校園消息范文(篇一)

校園消息范文(篇一)校園消息范文(篇一)（1）標(biāo)題概括消息的主要內(nèi)容。

（2）導(dǎo)語導(dǎo)語是開頭的一段話，要求用極簡明的話概括消息的最基本內(nèi)容。

（3）主體主體是消息的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實，層次分明。

（4）結(jié)尾是對消息內(nèi)容的小結(jié)。有些消息可無結(jié)尾。

新聞稿的格式有很多，而且都是在新聞事業(yè)的發(fā)展過程中不斷摸索出來的，不同時期格式也不一樣。

一種是源于美國新聞界的“倒金字塔”式，這種格式由于迎合了受眾的接受心理，于是得到了普遍的模仿，現(xiàn)在中國的很多都市報所使用的都是這種格式。

基本格式（除了標(biāo)題）是：先在導(dǎo)語中寫一個新聞事件中最有新聞價值的部分（新聞價值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分），比如一場球賽剛剛結(jié)束，觀眾/讀者/聽眾們最想知道的是結(jié)果，或者是某個球員的發(fā)揮情況，就先從這里寫起。其次，在報道主體中按照事件各個要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的。同時注意，一個段落只寫一個事件要素，不能一段到底。

因為這種格式不是符合事件發(fā)展的基本時間順序，所以在寫作時要盡量從受眾的角度出發(fā)來構(gòu)思，按受眾對事件重要程度的認(rèn)識來安排事件要素。因而需要長期的實踐經(jīng)驗和宏觀的對于受眾的認(rèn)識。

…………余下全文

校園消息范文(篇二)其實對于人來講，最后會讓自己煩惱的東西都是會走掉的，你看就像自己在生活中那些讓我煩惱的人，其實最后都是無法陪伴自己長久的人，都是那些讓自己覺得患得患失的人，都是那一些最后可能會離開的人。

而就像媽媽和妹妹這樣子的存在，雖然說有的時候他們的一些行為讓我很是不解，就像現(xiàn)在的妹妹的一些行為，其實讓我覺得很是不解，他們那么善良的一個人，為什么要在我的面前那么高冷，而我是一個很不喜歡高冷的人，我更加的喜歡那種活潑開朗，要是他的話會讓我很疑惑，也會偶爾讓我比較難過，但是并不會過多的去煩惱，畢竟也知道自己最后并不會失去他。

包括和好友他們雖然說現(xiàn)在大家都很忙，沒有時間可以去回復(fù)兩個人的消息，有的時候我發(fā)消息過去，他可以隔兩三個小時才回復(fù)我的消息，或者說干脆不回了，但是我知道他的心里面是有我的，所以也不會因為他沒有回我消息而煩惱，也不會因為他沒有回我消息而胡思亂想，但是像那些我覺得我無法確保，最后不會離開的人，我給他們發(fā)消息，要是他們沒有回復(fù)我的話，我會覺得很難受，一整天心情都受到了影響。

大概這就是人性吧，我也不知道哪一種表現(xiàn)是比較好的，究竟是要受對方各種行為影響心情比較好，還是要最后確保對方不會離開，比較踏實，安心的比較好，可能在愛情里面最好還是給對方帶去一些不確定性吧，那樣子對方可以表現(xiàn)的更加在乎一點，但是在親情和友情里面就給對方更多的安全感，那樣子不會讓彼此在感情中很容易受傷，也可以讓感情更加的長久。

校園消息范文(篇三)弘揚美德共創(chuàng)和諧——某某小學(xué)開展創(chuàng)建和諧校園活動為推動教育系統(tǒng)進(jìn)一步貫徹落實《xxx中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》和《xxx中央xxx關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，為學(xué)生創(chuàng)造一個平安、健康、文明、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證青少年學(xué)生健康成長，日前，教育部決定在全國中小學(xué)開展創(chuàng)建和諧校園活動。

