第二部分：五年級上冊新課銜接講義-第二單元《位置》（解析版）人教版

人教版數學四升五暑期精編專項講義—新課銜接站第二單元《位置》學習目標：1.學生在具體情境中,能用數對表示物體的位置,會看圖確定方位。2.學生初步建立坐標系的概念,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。3.進一步培養(yǎng)學生的空間觀念?！拘轮骄恳弧啃轮?：豎排叫做豎排叫做列。新知探究1：橫排叫做行橫排叫做行。新知引入2：新知探究2：這兩個數對中的第1個數都是3，說明熊貓館和大門是在同一豎線（列）上。這兩個數對中的第2個數都是4，說明大象館和海洋館是在同一橫線（行）上。這兩個數對中的第1個數都是3，說明熊貓館和大門是在同一豎線（列）上。這兩個數對中的第2個數都是4，說明大象館和海洋館是在同一橫線（行）上?！镜淅v】【例題1】圖中,小狗的位置用數對表示為(,),小雞的位置用數對表示為(,),小貓的位置用數對表示為(,),小鴨子的位置用數對表示為(,)。解題思路：用數對表示位置時,先寫列數,再寫行數,中間用逗號隔開。小雞在第2列和第2行的交點處，用數對表示為（2,2）;小鴨子在第3列和第2行的交點處，用數對表示為（3,2）;小狗在第3列和第3行的交點處，用數對表示為（3,3）;小貓在第4列和第2行的交點處，用數對表示為（4,2）。正確解答：圖中,小狗的位置用數對表示為(3,3),小雞的位置用數對表示為(2,2),小貓的位置用數對表示為(4,2),小鴨子的位置用數對表示為(3,2)?！纠}2】在下圖中標出A(3,2)、B(2,5)、C(6,5)、D(7,2),并順次連接A、B、C、D、A。圍成的圖形是()。解題思路：先根據數對標出各點的位置,數對是列數在逗號左邊,行數在逗號右邊，列數和行數的交叉點就是點的位置，然后再連線。正確解答：錯誤解答圍成的圖形是(平行四邊形)。錯誤解答【易錯題型】判斷:數對(2,9)和(8,9)表示物體的位置在同一列。 (√)錯解分析：錯誤解答錯在將數對中的行與列弄混了。用數對表示物體的位置時,第一個數表示第幾列,第二個數表示第幾行。(2,9)和(8,9)的第二個數相同,這兩個數對表示的物體的位置都在第9行,而不在同一列?！緦W以致用】1、你能用數對表示出其他幾個圖案的位置嗎？用數對（3，2）表示。2、（2）三七在（8，6）的位置，請你在圖中標出。（2）三七在（8，6）的位置，請你在圖中標出。五味子在（10，6）的位置。五味子在（10，6）的位置。3、請你在圖上標出下面場館的位置。飛禽館（1，1），猩猩館（0，3），獅虎山（4，3）。請你在圖上標出下面場館的位置。飛禽館（1，1），猩猩館（0，3），獅虎山（4，3）。4、比較A和C的位置的數對，B和D的位置的數對,看看發(fā)現了什么？比較A和C的位置的數對，B和D的位置的數對,看看發(fā)現了什么？5.描出下列各點并依次連成封閉圖形，看看是什么圖形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1）【知識小結】1.確定物體的位置時,一般用兩個數據描述,即第幾列和第幾行。用數對表示物體的位置時,先數出物體所在的列數,再數出物體所在的行數,把兩個數據寫在括號里,用逗號隔開,如(列數,行數)。2.用數對可以表示方格圖上的物體的位置。表示位置時,先寫列數,再寫行數,中間用逗號隔開。【課堂鞏固】1.（2019五上·鎮(zhèn)原期中）如圖，的位置是（2，3），的位置是（

）。A.

（4，5）

B.

（5，4）

C.

（3，2）2.（2019五上·東莞期中）和數對（7，8）表示在同一行的數對是（

）。A.

（8，9）

B.

（8，7）

C.

（9，8）

D.

（7，9）3.王梅的位置在第4列第6行，用數對一般表示為（

）。A.

（6，4）

B.

（4，6）

C.

無法確定4.下圖是中國象棋棋盤的一部分，若“帥”位于（5，1）位置，“車”位于（7，0）位置，那么“馬”的位置是（

）。A.

（1，2）

B.

（4，3）

C.

