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文檔簡介
2023七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元11《論語》十二章教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱:新人教版七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元《論語》十二章教學(xué)設(shè)計(jì)
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):七年級(jí)一班
3.授課時(shí)間:2023年春季學(xué)期第二周星期三上午第二節(jié)課
4.教學(xué)時(shí)數(shù):45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力:通過閱讀和分析《論語》十二章,提高學(xué)生的古文閱讀能力,使其能夠理解并運(yùn)用其中的詞匯和句式。
2.文化認(rèn)同:通過學(xué)習(xí)《論語》中的思想觀念,引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族認(rèn)同感。
3.思維品質(zhì):通過討論和思考《論語》中的道德和人生觀念,提升學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。
4.審美情趣:通過欣賞和分析《論語》中的文學(xué)藝術(shù)價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.《論語》十二章的古文理解和翻譯。
2.掌握《論語》中的重要詞匯和句式。
3.理解并領(lǐng)會(huì)《論語》中的道德觀念和人生哲學(xué)。
難點(diǎn):
1.古文閱讀和翻譯能力的提升。
2.對(duì)《論語》中抽象道德觀念的理解和應(yīng)用。
3.將《論語》中的思想與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。
解決辦法:
1.利用注釋和譯文輔助理解,組織小組討論,促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。
2.結(jié)合生活實(shí)例,讓學(xué)生感受《論語》中的道德觀念在現(xiàn)實(shí)中的指導(dǎo)意義。
3.設(shè)計(jì)思考題和寫作練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生深入思考并運(yùn)用《論語》中的思想。教學(xué)資源1.軟硬件資源:教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、古文閱讀軟件、打印機(jī)。
2.課程平臺(tái):學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群。
3.信息化資源:《論語》原文及注釋、譯文、教學(xué)PPT、相關(guān)視頻講座、在線討論平臺(tái)。
4.教學(xué)手段:小組討論、角色扮演、案例分析、寫作練習(xí)、問答互動(dòng)。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
學(xué)生預(yù)習(xí):
發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解《論語》十二章的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。
設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)《論語》十二章內(nèi)容做好準(zhǔn)備。
教師備課:
深入研究教材,明確《論語》十二章教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。
準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確?!墩撜Z》十二章教學(xué)過程的順利進(jìn)行。
設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)《論語》十二章的積極性。
(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
激發(fā)興趣:
提出問題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《論語》十二章學(xué)習(xí)狀態(tài)。
回顧舊知:
簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。
提出問題,檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況,為《論語》十二章新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時(shí):25分鐘)
知識(shí)講解:
清晰、準(zhǔn)確地講解《論語》十二章的知識(shí)點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
突出重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)難點(diǎn),通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。
互動(dòng)探究:
設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞《論語》十二章問題展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。
鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。
(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
隨堂練習(xí):
隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對(duì)《論語》十二章知識(shí)的掌握情況。
鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決《論語》十二章問題。
(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
知識(shí)拓展:
介紹與《論語》十二章相關(guān)的拓展知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。
(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時(shí):2分鐘)
簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《論語》十二章內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
布置作業(yè):
根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《論語》十二章內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
《論語》全文:《論語》是中國古代文化的重要經(jīng)典之一,學(xué)習(xí)《論語》十二章的基礎(chǔ)上,可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀《論語》全文,更深入地理解孔子的思想和教育理念。
《論語》解讀:《論語》解讀類書籍和文章,可以為學(xué)生提供不同的解讀視角和深度分析,有助于學(xué)生全面理解《論語》的內(nèi)涵。
孔子生平介紹:了解孔子的生平事跡,可以讓學(xué)生更好地理解《論語》產(chǎn)生的歷史背景和孔子思想形成的脈絡(luò)。
儒家思想簡介:儒家思想是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,了解儒家思想的基本內(nèi)容,可以幫助學(xué)生理解《論語》中的道德觀念和人生哲學(xué)。
《論語》相關(guān)的電影、電視劇:通過觀看《論語》相關(guān)的電影、電視劇,學(xué)生可以更直觀地感受《論語》中的故事情節(jié)和人物形象,增強(qiáng)對(duì)《論語》的理解和感悟。
2.拓展建議:
組織《論語》讀書會(huì):鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間組織或參加《論語》讀書會(huì),共同閱讀、討論《論語》的內(nèi)容,分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。
開展儒家思想研討會(huì):邀請(qǐng)專家或老師舉辦儒家思想研討會(huì),讓學(xué)生深入了解儒家思想在當(dāng)代社會(huì)的意義和價(jià)值,探討如何將儒家思想應(yīng)用到日常生活中。
制作《論語》主題海報(bào):鼓勵(lì)學(xué)生制作《論語》主題的海報(bào),通過圖文并茂的形式展示《論語》中的重要思想和文化內(nèi)涵,提高學(xué)生對(duì)《論語》的興趣和理解。
參與儒家文化體驗(yàn)活動(dòng):組織學(xué)生參加儒家文化體驗(yàn)活動(dòng),如祭孔大典、儒家文化教育基地參觀等,讓學(xué)生親身感受儒家文化的魅力和傳統(tǒng)價(jià)值。
撰寫《論語》心得體會(huì):鼓勵(lì)學(xué)生撰寫《論語》心得體會(huì),讓學(xué)生通過文字表達(dá)自己對(duì)《論語》思想的理解和感悟,提高學(xué)生的寫作能力。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié):
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《論語》十二章,通過講解和討論,我們對(duì)孔子的思想和教育理念有了更深入的理解。重點(diǎn)掌握了《論語》中的關(guān)鍵詞匯和句式,并能運(yùn)用到實(shí)際閱讀中。同時(shí),我們也探討了《論語》中的道德觀念和人生哲學(xué),思考了如何將這些思想應(yīng)用到日常生活中。
當(dāng)堂檢測(cè):
1.根據(jù)課文內(nèi)容,解釋下列詞語的意思:
(1)君子
(2)小人
(3)仁
(4)禮
2.翻譯下列句子:
(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?