某某小學(xué)積極響應(yīng)教育部號召，充分調(diào)動廣大學(xué)校師生、家長和社區(qū)的積極性，共同推進(jìn)和諧校園創(chuàng)建活動的開展。和諧校園創(chuàng)建活動的目標(biāo)和任務(wù)是：做到師生和校園安全、健康的各項規(guī)章制度和機構(gòu)基本完善，校園安全衛(wèi)生設(shè)施達(dá)到國家規(guī)定要求，師生的法制觀念、安全防范和衛(wèi)生保健意識進(jìn)一步增強;校園刑事治安案件和安全衛(wèi)生事故的發(fā)生次數(shù)顯著下降，重大刑事治安案件、重大安全事故、重大食物中毒和傳染病流行得到杜絕;校園秩序井然、環(huán)境優(yōu)美，以育人為本的校園文化建設(shè)取得顯著成效，大力加強社會主義榮辱觀教育，校園文明程度明顯提高;弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，師生良好的道德風(fēng)尚、和諧的人際關(guān)系基本形成。

努力使學(xué)校成為培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的一代新人、加強精神文明建設(shè)的重要陣地，創(chuàng)建學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的平安、健康、文明的和諧校園。創(chuàng)建活動的主要內(nèi)容包括五個方面：一是注重校園文化建設(shè)，提高校園文明水平。

積極加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，落實好《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》和《中(小)學(xué)生日常行為規(guī)范》等要求，提高師生的文明素質(zhì);注重開展對學(xué)生的心理疏導(dǎo)和教育，明顯降低學(xué)生因心理問題引發(fā)的各種事故;重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用;開展豐富多彩的校園文化活動，形成健康向上、生動活潑的良好育人環(huán)境;根據(jù)學(xué)校歷史和辦學(xué)特色，結(jié)合時代要求，形成有特色的校園文化，并將其作為教育師生的生動教材，提高校園的整體文明程度。要結(jié)合實際情況經(jīng)常對師生進(jìn)行以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和社會主義榮辱觀的教育，樹立正確的理想信念。

二是強化安全與健康教育，提高師生安全衛(wèi)生防護(hù)能力。學(xué)校要加強對師生的法制教育、安全教育、健康教育，切實提高教育的實效性和有效性;要把安全與健康教育納入教學(xué)內(nèi)容，要有一定的課時保證，要定期開展自救自護(hù)的實際演練;使師生員工法制觀念、安全防范能力、衛(wèi)生保健意識、自我保護(hù)和心理調(diào)節(jié)能力得到進(jìn)一步加強，維護(hù)學(xué)校安全衛(wèi)生成為師生自覺行動。

三是完善安全衛(wèi)生管理制度，建立健全安全衛(wèi)生管理機構(gòu)。學(xué)校要依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，建立健全學(xué)校安全、衛(wèi)生等各項管理制度;完善突發(fā)五是嚴(yán)防重大事故發(fā)生，提高師生安全感。

門衛(wèi)要切實負(fù)起責(zé)任，做好外來人員登記，學(xué)校要堅持治安巡邏，抓好校園報警點或警務(wù)室的建設(shè)，嚴(yán)防不法分子侵入校園;加強學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作，確保師生飲食安全衛(wèi)生，預(yù)防公共衛(wèi)生事件發(fā)生;嚴(yán)格校長、教職員工的選拔和聘任制度，校長、教職員工都要符合任職資格條件和崗位要求。及時化解師生和學(xué)生間矛盾糾紛，防止惡性事件和群體性事件的發(fā)生;積極配合公安機關(guān)嚴(yán)厲打擊侵害師生人身財產(chǎn)安全的違法犯罪活動，嚴(yán)防重大刑事案件和重大治安事故發(fā)生，使師生安全感不斷增強。

