《聲聲慢》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

聲聲慢李清照知人論世李清照（1084—1155）李清照（1084—1155），號(hào)易安居士，齊州章丘（今濟(jì)南章丘）人，宋代婉約派代表詞人。與辛棄疾并稱“濟(jì)南二安”。她通曉金石鑒賞，能詩(shī)善文，詞的成就尤其突出。她的詞別樹一幟，婉約而不流于柔靡，清秀而具逸思。她善用白描，語(yǔ)言清新自然，她的詞被稱為“易安體”。知人知人論世李清照（1084—1155）李清照的詞以“靖康之變”為界，分為南渡前后：前期生活安定，詞作多描寫愛情生活、自然景物，如《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》等；后期金兵入侵，她遭遇國(guó)家巨變、丈夫去世，多寫感時(shí)傷世、懷鄉(xiāng)憶舊之作，寄托亡國(guó)之思，如《聲聲慢》等。在詩(shī)方面，表現(xiàn)愛國(guó)之情，具有現(xiàn)實(shí)性，如《夏日絕句》。散文方面的代表作是《金石錄后序》。著有文藝批評(píng)《詞論》，提出“詞別是一家”的觀點(diǎn)。知人李清照聲聲慢

乍暖還寒時(shí)候，最難將息。知人論世論世《聲聲慢》是李清照南渡后晚年作品。宋欽宗靖康二年（1127）夏五月，徽宗、欽宗二帝被俘，北宋亡。李清照夫婿趙明誠(chéng)于這年三月，奔母喪南下金陵。秋八月，李清照南下，載書十五車，前來(lái)會(huì)合。明誠(chéng)家在青州，有書冊(cè)十余屋，因兵變被焚，家破國(guó)亡，不幸至此。宋高宗建炎三年（1129）八月，趙明誠(chéng)因病去世，時(shí)清照四十六歲。金兵入侵浙東、浙西，清照把丈夫安葬以后，追隨流亡中的朝廷由建康（今南京）到浙東，飽嘗顛沛流離之苦。避難奔走，所有收藏喪失殆盡。國(guó)破家亡，丈夫去世，境況極為凄涼，一連串的打擊使作者嘗盡了顛沛流離的苦痛，亡國(guó)之恨，喪夫之哀，孀居之苦，凝集心頭，無(wú)法排遣，于是寫下了這首《聲聲慢》。題目剖析《聲聲慢》詞牌名，據(jù)傳宋代詞人蔣捷作此慢詞俱用“聲”字入韻，故稱此名。慢：就是慢詞，其名稱從“慢曲子”而來(lái)，指依慢曲所填寫的調(diào)長(zhǎng)拍緩的詞。這首詞又題為“秋詞”，是李清照后期的名篇之一，也是她晚年生活的縮影。明代楊慎評(píng)價(jià)她：“宋人中填詞，李易安亦稱冠絕?！堵暵暵芬辉~，最為婉妙?！蔽捏w知識(shí)婉約派宋詞流派之一。派別代表人物詞風(fēng)典型意象題材豪放派蘇軾辛棄疾陸游豪放、粗獷名勝古跡金戈鐵馬英雄豪杰高山大江國(guó)家大計(jì)民族興衰人民疾苦個(gè)人抱負(fù)婉約派柳永秦觀李清照婉約、柔美風(fēng)花雪月才子佳人梧桐芭蕉楊柳細(xì)雨相思、離愁初讀文本liǎo尋尋/覓覓，冷冷/清清，凄凄/慘慘/戚戚。乍暖還寒/時(shí)候，最難/將息。三杯/兩盞/淡酒，怎敵他、晚來(lái)/風(fēng)急！雁/過(guò)也，正/傷心，卻是/舊時(shí)/相識(shí)。滿地/黃花/堆積，憔悴/損，如今/有誰(shuí)/堪摘？守著/窗兒，獨(dú)自/怎生得黑！梧桐/更兼/細(xì)雨，到/黃昏、點(diǎn)點(diǎn)/滴滴。這/次第，怎/一個(gè)/愁字/了得！朗讀指導(dǎo)liǎo

