北師大版三年級數(shù)學上冊復(fù)習攻略

北師大版三年級數(shù)學上冊復(fù)習攻略一、教學內(nèi)容1.數(shù)一數(shù)，比一比；2.認識自然數(shù)；3.認識數(shù)位；4.加減法運算；5.乘除法運算；6.認識幾何圖形；7.量與計量；8.混合運算；9.問題解決。二、教學目標1.鞏固和掌握所學知識，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)；2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、動手操作能力和解決問題的能力；3.激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的自信心。三、教學難點與重點1.教學難點：數(shù)的運算、幾何圖形的認識與分類、混合運算的解決；2.教學重點：數(shù)的認識、加減乘除法的運算、幾何圖形的認識與分類。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備；2.學具：練習本、尺子、圓規(guī)、量角器、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的物品，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，如桌子的形狀、窗戶的面積等；2.數(shù)的認識：通過實物展示，讓學生復(fù)習數(shù)的認識，如自然數(shù)、數(shù)位等；3.數(shù)的運算：引導(dǎo)學生復(fù)習加減乘除法的運算方法，并通過例題講解，鞏固運算規(guī)則；4.幾何圖形：讓學生復(fù)習幾何圖形的認識與分類，如圓形、正方形、長方形等；5.量與計量：復(fù)習長度、面積、體積的計量單位，以及如何進行測量；6.混合運算：通過例題講解，讓學生掌握混合運算的解決方法；7.問題解決：引導(dǎo)學生運用所學知識解決實際問題，如購物、計時等；8.隨堂練習：布置練習題，讓學生鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括：數(shù)的認識、數(shù)的運算、幾何圖形、量與計量、混合運算、問題解決等部分的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵步驟。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）填空題：補全數(shù)位順序表；（2）選擇題：選擇正確的運算符號填空；（3）計算題：完成加減乘除法的計算；（4）應(yīng)用題：解決實際問題，如購物、計時等。2.答案：（1）數(shù)位順序表：略；（2）選擇題：略；（3）計算題：略；（4）應(yīng)用題：略。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：布置拓展作業(yè)，如研究其他幾何圖形的性質(zhì)，探索更復(fù)雜的混合運算等，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的探究精神。重點和難點解析一、數(shù)的認識數(shù)的認識是小學數(shù)學的基礎(chǔ)，對于三年級學生來說，他們需要對自然數(shù)、數(shù)位等有深入的理解。在教學過程中，教師需要利用實物、圖片等教學資源，幫助學生建立起數(shù)的概念。例如，可以通過數(shù)一數(shù)教室里的桌子、椅子等物品，讓學生感知自然數(shù)；通過觀察人民幣，讓學生了解數(shù)位的概念。二、數(shù)的運算數(shù)的運算是小學數(shù)學的核心內(nèi)容，學生需要掌握加、減、乘、除四則運算的方法和規(guī)則。在教學過程中，教師可以通過例題講解，讓學生理解運算的實質(zhì)，例如，加法可以理解為將兩個數(shù)的數(shù)量合并在一起，減法可以理解為從第一個數(shù)中減去第二個數(shù)的數(shù)量。同時，教師還需要引導(dǎo)學生掌握運算順序和運算定律，如先算乘除，后算加減；括號內(nèi)的運算先于括號外的運算等。三、幾何圖形幾何圖形是小學數(shù)學的重要內(nèi)容，學生需要認識和理解各種幾何圖形的性質(zhì)和分類。在教學過程中，教師可以通過實物、模型等教具，讓學生直觀地感受各種幾何圖形的特征。例如，圓形的特點是所有點到圓心的距離相等，正方形的特點是四條邊相等且四個角都是直角等。同時，教師還需要引導(dǎo)學生學會如何對幾何圖形進行分類，如按邊分類、按角分類等。四、量與計量量與計量是小學數(shù)學的重要內(nèi)容，學生需要了解長度、面積、體積等計量單位，并學會進行測量。在教學過程中，教師可以通過實際操作，讓學生了解各種計量工具的使用方法。例如，使用尺子測量長度，使用量角器測量角度，使用圓規(guī)和直尺畫圓等。同時，教師還需要引導(dǎo)學生學會如何進行單位換算，如長度單位之間的換算、面積單位之間的換算等。五、混合運算混合運算是指將加、減、乘、除等運算符號組合在一起進行的運算。在教學過程中，教師需要引導(dǎo)學生掌握混合運算的運算順序和運算規(guī)則。例如，先算乘除，后算加減；括號內(nèi)的運算先于括號外的運算等。同時，教師還需要通過例題講解，讓學生了解如何在實際問題中運用混合運算。六、問題解決問題解決是小學數(shù)學的重要內(nèi)容，學生需要學會運用所學的數(shù)學知識解決實際問題。在教學過程中，教師可以通過設(shè)計各種實際問題，讓學生運用所學的數(shù)學知識進行解決。例如，設(shè)計購物問題，讓學生運用加減法進行計算；設(shè)計行程問題，讓學生運用速度、時間和路程的關(guān)系進行計算等。在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的學習情況，針對學生的掌握情況，進行有針對性的教學，以提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。同時，教師還需要注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、動手操作能力和解決問題的能力，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的自信心。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課程內(nèi)容時，教師應(yīng)注意語言的清晰度和語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。對于重要的概念和知識點，可以加重語氣，以突出其重要性。2.時間分配：在課堂教學中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和練習。對于較難理解的部分，可以適當延長講解時間，以幫助學生更好地掌握知識。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學生積極參與課堂討論，提高學生的思維能力。在提問時，教師應(yīng)注意問題的開放性和啟發(fā)性，以激發(fā)學生的思考。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以利用實物、圖片等教學資源，創(chuàng)設(shè)一個與課程內(nèi)容相關(guān)的情景，引導(dǎo)學生自然地進入學習狀態(tài)。例如，通過展示教室里的物品，讓學生觀察并發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：在設(shè)計教案時，教師應(yīng)根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，選擇適合的教學內(nèi)容。同時，要注意內(nèi)容的難易程度，避免過于簡單或過于困難，以保證學生的學習效果。2.教學方法的運用：在教學過程中，教師應(yīng)靈活運用各種教學方法，如講解、演示、練習等，以適應(yīng)學生的學習需求。同時，要注意方法的多樣性，以激發(fā)學生的學習興趣。3.教學評價的設(shè)計：在教案中，教師應(yīng)設(shè)計合