冬季冒險挑戰(zhàn)賽策劃書

Word文檔冬季冒險挑戰(zhàn)賽策劃書范文?有必要。602班胡麗云老師的主題班會選題《架起心與心的橋梁》，現在的孩子都是獨生子女，家中的小皇上、小公主，不會處理和父母、老師、同學、伴侶的關系，胡老師緊扣“愛”組織課堂，讓孩子理解愛，懂得愛，學會愛，學會和人相處。

二、目標明確，效果明顯

王反嬌老師的活動目標是通過本次活動，使同學熟悉到文明禮儀就在我們身邊，并能在日常生活中學會正確運用文明用語。在王老師細心組織的課堂上效果明顯。例如：王老師讓孩子們知道了仔細聽別人說話是一種禮貌的行為。演情景劇的小男孩模擬進老師辦公室，他說：“老師，我可以進您辦公室嗎？”老師說“可以”后他就蒙頭進了，這時幾乎坐在位上的同學都高聲提示小男孩，你應當說感謝老師！“講文明，懂禮貌”已經在孩子的心中生根、發(fā)芽了。

胡麗云老師的活動目標是引導同學正確地看待親子沖突，并通過榜樣的力氣和聯系生活實際找到化解親子沖突的小妙招，學會運用小妙招去化解親子沖突。胡老師通過榜樣的引領，讓孩子們查找化解生活沖突的小妙招。“情景劇表演，散文朗讀”，讓孩子們運用生活小妙招自己化解親子沖突，理解父母打與不打都是愛。

三、較強的課堂駕馭力量

102班81位同學，王老師組織得力，駕馭自然，課堂動靜協作，同學有思索，有搶答，會說會演。在看動畫之前，

王老師提示同學“仔細看，專心聽”。在孩子門搶答激烈時，王老師不失時機的告知孩子們“仔細聽別人說話也是有禮貌”。課堂中孩子們留意力不集中時，王老師說“我發(fā)覺陳某某坐得最好”，“刷”的一聲，全部孩子坐得端端正正。四非常鐘，我和孩子們一樣幸福！

四、活動設計科學、趣味

兩節(jié)班會課都在老師細心的設計下呈現了科學性，趣味性。選題符合各自班級的學情特點，課堂環(huán)節(jié)設計循序漸進，環(huán)環(huán)相扣。看動畫、演情景劇、搶答、采訪、文明禮儀操、看視頻唱歌、聽故事、愛心卡，兩位老師的課堂生氣盎然，充分發(fā)揮了孩子們的主動性。

五、緊跟課改步伐，與時俱進

兩位老師依據同學的年齡特點，選題布滿時代氣息，親密聯系現實生活。組織充分，活動環(huán)節(jié)設計新奇。老師在課堂中注意培育同學良好的學習、生活習慣。唱歌、演情景劇、看動畫、采訪、文明禮儀操、聽故事、愛心卡，沒有枯燥說教，沒有嚴峻訓斥，效果更明顯！

六、豐富、科學的課堂評價

王老師的課堂上最讓我感動的是，一個小女孩可能是緊急，也可能是口表力量有限，王老師用手輕撫孩子的肩膀，用眼神鼓舞她，告知她：“孩子，別焦急，漸漸說，你就會說的很好！”在王老師的鼓舞下孩子最終完整的表述出了自己的答案。我們在公開課時，往往為了趕自己的教學流程，而忽視孩子的感受。王老師還評價孩子：“真好，你觀看真認真！”“假如你仔細聽，你就是最棒的！”“你真是孝順的孩子！”

胡老師的課堂上我登記了一個細節(jié)，孩子們溝通愛心卡時，老師不失時機評價：“說得真悅耳！”“真是個懂事的好孩子！”“說得多好，聽媽媽話，被再讓心愛的媽媽受傷！”“是啊，打與不打都是愛??！”“爸爸、媽媽，我愛你們，大聲說出來吧！”“媽媽都是為你好，是吧！”“你的爸爸媽媽聽了確定會為你興奮的！”“孩子們，我為你們而傲慢！”評價機靈，豐富，提示、啟發(fā)、鼓舞孩子。

亮點還有許多，值得我學習的還有許多，時間關系不再贅述。商榷的地方有幾點：

一班級的班會課，可以把禮貌用語歸類，分家庭、學校、公共場合應當怎樣用禮貌用語，幫孩子理清思路。在說身邊的禮貌用語時，可編瑯瑯上口的兒歌，孩子易記，樂記。

六班級的班會課，可以在溝通生活小妙招后，拓展內容，由親子沖突說到師生關系，伴侶關系，同學關系等等。在演情景劇時，每次都是老師扮演“媽媽”，可否換位呢，孩子演“媽媽”，老師演“孩