qīhuánqiáocuìsǔn疏通詞意（一）重點(diǎn)解詞：戚戚：悲愁、哀傷的樣子將息：養(yǎng)息、休息黃花：菊花憔悴:凋零、枯萎。損:相當(dāng)于“極”，表示程度更深。堪：可以，能夠。怎生：怎么、怎樣。次第：光景，狀況。（二）古今異義次第—古義：光景，狀況。

今義：一個(gè)挨一個(gè)地。了得—古義：了卻，了結(jié)。

今義：用在驚訝、反詰或責(zé)備等語(yǔ)氣的句子末尾，表示情況

嚴(yán)重，沒(méi)法收拾；不平常，很突出。疏通詞意（三）一詞多義更：①又（梧桐更兼細(xì)雨）

還（更有癡似相公者）

再（莫辭更坐彈一曲）

②古代夜間的計(jì)時(shí)單位。一夜分為

五更，每更約兩個(gè)小時(shí)。（是日更定矣）（四）詞類活用暖：形容詞變動(dòng)詞，變暖。疏通詞意尋尋覓覓，想找回那些失去的東西，卻只覓得滿眼的冷清，還有滿心的凄楚哀傷。天氣忽寒忽暖的時(shí)候，最難調(diào)養(yǎng)休息。喝三兩杯淡酒，怎能抵擋晚上迅疾的冷風(fēng)？看北雁南來(lái)掠過(guò)天空，感到傷心，它卻是我舊日的老相識(shí)了。地上到處是零落的黃花，枯萎，凋零殆盡，如今還有誰(shuí)會(huì)摘取呢？守著窗戶，一個(gè)人怎么能挨到天黑？更加上細(xì)雨落在梧桐葉上，到黃昏還點(diǎn)點(diǎn)滴滴不停息。這光景，一個(gè)“愁”字怎么能概括得盡呢？整體感知整體感知1、最能體現(xiàn)這首詞情感的一個(gè)字是？（詞眼）愁依據(jù)：“這次第，怎一個(gè)愁字了得！”文本研讀文本研讀1、詞人是如何表達(dá)愁情的？文本研讀尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。運(yùn)用疊詞。從“尋覓”的動(dòng)作狀態(tài)到“冷清”的環(huán)境再到“凄慘”的心理，層次分明，逐層深入，直接表達(dá)了詞人愁苦的心情。同時(shí)使文辭典雅，具有音韻美。“尋尋覓覓”寫動(dòng)作，寫出了尋覓無(wú)果，若有所失；“冷冷清清”寫環(huán)境，寫出了處境的冷清、心境的清冷；“凄凄慘慘戚戚”寫心理，寫出了心里的沉痛凄厲。疊詞文本研讀①形象性。疊字運(yùn)用得恰到好處，可使所描繪的自然景色或人物特征更加形象。②確切性。疊字既可以摹聲，又可以摹色，使表達(dá)的意象更加確切。③音樂(lè)性。疊字可使詞的音律和諧，讀起來(lái)朗朗上口。疊詞是為了表達(dá)的需要，把同一的字或詞連續(xù)地用在一起。修辭中的疊詞，屬于復(fù)迭類，復(fù)迭分為疊詞和疊字兩類。文本研讀乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急！“淡酒”，酒是消愁物，而愁緒之濃使得酒味變淡，所以酒之淡更加襯托詞人愁緒的濃厚。“風(fēng)急”，秋風(fēng)猛烈急驟，環(huán)境惡劣帶給人的寒意是淡酒也驅(qū)不走。本就滿心的愁緒在這樣的環(huán)境中更顯濃郁。環(huán)境描寫?！罢€寒”寫出天氣忽冷忽熱、變幻無(wú)常。“風(fēng)急”寫出秋風(fēng)的猛烈急驟。營(yíng)造了凄冷的氛圍，烘托出詞人內(nèi)心愁苦。文本研讀雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)?！把阕銈鲿薄班l(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。”