【作文學習寶典】（第一部分）第三單元 細節(jié)描寫 +公開課一等獎創(chuàng)新教案

【作文學習寶典】（第一部分）第三單元細節(jié)描寫+公開課一等獎創(chuàng)新教案

老泥閱讀和寫作培訓

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一、細節(jié)描寫的作用

1、感知人物的身體狀況

人物的身體狀況如何我們可以從一些細節(jié)描寫中發(fā)現(xiàn)信息，如《一面》中描寫魯迅先生形象時有這樣的細節(jié)展示：“竹枝似的手指"、“小袖管包在腕子上”，由此我們可以感覺到此時的魯迅先生及其瘦弱，健康不佳，同時突出了魯迅先生把整個生命獻給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和頑強意志。

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一、細節(jié)描寫的作用

2、透露人物的心理狀態(tài)

細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物的心理極有妙用?！蹲兩垺分袏W楚蔑洛夫警官“脫"穿”軍大衣的細節(jié)，生動表現(xiàn)出他因錯判“狗"之后的心理狀態(tài)?！懊摗钡膭幼鞑皇菬幔清e判后急得渾身冒汗的膽怯心理；“穿"也不是天氣冷，而是想遮掩剛才辱罵將軍的心冷膽寒的心理。這一“脫”一“穿"的細節(jié)描寫，生動揭示出奧楚蔑洛夫此時的內(nèi)心世界，將這個狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。

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一、細節(jié)描寫的作用

3、揭示人物的經(jīng)濟狀況

人物的經(jīng)濟狀況如何亦可以從一些細節(jié)描寫中一見端倪?！段业氖迨逵诶铡芬晃闹形覀冎婪评辗驄D一家經(jīng)濟很是拮據(jù)，其中有這樣的一段細節(jié)描寫——母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你給孩子們買幾個好了，可別多吃，吃多了要生病的?！盻________“至于若瑟夫，他就用不著吃這種東西，____________別把男孩子慣壞了。"這幾句看似愛惜自____________己，關心孩子，其實質(zhì)是她在女婿面前既____________要顧及面子，卻又因經(jīng)濟拮據(jù)而不得不盡____________量節(jié)省開支，細節(jié)描寫中其虛偽、吝嗇的____________心理自然也暴露無遺。

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一、細節(jié)描寫的作用

4、表現(xiàn)人物的社會地位

細節(jié)描寫是一種以小見大的寫法，它可以通過_________一些小的細節(jié)反映出人物的社會地位。

《孔乙己》中寫“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的____________唯一的人”，“站著喝酒"可見孔乙己社會地位低下，_________盡管他穿著象征有身份的長衫，卻無法改變他卑微的_________地位，反而不倫不類，成為酒店里的“唯一”，淪為_________大家的笑料。

《甜甜的泥土》中寫小亮“連那只張了嘴的破鞋都甩掉了”，可見小亮生活艱辛，缺乏家庭的關愛，社會處境令人同情。

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一、細節(jié)描寫的作用

5、推動故事情節(jié)的發(fā)展

細節(jié)還是情節(jié)中的一粒粒珠子，失去它情節(jié)就不會連貫起來。典型的細節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展。話劇《陳毅市長》中，一開始介紹齊仰之的家時，特別提到了墻上那醒目的字條：閑談不得超過三分鐘，本室主人敬白。這個細節(jié)的出現(xiàn)為下文劇情的發(fā)展埋下了伏筆。開始陳毅市長好不容易“破門”，又受到“三分鐘"的限制，而后陳毅市長采用激將法迫使齊仰之“破例”，由“三分鐘"到后來的____________“秉燭夜談，三天三夜”。正是這個小____________小的字條而使劇情波瀾起伏，故事情節(jié)____________也圍繞著小小的字條而得到展示，人物____________性格也在矛盾中得到了展示。

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一、細節(jié)描寫的作用

6、流露人物的內(nèi)心情感

細致描寫要細致入微。細節(jié)描寫貴在傳神，好的細節(jié)描寫能夠無言的傳達出人物內(nèi)心真切而豐富的情感。唐代詩人孟郊的《游子吟》描寫慈母為即將遠行的兒子縫制衣服的場景，歌頌了深摯的母愛，最能表現(xiàn)母愛的詩句是“臨行密密縫，意恐遲遲歸"兩句，特別是“密密縫”三字，雖然描寫的是母親的普通動作細節(jié)，卻讓人想到在昏黃的油燈下，白發(fā)蒼蒼的老母親專注的穿針引線，針腳那么細密、結實，仿佛她把對兒子的擔憂、祝福、期盼等等都融入了一針一線匯中。兒行千里母擔憂，一針一線總關情，篤深的母愛，就讓這個動作細節(jié)給具體、形象的傳達出來了，多么親切感人！

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一、細節(jié)描寫的作用

7、展示人物的性格特點

細節(jié)描寫是最生動、最有表現(xiàn)力的手法，它往往用極其精巧的筆墨來展現(xiàn)人物的真善美、假丑惡，刻畫人物的性格特點。好的細節(jié)描寫能夠使人物性格鮮明，活靈活現(xiàn)，增加內(nèi)容的真實性、生動性和感染力。吳敬梓的《范進中舉》中的胡屠戶“把銀子攥在手里緊緊的把拳頭舒過來"連忙把拳頭縮回來，往腰里揣”，這里一連用了“攥"、“舒”、“縮"、“揣”四個字使這個見錢眼開、虛偽做作的市儈小人的丑態(tài)躍然紙上。真實生動的細節(jié)，簡潔準確地語言，傳神地刻畫出人物性格特點，極大增加了諷刺藝術的魅力。

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一、細節(jié)描寫的作用

8、深化文章的思想主題

細節(jié)描寫有時可以起到深化文章主題的作用。讓我們看看這樣的一段描寫：

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！"——《故鄉(xiāng)》（魯迅）

相信看過這一細節(jié)描寫的人，無一不引起心靈的震顫：曾經(jīng)健康、活潑、勤勞、勇敢、聰敏、機智、能干的少年閏土渾然不見了——由于封建等級觀念的毒害，中年閏土變得愚昧、遲鈍、麻木，已經(jīng)成了一個毫無覺悟的木偶人。這里的細節(jié)描寫，通過閏土面部表情的變化，深刻揭示了閏土豐富的內(nèi)心世界，揭示了他與“我”之間美好純真關系的變異與幻滅，從更深的層面上表現(xiàn)了封建等級觀念對農(nóng)民及一般群眾精神上的壓抑和毒害。而且這種等級觀念已經(jīng)在被壓迫農(nóng)民頭腦中深深扎下了根。而這種情況，只要是社會制度不發(fā)生變化，是任何人以個人力量都改變不了的。寥寥幾筆，文章的主題思想得到了深化。

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二、人物細節(jié)描寫的類型

刻畫性格，塑造形象時人物細節(jié)描寫的作用。傳神的細節(jié)，猶如人體細胞，沒有了它，就沒有了生命；文章少了人物就失去了血肉和神采。

人物細節(jié)描寫類型主要有如下幾種：

1、場景細節(jié)描寫

（1）鋸木廠后邊的草地上，普魯士兵正在操練。（都德《最后一課》）

（2）我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。

（莫泊?！段业氖迨逵诶铡罚?/p>

（3）在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。

（莫泊?！段业氖迨逵诶铡罚?/p>

【評析】以上句（1）對社會環(huán)境的描述，真實、簡單地交代自己的國土已被敵人占領。在法蘭西綠草如茵的土地上，敵人在這里操練和踐踏，大煞了這個法國東北部小鎮(zhèn)幽美的風景。這個細節(jié)，向讀者揭示“最后一課"這場悲劇的社會根源，句（2）和句（3）景色描寫形成鮮明的對照，表現(xiàn)了菲利普夫婦在見到了于勒前后的不同心境，并用環(huán)境描寫進行烘托。句（2）較明快，表現(xiàn)他們快活而驕傲的歡愉心情。句（3）較灰暗，顯示了他們滿懷失望與沮喪的心情。

