《峨日朵雪峰之側(cè)》課件 2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

*峨日朵雪峰之側(cè)

昌耀

同學們，你知道登山是一項怎樣的運動嗎？同學們，你知道山上有怎樣的風景嗎？同學們，你知道登頂后又會有怎樣的感受嗎？有人說《峨日朵雪峰之側(cè)》是一首孤絕的超越之詩。孤絕之境的超越？抑或超越之后落入的孤絕？昌耀是新詩史上的大詩人。昌耀的一生，是為理想主義不懈追求與搏擊的逆旅?！霸娛遣灰撰@取的，唯因不易獲取，更需殉道者般的虔誠。”他就是這樣一個具有“殉道者般的虔誠”的詩人；這，在任何時代、任何國度都是極罕見的。昌耀先生在80年代以一首大詩《慈航》名世。但他在1962年就寫出了這樣動人、卓絕的詩篇，顯然不只是藝術才華的靈光一現(xiàn)。正如他將自己最主要的作品集命名為《命運之書》，這是命運之詩。今天讓我們一起走進《峨日朵雪峰之側(cè)》，走近昌耀。1.找出詩歌中的意象，鑒賞意象的含義及作用，把握象征的手法。2.誦讀詩歌，體會其中的情感，感悟詩人的滄桑情懷。（重點）3.結(jié)合詩歌的寫作背景以及昌耀的個人經(jīng)歷，理解詩歌宏大的主題。（難點）

昌耀（1936年6月27日-2000年3月23日），原名王昌耀，湖南桃源人，詩人。

1950年4月參加中國人民解放軍，任宣傳隊員。同年，響應祖國號召，赴朝鮮參加抗美援朝。期間推出處女作《人橋》，從此與詩歌藝術結(jié)下不解之緣。1953年，在朝鮮戰(zhàn)場負傷后轉(zhuǎn)入河北省榮軍學校讀書。1954年開始發(fā)表詩作。1979年任青海省作協(xié)副主席、榮譽主席。1.了解作者

他被人譽為“他那一輩人中唯一可以被稱作詩人的人”“最信賴的詩人”“中國當代最杰出的詩人之一”“當代詩歌史上的一個傳奇”。2.文題解讀

峨日朵雪峰在青海海北藏族自治州內(nèi)，是祁連山脈的一座無名山，靠近祁連縣峨堡鎮(zhèn)，山頂終年積雪。

“峨日朵”是峨堡鎮(zhèn)的老百姓對“峨堡”一詞的口語發(fā)音。作者借稱這座山為“峨日朵雪峰”。

側(cè)：點明位置，山壁的一側(cè)。3.背景介紹

昌耀一生命運坎坷，社會閱歷豐富，他的作品有著深刻的社會內(nèi)容，詩人特別善于在歷史場景與自然環(huán)境中追問人生價值，抒寫蒼涼悲壯的生命體驗，謳歌潛在的豐盈的生命之力。

這首詩寫于1962年8月，作者因被打成右派，在距峨堡鄉(xiāng)不遠的青海省八寶農(nóng)場接受勞動改造。由此，他得以用理智和清醒，觀照和揣度個體生命及周圍的世界：這便是他的短詩《峨日朵雪峰之側(cè)》產(chǎn)生的外在機緣和直接意圖。4.創(chuàng)作背景

1962年是一個漸趨冷寂和沉悶的時段。詩人昌耀此時以理智和清醒，觀照和揣度這一時段的冷寂和沉悶。這便是他的短詩《峨日朵雪峰之側(cè)》產(chǎn)生的外在機緣和直接意圖。

“峨日朵”是現(xiàn)在的海北藏族自治州祁連縣的峨堡鎮(zhèn)的老百姓對“峨堡”一詞的口語發(fā)音，“峨日朵雪峰”便是峨堡鄉(xiāng)境內(nèi)的祁連山脈中一座或者幾座小雪峰。它們原本沒有自己獨立的名字，詩人拿來作為詩中一個如畫的詩作之遠景而已。4.基礎知識檢測(1)明確加點字的讀音彷徨

