2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第一單元 以意逆志知人論世 1 長(zhǎng)恨歌教案 新人教版《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第一單元以意逆志，知人論世1長(zhǎng)恨歌教案新人教版《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第一單元《以意逆志，知人論世》中的《長(zhǎng)恨歌》。本詩(shī)是新人教版《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》中的重要篇目。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括對(duì)詩(shī)歌的深入解讀，理解詩(shī)人通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)的情感和意境，以及通過(guò)詩(shī)歌分析詩(shī)人的生活背景和性格特點(diǎn)。同時(shí)，也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)詩(shī)歌欣賞，提高對(duì)古典文學(xué)的鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美鑒賞、文化理解和思維創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)習(xí)《長(zhǎng)恨歌》，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)古典文學(xué)的審美鑒賞能力，理解并欣賞古代詩(shī)歌的美。同時(shí)，通過(guò)分析詩(shī)歌中的人物形象和情感表達(dá)，了解古代文化背景和價(jià)值觀念，提升文化理解能力。此外，學(xué)生還能夠通過(guò)批判性思維和創(chuàng)新性思考，深入解讀詩(shī)歌，提出自己的見(jiàn)解和理解，培養(yǎng)思維創(chuàng)新的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詩(shī)歌情感與意境的理解：《長(zhǎng)恨歌》作為一首敘事長(zhǎng)詩(shī)，其情感豐富，意境深遠(yuǎn)。學(xué)生需要通過(guò)仔細(xì)閱讀和分析，理解詩(shī)人在作品中表達(dá)的愛(ài)情、人生哲理等核心情感和意境。

（2）古代文化背景的把握：《長(zhǎng)恨歌》描繪了唐玄宗與楊貴妃的愛(ài)情故事，背景跨越唐玄宗的統(tǒng)治時(shí)期。學(xué)生需要借助歷史知識(shí)，理解詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的文化背景。

（3）詩(shī)歌表現(xiàn)手法的鑒賞：詩(shī)人白居易在《長(zhǎng)恨歌》中運(yùn)用了豐富的表現(xiàn)手法，如鋪陳、對(duì)比、象征等。學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握這些表現(xiàn)手法，提高詩(shī)歌鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詩(shī)歌深層情感的挖掘：詩(shī)歌中的情感豐富多彩，學(xué)生需要深入挖掘詩(shī)人在詩(shī)歌中所要表達(dá)的深層情感，如愛(ài)情、人生哲理等。

（2）古代文化背景的理解：學(xué)生需要理解《長(zhǎng)恨歌》所處的時(shí)代背景，包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面，這對(duì)其理解詩(shī)歌具有重要意義。

（3）詩(shī)歌表現(xiàn)手法的領(lǐng)悟：學(xué)生需要理解并領(lǐng)悟詩(shī)人白居易在《長(zhǎng)恨歌》中所運(yùn)用的表現(xiàn)手法，這對(duì)其提高詩(shī)歌鑒賞能力具有關(guān)鍵作用。

（4）詩(shī)歌創(chuàng)作思路的把握：學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)《長(zhǎng)恨歌》，理解詩(shī)人的創(chuàng)作思路，從而提高自己的寫(xiě)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（2）案例分析法：以《長(zhǎng)恨歌》為例，分析詩(shī)中的情感、意境、文化背景等，使學(xué)生更好地理解和欣賞詩(shī)歌。

（3）小組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示與《長(zhǎng)恨歌》相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）虛擬現(xiàn)實(shí)：通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生身臨其境地感受《長(zhǎng)恨歌》中所描繪的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（4）課后作業(yè)：布置與《長(zhǎng)恨歌》相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和審美鑒賞能力。

（5）在線測(cè)試：通過(guò)在線測(cè)試系統(tǒng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供有效反饋。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《長(zhǎng)恨歌》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《長(zhǎng)恨歌》嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《長(zhǎng)恨歌》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《長(zhǎng)恨歌》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《長(zhǎng)恨歌》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《長(zhǎng)恨歌》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《長(zhǎng)恨歌》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《長(zhǎng)恨歌》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《長(zhǎng)恨歌》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《長(zhǎng)恨歌》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的《長(zhǎng)恨歌》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《長(zhǎng)恨歌》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《長(zhǎng)恨歌》解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《長(zhǎng)恨歌》的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《長(zhǎng)恨歌》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《長(zhǎng)恨歌》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《長(zhǎng)恨歌》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《長(zhǎng)恨歌》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《長(zhǎng)恨歌》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《長(zhǎng)恨歌》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《長(zhǎng)恨歌》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《長(zhǎng)恨歌》的基本概念和結(jié)構(gòu)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握《長(zhǎng)恨歌》的定義，了解其組成部分和結(jié)構(gòu)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和欣賞打下基礎(chǔ)。