此時(shí)詞人避居江南，遠(yuǎn)離故土，看到北來(lái)的大雁便認(rèn)為這是家鄉(xiāng)來(lái)的大雁，因而說(shuō)是“舊時(shí)相識(shí)”，勾起了詞人的“故國(guó)之思”。然而大雁來(lái)年能再次北歸，可詞人何時(shí)才能回去呢？北地已徹底淪陷。又抒發(fā)了濃厚的“亡國(guó)之恨”?！霸浦姓l(shuí)寄錦書來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓。”睹物思人。此時(shí)，那似曾相識(shí)的雁兒再度飛過(guò)，丈夫卻已亡故，物是人非，相思之情已成“悼亡之悲”。文本研讀滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖?！薄百u花擔(dān)上，買得一枝春欲放……云鬢斜簪，徒要教郎比并看?！苯杈笆闱椤！包S花”，詞人以花自喻。明寫花的凋零枯萎，實(shí)則暗喻歲月流逝，人已衰老憔悴。菊花凋零，人也憔悴，物我相容，表達(dá)了詞人無(wú)心摘花的郁悶、惜花自謝的情懷以及孤獨(dú)無(wú)依之感。“守”寫詞人兀自坐著，無(wú)聊至極，天卻有意不肯黑下來(lái)。表現(xiàn)出詞人孤寂、凄涼的處境。文本研讀梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！拔嗤┮蝗~落，天下盡知秋。”“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋?！苯杈笆闱??！拔嗤笔堑湫偷南笳鞒钋榈囊庀??！凹?xì)雨”的“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”正是在只有極其寂靜的環(huán)境中才能聽到的聲音，這種“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”只能讓詞人更苦悶、更孤獨(dú)、更凄涼?！拔嗤焙汀凹?xì)雨”的意象疊加在一起，使得哀傷凄涼意味更濃。文本研讀這次第，怎一個(gè)愁字了得！直抒胸臆。以感嘆、反詰的語(yǔ)氣作結(jié)，說(shuō)明愁情更加幽深，同時(shí)在高潮處戛然而止，給讀者留下想象空間?！按蔚凇币鉃楣饩?、狀況，指乍暖還寒、晚來(lái)風(fēng)急、舊時(shí)雁過(guò)、滿地黃花、梧桐秋雨等情景。作者的愁太多太多了。顛沛流離之苦、亡夫之痛、家國(guó)之恨、孤獨(dú)之情，等等，僅用一個(gè)“愁”字又如何概括得盡呢！文本研讀2.詞人圍繞詞眼“愁”字，都寫了哪些意象？營(yíng)造了怎樣的意境？黃花酒風(fēng)雁細(xì)雨梧桐意象組成的畫面：風(fēng)急欺人，酒淡難敵寒意，仰望則天空過(guò)雁，俯視則滿地殘花，梧桐落葉，細(xì)雨霏霏，傷心人更遇凄涼景，澀景苦情交融在一起。營(yíng)造了晚風(fēng)送寒，黃花零落，北雁南飛的凄慘悲涼意境。藝術(shù)手法“尋尋覓覓”寫出詞人心有所失的精神狀態(tài)，“冷冷清清”寫出詞人從內(nèi)心世界醒來(lái)后感到環(huán)境的冷清。“凄凄慘慘戚戚”寫出詞人內(nèi)心的凄慘、凄戚之愁苦情。同時(shí)使文辭典雅，具有音韻美。①疊詞運(yùn)用：文本研讀“淡酒、風(fēng)急、雁、黃花、梧桐、細(xì)雨”共同描繪了一幅凄涼秋色圖，景中含情，營(yíng)造凄清的意境。借此意境烘托了詞人喪夫之痛、故國(guó)之思、亡國(guó)之恨、孀居之苦的愁情。