例

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二、人物細節(jié)描寫的類型

2、服飾細節(jié)描寫

（1）穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。

（魯迅《孔乙己》）

（2）這藤野先生，據(jù)說穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結；……他們的話大概是真的，我就親見他有一次沒有帶領結。（魯迅《藤野先生》）

【評析】（1）長衫臟、破，且長期不洗不補，說明孔乙己很窮，也很懶；但還不肯脫下，是唯恐失去讀書人的身份。這個服飾的細節(jié)描寫，揭示了孔乙己懶而死愛面子的特征，把孔乙己的社會地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。（2）是留級學生講藤野先生的掌故，既表現(xiàn)藤野先生生活儉樸，也說明他生活隨和、不拘小節(jié)的性格特征。

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二、人物細節(jié)描寫的類型

3、肖像細節(jié)描寫

對人物富有特征的外貌（包括容貌、身材、姿態(tài)、服飾）的描寫。如：《祝福》中對祥林嫂的三次肖像描寫，魯迅先生重點寫了祥林嫂眼睛的變化，其中“……臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。”在體態(tài)語中，眼神是最重要的。眼睛，是人心靈的窗口?！叭酥?，歸于二目”，眼睛能夠傳達出最細微的情緒波動。這一肖像描寫，把祥林嫂喪夫喪子及受魯四老爺?shù)热说膰乐卮驌艉?，精神完全麻木的形象凸現(xiàn)了出來。

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二、人物細節(jié)描寫的類型

4、語言細節(jié)描寫

（1）母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的情況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！保瓷！段业氖迨逵诶铡罚?/p>

（2）母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你給孩子們買幾個好了，可別多吃，吃多了要生病的。"然后轉(zhuǎn)身對著我說：“至于若瑟夫，他就用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！保瓷！段业氖迨逵诶铡罚?/p>

【評析】（1）聽說于勒在外邊發(fā)了財，菲利普夫婦改變了對他的看法，把改變家庭拮據(jù)局面的希望寄托在他身上，天天盼他早日歸來。這充分表現(xiàn)了菲利普夫婦的自私、庸俗、唯利是圖的性格特征。（2）全是母親的冠冕堂皇之辭；在兩個女孩和女婿面前，顯得既愛惜自己，又關心別人；既疼愛孩子，又注意教育。實質(zhì)卻是顧及面子，又節(jié)省開支，這段話將母親虛偽，吝嗇的心理暴露無遺。

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二、人物細節(jié)描寫的類型

5、動作細節(jié)描寫

（1）孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎下腰去說道：“不多了，我已經(jīng)不多了。"（魯迅《孔乙己》）

（2）他不回答，……便排出九文大錢。（魯迅《孔乙己》）

（3）我看見他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探下身去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。（朱自清《背影》）

【評析】（1）句中的“罩”字既迫不得已又無奈，表現(xiàn)出孔乙己心地的善良——因為茴香豆本來不多，他每個孩子一顆，孩子們吃完還不肯離開。（2）句中“排"活靈活現(xiàn)地揭示了孔乙己明明窮得要命，卻還要擺闊的迂腐性格。（3）句中的動作細節(jié)，體現(xiàn)父親買橘過程的“不容易”表現(xiàn)對子的一片深情。

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二、人物細節(jié)描寫的類型

6、心理細節(jié)描寫

【例1】他們該不會強迫這些鴿子也用德語唱歌吧?。ǘ嫉隆蹲詈笠徽n》）

【評析】當小佛朗士聽到學校屋頂上鴿子“咕咕"的叫聲時，內(nèi)心表現(xiàn)出對敵人禁教法語的卑劣行徑的輕蔑、憎恨和珍視祖國語言的深厚感情。

【例2】原稿：語文課開始了，老師把批號的卷子發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。

修改稿：我不停地在心里念叨：“阿彌托佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格?。　?/p>

【評析】一系列的祈禱、發(fā)誓、自責，將“我"怕考砸的心理寫得如在眼前。

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二、人物細節(jié)描寫的類型

7、神態(tài)細節(jié)描寫

【例】他們便接著說道，“你怎么連半個秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色。

【評析】科舉失敗是孔乙己的隱痛，不幸這隱痛又被別人戳到，他那點可憐的自尊簌簌跌落，這里的神態(tài)描寫生動細膩地刻畫出他內(nèi)心隱痛被戳到時的痙攣、掙扎。

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二、人物細節(jié)描寫的類型

8、事情細節(jié)描寫

對某一事物的發(fā)展變化過程進行細致的描寫。比如《阿Q正傳》中“要畫圓圈了，那手捏著筆只是抖，于是那人將紙鋪在地上，阿Q伏下去，使盡平生的力畫圓圈。他生怕被人笑話，立志要畫得圓，但這可惡的筆不但很沉重，并且不聽話，剛剛一抖一抖的幾乎合縫，卻又向外一聳，成了瓜子模樣了。"這個行為動作細節(jié)，具體、形象、生動地反映了阿Q的性格特點——直到死還恪守著自欺欺人的“精神勝利法”。當人們讀到這一細節(jié)描寫時，誰又能不覺得阿Q的可笑、可悲、可憐？又怎么會不“哀其不幸，怒其不爭”，進而深思國民劣根性。

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三、細節(jié)描寫的方法

1、素描法

素描本為繪畫術語之一，即用線條描寫或單色、不加彩色的繪畫，這里借用過來指導作文時，在語言上不尚華麗，只著意樸實。

【例】“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子?？滓壹褐嘶?，伸開五指將碟子罩住，彎下腰去說道：‘不多了，我已經(jīng)不多了?！逼鹕碛挚粗?，自己搖搖頭說：‘不多不多！多乎哉？不多也?！谑沁@群孩子在笑聲里走散了”。（《孔乙己》）

【評析】這一段細節(jié)，寥寥幾筆，把孔乙己這個人物思想和盤托出，“不多不多！多乎哉？不多也"。一個窮困落魄卻又虛榮心十足的科舉制度的犧牲品的形象躍然紙上。

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三、細節(jié)描寫的方法

2、工筆法

抓住人和物的典型特征，準確描畫出事物的細微特征和事件具體連貫的進程。

【例】孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“竊書不能算偷……”（《孔乙己》）

【評析】在這里，孔乙己“額上的青筋"本在皮膚之下，不易被人看出；“條條綻出”，細膩入微，生動傳神地寫出了他內(nèi)心的羞愧、善良、迂腐和無法擺脫廉恥的懊惱。

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三、細節(jié)描寫的方法

3、曲筆法

“文似看山不喜平”，對于典型細節(jié)，有時不用平鋪直敘的方法，而是采用“曲筆”，層層鋪墊，設下伏筆，不斷設置懸念，有時還故意拖延，直到最后才揭開謎底，給人留下深刻的印象。