八年級寫消息的作文5

“電視機前的各位觀眾，大家上午好，這里是文明電視臺的演播室，省會杭州為迎接G20，全省的人們都在為此更嚴(yán)格地要求著，現(xiàn)在為您直播奉化城市中，我們發(fā)現(xiàn)的點滴文明。”

“現(xiàn)在我們看到，在中山路向東方向，南山路向南方向，十字路口，一名女孩，她看似一名小學(xué)生，正攙扶著一位應(yīng)有七八十歲的老太太過馬路。下面，我們有請在馬路上的記者，采訪小學(xué)生做這事的感悟?！?/p>

“主持人，我現(xiàn)在就在十字路口，小學(xué)生與她身邊的老太太就在我的身旁，小朋友，能和我們的觀眾朋友們打個招呼嗎?”

“大家好!”

“還有老太太您，也打個招呼吧!”

“大家上午好!”

“小朋友，請問你對你自己剛才所作所為有什么感悟呢?”

“文明是每一個人從小不被的東西，缺了它，就猶如一個人缺胳膊少腿的?！?/p>

“你可真會想象，還有嗎?”

“還有，文明就像一朵數(shù)也數(shù)不清花瓣的花，只要每一個人都講文明，花就會綻放的更加燦爛，但還是那一句話：幫助他人，快樂自己!”

“真是一個懂禮貌的孩子!這些事情你每天都做嗎?”

“有時候沒有遇到這類事，我就沒法了。”

“老太太，請問您對小女孩的行為有什么話說?”

“有。小女孩太善良了，愿幫助我們，我真是太高興了，我的病也要因此好了吧!哈哈!”

“小朋友，你可一定要繼續(xù)當(dāng)小雷鋒啊!可不能半途而廢!”

“好，我一定不會辜負(fù)您對我的期望!繼續(xù)努力，爭做活雷鋒!”

“非常感謝您接收我的采訪。主持人，我的采訪就到此為止?！?/p>

“好，感謝前方記者的報導(dǎo)，觀眾朋友們，關(guān)于本次點滴文明的直播和對小學(xué)生的采訪到此為止了，隨后還將陸續(xù)直播其他節(jié)目，敬請各位關(guān)注。再見!”

八年級寫消息的作文精選范文相關(guān)文章：

校園消息范文(篇四)消息的寫作格式

消息（新聞）一般由五部分組成的。

1、標(biāo)題：它是消息的眼睛，寫作時要求簡明、準(zhǔn)確地概括消息的主要內(nèi)容。有時為了引起讀者的注意，標(biāo)題也會由引題、正題、副題三部分組成；

3、主體：它在導(dǎo)語之后，對導(dǎo)語作全面的闡述，展開事實的部分；

4、背景：事件發(fā)生的歷史環(huán)境和原因。大多穿插在主體之中，有的也用背景提煉標(biāo)題。

5、結(jié)尾：以分析、議論的方式對消息作點評。

標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是構(gòu)成一則消息必不可少的三部分。背景和結(jié)語，可根據(jù)消息內(nèi)容而定，有時需要，有時沒有，有時還可以暗含在主體中。

消息的寫法

一、標(biāo)題

“看書先看皮，看報先看題。”新聞標(biāo)題對于吸引、引導(dǎo)讀者閱讀新聞報道具有舉足輕重的作用。消息的標(biāo)題和其他文章的標(biāo)題、特別是文學(xué)作品的標(biāo)題相比，有很大不同。文學(xué)作品的標(biāo)題往往含蓄而有意境。人們形象的把報紙的新聞標(biāo)題比喻為“眼睛”，因此消息的標(biāo)題必須簡潔明快，“濃眉大眼炯炯有神”使讀者“一目了然”，激發(fā)起強烈的閱讀興趣。新聞標(biāo)題的結(jié)構(gòu)方式、寫法很多。但有一點是共同的，在標(biāo)題撰寫上必須下功夫。新聞界有“三分之一時間寫標(biāo)題、三分之一時間寫導(dǎo)語、三分之一時間寫主體”這一說法。消息的標(biāo)題有四個方面的作用：一是導(dǎo)受。即吸引受眾注意，引導(dǎo)受眾獲取自己喜愛和需要的信息，使讀者在最短的時間里獲取所需的信息。隨著生活節(jié)奏的加快，“標(biāo)題受眾”越來越多。