2.把握《長(zhǎng)恨歌》的情感和意境：學(xué)生能夠深入理解詩(shī)人在作品中表達(dá)的愛(ài)情、人生哲理等核心情感和意境，感受詩(shī)歌的魅力。

3.了解《長(zhǎng)恨歌》的文化背景：學(xué)生能夠借助歷史知識(shí)，理解詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的文化背景，提高文化理解能力。

4.掌握詩(shī)歌鑒賞方法：學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握詩(shī)人白居易在《長(zhǎng)恨歌》中所運(yùn)用的表現(xiàn)手法，如鋪陳、對(duì)比、象征等，提高詩(shī)歌鑒賞能力。

5.培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新性思考：學(xué)生能夠通過(guò)批判性思維和創(chuàng)新性思考，深入解讀詩(shī)歌，提出自己的見(jiàn)解和理解，培養(yǎng)思維創(chuàng)新的能力。

6.提高合作能力和解決問(wèn)題的能力：通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高解決問(wèn)題的能力。

7.提高表達(dá)能力：通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生能夠鍛煉自己的表達(dá)能力，加深對(duì)《長(zhǎng)恨歌》的理解和認(rèn)識(shí)。

8.鞏固學(xué)習(xí)成果：通過(guò)課后作業(yè)的撰寫(xiě)，學(xué)生能夠鞏固學(xué)習(xí)效果，提高寫(xiě)作能力和審美鑒賞能力。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，認(rèn)為有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

1.教學(xué)內(nèi)容安排：在講解《長(zhǎng)恨歌》的基本概念和結(jié)構(gòu)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的韻律和格律掌握不夠扎實(shí)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，適當(dāng)增加詩(shī)歌形式和技巧的講解，以便學(xué)生更好地理解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)美。

2.教學(xué)方法運(yùn)用：在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，部分學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌情感和意境的把握不夠準(zhǔn)確。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)法，如組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、情景模擬等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式：在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是教師的評(píng)價(jià)。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引入學(xué)生互評(píng)、自評(píng)等方式，使評(píng)價(jià)更加多元化、客觀公正。

4.課后作業(yè)布置：在布置課后作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，對(duì)于詩(shī)歌的理解和鑒賞能力沒(méi)有得到有效鞏固。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，適當(dāng)增加課后作業(yè)的實(shí)踐性，如讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，創(chuàng)作一首以《長(zhǎng)恨歌》為主題的詩(shī)歌，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和審美鑒賞能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①《長(zhǎng)恨歌》的結(jié)構(gòu)：起、承、轉(zhuǎn)、合

②詩(shī)歌主題：愛(ài)情與人生哲理

③表現(xiàn)手法：鋪陳、對(duì)比、象征

2.板書(shū)設(shè)計(jì)藝術(shù)性與趣味性

①使用圖形、符號(hào)等元素，如用心形符號(hào)表示愛(ài)情主題，用轉(zhuǎn)折符號(hào)表示詩(shī)歌情節(jié)的轉(zhuǎn)變。

②采用彩色粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，如用紅色標(biāo)注詩(shī)歌的標(biāo)題和關(guān)鍵句子，用藍(lán)色標(biāo)注詩(shī)歌的情感和意境。

③加入詩(shī)句中的關(guān)鍵字，以趣味性的方式呈現(xiàn)，如將“天長(zhǎng)地久”用拉長(zhǎng)的字體表示，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的主題。典型例題講解1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《長(zhǎng)恨歌》的敘事線索。

答案：《長(zhǎng)恨歌》的敘事線索為唐玄宗與楊貴妃的愛(ài)情故事。

2.請(qǐng)分析《長(zhǎng)恨歌》中唐玄宗的形象特點(diǎn)。

答案：《長(zhǎng)恨歌》中唐玄宗的形象特點(diǎn)為深情、專一、忠誠(chéng)。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《長(zhǎng)恨歌》中楊貴妃的形象特點(diǎn)。