比如《驛站梨花》中就通過三個懸念和兩次誤會，使文章層層設疑，懸念迭出，增加了文章的吸引力。

再如《儒林外史》中對嚴監(jiān)生臨死前的描寫：嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不到的，總不得短氣，還把手從被單里拿出來，伸出兩個指頭。大侄子趕上前問道：“二叔，你莫不是還有兩個人不曾見面？"他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在哪里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠地搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽拖著哥子插口道：“老爺想是兩位舅爺不在眼前，故此記念。"他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩著眼淚，走上前道：“老爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點的兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，頓時就沒了氣。

如果將這段描寫，寫成“嚴監(jiān)生伸出兩個指頭，妻子明白他的意思，挑出一莖燈草，他就斷氣了。"還有什么味道呢？作者通過精心的構思，首先設計出兩個侄子和奶媽一而再、再而三地作出種種錯誤的猜測，以引起讀者的好奇或猜測，直到妻子猜對了才“沒了氣”。這個細節(jié)留給讀者的印象十分鮮明強烈，嚴監(jiān)生這個守財奴形象躍然紙上。

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三、細節(jié)描寫的方法

4、貫穿法

就是前后文連續(xù)多次出現(xiàn)某細節(jié)的寫法。

【例】《百合花》寫小通訊員衣服掛破的細節(jié)，前后有三次：第一次，借被時，“上去接過被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒走出去，就聽見‘嘶’的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來"。第二次，去前沿陣地，“他已走遠了，但還見他肩膀上撕掛下來的布片，在風里一飄一飄”的。第三次，包扎所里，“我看見一張十分稚氣的圓臉，……軍裝的肩頭上，落著那個大洞，一片布還掛在那里"。三次描寫，其效果通篇一氣貫串，首尾靈活，對小通訊員的印象一次比一次加深。這樣的細節(jié)安排，自然而巧妙，初看時，不一定感到它的分量，可是后來，它就嵌在我們的腦子里，成為人物形象的有機的、不可缺少的部分。

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三、細節(jié)描寫的方法

5、造型法

對所描寫的對象給出一定造型的方法。

【例】《七根火柴》中，無名戰(zhàn)士用一只手抖抖索索地打開紙包，看著黨證里夾著七根干燥的火柴向盧進勇招招手，等他湊近了，便伸開一個僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“一、二、三、四……”一共只有七根火柴，他卻數(shù)了很長時間?！峭竞蠑n了夾著火柴的黨證，雙手捧起，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放進盧進勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著盧進勇的臉說：“記?。哼@，這是，大家的！"他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起手來，直指著正北方向：“好，好同志……你……你把它帶給……”。這里，數(shù)火柴與交黨證的姿勢因其造型之魅力而深深地印在讀者的心間。

再如，“我的朋友們啊，"他說，“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！"然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，你們走吧?！保ā蹲詈笠徽n》）

韓麥爾先生最后那悲憤及不屈的抗爭造型讓人久久難忘并肅然起敬。

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三、細節(jié)描寫的方法

6、對比法

即讓同一個人在不同的情況下對待同一對象采取不同的，甚至完全矛盾的態(tài)度，造成鮮明對照。從而產(chǎn)生強烈的諷刺效果?；蛘咄粋€人的不同態(tài)度的對比。

【例1】《范進中舉》中，中舉前后胡屠戶離開范家的情形

中舉前：屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了。

中舉后：說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑瞇瞇地去了。

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三、細節(jié)描寫的方法

【例2】她初到魯鎮(zhèn)時，是“順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人"。當過了二年，她第二次“站在四叔家堂前”時，“她順著眼，角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了”，從她“沒有神采的眼睛”里，我們可以看到，經(jīng)歷了再嫁、再寡、夫死子亡的極度悲痛之后，她的身心受到了巨大的創(chuàng)傷。然而，災難仍向她襲來。同情的人與冷酷的人、自私的人一起，把她往死里趕，殘酷的精神折磨，逐漸使她精神失常，到后來，在別人冷冷的笑容里，她只是“直著眼，和大家講自己日夜不忘的故事"。從“順著眼”到“直著眼”，這眼神前后差異的對比中，讀者不難發(fā)現(xiàn)，是封建社會和吃人的宗教制度，使她失去了做人的資格。

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三、細節(jié)描寫的方法

【例3】《變色龍》中奧楚蔑洛夫身上穿的那件大衣便是小說精心設計的一件用來表現(xiàn)人物內(nèi)心的“道具”，文中四次反復寫那件軍大衣，開頭寫“巡官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣……穿過市場的廣場”，顯示出他一副威嚴的神態(tài)。當他要教訓放出狗來到處亂跑的“混蛋”時，聽人說“這好像是席加洛夫?qū)④姷墓贰?，于是馬上來了個大轉(zhuǎn)變：“席加洛夫?qū)④?？哦！葉爾德林，替我把大衣脫下來”。后來，他再次表示要懲處狗主人時，忽又聽得狗是“將軍家的”，他又變了：“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣……好像起風了……”這里大衣一“脫"一“穿”，活畫出奧楚蔑洛夫掩飾心虛膽怯的尷尬情狀和媚上欺下，凌弱畏強的丑態(tài)。最后一次寫大衣在小說結尾，當他確切知道這是將軍家的狗并向首飾匠訓斥一通后，“緊裹大衣，接著穿過市場廣場，徑自走了"。這條變色龍又恢復了他那耀武揚威的常態(tài)，如此反復描寫，把這條沙皇鷹犬的性格刻畫的入木三分。

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三、細節(jié)描寫的方法

7、修辭法

巧妙的運用修辭，即比喻、擬人、夸張、反復等修辭手法，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行巍?/p>

【例】“老栓也向那邊看，卻只見一群人的后背，頸項都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。”這一細節(jié)，是用比喻的手法來描寫一群麻木的、不覺悟的人們，在冷漠地觀看劊子手殺害革命者情景的。比喻生動形象，真如浮雕一般現(xiàn)于讀者眼前。自己的同胞慘遭殺戮，人們卻無動于衷，像看與自己毫不相關的街頭熱鬧似的，令人傷心痛心。作者那強烈的憤懣及“哀其不幸，怒其不爭"的熾熱情懷在這一細節(jié)中，淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

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三、細節(jié)描寫的方法

8、標點法

即借用標點來突出細節(jié)的方法。

【例】魯迅的小說《故鄉(xiāng)》塑造了一個深受剝削壓迫的淳樸農(nóng)民的典型形象——閏土。小說在閏土的語言細節(jié)描寫中，巧妙的借用標點符號，來表現(xiàn)閏土這二十多年來的變化，共有六句，其中卻有了9個省略號，給人印象特別深的有兩處：

①見到“我”時，“閏土態(tài)度恭敬起來，分明的叫道：‘老爺！’…"

②當“我”問他境況時，“他只是搖頭，‘非常難，第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠…又不太平…什么地方都要錢，沒有定規(guī)…收成又不好’"。

第1句寫閏土的變化，一聲“老爺！”破壞了他們往日的黃金般的友誼，在他們感覺之間，“已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了"。一個省略號，真實而細膩地表現(xiàn)了閏土矛盾、痛苦的心理及令人為之惋惜的悲哀的變。第2句分明是寫閏土性格變化的社會根源，省略號顯示了他的聲音低微，又斷斷續(xù)續(xù)，正是“饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳”把他折磨成一個“木偶人”，使他走向痛苦的深淵。這省略號里，浸透了閏土的血淚，飽含了人生的辛酸。

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四、寫好細節(jié)需要注意的幾個問題

1、細致觀察事物，發(fā)現(xiàn)獨特細節(jié)