…………余下全文

校園消息范文(篇五)“短消息”江蘇省南京市江寧區(qū)湯山小學(xué)六（1）班梁文燦開學(xué)快一個星期了，“年味”離我們已漸行漸遠(yuǎn)了，“平淡”的日子似乎又回到了我們的眼前?！暗巍⒌?、滴------”老媽手機短消息的提示音，我的好奇心被撩起來了。按照常理，是學(xué)校“家校通”向家長發(fā)信息的時間，以前只聞其聲，未見其文。今天總算逮著機會了，老媽不在家，手機又留在家里，不看白不看，天助我也！自從老媽的手機號碼加入“家校通”后，我在學(xué)校就像一個透明人，一舉一動就好像有人“監(jiān)視”似的，逃不過老媽的眼神。心里總是擔(dān)心老師告自己的黑狀，怕放學(xué)回家與爸媽《機會面對面》《零距離》的接觸，然后開始《今日說法》-------好在擔(dān)心總是多余的，一學(xué)期下來竟然安然無恙！我的好奇心卻越來越重了，老師到底發(fā)什么信息給家長呢？

摁下手機鍵，一行信息映入眼簾。來自言海：今天作業(yè)大練習(xí)冊第3、4兩頁。經(jīng)家長監(jiān)督孩子獨立完成。有不懂的地方先多讀題,看書上例題。解決不了可以給我打電話。看不出來哦，我們的數(shù)學(xué)老師這么認(rèn)真，把家庭作業(yè)都發(fā)給了家長，難怪老媽對我的作業(yè)了如指掌呢！不過老師還真的很辛苦，真沒想到會用自己的休息時間為我們解決難題。謝謝您，老師！再摁下手機鍵，又一行信息歡快地跳躍出來。來自陳葉：本周作業(yè)摘抄、抄寫生字及要背誦的課文一遍、寫一篇描寫自然景觀的作文，字?jǐn)?shù)不少于300字，祝大家周末愉快！

今天課堂作業(yè)完成較好的同學(xué)有--------特提出表揚。想象不出，我們平?？此茋?yán)肅的語文老師，其實還蠻有人情味的。表揚的名字里有我，可我的老媽從來都不曾提過，是怕我驕傲吧，把表揚都吃了“回扣”了，嘿嘿！窗外隱隱約約“飄”來了齊秦的《月亮代表我的心》優(yōu)美歌聲，我情不自已地跟著哼唱，“你問老師對學(xué)生的感情有多深，短消息代表他們的心-------”

校園消息范文(篇六)文一放學(xué)，便打電話給我。

她在電話中說：媽媽，我要告訴你一個壞消息和一個好消息。

哦，什么壞消息和什么好消息呢？

壞消息是，我同學(xué)把我最心愛的鋼筆掉在地上弄壞了。

那好消息呢？

好消息是我們家來水了，自來水公司提前放水了！

嗯，壞消息有點兒壞，好消息確實不錯！

嗯，我好傷心，那可是我最心愛的鋼筆啊，而且我跟我的鋼筆承諾過，要好好保護(hù)它，不再弄丟它的。嗚嗚……說著說著，文竟然哭起來了。

沒關(guān)系，鋼筆不會怪你的。首先，不是你自己弄壞的，再說，你還沒有把它丟掉啊。你收著它，讓它好好休息吧……我趕緊安慰。

嗯，那我先用那支壞了蓋子的筆寫字了，它是陪我最久的一支筆了。文的情緒稍稍緩和了一點。

你不要太難過了，等我下班后，陪你去文具店里再買一支可以帶到學(xué)校去用的鋼筆吧。

好吧！可是，那支筆，真是對不起它了。

我知道，文還在為那支弄壞的筆難過。

好消息和壞消息在我看來，似乎都有點小，但在她眼里，都是巨大的。當(dāng)我們的世界很單純的時候，一切是那么純粹。難過的時候可以哭，開心的時候隨時大笑。這就是文現(xiàn)在的世界。

校園消息范文(篇七)大家好!