②善用意象：文本研讀③善用多種抒情方式:“這次第，怎一個(gè)愁字了得”直接表達(dá)自己內(nèi)心因國(guó)破家亡、顛沛流離、晚景孤獨(dú)而產(chǎn)生的愁苦之情。而這些愁苦還蘊(yùn)含在“黃花、梧桐、細(xì)雨”這些意象所營(yíng)造的凄清的意境當(dāng)中，委婉含蓄地表達(dá)了詩(shī)人思鄉(xiāng)悲國(guó)傷己的愁苦之情。文本研讀語(yǔ)言特色第一，語(yǔ)言精妙清麗，風(fēng)韻天然。開頭連用十四個(gè)疊字，從動(dòng)作、環(huán)境到心理感受，多層次地表現(xiàn)出寡居?jì)D人悶坐無(wú)聊、茫然若失而四顧尋覓的恍惚悲涼心態(tài)，而這種疊字的連用，更是千古創(chuàng)格。第二，善于用最平常、最簡(jiǎn)練的生活化語(yǔ)言精確地表現(xiàn)復(fù)雜微妙的心理和情感活動(dòng)。如“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，這十三個(gè)字既寫到了細(xì)雨的聲響，又把詞人獨(dú)坐窗前，在黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨聲中的孤獨(dú)寂寞描畫得入木三分，寫出了靈魂的孤苦。文本研讀主旨情感詞人通過(guò)抒寫哀愁憂傷、惆悵迷惘的內(nèi)心感受和描繪凄清寂寞的外在環(huán)境，抒發(fā)了國(guó)破家亡、孤苦無(wú)依的愁苦之情。拓展延伸1.通過(guò)補(bǔ)充資料，領(lǐng)悟李清照南渡前后詞風(fēng)變化探究鑒賞如夢(mèng)令常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。減字木蘭花①賣花擔(dān)上，買得一枝春欲放②。淚染輕勻，猶帶彤霞曉露痕。怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬢斜簪，徒要教郎比并看③。注釋：①此詩(shī)為李清照新婚時(shí)所作。②一枝春：一枝花。③比并：唐宋時(shí)俗語(yǔ)，相比的意思。少女時(shí)的快樂(lè)新婚時(shí)的幸福1.通過(guò)補(bǔ)充資料，領(lǐng)悟李清照南渡前后詞風(fēng)變化探究鑒賞一剪梅【注】紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓。花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭?！咀ⅰ吭潦勒洌骸耙装步Y(jié)縭未久，明誠(chéng)即負(fù)笈遠(yuǎn)游。易安殊不忍別，覓錦帕?xí)兑患裘贰吩~以送之?！睍r(shí)李清照二十歲。離別時(shí)的相思之愁1.通過(guò)補(bǔ)充資料，領(lǐng)悟李清照南渡前后詞風(fēng)變化探究鑒賞時(shí)期詩(shī)詞思想感情風(fēng)格特點(diǎn)南渡前《如夢(mèng)令》少女時(shí)的快樂(lè)內(nèi)容：閨怨離愁；詞風(fēng)：清麗柔媚。

《減字木蘭花》新婚時(shí)的幸福《一剪梅》離別時(shí)的相思之愁南渡后《聲聲慢》晚年時(shí)亡國(guó)之恨、故國(guó)之思，喪夫之痛、孀居之哀，顛沛流離之苦以及曲高和寡的孤獨(dú)，是對(duì)時(shí)代的苦難和個(gè)人不幸命運(yùn)的藝術(shù)概括。內(nèi)容：懷舊悼亡；詞風(fēng)：凄婉哀怨。隨堂練習(xí)1.下列對(duì)《聲聲慢》的賞析有誤的一項(xiàng)是（

）隨堂練習(xí)A．開篇連用七組疊