（pánghuáng）

決然（jué）

囂鳴（xiāo）

鉚釘（mǎo）揳入（xiē）

罅隙（xiàxì）

銹蝕（xiùshí）﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒(2)詞語釋義：

罅隙：縫隙。

揳：把楔子、釘子等捶打到物體里面。這里指用力插入。如果用一兩個詞語形容這首詩的風格，你會想到什么詞語？節(jié)制、內(nèi)斂、沉思、理智、冷靜、清醒……

詩人前期的詩以張揚生命在深重困境中的亢奮見長，感悟和激情融于凝重、壯美的意象之中，將飽經(jīng)滄桑的情懷、古老開闊的西部人文背景、博大的生命意識，構(gòu)成協(xié)調(diào)的整體。

探究一：品味意象，鑒賞意象的含義及作用。探究二：感悟詩人的滄桑情懷，理解詩歌的宏大的主題。探究一：品味意象，鑒賞意象的含義及作用。詩中寫了哪些意象？有何作用？

感受詩韻明確：《峨日朵雪峰之側(cè)》選取了“太陽”“山?！薄笆[”“深淵”“軍旅”“鉚釘”“巨石”“血滴”“雄鷹”“雪豹”“蜘蛛”等較為莊嚴、奇險的意象，有利于營造凝重而又壯美的氛圍，讓讀者體會到在冷寂的思維中所展現(xiàn)的生命的張力。雪峰①“這是我此刻僅能征服的高度了”②“我小心地探出前額”詩人沒有直接描寫雪峰的終年積雪、圣潔神秘，而是用所處位置和感受來襯托雪山的峻拔巍峨?！按丝獭焙汀皟H”兩個詞暗示了多重意思：這高度并非“一覽眾山小”的“絕頂”，卻是“我”盡了全部努力所達到的；這并不意味著將來（或下一刻）“我”不能達到新的高度，也不意味著此刻的高度微不足道，這畢竟已是一次歷盡艱辛的征服，用作者歷盡艱險，毫無保留，也尚未登頂來襯托雪峰之高峻?！拔倚⌒牡靥匠銮邦~”的舉動可見雪峰的海拔之高。太陽彷徨許久、決然躍入運用擬人手法，賦予太陽以人的神態(tài)，生動傳神地描摹出落日從慢慢下沉到余光猶在到突然滑落、完全消失的過程，尤其最后的“躍”字，加上“決然”一詞，寫得充滿力量，整個場景極其壯觀。山海引力無窮太陽無比磅礴尚且無法抵抗地球引力而墜落，對一個普通的攀登者來說，那無窮的引力也在竭力使“我”下墜。石礫深淵軍旅不時滑坡棕色、自上而下的一派囂鳴遠去、喊殺聲這幾個意象的組合，描繪了一幅碎石滾落、山谷轟鳴的畫面，像“軍旅遠去的喊殺聲”的比喻非常形象，軍旅的喊殺給人千軍萬馬、沖鋒陷陣、義無反顧之感，寫出了碎石滑落的氣勢，同時“遠去”，又準確寫出了碎石滾落的過程，聲音漸行漸弱，直至消失。讓我們不禁聯(lián)想到李白《蜀道難》中的“砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”的詩句，那種驚險與緊張也讓人有身臨其境之感?！久鞔_】描繪了一幅壯麗的雪峰落日的景象。給人以視覺沖擊力?！舅伎?】“薄壁”“峨日朵之雪”“太陽”“山海”營造了怎樣的畫面？【思考2】“石礫”“深淵”寫出了怎樣的情形？如何理解“雄鷹”“雪豹”的象征意義？

【明確】突出了攀登時腳下的險情。它們作為自然界的形象，是作者理想中的精神、意志和心靈的象征，代表著一種真正的強大、雄壯和堅韌，作者用它們來鼓舞自己，可見作者不息奮斗的精神。【思考3】作者為何要寫“蜘蛛”這一意象？【明確】與前一詩節(jié)的宏闊與“囂鳴”相對照，“可憐”與“默享”兩個詞甚具分量。它們對生命的熱愛、對生命力的贊頌，全由這只小小的蜘蛛得到表露。很多時候，不起眼的細小意象比司空見慣的“波瀾壯闊”更有力量。體現(xiàn)了謙卑而強勁的精神力量，呈現(xiàn)新的精神高度，寫出了作者對生命力的贊頌以及對生命的熱愛。探究二：感悟詩人的滄桑情懷，理解詩歌宏大的主題?！舅伎?】如何理解詩歌開篇句“這是我此刻僅能征服的高度了”？