最近幾天，隨著新型冠狀病毒肺炎疫情不斷發(fā)展，人們密切關(guān)注疫情相關(guān)信息與防疫工作。在疫情嚴(yán)峻的湖北，醫(yī)護(hù)人員與人民群眾眾志成城，守望相助;在其他地方，人們的心也因病毒的挑戰(zhàn)彼此相連。面對疫情，公眾對各種信息高度敏感，既是一種面對緊急事態(tài)的本能反應(yīng)，也體現(xiàn)出對患病同胞的真誠關(guān)懷。

保持對信息的敏感固然是一件好事，但也要避免謠言與恐慌乘虛而入。一方面，恐慌本身就是謠言傳播的助力——各地頻頻流傳的不實消息，便是恐慌的具象化表現(xiàn);另一方面，謠言的傳播也會讓恐慌擴(kuò)散——一度甚囂塵上的“火神山醫(yī)院重新選址”謠言，便在輿論場上騙過了許多關(guān)心防疫工作進(jìn)展的人，進(jìn)而催生了大量焦慮與恐慌。唯有及時澄清不實謠言，消除公眾恐慌，才能避免這種疫情之外的“次生災(zāi)害”，影響防疫工作的大局。

真相是謠言的天敵。確保公眾及時通過渠道獲取最新、最準(zhǔn)確的信息，是對抗謠言的第一要務(wù)。在信息與“小道消息”之間，信息越是精準(zhǔn)、及時，就能獲取越多人的信賴，進(jìn)而壓縮“小道消息”的生存空間。反之，如果信息處于缺位狀態(tài)，人們自然會去尋找各種“小道消息”，以滿足其對信息的需求。

不是真相的“東風(fēng)”壓倒謠言的“西風(fēng)”，就是謠言的“西風(fēng)”壓倒真相的“東風(fēng)”。對此，有關(guān)部門還須以公開透明的原則為指導(dǎo)，做好信息發(fā)布工作，以真相對抗謠言。

面對疫情，恐慌是一種難以避免的情緒，但越是如此，我們便越是要努力克服這種情緒造成的負(fù)面影響。過度的恐慌不僅是謠言的溫床，也可能促使人們做出一些不理性的舉動，譬如盲目就醫(yī)、搶購物資等等。這些舉動不僅會影響醫(yī)療秩序，沖擊物價，還可能造成交叉感染，使疫情進(jìn)一步惡化。

面對那些蓄意編造、影響惡劣的謠言，有關(guān)部門也要踐行正本清源的職責(zé)，該打擊時嚴(yán)厲予以打擊。那些心存惡意，惡意編造虛假消息或明知消息不實還蓄意傳播的人，必須付出相應(yīng)的代價。如此，真實、有用的信息才能更好地流動，而不至于被謠言和恐慌的惡性循環(huán)“污染”。

校園消息范文(篇八)（一）繼續(xù)前行

清風(fēng)一過，飄來陣陣桂花香，我如高飛的鴻雁，嗅著桂花的芬芳，踏著熟悉的軌道，緊隨著一同高飛的伙伴，緩緩前行。

時間在沉淀，歲月在累積，不知不覺又是一年開學(xué)季。腦子里突然劃過一道白亮的光，長而細(xì)的軌道留下淺淺的痕跡：“九年之吻”。我猛然醒悟，原來即將投入九年級的懷抱，這個決定我命運的轉(zhuǎn)折點。我發(fā)現(xiàn)我已失去了小升初時的稚氣和任性，反倒多了成熟和穩(wěn)重。我想，可能是時間的緣故吧，讓我漸漸懂得成熟。

