一年級北師大數(shù)學說課稿教學評價

一年級北師大數(shù)學說課稿教學評價一、教學內容本節(jié)課選自北師大版一年級數(shù)學下冊第67頁例1和第68頁的“做一做”，以及第69頁的“練習二十三”。主要內容是學習9以內的乘法口訣。二、教學目標1.讓學生通過觀察、操作、交流等活動，掌握9以內的乘法口訣，并能靈活運用。2.培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。3.使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強學生學習數(shù)學的興趣。三、教學難點與重點1.教學難點：理解乘法口訣的意義，熟練掌握9以內的乘法口訣。2.教學重點：讓學生通過自主探究，發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，并能運用口訣解決問題。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.情景引入：通過一個故事，引入本節(jié)課的學習內容。2.自主探究：讓學生通過觀察、操作，發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律。3.講解示范：教師講解乘法口訣的意義和運用。4.實踐練習：學生運用乘法口訣解決問題。6.課堂小結：教師對本節(jié)課的學習內容進行小結。六、板書設計1.乘法口訣的定義2.乘法口訣的規(guī)律3.乘法口訣的運用七、作業(yè)設計1.題目：用乘法口訣解決實際問題。答案：例如，小華有3個蘋果，每個蘋果分給2個小朋友，一共可以分給幾個小朋友？答案：6個小朋友。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：對本節(jié)課的教學效果進行反思，看是否達到了教學目標，學生是否掌握了乘法口訣。2.拓展延伸：讓學生在生活中運用乘法口訣，解決實際問題。例如，超市購物時，計算總價等。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課的核心內容是9以內的乘法口訣。乘法口訣是數(shù)學中乘法運算的基礎，對于學生理解和運用乘法具有重要的意義。因此，在教學過程中，我特別注重讓學生通過觀察、操作、交流等活動，自己發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，而不是直接傳授給學生。二、教學目標我特別關注培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力，以及創(chuàng)新意識和解決問題的能力。因為在學習乘法口訣的過程中，這些能力是非常重要的。三、教學難點與重點我明確本節(jié)課的重點是讓學生通過自主探究，發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，并能靈活運用。而難點則是理解乘法口訣的意義，并熟練掌握9以內的乘法口訣。四、教具與學具準備我準備了課件、黑板、粉筆等教具，以及練習本、鉛筆、橡皮等學具。這些教具和學具的使用，能有效幫助學生更好地理解和掌握乘法口訣。五、教學過程1.情景引入：我通過一個簡單的故事，讓學生了解乘法口訣的背景，引發(fā)學生的學習興趣。2.自主探究：我給予學生充分的時間和空間，讓他們通過觀察、操作，自己發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律。3.講解示范：我在學生自主探究的基礎上，進行講解，讓學生理解乘法口訣的意義和運用。4.實踐練習：我設計了一些實際的練習題，讓學生運用乘法口訣解決問題，鞏固所學知識。6.課堂小結：我對本節(jié)課的學習內容進行了簡潔明了的小結，幫助學生鞏固記憶。六、板書設計我在板書上清晰地列出了乘法口訣的定義、規(guī)律和運用，讓學生一目了然。七、作業(yè)設計我設計的作業(yè)題目是“用乘法口訣解決實際問題”。這個題目既能夠讓學生運用所學知識，又能夠讓他們感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系。例如，小華有3個蘋果，每個蘋果分給2個小朋友，一共可以分給幾個小朋友？答案是6個小朋友。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解乘法口訣時，我使用了生動、形象的語言，并結合適當?shù)恼Z調變化，以吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，讓學生在自主探究和實踐練習中充分理解和掌握乘法口訣。3.課堂提問：我在教學過程中適時提問，激發(fā)學生的思考，引導他們主動參與課堂討論，增強他們的合作交流能力。4.情景導入：我通過一個簡單的故事導入新課，引發(fā)學生的學習興趣，使他們更容易理解和接受乘法口訣的概念。教案反思：1.教學內容的選擇：我選擇了與學生生活密切相關的乘法口訣作為教學內容，使學生能夠更好地理解和運用所學知識。2.教學目標的設定：我在設定教學目標時，充分考慮了學生的實際情況，確保目標既有挑戰(zhàn)性，又能夠實現(xiàn)。3.教學過程的設計：我設計了豐富多樣的教學活動，使學生在觀察、操作、交流等活動中，全面理解和掌握乘法口訣。4.教學難點的突破：我通過情景引入、自主探