生動形象的細節(jié)有賴于寫作各種感官的調(diào)動，和異常細致的觀察。生活從不缺少細節(jié)，只是缺少發(fā)現(xiàn)和積累，寫人、寫景、狀物都不例外。抓住特征和變化，才能致勝。

獨特，著眼于人物的個性。如記人細節(jié)，為的是塑造人物和表現(xiàn)主題，所以挑那些最能表現(xiàn)主題和人物的細節(jié)，特別是人物獨有的細小動作非常重要。比如《約定》一文，寫兒女們將已不能開口講話、行動非常困難的兩個老人攙扶著見面。作者沒有寫老人們互致問候，沒有寫老人們熱情擁抱，沒有寫老人促膝細談，因為這些細節(jié)屬于平常人，卻不屬于風燭殘年的老者。文章寫道：“兒女們在不斷地、詳細地講述各自父親的病情近況?？蓛晌焕先藳]有說一句話，只有四只手緊緊地握在一起，從見面到分手，就這么一直握著，久久地沒有分開。”“四手緊握”，這極具個性的細節(jié)，非常形象地表現(xiàn)了“風燭殘年的老者”間的深厚感情，引發(fā)讀者的無限聯(lián)想和感慨。

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四、寫好細節(jié)需要注意的幾個問題

2、選用典型細節(jié)

少而精，抓住典型細節(jié)是關鍵。選擇具有代表性、概括性、能反映深刻主題的細節(jié)才是正道。比如，魯迅在《祝?！防飵状螌懙紧斔睦蠣敗鞍櫼话櫭肌?，這種面部表情的細微變化，便深刻地暴露出封建衛(wèi)道士厭惡寡婦、維護舊禮教的丑惡靈魂。

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四、寫好細節(jié)需要注意的幾個問題

3、細節(jié)須典型真實

所謂真實，是指細節(jié)能精準又惟妙惟肖地反映現(xiàn)實中人事的特征，同時也要符合生活的邏輯。細節(jié)必須真實地表現(xiàn)生活。這個“真實”，也許不必“真有”，但一定是“會有”。有個同學寫身為漁民的父親出海打魚回來，急切地“蘸著海水磨刀”，準備為我煮魚湯喝。作者的本意是表現(xiàn)父愛的深摯，但海水咸，到濺上了它就會生銹，失真的細節(jié)讓父愛也大打折扣，甚至被人懷疑其真實性。這個例子告訴我們，一定要尊重客觀實際，決不能憑空想象。這是恰當運用細節(jié)描寫的基礎。

所謂典型，是指細節(jié)廣泛的代表，能以一當百，由現(xiàn)象見本質(zhì)，留下傳神的片斷。既然細節(jié)描寫于人物、于情節(jié)、于主題都有不可替代的作用，那么在寫作上就不該輕描淡寫，而應該工筆細描，傳其神韻。這樣才能讓細節(jié)深入人心，最大限度地發(fā)揮效用。以《背影》中“月臺買橘”這個細節(jié)為例，作者不是用“父親爬過月臺為我買了橘子"一句話一筆帶過，而是詳細展示了他“探”、“穿"、“攀”、“縮"、“傾”的全過程，生動地再現(xiàn)了父親無私，讓每個讀者感動不已。其成功之處，在于對父親動作的細致觀察和準確表達。

技法指導

四、寫好細節(jié)需要注意的幾個問題

4、細節(jié)服從于中心，細節(jié)力求意義深刻

細節(jié)描寫的實質(zhì)是以小見大。細節(jié)雖輕，容量卻大，故選擇細節(jié)時，大處著眼，細處著手，才能小中見大，讓小細節(jié)反映人的思想狀況、社會風貌。

5、精心錘煉詞語

記?。杭毠?jié)描寫絕不等同于啰嗦！選擇恰當?shù)卦~語，方能以少勝多，乃至“一字傳神"。有些同學認為細節(jié)描寫就是描寫不厭其煩，越詳越好。這種看法是不準確的。抓住最傳神的“點”去描，而其他“點"一帶而過即可。

技法指導

四、寫好細節(jié)需要注意的幾個問題

6、巧妙綜合地運用修辭

巧妙地綜合運用比喻、擬人、夸張等修辭格，使語言生動，變抽象為具體，化無形為有形，方能刻畫出細節(jié)的神韻。

7、細節(jié)描寫中的常見失誤

（1）細節(jié)不真實，編造痕跡明顯。

（2）所選細節(jié)平淡，缺乏典型意義，起不到為中心服務的作用；或細節(jié)選錯了，不能表現(xiàn)甚至有損人物形象。

（3）細節(jié)雖好，但描寫不力，事倍功半。

技法訓練

1、我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。

（提示：①“小”到什么程度？②怎么個“瘦"法？③穿的有多“差”？）

參考示例：我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。

一、根據(jù)提示運用細節(jié)描寫改寫下列句段。

技法訓練

2、他抱住娘，在娘的臉頰上親了一下。

（提示：先假設一個人物活動的環(huán)境，再運用聯(lián)想和想象描寫場景。）

一、根據(jù)提示運用細節(jié)描寫改寫下列句段。

參考示例：他臉紅了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔過來。他彎下魁梧的身軀，半跑著，緊緊抱住衰老傴僂的娘，在娘那被艱難歲月侵蝕得如樹皮般粗糙的臉頰上叭地親了一下。圍觀的鄉(xiāng)親原先預備開懷大笑，可此時卻沒有一個人笑得出來了。幾位大嬸還摸出皺巴巴手帕，擦拭著眼角悄然涌出的淚花。

技法訓練

參考示例：這次上去寫答案會是什么結果呢？我坐在椅子上，雙腳發(fā)抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪動……又有兩位同學上去改答案了，教室里出奇得安靜。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，“怦怦"地跳著。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，可我能對班里權威人物的答案提出異議嗎？我再一次在草稿紙上認真地計算了一遍，似乎真的找不出什么錯誤了。于是，心一橫，“呼”地站起來，跺跺腳，對著手哈了幾口氣，邁離了座位……

討論

一、根據(jù)提示運用細節(jié)描寫改寫下列句段。

3、這次上去寫答案會是什么結果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很緊張，猶豫了很久，終于走上了講臺……

（提示：加點字是描寫的重心。）

....

技法訓練

一、根據(jù)提示運用細節(jié)描寫改寫下列句段。

4、描寫“淑女的吃相"。

（提示：加入自己的想象和聯(lián)想，有點特色更好。）

..

參考示例：她小小翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又迅速合上，極小幅度地嚼著事物，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。

技法訓練

一、根據(jù)提示運用細節(jié)描寫改寫下列句段。

5、描寫“粗漢的吃相”。

（提示：看過《水滸傳》的同學可以回想“李逵江州河邊吃魚"的場景。）

..