（二）回歸校園

開學(xué)前夕，我從小道消息中知曉了我被分到九年級二班?？戳丝幢景嗟耐瑢W(xué)，心中百感交集。我表面上裝作無所謂，實際內(nèi)心很不情愿。熟悉的面孔依然存在，但卻不是最要好的朋友。他們的身影已漸漸離去，唯留我一人在陌生的環(huán)境獨自堅強。

帶著希望和悲傷我上路了。

校園的風(fēng)采依舊，操場上，一連串的排列有序的綠樹頂著藍(lán)天白云，微笑地望著歸來的我們，像是在歡迎老朋友；小道旁，蘇鐵靜靜地倚靠在棕櫚腳下，濃密的綠蔭遮擋住另一旁的杜鵑和百合，新生的小草和野花相互依偎，嫩嫩的，真好看！

我卻無心顧暇這美景，行色匆匆，似乎在尋找什么。終于找到了！可我卻有些失望。果不其然，小道消息被證實，悲傷更重了些。

（三）第一個夜晚

新的學(xué)習(xí)，新的生活開始了。同學(xué)們和老師都挺友善，并沒有我想象中的那樣糟糕，這讓我感到欣慰。三四天之后，按學(xué)校的規(guī)定，初三的學(xué)生可以申請住宿，我報了名并如愿以償?shù)赝ㄟ^了。

九月六號，我正式入住。有五六個室友是我以前就結(jié)識的朋友，其余的就是新同學(xué)。這是我第一次在外面過夜，談不上激動，心中反而五味雜陳。天上那一輪皎潔的明月被烏云隱藏得嚴(yán)實，此時狂風(fēng)四起，樹葉沙沙作響，雷聲隆隆，傾盆大雨一瀉而下。今夜的我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡。

明日的旭日依舊東升，我該何去何從？

校園消息范文(篇九)開學(xué)快一個星期了，“年味”離我們已漸行漸遠(yuǎn)了，“平淡”的日子似乎又回到了我們的眼前。

“滴、滴、滴------”老媽手機短消息的提示音，我的好奇心被撩起來了。按照常理，是學(xué)?！凹倚Ｍā毕蚣议L發(fā)信息的時間，以前只聞其聲，未見其文。今天總算逮著機會了，老媽不在家，手機又留在家里，不看白不看，天助我也！

自從老媽的手機號碼加入“家校通”后，我在學(xué)校就像一個透明人，一舉一動就好像有人“監(jiān)視”似的，逃不過老媽的眼神。心里總是擔(dān)心老師告自己的黑狀，怕放學(xué)回家與爸媽《機會面對面》《零距離》的接觸，然后開始《今日說法》-------好在擔(dān)心總是多余的，一學(xué)期下來竟然安然無恙！我的好奇心卻越來越重了，老師到底發(fā)什么信息給家長呢？

摁下手機鍵，一行信息映入眼簾。來自言海：今天作業(yè)大練習(xí)冊第3、4兩頁。經(jīng)家長監(jiān)督孩子獨立完成。有不懂的地方先多讀題,看書上例題。解決不了可以給我打電話?？床怀鰜砼?，我們的數(shù)學(xué)老師這么認(rèn)真，把家庭作業(yè)都發(fā)給了家長，難怪老媽對我的作業(yè)了如指掌呢！不過老師還真的很辛苦，真沒想到會用自己的休息時間為我們解決難題。謝謝您，老師！

再摁下手機鍵，又一行信息歡快地跳躍出來。來自陳葉：本周作業(yè)摘抄、抄寫生字及要背誦的課文一遍、寫一篇描寫自然景觀的作文，字?jǐn)?shù)不少于300字，祝大家周末愉快！今天課堂作業(yè)完成較好的同學(xué)有--------特提出表揚。想象不出，我們平常看似嚴(yán)肅的語文老師，其實還蠻有人情味的。表揚的名字里有我，可我的老媽從來都不曾提過，是怕我驕傲吧，把表揚都吃了“回扣”了，嘿嘿！

