《送友人》公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件

《送友人》公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件教案：《送友人》公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件教學(xué)內(nèi)容：教材：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》八年級(jí)上冊(cè)章節(jié)：第一單元第4課《送友人》內(nèi)容：詩(shī)歌背景：介紹作者李白，時(shí)代背景，詩(shī)歌的寫作背景。詩(shī)歌內(nèi)容：逐句解析詩(shī)歌的意象、意境、情感。詩(shī)歌鑒賞：分析詩(shī)歌的藝術(shù)特色，如韻律、對(duì)仗、修辭等。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠理解并背誦《送友人》。2.能夠分析詩(shī)歌的意象和意境，理解詩(shī)人的情感。3.能夠欣賞李白詩(shī)歌的藝術(shù)特色，提高鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：詩(shī)歌中意象和意境的理解。詩(shī)歌藝術(shù)特色的分析。重點(diǎn)：詩(shī)歌的背景知識(shí)。詩(shī)歌的逐句解析。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：PPT課件詩(shī)歌全文打印學(xué)生筆記本教學(xué)過程：一、引入（5分鐘）通過圖片和簡(jiǎn)介，介紹李白及其創(chuàng)作背景。引導(dǎo)學(xué)生思考友情的珍貴和離別的感傷。二、詩(shī)歌解析（15分鐘）逐句解析詩(shī)歌內(nèi)容，解釋生詞和難句。引導(dǎo)學(xué)生想象詩(shī)歌描繪的場(chǎng)景，理解意象和意境。三、詩(shī)歌鑒賞（10分鐘）分析詩(shī)歌的藝術(shù)特色，如韻律、對(duì)仗、修辭等。引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩(shī)歌的美，提高鑒賞能力。四、實(shí)踐與應(yīng)用（5分鐘）讓學(xué)生朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的韻律美。讓學(xué)生分享自己對(duì)友情的理解和感受。五、隨堂練習(xí)（5分鐘）提供有關(guān)李白和《送友人》的題目，進(jìn)行快速問答。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一段關(guān)于友情的句子。板書設(shè)計(jì)：李白《送友人》友情珍貴，離別感傷意象：青山、白水、浮云、落日意境：離別之情，友誼之深藝術(shù)特色：韻律、對(duì)仗、修辭作業(yè)設(shè)計(jì)：1.熟讀并背誦《送友人》。2.寫一篇短文，談?wù)勛约簩?duì)友情的理解和感受。課后反思及拓展延伸：學(xué)生對(duì)李白的背景知識(shí)和詩(shī)歌內(nèi)容的理解程度。學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意象和意境的把握，以及對(duì)藝術(shù)特色的欣賞。學(xué)生對(duì)友情的理解和感受，以及寫作的質(zhì)量和思考深度。拓展延伸：讓學(xué)生研究李白的其它詩(shī)歌，比較其風(fēng)格和特點(diǎn)。組織一次關(guān)于友情的主題活動(dòng)，如友誼日或友情演講比賽。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、詩(shī)歌的逐句解析1."青山橫北郭，白水繞東城。"這句話描繪了送別地點(diǎn)的景色。青山和白水分別象征著靜謐和流動(dòng)，形成了鮮明的對(duì)比。通過這樣的描繪，詩(shī)人營(yíng)造了一種寧?kù)o而又生動(dòng)的氛圍。2."此地一為別，孤蓬萬里征。"這句話表達(dá)了詩(shī)人與友人分別的孤獨(dú)和辛酸。孤蓬象征著友人的離去，如同一片孤獨(dú)的樹葉在風(fēng)中飄蕩。這里的孤蓬萬里征，強(qiáng)調(diào)了友人的離去之遠(yuǎn)和詩(shī)人內(nèi)心的不舍。3."浮云游子意，落日故人情。"這句話通過浮云和落日的意象，表達(dá)了友人的自由自在和詩(shī)人對(duì)友人的思念。浮云象征著友人的自由，落日則象征著詩(shī)人對(duì)友人的懷念。這兩個(gè)意象相互呼應(yīng)，展現(xiàn)了友情的美好和珍貴。二、詩(shī)歌藝術(shù)特色的分析1.韻律美：這首詩(shī)采用了七言絕句的形式，每句七個(gè)字，共四句。這種形式使得詩(shī)歌具有鮮明的節(jié)奏感和韻律美。學(xué)生在朗讀時(shí)可以感受到詩(shī)的韻律，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)歌的美感。2.對(duì)仗美：這首詩(shī)中運(yùn)用了對(duì)仗的手法，如“青山橫北郭，白水繞東城?！边@樣的對(duì)仗使得詩(shī)歌語(yǔ)言更加和諧，形式更加美觀。通過分析對(duì)仗的手法，學(xué)生可以更好地理解詩(shī)歌的美感。3.修辭手法：這首詩(shī)中運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、象征等。例如，“孤蓬萬里征”中的孤蓬就是對(duì)友人離去的比喻，形象生動(dòng)。通過分析這些修辭手法，學(xué)生可以更好地理解詩(shī)歌的意象和意境。三、友情的理解和感受在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)友情的理解和感受是非常重要的。友情是人們生活中非常重要的一部分，每個(gè)人對(duì)友情都有自己獨(dú)特的理解和感受。通過讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受，可以激發(fā)他們對(duì)友情的思考，并更好地理解詩(shī)人在《送友人》中所表達(dá)的友情之情。同時(shí)，教師可以分享一些自己的友情經(jīng)歷和感受，以實(shí)例來引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和感受友情的珍貴。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的分享，可以讓課堂充滿溫暖和真摯的情感，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)友情的理解和感受。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解詩(shī)歌時(shí)，使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于描繪景色、表達(dá)情感的詩(shī)句，可以使用緩慢、柔和的語(yǔ)調(diào)，以傳達(dá)出詩(shī)歌的意境和情感。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在詩(shī)歌解析環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和品味詩(shī)歌的意象和意境。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，可以通過展示圖片、播放音樂或講述一個(gè)小故事等方式，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與詩(shī)歌情景相符的氛圍，讓學(xué)生更好地進(jìn)入詩(shī)歌的情感氛圍中。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以考慮學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，選擇與他們生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的詩(shī)歌進(jìn)行教學(xué)。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要確保目標(biāo)是具體、可衡量的，并與學(xué)生的學(xué)習(xí)水平相符合。3.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，要注重環(huán)節(jié)的連貫性和邏輯性，確保學(xué)生能夠逐步深入地理解和欣賞詩(shī)歌。4.教學(xué)難點(diǎn)的處理：對(duì)于詩(shī)歌中的難點(diǎn)，可以適當(dāng)給予學(xué)生提示和引導(dǎo)，或者通過例句和圖片等方式，幫助他們更好地理解和掌握。5.教學(xué)