現(xiàn)象這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與預(yù)測(cè)天氣變化相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示自然現(xiàn)象與天氣變化之間的關(guān)系的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“自然現(xiàn)象與天氣變化之間的關(guān)系在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了預(yù)測(cè)天氣變化的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)自然現(xiàn)象與天氣變化之間關(guān)系的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然現(xiàn)象觀察記錄表：提供一份自然現(xiàn)象觀察記錄表，讓學(xué)生在課后觀察并記錄下雨前的自然現(xiàn)象，加強(qiáng)他們對(duì)自然現(xiàn)象的觀察能力。

-天氣預(yù)報(bào)制作指南：提供一份天氣預(yù)報(bào)制作指南，讓學(xué)生了解如何制作一份簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。

-相關(guān)科普文章：提供幾篇與下雨前的自然現(xiàn)象相關(guān)的科普文章，讓學(xué)生閱讀并了解更多的科學(xué)知識(shí)。

-下雨天的戶外活動(dòng)建議：提供一些下雨天的戶外活動(dòng)建議，讓學(xué)生在下雨天也能進(jìn)行有趣的戶外活動(dòng)。

2.拓展建議：

-觀察并記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察并記錄下雨前的自然現(xiàn)象，讓他們親身經(jīng)歷并加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。

-制作天氣預(yù)報(bào)：指導(dǎo)學(xué)生制作一份簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和創(chuàng)造力。

-閱讀科普文章：建議學(xué)生閱讀與下雨前的自然現(xiàn)象相關(guān)的科普文章，增加他們的科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。

-嘗試戶外活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在下雨天嘗試一些戶外活動(dòng)，如雨中散步、雨中繪畫等，培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛和觀察力。

-開展家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)：家長(zhǎng)可以與孩子一起開展一些簡(jiǎn)單的家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作雨滴模型、觀察雨后的變化等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高孩子的科學(xué)興趣。

-參觀科學(xué)展覽：如果有機(jī)會(huì)，可以組織學(xué)生參觀科學(xué)展覽或博物館，讓他們親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力，激發(fā)他們的科學(xué)熱情。

-開展科學(xué)討論會(huì)：組織學(xué)生開展科學(xué)討論會(huì)，讓他們分享自己觀察到的自然現(xiàn)象和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的交流和合作能力。

-結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：可以結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過測(cè)量雨滴的大小、計(jì)算降雨量等實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-結(jié)合藝術(shù)學(xué)習(xí)：可以結(jié)合藝術(shù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過繪畫、制作手工等方式，表達(dá)自己對(duì)下雨前自然現(xiàn)象的感受和想象。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我為大家設(shè)計(jì)了以下五個(gè)課后作業(yè)題型，請(qǐng)大家認(rèn)真完成。

1.連線題：請(qǐng)將下列自然現(xiàn)象與它們預(yù)示的天氣變化連起來。

（1）烏云------（）

（2）風(fēng)------（）

（3）昆蟲活動(dòng)------（）

答案：（1）烏云------要下雨了

（2）風(fēng)------天氣變涼

（3）昆蟲活動(dòng)------天氣變暖

2.判斷題：請(qǐng)判斷下列句子是否正確。

（1）小動(dòng)物們通過觀察自然現(xiàn)象來預(yù)測(cè)天氣變化。（）

（2）下雨前的自然現(xiàn)象一定預(yù)示著要下雨。（）

（3）鳥類遷徙是下雨前的自然現(xiàn)象之一。（）

答案：（1）正確（2）錯(cuò)誤（3）錯(cuò)誤

3.填空題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

（1）小動(dòng)物們看到________，預(yù)測(cè)今天要下雨了。

（2）小鳥飛過來，告訴小白兔________。

（3）小螞蟻排在________前面，準(zhǔn)備搬家。

答案：（1）烏云（2）天氣預(yù)報(bào)說今天要下雨了（3）昆蟲活動(dòng)

4.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)用自己的話概括課文中小動(dòng)物們預(yù)測(cè)下雨的過程。

答案：小動(dòng)物們通過觀察天空中的烏云、風(fēng)和昆蟲活動(dòng)等自然現(xiàn)象，預(yù)測(cè)出快要下雨了。他們之間相互交流，提醒彼此注意天氣變化。

5.應(yīng)用題：請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述一下下雨前的自然現(xiàn)象。

答案：下雨前的自然現(xiàn)象包括天空中的烏云、風(fēng)的吹動(dòng)、昆蟲的活動(dòng)等。這些現(xiàn)象可能是由于大氣層中的水蒸氣凝結(jié)形成的烏云，風(fēng)吹動(dòng)烏云導(dǎo)致天氣變涼，昆蟲活動(dòng)預(yù)示天氣變暖等。

請(qǐng)大家認(rèn)真完成這五道題目，并將其中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)記錄下來，以便復(fù)習(xí)鞏固。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！八、板書設(shè)計(jì)-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然現(xiàn)象與天氣變化之間的關(guān)系。

-板書設(shè)計(jì)：在黑板上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單的圖表，左邊列出自然現(xiàn)象（烏云、風(fēng)、昆蟲活動(dòng)等），右邊列出對(duì)應(yīng)的天氣變化（要下雨了、天氣變涼、天氣變暖等）。用箭頭連接兩邊的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)自然現(xiàn)象與天氣變化之間的聯(lián)系。

2.重點(diǎn)詳細(xì)闡