窗外隱隱約約“飄”來了齊秦的《月亮代表我的心》優(yōu)美歌聲，我情不自已地跟著哼唱，“你問老師對我們的.感情有多深，短消息代表他們的心-------”

校園消息范文(篇十)開學(xué)快一個星期了，“年味”離我們已漸行漸遠(yuǎn)了，“平淡”的日子似乎又回到了我們的眼前。

“滴、滴、滴——”老媽手機短消息的提示音，我的好奇心被撩起來了。按照常理，是學(xué)?！凹倚Ｍā毕蚣议L發(fā)信息的時間，以前只聞其聲，未見其文。今天總算逮著機會了，老媽不在家，手機又留在家里，不看白不看，天助我也!

自從老媽的手機號碼加入“家校通”后，我在學(xué)校就像一個透明人，一舉一動就好像有人“監(jiān)視”似的，逃不過老媽的眼神。心里總是擔(dān)心老師告自己的黑狀，怕放學(xué)回家與爸媽《機會面對面》《零距離》的接觸，然后開始《今日說法》——好在擔(dān)心總是多余的，一學(xué)期下來竟然安然無恙!我的好奇心卻越來越重了，老師到底發(fā)什么信息給家長呢?

摁下手機鍵，一行信息映入眼簾。來自言海：今天作業(yè)大練習(xí)冊第3、4兩頁。經(jīng)家長監(jiān)督孩子獨立完成。有不懂的地方先多讀題，看書上例題。解決不了可以給我打電話。看不出來哦，我們的數(shù)學(xué)老師這么認(rèn)真，把家庭作業(yè)都發(fā)給了家長，難怪老媽對我的作業(yè)了如指掌呢!不過老師還真的很辛苦，真沒想到會用自己的休息時間為我們解決難題。謝謝您，老師!

再摁下手機鍵，又一行信息歡快地跳躍出來。來自陳葉：本周作業(yè)摘抄、抄寫生字及要背誦的課文一遍、寫一篇描寫自然景觀的作文，字?jǐn)?shù)不少于300字，祝大家周末愉快!今天課堂作業(yè)完成較好的同學(xué)有——特提出表揚。想象不出，我們平?？此茋?yán)肅的`語文老師，其實還蠻有人情味的。表揚的名字里有我，可我的老媽從來都不曾提過，是怕我驕傲吧，把表揚都吃了“回扣”了，嘿嘿!

窗外隱隱約約“飄”來了齊秦的《月亮代表我的心》優(yōu)美歌聲，我情不自已地跟著哼唱，“你問老師對我們的感情有多深，短消息代表他們的心——”

校園消息范文(篇十一)九月是開學(xué)季，有不少一年級新生步入校園，也有五年級步入六年級成為畢業(yè)班的同學(xué)，自然新聞也不少。

廣播里聽到“校園欺凌”

周二，我早早地來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)老師還沒來，準(zhǔn)備聽聽廣播，沒想到，聽到一則“校園欺凌”事件，真是令人震驚。

事情大致是這樣的：四年級的某個班，班里有一個很霸道的女生欺負(fù)了一個性格比較文靜的女生。她倆不知道鬧了什么矛盾，體育課自由活動時，那個霸道的女生把那個文靜女生拉到了一個監(jiān)控拍不到的樓梯口，欺負(fù)文靜女同學(xué)后還覺得不解氣，又抓了一把草逼著同學(xué)吃，還不讓她聲張。而那位文靜女生有點懦弱，真的吃下去了！