【明確】要理解這個句子的含義，我們要抓住這兩個點，一個是“我”，一個是“高度”，這里這個“我”，當然指的就是昌耀自己，那么，昌耀為什么要以自己為意象核心，寫這首詩呢？這里我們要對昌耀的生平和所生活的時代有一些了解。值得一提的是，昌耀可以說是一個根正苗紅的社會主義好青年，他曾經(jīng)高喊著“黨就是我的母親，部隊就是我家”，積極地響應國家的號召，毅然決然地參軍入伍，奔赴抗美援朝的前線，甚至還因此光榮負傷。然而，就是這樣的一個青年人，卻因為一首詩，被迫流放于西部墾區(qū)，這大有古代文字獄的意味。而昌耀所生活的那個時代，正是抗戰(zhàn)勝利、解放勝利、新中國成立、各大改造相繼展開的民族狂熱的時代，與時代主流相對抗的結(jié)果總是驚險的。而昌耀也就成為了那個時代的小小的犧牲品，也承受了不該有的委屈。隨之而來的是他熱情的權(quán)利被剝奪，以及他理想、信念和追求的要求被拒絕。

然后，我們再看看“高度”，這里的高度指的是什么呢？我們聯(lián)系一下后文，這高度能夠看到峭壁那邊彷徨許久的太陽正“決然”躍入一片山海，還能看到石礫滑坡，聽到喧囂聲。這個高度能夠看得到時代所發(fā)生的一切，但卻危險可怖。由此看來，這高度不單單是客觀的具體的物理高度，還是一種精神高度，指的是他這種游離于時代和現(xiàn)實之外的清醒和理智的高度?！舅伎?】昌耀“小心地探出前額”，他看到了什么呢？【明確】看到的表層內(nèi)容：即峭壁那邊彷徨許久的太陽正“決然”躍入一片山海，還能看到石礫滑坡，聽到喧囂聲。深層內(nèi)容：這躍入山海的太陽，即象征著客觀的真理與信仰，而石礫則象征著彌漫整個時代的虛無狂熱的荒謬信仰。而昌耀所看到的“石礫滑坡”正是指代著虛無和狂熱終將消失了?！舅伎?】“我的指關節(jié)鉚釘一樣揳入巨石的罅隙?！痹趺蠢斫猓?/p>

【明確】面對困難和苦痛，昌耀并沒有與時代一同“滑坡”，而是在峨日朵雪峰之側(cè)站穩(wěn)了自己的高度。這是生命意識和生命強力的偉岸展示，體現(xiàn)的是昌耀堅定不移的頑強意志?！舅伎?】結(jié)合作者的創(chuàng)作背景，談談你對作者觀點態(tài)度的見解。

【明確】昌耀是一個孤獨的詩人，他自始自終有著一種震動人心的憂郁和傷感，而隱藏在這背后的是詩人對生命本真與尊嚴的追尋和捍衛(wèi)。在這首詩中，詩人似乎是一個冷靜的旁觀者，又似乎是一個積極的生命體驗者，他在這首詩中開始他的征服之旅，繼而完成旅途，繼而完成了自我超越。

一首詩的誕生往往就是詩人一個新生命的誕生。詩是完整的生命形式中文橋點生命，是昌耀詩歌的總主題，呈示生命，是昌耀全部詩歌的根本目的和內(nèi)在邏輯。昌耀將深刻體驗到的生命理念、立場、情感，傾注、融貫到精心選擇的生命意象中，雕鑄了一幅幅真實而頑強的生命圖畫。

昌耀這首創(chuàng)作于早期的詩作，定格了昌耀所有詩歌的情緒基調(diào)和精神高度，是他生命與精神質(zhì)量的承載，更是他對生命本質(zhì)強有力的確認。結(jié)構(gòu)圖解峨日朵雪峰之側(cè)背景