參考示例：他見菜端齊后，便忙提起筷，端起大碗，對著菜就是一夾，合著飯“呼呼”地往嘴里送；又摻和了湯水，撐得兩腮鼓鼓的，還有一粒米粒掛在嘴角上。

技法訓練

參考示例：天上的星星調(diào)皮地眨巴著眼睛，讓我不禁想起了童年數(shù)星星時的愜意，期末考將至，我將再次接受考驗，我是該祈禱上天的保佑呢？還是努力做到問心無愧呢？

二、聯(lián)詞成句。

1、從下列備選詞語中選擇兩個或兩個以上詞語，至少運用一種修辭手法，抒寫出你面對期末考試時的心情。（80字以內(nèi)）

截止不同祈禱愜意皎潔問心無愧

技法訓練

二、聯(lián)詞成句。

2、從下列備選詞語中選擇兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫某人悲喜交加的神態(tài)變化的話。（80字以內(nèi)）

喜極而泣潸然淚下手舞足蹈黯然神傷哀怨愉悅

參考示例：海嘯退后的第二天，他找到了失散的兒子，不禁喜極而泣。可是，一想到音信全無的妻子和母親，他不由又黯然神傷，心上仿佛壓著千斤巨石，搬不動，挪不開。

技法訓練

二、聯(lián)詞成句。

3、從下列備選詞語中至少選用兩個詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫某人神態(tài)動作的話。（80字以內(nèi)）

參考示例：站在領獎臺上，她高昂著頭，由于激動，稚氣的臉紅彤彤的，就像遠處飄來的一片火燒云。她靈動的眼睛撲閃撲閃的，有一種東西在流動；而嘴唇卻緊抿，仿佛要把閘門狠命關住一樣。

技法訓練

二、聯(lián)詞成句。

4、從A組中至少選用兩個詞語，并且從B組中至少選用一組關聯(lián)詞語。寫一段描述某人性格的話。（80字以內(nèi)）

A組：惻隱驕奢饒恕虔誠吹毛求疵樂死不疲

B組：因為……所以……既……又……

參考示例：鄰居老太太是一位虔誠的基督教徒，她既善良又勤勞。前幾天她看到一只病弱的流浪狗，動了惻隱之心，就把它收養(yǎng)了。因為得到了她很好地照顧，這只流浪狗后來長得很好。

高效作文訓練

題目：我從來沒有這樣___過

要求：

1、把題目補充完整，如舒暢、激動、煩惱、懊悔等。

2、以寫人、記事為主，記事能完整、具體、有真情實感。

3、至少有一處人物細節(jié)描寫，拿紅筆用曲線勾畫出來。

4、不少于600字。

第三單元細節(jié)描寫

技法指導

一、細節(jié)描寫的作用

1.感知人物的身體狀況

人物的身體狀況如何我們可以從一些細節(jié)描寫中發(fā)現(xiàn)信息，如《一面》中描寫魯迅先生形象時有這樣的細節(jié)展示：“竹枝似的手指"、“小袖管包在腕子上”，由此我們可以感覺到此時的魯迅先生及其瘦弱，健康不佳，同時它突出了魯迅先生把整個生命獻給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和頑強意志。

2.透露人物的心理狀態(tài)。

細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物的心理極有妙用。《變色龍》中奧楚蔑洛夫警官“脫"穿”軍大衣的細節(jié)，生動表現(xiàn)出他因錯判“狗"之后的心理狀態(tài)?！懊摗钡膭幼鞑皇菬?，而是錯判后急得渾身冒汗的膽怯心理；“穿"也不是天氣冷，而是想遮掩剛才辱罵將軍的心冷膽寒的心理。這一“脫”一“穿"的細節(jié)描寫，生動揭示出奧楚蔑洛夫此時的內(nèi)心世界，將這個狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。

3.揭示人物的經(jīng)濟狀況。

人物的經(jīng)濟狀況如何亦可以從一些細節(jié)描寫中一見端倪。《我的叔叔于勒》一文中我們知道菲利普夫婦一家經(jīng)濟很是拮據(jù)，其中有這樣的一段細節(jié)描寫——母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你給孩子們買幾個好了，可別多吃，吃多了要生病的?！薄爸劣谌羯?，他就用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。"這幾句看似愛惜自己，關心孩子，其實質(zhì)是她在女婿面前既要顧及面子，卻又因經(jīng)濟拮據(jù)而不得不盡量節(jié)省開支，細節(jié)描寫中其虛偽、吝嗇的心理自然也暴露無遺。

4.表現(xiàn)人物的社會地位。

細節(jié)描寫是一種以小見大的寫法，它可以通過一些小的細節(jié)反映出人物的社會地位?！犊滓壹骸分袑憽翱滓壹菏钦局染贫╅L衫的唯一的人”，“站著喝酒"可見孔乙己社會地位低下，盡管他穿著象征有身份的長衫，卻無法改變他卑微的地位，反而不倫不類，成為酒店里的“唯一”，淪為大家的笑料。《甜甜的泥土》中寫小亮“連那只張了嘴的破鞋都甩掉了”，可見小亮生活艱辛，缺乏家庭的關愛，社會處境令人同情。

5.推動故事情節(jié)的發(fā)展。

細節(jié)還是情節(jié)中的一粒粒珠子，失去它情節(jié)就不會連貫起來。典型的細節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展。話劇《陳毅市長》中，一開始介紹齊仰之的家時，特別提到了墻上那醒目的字條：閑談不得超過三分鐘，本室主人敬白。這個細節(jié)的出現(xiàn)為下文劇情的發(fā)展埋下了伏筆。開始陳毅市長好不容易“破門”，又受到“三分鐘"的限制，而后陳毅市長采用激將法迫使齊仰之“破例”，由“三分鐘"到后來的“秉燭夜談，三天三夜”。正是這個小小的字條而使劇情波瀾起伏，故事情節(jié)也圍繞著小小的字條而得到展示，人物性格也在矛盾中得到了展示。

6.流露人物的內(nèi)心情感。

細致描寫要細致入微。細節(jié)描寫貴在傳神，好的細節(jié)描寫能夠無言的傳達出人物內(nèi)心真切而豐富的情感。唐代詩人孟郊的《游子吟》描寫慈母為即將遠行的兒子縫制衣服的場景，歌頌了深摯的母愛，最能表現(xiàn)母愛的詩句是“臨行密密縫，意恐遲遲歸"兩句，特別是“密密縫”三字，雖然描寫的是母親的普通動作細節(jié)，卻讓人想到在昏黃的油燈下，白發(fā)蒼蒼的老母親專注的穿針引線，針腳那么細密、結實，仿佛她把對兒子的擔憂、祝福、期盼等等都融入了一針一線匯中。兒行千里母擔憂，一針一線總關情，篤深的母愛，就讓這個動作細節(jié)給具體、形象的傳達出來了，多么親切感人！

7.展示人物的性格特點。

細節(jié)描寫是最生動、最有表現(xiàn)力的手法，它往往用極其精巧的筆墨來展現(xiàn)人物的真善美、假丑惡，刻畫人物的性格特點。好的細節(jié)描寫能夠使人物性格鮮明，活靈活現(xiàn)，增加內(nèi)容的真實性、生動性和感染力。吳敬梓的《范進中舉》中的胡屠戶“把銀子攥在手里緊緊的把拳頭舒過來"連忙把拳頭縮回來，往腰里揣”，這里一連用了“攥"舒”“縮"揣”四個字使這個見錢眼開、虛偽做作的市儈小人的丑態(tài)躍然紙上。真實生動的細節(jié)，簡潔準確地語言，傳神地刻畫出人物性格特點，極大增加了諷刺藝術的魅力。

8.深化文章的思想主題。

細節(jié)描寫有時可以起到深化文章主題的作用。讓我們看看這樣的一段描寫：他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！"(《故鄉(xiāng)》魯迅)