（8，4）5.（判斷）（2020五上·廣饒期末）數對（2，3）和（3，2）表示的位置是不一樣的．（

）6.（判斷）（2020五上·鎮(zhèn)平期末）數對（5，3）和（6，3）表示的位置在同一行。（

）7.（判斷）（2020五上·都勻期末）數對（2，6）和（6，2）表示的位置是不一樣的。（

）8.（判斷）（2020五上·鎮(zhèn)原期末）在同一幅圖上，數對（6，8）和（8，6）表示的是同一位置。（

）9.（判斷）（2019五上·微山期中）點A（4，3）與點B（8，3）在同一行上（

）10.（2020五上·永定期末）五（1）班教室里，小東坐在第2列第3行，用數對表示是（2，3）；小鵬坐在第3列第6行，用數對表示是（________，________）；劉歡的位置是（1，5），他坐在教室的第________列第________行。11.（2020五上·天峨期末）小剛的位置是第4列、第5行，用數對（4、5）表示；小紅在（3、6）表示的是第________列第________行．12.（2020五上·鎮(zhèn)平期末）小明在班上坐在第8列第6行，用數對表示是________；小軍坐的位置用數對表示是（2，3），他坐在第________列第________行。13.（2020五上·平壩期末）電影票上的“7排12號”可記作（7，12），那么“18排15號”記作（________，________），（13，19）表示________排________號。14.同學們要在禮堂聽講座．（1）請你幫小麗、小強、張老師在圖中找到他們的位置．（2）小蘭的位置在________，小偉的位置在________．（3）李老師的位置在(1，5)你能用△標出李老師的位置嗎？15.同學們進行合唱比賽．（1）東東站在(3，2)的位置上，請你用△標出東東．（2）明明站在________的位置上，樂樂站在________的位置上．（3）梅梅的位置應該在(4，4)的位置上，你能找到梅梅的位置嗎？16.（2020五上·興義期末）（1）在下圖中標出下列各場所的位置。學校（5，3）

商場（6，7）（2）上周六，玲玲的活動路線是（8，1）→（8，5）→（2，4）→（5，2）→（8，1）。請將她的活動路線畫出來?！菊n后強化】一、單選題（共8題；共16分）1.（2020五上·官渡期末）點A的位置在（2，7），點B的位置在（2，1），點C的位置在（6，1），那么三角形ABC是一個（

）三角形。A.

銳角

B.

直角

C.

鈍角2.（2020五上·嘉陵期末）數對（8，2）和（5，2）表示的位置是（

）A.

同一行

B.

同一列

C.

同一點

D.

無法確定3.三角形三個頂點的位置用數對表示如下：A（2，6），B（5，2），C（2，2），則三角形ABC是（

）。A.

銳角三角形

B.

直角三角形

C.

鈍角三角形

D.

無法判斷4.小明坐在班級的最后一列，他的位置是（6，5）；小剛坐在班級的最后一行，他的位置是（4，7）。這個班級共有（

）名學生。A.

20

B.

24

C.

35

D.

42二、判斷題5.（2020五上·天峨期末）確定平面上某個物體的位置一般需用兩個數據．（

）6.（2020五上·興義期末）在同一幅圖上，數對（2，5）和數對（7，5）在同一列。（

）7.（2020五上·匯川期末）如果數對（3，x）和（y，4）表示的位置在同一行，那么x=4。（

）8.（2019五上·棗強期中）聰聰在教室的位置用數對表示是（5，5），位置是（5，6）的同學坐在聰聰的前面。（

）三、填空題9.（2020五上·石碣期末）小兵在教室的位置在第5列第3行，可以用數對表示為（5，3），小馬在小兵的后面，小馬的位置用數對表示為（________，________）；小月的位置用數對表示為（6，2），小月在第________列________行。10.（2020五上·鞏義期末）如圖，如果“一”所在的位置用數對表示為（3，2），則“句”所在的位置用數對表示為________，數對（5，4）表示的漢字是________．11.（2020五上·長沙期末）小麗坐在第3行第6列，用數對表示是（6，3）；佳佳坐在第7行第5列，用數對表示是________。四、解答題12.（2020五上·景縣期末）（1）寫出下面地點的位置。學校（

，

）

公園（

，

）（2）小明家在學校以西100米，再往北200米處；小紅家在學校以東300米處。在圖中分別標出他們家的位置。13.（2020五上·芙蓉期末）（1）用數對寫出圖中梯形各個頂點的位置。A（

，

）

B（

，

）C（

，

）

D（

，

）（2）在方格圖中畫出一個三角形，使它的面積與左邊梯形的面積相等。五、作圖題14.（2020五上·黔東南期末）畫一畫，填一填。（1）已知A點的位置是（1，5），B點的位置是（2，4），C點的位置是（5，6）。請在圖中描出點A、B、C的位置，并依次連成封閉圖形。（2）畫出上面圖形向下平移3個單位后的圖形，并在下面括號里寫出對應的A′、B′、C′點的位置。A′（

）

B′（

）

C′（

）六、綜合題15.（2020五上·巨野期末）我會畫．（每個小方格的邊長是1厘米）（1）先用數對表示三角形ABC各個頂點的位置：A（________，________）、B（________，________）、C（________