形象太陽雪峰山海石礫蜘蛛——渺小——眾生平等“我”——高大——堅韌不拔———宏闊——自然之美石礫堅守冷靜真實理智山海太陽深淵雄鷹雪豹蜘蛛喊殺聲默享狂熱虛浮偉岸高大喧囂峨日朵雪峰之側(cè)我的高度詩中的我與物之比閱讀下面這首詩歌，完成題目。城市昌耀顫動的城市。顫動著的是它同時閃亮的百萬張向陽的玻璃窗葉。是它同時熄滅的百萬張背陰的玻璃窗葉。從群樓巍聳的街谷，依次地疊印出了黎明與黃昏的顫動。就這么顫動。而且不只是那些石英的六方晶體。城市：草原的一個壯觀的結(jié)構(gòu)。一個大膽的欲念。未曾有過教堂十字架或喇嘛寺金頂?shù)男碌某鞘?，不知道什么叫精神的?chuàng)傷。不知道什么叫舊的烙印。不知道什么叫復活。新的城市是昂奮的。昂奮中，它的被機械摩擦得呻喚的體積在顫動。它的云層和電磁波在顫動。它的日漸擴大的垃圾停放場在顫動?！獜奈从羞^這許多令人發(fā)愁的排泄物了。但是，新的文明和新的財富在顫動。就這么顫動。顫動著的還有回轉(zhuǎn)的木馬?！趫A形廣場，在廣場的同一個平面二度空間，兒童的回轉(zhuǎn)木馬與正午的車流以同一的轉(zhuǎn)速在顫動。就這么顫動。牧羊人的角笛愈來愈遠去了。而新的城市站在值得驕傲的緯度用鋼筋和混凝土確定自己的位置。每晚，它的風暴般顫動在空際的光之叢林是抒情的，比羊角號更動人，更熱烈，也更有永久的魅力！1.下面對這首詩的賞析，不正確的一項是()A.“城市，草原的一個/壯觀的結(jié)構(gòu)。一個大膽的欲念”用比喻和夸張手法，表現(xiàn)了城市是勤勞的人們的偉大創(chuàng)造。B.詩人寫“牧羊人的角笛”表現(xiàn)城市遠離了自然。C.“鋼筋和混凝土”的用意是突出城市的現(xiàn)代化特征。D.這首詩的主題是贊美中國的改革開放，謳歌祖國日新月異的變化和人們的偉大創(chuàng)造?！窘馕觥緼項，“夸張”應該是“擬人”。A2.這首詩歌的詩眼是什么？為什么？【解析】本題考查的是對詩歌主旨的鑒賞能力?！霸娧邸保櫭剂x，詩歌的眼睛，也就是最能傳達詩歌神韻和情感的詞語，這類題目需要準確把握詩歌的精神內(nèi)核，然后關照詩歌的內(nèi)容層次，才能準確把握?！敬鸢浮吭娧郏骸邦潉印?。原因：作者在詩歌中寫到了“顫動”著的城市，“顫動”著的玻璃窗葉，“顫動”著的黎明與黃昏，“顫動”著的云層和電磁波……詩人說“顫動”著的“不只是那些石英的六方晶體”(鑲著玻璃幕墻的城市群樓)，“顫動”著的不只是一種外在的景象，更是人心中的“欲念”?？粘潜づc孩子徑直走進那座城堡，最初的一刻已使我深信不疑。我想：他們不會不在。

與孩子登上樓梯，鞋跟叩響石級錯落有致，頗悅耳，如落空山野。鞋跟踏著人造花崗巖，鏗然作聲，如落空山野。我想：他們能到哪兒去呢？門廳是敞開著的，旭日臨窗之下華燈仍舊高照。水晶碟上煙蒂飄一縷淡藍。高腳杯貼一撮桃色的晨膏。孩子已震怖于這空城堡無人的宴席，在我胯下瑟縮，裹足不進。我想：他們豈敢無視孩子的蒞臨！【思考】請仔細閱讀這首詩，指出作者表達了怎樣情感？

詩作用象征主義手法，通過對純潔的“孩子”造訪一座“空城堡”的奇異描寫，揭示了現(xiàn)實世界對于純潔與光明正大的輕慢、拒絕和冷漠的態(tài)度，表達了詩人對世俗世界的悲憤和譴責。而后我們登上最高的頂樓。孩子喘息未定，含淚的目光已哀告我一同火速離去。但我索性對著房頂大聲喝斥：——出來吧，你們，從墻壁，從面具，從紙張，從你們筑起的城堡……去掉隔閡、距離、冷漠……我發(fā)誓：我將與孩子洗劫這一切！

1985年12月11日（收入《昌耀的詩》）

昌耀是一個孤獨的詩人，他自始自終有著一種震動人心的憂郁和傷感，而隱藏在這背后的是詩人對生命本真與尊嚴的追尋和捍衛(wèi)。在這首詩中詩人似乎是一個冷靜的旁觀者，又似乎是一個積極的生命體驗者，他在這首詩中開始他的征服之旅，繼而完成旅途，繼而完成了自我超越。孤絕之境的超越

聯(lián)系寫作背景，昌耀并沒有與那個時代一同“滑坡”，而是在峨