相信看過這一細節(jié)描寫的人，無一不引起心靈的震顫：曾經(jīng)健康、活潑、勤勞、勇敢、聰敏、機智、能干的少年閏土渾然不見了——由于封建等級觀念的毒害，中年閏土變得愚昧、遲鈍、麻木，已經(jīng)成了一個毫無覺悟的木偶人。這里的細節(jié)描寫，通過閏土面部表情的變化，深刻揭示了閏土豐富的內(nèi)心世界，揭示了他與“我”之間美好純真關系的變異與幻滅，從更深的層面上表現(xiàn)了封建等級觀念對農(nóng)民及一般群眾精神上的壓抑和毒害。而且這種等級觀念已經(jīng)在被壓迫農(nóng)民頭腦中深深扎下了根。而這種情況，只要是社會制度不發(fā)生變化，是任何人以個人力量都改變不了的。寥寥幾筆，文章的主題思想得到了深化。

二、人物細節(jié)描寫的類型

刻畫性格，塑造形象時人物細節(jié)描寫的作用。傳神的細節(jié)，猶如人體細胞，沒有了它，就沒有了生命；文章少了人物就失去了血肉和神采。

人物細節(jié)描寫類型主要有如下幾種：

1.場景細節(jié)描寫。

【例】

（1）鋸木廠后邊的草地上，普魯士兵正在操練。（都德《最后一課》）

（2）我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）

（3）在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。（莫泊?！段业氖迨逵诶铡罚?/p>

以上句（1）對社會環(huán)境的描述，真實、簡單地交代自己的國土已被敵人占領。在法蘭西綠草如茵的土地上，敵人在這里操練和踐踏，大煞了這個法國東北部小鎮(zhèn)幽美的風景。這個細節(jié)，向讀者揭示“最后一課"這場悲劇的社會根源，句（2）和句（3）景色描寫形成鮮明的對照，表現(xiàn)了菲利普夫婦在見到了于勒前后的不同心境，并用環(huán)境描寫進行烘托。句（2）較明快，表現(xiàn)他們快活而驕傲的歡愉心情。句（3）較灰暗，顯示了他們滿懷失望與沮喪的心情。

2.服飾細節(jié)描寫。

【例】

（1）穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。（魯迅《孔乙己》）

（2）這藤野先生，據(jù)說穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結；……他們的話大概是真的，我就親見他有一次沒有帶領結。（魯迅《藤野先生》）

【評析】（1）長衫臟、破，且長期不洗不補，說明孔乙己很窮，也很懶；但還不肯脫下，是唯恐失去讀書人的身份。這個服飾的細節(jié)描寫，揭示了孔乙己懶而死愛面子的特征，把孔乙己的社會地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。

（2）是留級學生講藤野先生的掌故，既表現(xiàn)藤野先生生活儉樸，也說明他生活隨和、不拘小節(jié)的性格特征。

3.肖像細節(jié)描寫

對人物富有特征的外貌（包括容貌、身材、姿態(tài)、服飾）的描寫。如：《祝?！分袑ο榱稚┑娜涡は衩鑼懀斞赶壬攸c寫了祥林嫂眼睛的變化，其中“……臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物?！痹隗w態(tài)語中，眼神是最重要的。眼睛，是人心靈的窗口?！叭酥瘢瑲w于二目”，眼睛能夠傳達出最細微的情緒波動。這一肖像描寫，把祥林嫂喪夫喪子及受魯四老爺?shù)热说膰乐卮驌艉?，精神完全麻木的形象凸現(xiàn)了出來。

4.語言細節(jié)描寫。

【例】

（1）母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的情況就不同了。他可真算得一個有辦法的人。”（莫泊?！段业氖迨逵诶铡罚?/p>

（2）母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你給孩子們買幾個好了，可別多吃，吃多了要生病的。"然后轉(zhuǎn)身對著我說：“至于若瑟夫，他就用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！保瓷！段业氖迨逵诶铡罚?/p>

【評析】（1）聽說于勒在外邊發(fā)了財，菲利普夫婦改變了對他的看法，把改變家庭拮據(jù)局面的希望寄托在他身上，天天盼他早日歸來。這充分表現(xiàn)了菲利普夫婦的自私、庸俗、唯利是圖的性格特征。

（2）全是母親的冠冕堂皇之辭；在兩個女孩和女婿面前，顯得既愛惜自己，又關心別人；既疼愛孩子，又注意教育。實質(zhì)卻是顧及面子，又節(jié)省開支，這段話將母親虛偽，吝嗇的心理暴露無遺。

5.動作細節(jié)描寫。

【例】

（1）孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎下腰去說道：“不多了，我已經(jīng)不多了。"（魯迅《孔乙己》）

（2）他不回答，……便排出九文大錢。（魯迅《孔乙己》）

（3）我看見他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探下身去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。（朱自清《背影》）

【評析】（1）句中的“罩”字既迫不得已又無奈，表現(xiàn)出孔乙己心地的善良——因為茴香豆本來不多，他每個孩子一顆，孩子們吃完還不肯離開。

（2）句中“排"活靈活現(xiàn)地揭示了孔乙己明明窮得要命，卻還要擺闊的迂腐性格。

（3）句中的動作細節(jié)，體現(xiàn)父親買橘過程的“不容易”表現(xiàn)對子的一片深情。

6.心理細節(jié)描寫。

【例1】他們該不會強迫這些鴿子也用德語唱歌吧?。ǘ嫉隆蹲詈笠徽n》）

【評析】當小佛朗士聽到學校屋頂上鴿子“咕咕"的叫聲時，內(nèi)心表現(xiàn)出對敵人禁教法語的卑劣行徑的輕蔑、憎恨和珍視祖國語言的深厚感情。

【例2】原稿：語文課開始了，老師把批號的卷子發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。

修改稿：我不停地在心里念叨：“阿彌托佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格??！”

【評析】一系列的祈禱、發(fā)誓、自責，將“我"怕考砸的心理寫得如在眼前。

7.神態(tài)細節(jié)描寫。

【例】他們便接著說道，“你怎么連半個秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色。

【評析】科舉失敗是孔乙己的隱痛，不幸這隱痛又被別人戳到，他那點可憐的自尊簌簌跌落，這里的神態(tài)描寫生動細膩地刻畫出他內(nèi)心隱痛被戳到時的痙攣、掙扎。

8.事情細節(jié)描寫。

對某一事物的發(fā)展變化過程進行細致的描寫。比如，《阿Q正傳》中“要畫圓圈了，那手捏著筆只是抖，于是那人將紙鋪在地上，阿Q伏下去，使盡平生的力畫圓圈。他生怕被人笑話，立志要畫得圓，但這可惡的筆不但很沉重，并且不聽話，剛剛一抖一抖的幾乎合縫，卻又向外一聳，成了瓜子模樣了。"這個行為動作細節(jié)，具體、形象、生動地反映了阿Q的性格特點——直到死還恪守著自欺欺人的“精神勝利法”。當人們讀到這一細節(jié)描寫時，誰又能不覺得阿Q的可笑、可悲、可憐？又怎么會不“哀其不幸，怒其不爭”，進而深思國民劣根性。

三、細節(jié)描寫的方法

1.素描法。

素描本為繪畫術語之一，即用線條描寫或單色、不加彩色的繪畫，這里借用過來指導作文時，在語言上不尚華麗，只著意樸實。

【例】“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子?？滓壹褐嘶牛扉_五指將碟子罩住，彎下腰去說道：‘不多了，我已經(jīng)不多了。’直起身又看著豆，自己搖搖頭說：‘不多不多！多乎哉？不多也?！谑沁@群孩子在笑聲里走散了”。（《孔乙己》）