答案：《長(zhǎng)恨歌》中楊貴妃的形象特點(diǎn)為美麗、善良、聰慧。

4.請(qǐng)結(jié)合《長(zhǎng)恨歌》中的詩(shī)句，分析白居易對(duì)唐玄宗與楊貴妃愛(ài)情悲劇的態(tài)度。

答案：《長(zhǎng)恨歌》中，白居易通過(guò)“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”等詩(shī)句，表達(dá)了對(duì)唐玄宗與楊貴妃愛(ài)情悲劇的同情和惋惜。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《長(zhǎng)恨歌》中的象征手法。

答案：《長(zhǎng)恨歌》中，詩(shī)人白居易運(yùn)用了象征手法，如“馬嵬坡下泥土中，不見(jiàn)玉顏空死處”中的“泥土”象征著唐玄宗與楊貴妃的愛(ài)情被埋葬。

6.請(qǐng)結(jié)合《長(zhǎng)恨歌》中的詩(shī)句，分析白居易對(duì)唐玄宗與楊貴妃愛(ài)情悲劇的原因。

答案：《長(zhǎng)恨歌》中，白居易通過(guò)“漢皇重色思傾國(guó)，御宇多年求不得”等詩(shī)句，揭示了唐玄宗與楊貴妃愛(ài)情悲劇的原因，即唐玄宗過(guò)分追求美色。

7.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《長(zhǎng)恨歌》中的對(duì)比手法。

答案：《長(zhǎng)恨歌》中，詩(shī)人白居易運(yùn)用了對(duì)比手法，如通過(guò)唐玄宗與楊貴妃的愛(ài)情悲劇，與歷史上的其他帝王將相的愛(ài)情進(jìn)行對(duì)比，突顯了唐玄宗與楊貴妃愛(ài)情的獨(dú)特性。

8.請(qǐng)結(jié)合《長(zhǎng)恨歌》中的詩(shī)句，分析白居易對(duì)唐玄宗與楊貴妃愛(ài)情悲劇的反思。

答案：《長(zhǎng)恨歌》中，白居易通過(guò)“君王掩面救不得，回看血淚相和流”等詩(shī)句，表達(dá)了對(duì)唐玄宗與楊貴妃愛(ài)情悲劇的反思，認(rèn)為權(quán)力無(wú)法挽救愛(ài)情。

9.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《長(zhǎng)恨歌》中的鋪陳手法。

答案：《長(zhǎng)恨歌》中，詩(shī)人白居易運(yùn)用了鋪陳手法，如通過(guò)詳細(xì)描繪唐玄宗與楊貴妃的愛(ài)情故事，展現(xiàn)了愛(ài)情的美好和悲劇。

10.請(qǐng)結(jié)合《長(zhǎng)恨歌》中的詩(shī)句，分析白居易對(duì)唐玄宗與楊貴妃愛(ài)情悲劇的批判。

答案：《長(zhǎng)恨歌》中，白居易通過(guò)“春宵苦短日高起，從此君王不早朝”等詩(shī)句，批判了唐玄宗因追求美色而忽視國(guó)事的行為。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于《長(zhǎng)恨歌》的短文或報(bào)告，字?jǐn)?shù)不限，要求能夠體現(xiàn)對(duì)詩(shī)歌的深入理解和分析。

（2）請(qǐng)學(xué)生從本節(jié)課中學(xué)習(xí)到的表現(xiàn)手法中選擇一種，運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中，創(chuàng)作一首關(guān)于愛(ài)情的現(xiàn)代詩(shī)歌，字?jǐn)?shù)不限，要求能夠體現(xiàn)所選表現(xiàn)手法的特點(diǎn)。

（3）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為《長(zhǎng)恨歌》創(chuàng)作一幅插畫(huà)，要求能夠體現(xiàn)詩(shī)歌的情感和意境。

2.作業(yè)反饋：

（1）在批改學(xué)生的短文或報(bào)告時(shí)，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：對(duì)《長(zhǎng)恨歌》的基本概念和結(jié)構(gòu)的掌握，對(duì)詩(shī)歌情感和意境的理解，對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的分析。針對(duì)存在的問(wèn)題，我會(huì)給出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)詩(shī)歌形式和技巧的練習(xí)，提高對(duì)詩(shī)歌情感和意境的把握等。

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