(2)己所不欲,勿施于人。
3.根據(jù)課文內(nèi)容,回答下列問題:
(1)孔子認(rèn)為君子與小人的區(qū)別是什么?
(2)孔子在《論語》中提到了哪些學(xué)習(xí)方法和態(tài)度?
(3)孔子如何看待財(cái)富和地位?
4.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勀銓?duì)《論語》中“己所不欲,勿施于人”的理解和應(yīng)用。
5.請(qǐng)你列舉三個(gè)《論語》中的道德觀念,并解釋其意義。
希望同學(xué)們能夠通過當(dāng)堂檢測(cè),鞏固所學(xué)內(nèi)容,并能夠?qū)ⅰ墩撜Z》中的思想應(yīng)用到實(shí)際生活中,做一個(gè)有道德、有修養(yǎng)的人。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容,翻譯下列句子:
(1)君子不器
(2)己所不欲,勿施于人
(3)知之為知之,不知為不知,是知也
(4)不患人之不已知,患不知人也
(5)己所不欲,勿施于人
2.根據(jù)課文內(nèi)容,回答下列問題:
(1)孔子認(rèn)為君子與小人的區(qū)別是什么?
(2)孔子在《論語》中提到了哪些學(xué)習(xí)方法和態(tài)度?
(3)孔子如何看待財(cái)富和地位?
(4)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勀銓?duì)《論語》中“己所不欲,勿施于人”的理解和應(yīng)用。
(5)請(qǐng)你列舉三個(gè)《論語》中的道德觀念,并解釋其意義。
3.分析下列句子中的修辭手法:
(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?
(2)己所不欲,勿施于人。
(3)知之為知之,不知為不知,是知也。
(4)不患人之不已知,患不知人也。
(5)己所不欲,勿施于人。
4.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)《論語》中“仁”的理解和認(rèn)識(shí)。
5.根據(jù)課文內(nèi)容,擬寫一個(gè)關(guān)于“學(xué)習(xí)態(tài)度”的句子。
6.請(qǐng)你用課文中的詞語造一個(gè)句子。
希望同學(xué)們能夠通過完成課后作業(yè),進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容,提高自己的理解和運(yùn)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《論語》十二章的教學(xué)后,我進(jìn)行了深刻的反思,以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。
首先,我注意到學(xué)生在古文閱讀和翻譯方面存在一定的困難。部分學(xué)生對(duì)古文的理解不夠深入,導(dǎo)致無法準(zhǔn)確地翻譯和理解句子。針對(duì)這一問題,我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的古文閱讀練習(xí),以提高學(xué)生的古文閱讀能力。同時(shí),我會(huì)提供更多的翻譯參考資料,幫助學(xué)生更好地理解古文。
其次,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和應(yīng)用《論語》中的道德觀念和人生哲學(xué)方面存在一定的問題。部分學(xué)生對(duì)《論語》中的抽象概念理解不夠深入,導(dǎo)致無法將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。為了解決這個(gè)問題,我計(jì)劃在未來的教學(xué)中引入更多的實(shí)際案例,幫助學(xué)生將《論語》中的思想與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。同時(shí),我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的思考和討論,以加深對(duì)《論語》中道德觀念的理解。
此外,我還注意到學(xué)生在課堂參與度方面存在一些問題。部分學(xué)生在課堂上不夠積極,缺乏與老師和同學(xué)的互動(dòng)。為了提高學(xué)生的課堂參與度,我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)教學(xué)方式,如小組討論、角色扮演等。通過這些方式,我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的課堂參與度。
最后,我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠。部分學(xué)生在課堂上出現(xiàn)困惑或問題時(shí),我未能及時(shí)給予關(guān)注和幫助。為了改進(jìn)這一點(diǎn),我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的問題。板書設(shè)計(jì)板書應(yīng)包括《論語》十二章的主要內(nèi)容,如關(guān)鍵詞匯、句式、道德觀念等。每個(gè)部分應(yīng)清晰標(biāo)注,以便學(xué)生能夠快速找到重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí),板書應(yīng)簡潔明了,避免過多的文字,使學(xué)生更容易記憶和理解。
2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
板書可以采用圖文并
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