【評析】這一段細節(jié)，寥寥幾筆，把孔乙己這個人物思想和盤托出，“不多不多！多乎哉？不多也"。一個窮困落魄卻又虛榮心十足的科舉制度的犧牲品的形象躍然紙上。

2.工筆法。

抓住人和物的典型特征，準確描畫出事物的細微特征和事件具體連貫的進程。

【例】孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“竊書不能算偷……”（《孔乙己》）

【評析】在這里，孔乙己“額上的青筋"本在皮膚之下，不易被人看出；“條條綻出”，細膩入微，生動傳神地寫出了他內(nèi)心的羞愧、善良、迂腐和無法擺脫廉恥的懊惱。

3.曲筆法。

“文似看山不喜平”，對于典型細節(jié)，有時不用平鋪直敘的方法，而是采用“曲筆”，層層鋪墊，設下伏筆，不斷設置懸念，有時還故意拖延，直到最后才揭開謎底，給人留下深刻的印象。

比如《驛站梨花》中就通過三個懸念和兩次誤會，使文章層層設疑，懸念迭出，增加了文章的吸引力。

再如《儒林外史》中對嚴監(jiān)生臨死前的描寫：嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不到的，總不得短氣，還把手從被單里拿出來，伸出兩個指頭。大侄子趕上前問道：“二叔，你莫不是還有兩個人不曾見面？"他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在哪里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠地搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽拖著哥子插口道：“老爺想是兩位舅爺不在眼前，故此記念。"他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩著眼淚，走上前道：“老爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點的兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，頓時就沒了氣。

如果將這段描寫，寫成“嚴監(jiān)生伸出兩個指頭，妻子明白他的意思，挑出一莖燈草，他就斷氣了。"還有什么味道呢？作者通過精心的構思，首先設計出兩個侄子和奶媽一而再、再而三地作出種種錯誤的猜測，以引起讀者的好奇或猜測，直到妻子猜對了才“沒了氣”。這個細節(jié)留給讀者的印象十分鮮明強烈，嚴監(jiān)生這個守財奴形象躍然紙上。

4.貫穿法。

就是前后文連續(xù)多次出現(xiàn)某細節(jié)的寫法。

【例】《百合花》寫小通訊員衣服掛破的細節(jié)，前后有三次：第一次，借被時，“上去接過被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒走出去，就聽見‘嘶’的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來"。第二次，去前沿陣地，“他已走遠了，但還見他肩膀上撕掛下來的布片，在風里一飄一飄”的。第三次，包扎所里，“我看見一張十分稚氣的圓臉，……軍裝的肩頭上，落著那個大洞，一片布還掛在那里"。三次描寫，其效果通篇一氣貫串，首尾靈活，對小通訊員的印象一次比一次加深。這樣的細節(jié)安排，自然而巧妙，初看時，不一定感到它的分量，可是后來，它就嵌在我們的腦子里，成為人物形象的有機的、不可缺少的部分。

5.造型法。

對所描寫的對象給出一定造型的方法。

【例】《七根火柴》中，無名戰(zhàn)士用一只手抖抖索索地打開紙包，看著黨證里夾著七根干燥的火柴向盧進勇招招手，等他湊近了，便伸開一個僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“一、二、三、四……”一共只有七根火柴，他卻數(shù)了很長時間?！峭竞蠑n了夾著火柴的黨證，雙手捧起，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放進盧進勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著盧進勇的臉說：“記?。哼@，這是，大家的！"他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起手來，直指著正北方向：“好，好同志……你……你把它帶給……”。這里，數(shù)火柴與交黨證的姿勢因其造型之魅力而深深地印在讀者的心間。

再如“我的朋友們啊，"他說，“我——我——

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：

“法蘭西萬歲”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也說，只向我們做了一個手勢：“放學了，你們走吧。"（《最后一課》）

韓麥爾先生最后那悲憤及不屈的抗爭造型讓人久久難忘并肅然起敬。

6.對比法。

即讓同一個人在不同的情況下對待同一對象采取不同的，甚至完全矛盾的態(tài)度，造成鮮明對照。從而產(chǎn)生強烈的諷刺效果。或者同一個人的不同態(tài)度的對比。

【例1】《范進中舉》中中舉前后胡屠戶離開范家的情形

中舉前：屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了。

中舉后：說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑瞇瞇地去了。

【例2】她初到魯鎮(zhèn)時，是“順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人”。當過了二年，她第二次“站在四叔家堂前"時，“她順著眼，角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了”，從她“沒有神采的眼睛"里，我們可以看到，經(jīng)歷了再嫁、再寡、夫死子亡的極度悲痛之后，她的身心受到了巨大的創(chuàng)傷。然而，災難仍向她襲來。同情的人與冷酷的人、自私的人一起，把她往死里趕，殘酷的精神折磨，逐漸使她精神失常，到后來，在別人冷冷的笑容里，她只是“直著眼，和大家講自己日夜不忘的故事”。從“順著眼"到“直著眼”，這眼神前后差異的對比中，讀者不難發(fā)現(xiàn)，是封建社會和吃人的宗教制度，使她失去了做人的資格。

【例3】《變色龍》中奧楚蔑洛夫身上穿的那件大衣便是小說精心設計的一件用來表現(xiàn)人物內(nèi)心的“道具”，文中四次反復寫那件軍大衣，開頭寫“巡官奧楚蔑洛夫穿著心的軍大衣……穿過市場的廣場”，顯示出他一副威嚴的神態(tài)。當他要教訓放出狗來到處亂跑的“混蛋"時，聽人說“這好像是席加洛夫?qū)④姷墓贰保谑邱R上來了個大轉(zhuǎn)變：“席加洛夫?qū)④?？哦！葉爾德林，替我把大衣脫下來"。后來，他再次表示要懲處狗主人時，忽又聽得狗是“將軍家的”，他又變了：“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣……好像起風了……"這里大衣一“脫”一“穿”，活畫出奧楚蔑洛夫掩飾心虛膽怯的尷尬情狀和媚上欺下，凌弱畏強的丑態(tài)。最后一次寫大衣在小說結尾，當他確切知道這是將軍家的狗并向首飾匠訓斥一通后，“緊裹大衣，接著穿過市場廣場，徑自走了”。這條變色龍又恢復了他那耀武揚威的常態(tài)，如此反復描寫，把這條沙皇鷹犬的性格刻畫的入木三分。

7.修辭法。

巧妙的運用修辭，即比喻、擬人、夸張、反復等修辭手法，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行巍?/p>

【例】“老栓也向那邊看，卻只見一群人的后背，頸項都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。"這一細節(jié)，是用比喻的手法來描寫一群麻木的、不覺悟的人們，在冷漠地觀看劊子手殺害革命者情景的。比喻生動形象，真如浮雕一般現(xiàn)于讀者眼前。自己的同胞慘遭殺戮，人們卻無動于衷，像看與自己毫不相關的街頭熱鬧似的，令人傷心痛心。作者那強烈的憤懣及“哀其不幸，怒其不爭”的熾熱情懷在這一細節(jié)中，淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

8.標點法。

即借用標點來突出細節(jié)的方法。

【例】魯迅的小說《故鄉(xiāng)》塑造了一個深受剝削壓迫的淳樸農(nóng)民的典型形象——閏土。小說在閏土的語言細節(jié)描寫中，巧妙的借用標點符號，來表現(xiàn)閏土這二十多年來的變化，共有六句，其中卻有了9個省略號，給人印象特別深的有兩處：

①見到“我"時，“閏土態(tài)度恭敬起來，分明的叫道：‘老爺！’……”

②當“我"問他境況時，“他只是搖頭，‘非常難，第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又不好’”。

