蘇教版小學(xué)語文教案編寫要點(diǎn)

蘇教版小學(xué)語文教案編寫要點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)，第12課《長(zhǎng)城與運(yùn)河》。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解長(zhǎng)城與運(yùn)河的歷史、地理位置和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解長(zhǎng)城與運(yùn)河的歷史、地理位置和特點(diǎn)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。2.過程與方法目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)城與運(yùn)河的歷史、地理位置和特點(diǎn)。難點(diǎn)：體會(huì)作者用詞造句的巧妙，學(xué)會(huì)作者觀察事物、描述事物的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課文、練習(xí)冊(cè)、文具盒五、教學(xué)過程1.情景引入：播放長(zhǎng)城與運(yùn)河的圖片，讓學(xué)生說說對(duì)這兩座景觀的了解。（1）課文分別介紹了長(zhǎng)城和運(yùn)河的哪些特點(diǎn)？（2）課文中的“蜿蜒”和“雄偉”兩個(gè)詞分別形容了長(zhǎng)城和運(yùn)河的什么特點(diǎn)？3.合作探究：分組討論，分析課文中的優(yōu)美語句，并交流自己的心得體會(huì)。4.講解演示：教師通過多媒體課件，詳細(xì)講解長(zhǎng)城與運(yùn)河的歷史、地理位置和特點(diǎn)。5.隨堂練習(xí)：完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。6.課堂小結(jié)：讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：長(zhǎng)城與運(yùn)河歷史：長(zhǎng)城修建于歷代王朝，運(yùn)河開鑿于隋唐時(shí)期。地理位置：長(zhǎng)城東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)；運(yùn)河縱貫?zāi)媳保B接海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢塘江五大水系。特點(diǎn)：長(zhǎng)城蜿蜒起伏，雄偉壯觀；運(yùn)河全長(zhǎng)2700多公里，是世界上最長(zhǎng)的人工河流。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后閱讀：閱讀有關(guān)長(zhǎng)城與運(yùn)河的資料，了解它們的歷史和文化內(nèi)涵。2.寫作練習(xí)：以“我心中的長(zhǎng)城與運(yùn)河”為主題，寫一篇作文。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解了長(zhǎng)城與運(yùn)河的歷史、地理位置和特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者用詞造句的巧妙，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓展延伸：組織學(xué)生參觀附近的長(zhǎng)城或運(yùn)河，讓學(xué)生親身體驗(yàn)這兩座景觀的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，可以開展有關(guān)長(zhǎng)城與運(yùn)河的攝影比賽、手抄報(bào)等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.課文描繪了長(zhǎng)城與運(yùn)河的哪些特點(diǎn)？例如，課文中的“蜿蜒”和“雄偉”兩個(gè)詞分別形容了長(zhǎng)城和運(yùn)河的什么特點(diǎn)？2.課文中的歷史背景是什么？長(zhǎng)城修建于歷代王朝，運(yùn)河開鑿于隋唐時(shí)期。這兩個(gè)歷史事件在我國歷史上有什么重要意義？3.課文中的地理位置描述是否準(zhǔn)確？長(zhǎng)城東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)；運(yùn)河縱貫?zāi)媳保B接海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢塘江五大水系。這兩個(gè)地理景觀在我國地圖上如何體現(xiàn)？二、教學(xué)難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充1.課文中哪些句子運(yùn)用了修辭手法？如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并理解這些修辭手法的運(yùn)用？2.課文中的優(yōu)美語句如何進(jìn)行分析？如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者觀察事物、描述事物的方法？3.如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察事物、描述事物的方法？可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)長(zhǎng)城與運(yùn)河的壯麗景觀，從而提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.多媒體課件：通過課件展示長(zhǎng)城與運(yùn)河的圖片、地圖等資料，幫助學(xué)生更直觀地了解課文內(nèi)容。2.黑板與粉筆：用于板書課文中的關(guān)鍵詞語、優(yōu)美語句等，方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶。3.課文與練習(xí)冊(cè)：學(xué)生學(xué)習(xí)的必備資料，用于閱讀和練習(xí)。4.文具盒：學(xué)生上課時(shí)需要攜帶文具，以便進(jìn)行課堂練習(xí)。四、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.情景引入：可以通過播放長(zhǎng)城與運(yùn)河的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生說說對(duì)這兩座景觀的了解，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1）課文分別介紹了長(zhǎng)城和運(yùn)河的哪些特點(diǎn)？（2）課文中的“蜿蜒”和“雄偉”兩個(gè)詞分別形容了長(zhǎng)城和運(yùn)河的什么特點(diǎn)？3.合作探究：分組討論，分析課文中的優(yōu)美語句，并交流自己的心得體會(huì)。可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的修辭手法、描寫方法等，從而提高學(xué)生的閱讀理解能力。4.講解演示：通過多媒體課件，詳細(xì)講解長(zhǎng)城與運(yùn)河的歷史、地理位置和特點(diǎn)。在講解過程中，可以結(jié)合地圖、圖片等資料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。5.隨堂練習(xí)：完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、板書設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充板書內(nèi)容設(shè)計(jì)如下：板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)城與運(yùn)河歷史：長(zhǎng)城修建于歷代王朝，運(yùn)河開鑿于隋唐時(shí)期。這兩個(gè)歷史事件在我國歷史上具有重要意義，體現(xiàn)了我國古代人民的智慧和勤勞精神。地理位置：長(zhǎng)城東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)；運(yùn)河縱貫?zāi)媳?，連接海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢塘江五大水系。這兩個(gè)地理景觀在我國地圖上有著明確的地理位置。特點(diǎn)：長(zhǎng)城蜿蜒起伏，雄偉壯觀；運(yùn)河全長(zhǎng)2700多公里，是世界上最長(zhǎng)的人工河流。通過板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城與運(yùn)河的特點(diǎn)有更直觀的認(rèn)識(shí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.課后閱讀：要求學(xué)生閱讀有關(guān)長(zhǎng)城與運(yùn)河的資料，了解它們的歷史和文化內(nèi)涵。可以推薦一些閱讀材料，如《長(zhǎng)城》、《運(yùn)河的故事》等。2.寫作練習(xí)：以“我心中的長(zhǎng)城與運(yùn)河”為主題，寫一篇作文。要求學(xué)生在作文中表達(dá)對(duì)長(zhǎng)城與運(yùn)河的喜愛之情，可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感受進(jìn)行寫作。答案：略本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，要注意語言的生動(dòng)性和形象性，盡量用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)課文的含義。同時(shí)，語調(diào)要富有變化，引起學(xué)生的注意力。3.課堂提問：在課堂上，要善于提出啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考?？梢酝ㄟ^提問的方式，讓學(xué)生關(guān)注課文中的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)問題，幫助學(xué)生更好地理解課文。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，可以通過播放圖片、視頻等資料，或者講述一個(gè)與課文相關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。教案反思：1.在教學(xué)過程中，是否注意到了課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)？是否通過合理的教學(xué)手段，幫助學(xué)生突破了這些難點(diǎn)？2.課堂提問是否具有啟發(fā)性？是否能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生的閱讀理解能力？3.情景導(dǎo)入是否成功引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？是否能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)？4.教學(xué)時(shí)間分配是否合理？是否確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，從而提