20《蜘蛛開店》 （第1課時）教學設計 -2023-2024學年語文二年級下冊統編版

20《蜘蛛開店》（第1課時）教學設計-2023-2024學年語文二年級下冊統編版一、教學內容分析

本節(jié)課的主要教學內容是二年級下冊統編版語文課本中的第20課《蜘蛛開店》。本節(jié)課的教學內容主要包括：

1.生字詞的學習，包括“蜘蛛、開店、顧客、大、袋鼠、獅子、河馬”等生字詞的認識和讀寫。

2.故事情節(jié)的把握，通過閱讀課文，讓學生理解蜘蛛開店的過程以及遇到的顧客。

3.課文內容的理解，通過閱讀課文，讓學生理解蜘蛛開店的原因和目的，以及最后的結果。

教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在：

1.生字詞的學習，學生已經學習過一些簡單的生字詞，通過本節(jié)課的學習，可以加深對生字詞的認識和理解。

2.故事情節(jié)的把握，學生已經學習過一些簡單的童話故事，通過本節(jié)課的學習，可以進一步理解故事情節(jié)的把握。

3.課文內容的理解，學生已經學習過一些簡單的課文，通過本節(jié)課的學習，可以進一步理解課文內容的理解。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)，包括語言素養(yǎng)、思維素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。

1.語言素養(yǎng)：通過學習課文《蜘蛛開店》，培養(yǎng)學生對生字詞的認識和讀寫能力，提高學生的語言運用能力。

2.思維素養(yǎng)：通過閱讀課文，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，使學生能夠理解故事情節(jié)的發(fā)展和轉折，提高學生的思維能力。

3.審美素養(yǎng)：通過閱讀課文，培養(yǎng)學生對故事情節(jié)的興趣和審美能力，使學生能夠理解和欣賞故事中的趣味性和幽默性，提高學生的審美素養(yǎng)。三、教學難點與重點

1.教學重點：

本節(jié)課的核心內容是讓學生理解和掌握課文《蜘蛛開店》的故事情節(jié)，包括蜘蛛開店的原因和目的，以及遇到的顧客和結果。通過學習課文，使學生能夠理解和把握故事情節(jié)的發(fā)展和轉折，提高學生的思維能力。

2.教學難點：

本節(jié)課的難點在于生字詞的學習和理解。生字詞是學生理解和掌握課文的基礎，但是由于學生對生字詞的熟悉程度不同，可能會影響到學生對故事情節(jié)的理解和把握。因此，教師需要采取有效的教學方法，如通過圖片、例句等方式，幫助學生理解和掌握生字詞，提高學生的語言運用能力。

另一個難點是故事情節(jié)的把握。由于故事情節(jié)較為復雜，學生可能會難以理解和把握故事的發(fā)展和轉折。因此，教師需要通過講解、提問等方式，幫助學生理解和把握故事情節(jié)的發(fā)展和轉折，提高學生的思維能力。

本節(jié)課的另一個難點是課文內容的理解。由于課文內容較為豐富，學生可能會難以理解和把握課文的深層含義。因此，教師需要通過講解、提問等方式，幫助學生理解和把握課文的深層含義，提高學生的思維能力。四、教學資源

1.軟硬件資源：黑板、投影儀、多媒體教學軟件、課本、練習冊。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：無。

4.教學手段：講授法、討論法、練習法、展示法。五、教學流程

一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《蜘蛛開店》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過像蜘蛛一樣需要開店的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索蜘蛛開店的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解蜘蛛開店的故事情節(jié)。故事情節(jié)是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了蜘蛛開店在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調蜘蛛開店的原因和目的，以及遇到的顧客和結果這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與蜘蛛開店相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示蜘蛛開店的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“蜘蛛開店在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了蜘蛛開店的故事情節(jié)、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對蜘蛛開店的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

《蜘蛛開店》的故事情節(jié)與現實生活中的創(chuàng)業(yè)故事相似，因此可以提供一些關于創(chuàng)業(yè)的書籍和文章供學生閱讀。例如，《創(chuàng)業(yè)維艱》（作者：本·霍洛維茨）、《精益創(chuàng)業(yè)》（作者：埃里克·萊斯）等書籍，以及《馬云：我的創(chuàng)業(yè)之路》、《雷軍：我的創(chuàng)業(yè)故事》等文章。這些閱讀材料可以幫助學生更深入地了解創(chuàng)業(yè)的過程和挑戰(zhàn)，以及創(chuàng)業(yè)者在面對困難時的勇氣和智慧。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

鼓勵學生課后自主學習和探究與創(chuàng)業(yè)相關的知識，例如通過網絡資源了解創(chuàng)業(yè)成功的案例和失敗的教訓，以及創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中所面臨的挑戰(zhàn)和解決方法。同時，可以鼓勵學生結合自己的興趣和特長，思考自己未來可能的創(chuàng)業(yè)方向，并制定一個簡單的創(chuàng)業(yè)計劃書。通過自主學習和探究，學生可以更好地理解和掌握創(chuàng)業(yè)的相關知識，并培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)新能力。七、內容邏輯關系

1.重點知識點：

①生字詞的學習，包括“蜘蛛、開店、顧客、大、袋鼠、獅子、河馬”等生字詞的認識和讀寫。

②故事情節(jié)的把握，通過閱讀課文，讓學生理解蜘蛛開店的過程以及遇到的顧客。

③課文內容的理解，通過閱讀課文，讓學生理解蜘蛛開店的原因和目的，以及最后的結果。

2.詞、句等：

①“蜘蛛開店”這句話是本節(jié)課的核心詞句，表達了故事的主題。

②“顧客”這個詞表示蜘蛛開店過程中遇到的不同顧客，強調了故事情節(jié)的多樣性。

③“最后的結果”這句話總結了蜘蛛開店的最終結局，讓學生明白故事的結局。

3.板書設計：

板書應包括以下內容：

①生字詞列表：蜘蛛、開店、顧客、大、袋鼠、獅子、河馬。

②故事情節(jié)：蜘蛛開店→遇到不同顧客→結果。

③課文內容：原因→目的→結果。

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。八、課堂小結，當堂檢測

課堂小結：

今天，我們學習了《蜘蛛開店》這一章節(jié)。通過本節(jié)課的學習，我們了解了以下重點內容：

1.生字詞的學習：我們學習了“蜘蛛、開店、顧客、大、袋鼠、獅子、河馬”等生字詞，并進行了讀寫練習。

2.故事情節(jié)的把握：我們通過閱讀課文，了解了蜘蛛開店的過程