第1句寫閏土的變化，一聲“老爺！"破壞了他們往日的黃金般的友誼，在他們感覺之間，“已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”。一個省略號，真實而細膩地表現(xiàn)了閏土矛盾、痛苦的心理及令人為之惋惜的悲哀的變。第2句分明是寫閏土性格變化的社會根源，省略號顯示了他的聲音低微，又斷斷續(xù)續(xù)，正是“饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳"把他折磨成一個“木偶人”，使他走向痛苦的深淵。這省略號里，浸透了閏土的血淚，飽含了人生的辛酸。

四、寫好細節(jié)需要注意的幾個問題

1.細致觀察事物，發(fā)現(xiàn)獨特細節(jié)。

生動形象的細節(jié)有賴于寫作各種感官的調(diào)動，和異常細致的觀察。生活從不缺少細節(jié)，只是缺少發(fā)現(xiàn)和積累，寫人、寫景、狀物都不例外。抓住特征和變化，才能致勝。

獨特，著眼于人物的個性。如記人細節(jié)，為的是塑造人物和表現(xiàn)主題，所以挑那些最能表現(xiàn)主題和人物的細節(jié)，特別是人物獨有的細小動作非常重要。比如《約定》一文，寫兒女們將已不能開口講話、行動非常困難的兩個老人攙扶著見面。作者沒有寫老人們互致問候，沒有寫老人們熱情擁抱，沒有寫老人促膝細談，因為這些細節(jié)屬于平常人，卻不屬于風燭殘年的老者。文章寫道：“兒女們在不斷地、詳細地講述各自父親的病情近況。可兩位老人沒有說一句話，只有四只手緊緊地握在一起，從見面到分手，就這么一直握著，久久地沒有分開。"四手緊握”，這極具個性的細節(jié)，非常形象地表現(xiàn)了“風燭殘年的老者"間的深厚感情，引發(fā)讀者的無限聯(lián)想和感慨。

2.選用典型細節(jié)。

少而精，抓住典型細節(jié)是關鍵。選擇具有代表性、概括性、能反映深刻主題的細節(jié)才是正道。比如，魯迅在《祝福》里幾次寫到魯四老爺“皺一皺眉”，這種面部表情的細微變化，便深刻地暴露出封建衛(wèi)道士厭惡寡婦、維護舊禮教的丑惡靈魂。

3.細節(jié)須典型真實。

所謂真實，是指細節(jié)能精準又惟妙惟肖地反映現(xiàn)實中人事的特征，同時也要符合生活的邏輯。細節(jié)必須真實地表現(xiàn)生活。這個“真實”，也許不必“真有”，但一定是“會有"。有個同學寫身為漁民的父親出海打魚回來，急切地“蘸著海水磨刀”，準備為我煮魚湯喝。作者的本意是表現(xiàn)父愛的深摯，但海水咸，到濺上了它就會生銹，失真的細節(jié)讓父愛也大打折扣，甚至被人懷疑其真實性。這個例子告訴我們，一定要尊重客觀實際，決不能憑空想象。這是恰當運用細節(jié)描寫的基礎。

所謂典型，是指細節(jié)廣泛的代表，能以一當百，由現(xiàn)象見本質(zhì)，留下傳神的片斷。既然細節(jié)描寫于人物、于情節(jié)、于主題都有不可替代的作用，那么在寫作上就不該輕描淡寫，而應該工筆細描，傳其神韻。這樣才能讓細節(jié)深入人心，最大限度地發(fā)揮效用。以《背影》中“月臺買橘"這個細節(jié)為例，作者不是用“父親爬過月臺為我買了橘子”一句話一筆帶過，而是詳細展示了他“探"、“穿”、“攀"、“縮”、“傾"的全過程，生動地再現(xiàn)了父親無私，讓每個讀者感動不已。其成功之處，在于對父親動作的細致觀察和準確表達。

4.細節(jié)服從于中心，細節(jié)力求意義深刻。

細節(jié)描寫的實質(zhì)是以小見大。細節(jié)雖輕，容量卻大，故選擇細節(jié)時，大處著眼，細處著手，才能小中見大，讓小細節(jié)反映人的思想狀況、社會風貌。

5.精心錘煉詞語。

記?。杭毠?jié)描寫絕不等同于啰嗦！選擇恰當?shù)卦~語，方能以少勝多，乃至“一字傳神”。有些同學認為細節(jié)描寫就是描寫不厭其煩，越詳越好。這種看法是不準確的。抓住最傳神的“點"去描，而其他“點”一帶而過即可。

6.巧妙綜合地運用修辭。

巧妙地綜合運用比喻、擬人、夸張等修辭格，使語言生動，變抽象為具體，化無形為有形，方能刻畫出細節(jié)的神韻。

7.細節(jié)描寫中的常見失誤。

（1）細節(jié)不真實，編造痕跡明顯。

（2）所選細節(jié)平淡，缺乏典型意義，起不到為中心服務的作用；或細節(jié)選錯了，不能表現(xiàn)甚至有損人物形象。

（3）細節(jié)雖好，但描寫不力，事倍功半。

學習借鑒

最美的燈光夜晚總是黑漆漆的，月亮的清輝也照不進那條狹長潮濕的巷子，野草從墻角邊長出，生機勃勃，隱約聽見有蟲子在低聲鳴叫，石磚安靜地聆聽夜晚行人的腳步。老屋的廚房正對著這條巷子，狹長和潮濕。外婆是極節(jié)省的人，平時能不開燈就不開燈，能省便省，但她卻時常讓廚房的燈徹底地亮著。她在廚房里擦擦柜子，刷刷碗，一只碗能刷上三遍。我仰著頭看著正在刷碗的外婆，一頭黑發(fā)，手腳利落，我問：“外婆，這只碗刷了三遍了啊。"外婆笑著說：“多刷幾遍不好嗎？吃飯的碗可得干干凈凈才行?！彼窃诤臀艺f話，眼睛卻一直注意窗外，望向很遠很遠的巷口。廚房的燈是昏黃的，開著似乎也不怎么能夠看清東西。這時外婆高舉著手，對著窗外揮舞，我踮高腳望向窗外，什么也看不到。我一直踮著腳，手趴在大理石制的桌子上，冰冰涼的，我看見一個人影從巷口的黑暗中走來，昏黃的燈光輕輕流泄在窗外的黑暗中，是外公！外婆跑到門口去迎接外公，替他擺好鞋子。我伸出頭去看他們，外公走過來，輕拍著我的頭：“小家伙怎么還不睡覺？快去睡吧，明天得上學呢。"我應了一聲向房間走去，回頭看那燈光，似乎更清楚，更明亮了。每天夜里，我總會看到在昏黃燈光中的外婆，眼睛望向很遠很遠的巷口。而窗外高高低低的蟲鳴聲似在幽幽地訴說著什么，使夜晚更加寧靜，更加溫馨。在我14歲時，外公猝然離世，沒有任何思想準備的外婆悲痛欲絕，受不了打擊，患上了老年癡呆癥。有時連回家的路也找不著的她，卻依舊在每個夜里點亮廚房的燈，依舊靜候在窗前。“當、當、當”時鐘敲響十二下，我站到她身旁，驀然發(fā)現(xiàn)比她高一個頭了。她佝僂著背，似乎想躲進另一個時空。我默默地看著她鬢邊的斑白，滿臉刀刻般的皺紋，黯然神傷：這一刀一刀的可是歲月給的傷！我忍不住打破夜的靜寂：“外婆，睡吧！"她雙眼卻一秒也不愿意離開那窗外的黑暗，狹長而潮濕的巷子時而會響起腳步聲，她佝僂著背在瞬