最后這件事還是讓學(xué)校知道了，目前那個霸道的女生被休學(xué)了。

有心事可以寫信給劉老師

分享了“校園欺凌”事件，令人痛心?，F(xiàn)在給大家介紹一位暖心的老師吧！

自從我們新的心理老師——劉老師在六年級的每一個班發(fā)布了信息：“你們有什么事都可以寫信給老師?！庇谑?，劉老師的辦公桌上總有信件。有一次，我們在辦公室等她回來，她回來時手里拿著厚厚的信，二十多封，都是六年級的同學(xué)寫給她的。正在我們驚訝的時候，一個女生沖了進(jìn)來遞給劉老師一封信，還不忘問一句：“大概什么時候我能收到回信呢？”劉老師看了一眼堆積成山的信說：“一個星期后吧?！?/p>

其實，生活中的新聞不少，只是缺少發(fā)現(xiàn)新聞的眼睛和聽到新聞的耳朵，只要我們仔細(xì)觀察就有新的發(fā)現(xiàn)！

校園消息范文(篇十二)“短消息”江蘇省南京市江寧區(qū)湯山小學(xué)六（1）班梁文燦開學(xué)快一個星期了，“年味”離我們已漸行漸遠(yuǎn)了，“平淡”的日子似乎又回到了我們的眼前?！暗?、滴、滴------”老媽手機短消息的提示音，我的好奇心被撩起來了。按照常理，是學(xué)?！凹倚Ｍā毕蚣议L發(fā)信息的時間，以前只聞其聲，未見其文。今天總算逮著機會了，老媽不在家，手機又留在家里，不看白不看，天助我也！自從老媽的手機號碼加入“家校通”后，我在學(xué)校就像一個透明人，一舉一動就好像有人“監(jiān)視”似的，逃不過老媽的眼神。心里總是擔(dān)心老師告自己的黑狀，怕放學(xué)回家與爸媽《機會面對面》《零距離》的接觸，然后開始《今日說法》-------好在擔(dān)心總是多余的，一學(xué)期下來竟然安然無恙！我的好奇心卻越來越重了，老師到底發(fā)什么信息給家長呢？

摁下手機鍵，一行信息映入眼簾。來自言海：今天作業(yè)大練習(xí)冊第3、4兩頁。經(jīng)家長監(jiān)督孩子獨立完成。有不懂的地方先多讀題,看書上例題。解決不了可以給我打電話?？床怀鰜砼?，我們的數(shù)學(xué)老師這么認(rèn)真，把家庭作業(yè)都發(fā)給了家長，難怪老媽對我的作業(yè)了如指掌呢！不過老師還真的很辛苦，真沒想到會用自己的休息時間為我們解決難題。謝謝您，老師！再摁下手機鍵，又一行信息歡快地跳躍出來。來自陳葉：本周作業(yè)摘抄、抄寫生字及要背誦的課文一遍、寫一篇描寫自然景觀的作文，字?jǐn)?shù)不少于300字，祝大家周末愉快！

今天課堂作業(yè)完成較好的同學(xué)有--------特提出表揚。想象不出，我們平?？此茋?yán)肅的語文老師，其實還蠻有人情味的。表揚的名字里有我，可我的老媽從來都不曾提過，是怕我驕傲吧，把表揚都吃了“回扣”了，嘿嘿！窗外隱隱約約“飄”來了齊秦的《月亮代表我的心》優(yōu)美歌聲，我情不自已地跟著哼唱，“你問老師對學(xué)生的感情有多深，短消息代表他們的心-------”

回形針作文01-04

大亞灣作文01-03

懂得作文01-03

聚餐作文12-31

“他”作文01-01

歌曲作文01-01

校園消息范文(篇十三)我清楚地記得，在小學(xué)六年級的第二個學(xué)期里，有一天，班主任王老師微笑著說：“告訴大家一個好消息，這個好消息是什么呢？請你們猜一猜。”我們異口同聲地說：“王老師，您就別跟我們賣關(guān)子吧！”王老師連聲