山東省濟(jì)南市章丘區(qū)2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期10月份質(zhì)量檢測聯(lián)合調(diào)考試題含解析

Page4山東省濟(jì)南市章丘區(qū)2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期10月份質(zhì)量檢測聯(lián)合調(diào)考試題考生留意：本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。 .本試卷主要考試內(nèi)容:部編版選擇性必修上冊(cè)第一、二單元。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題,17分）閱讀下面的文字，完成1?5題。材料一：近年來，女性形象的走紅、女性創(chuàng)作的迭代，成為電總由網(wǎng)虹視聽創(chuàng)作領(lǐng)域一種引人關(guān)注的現(xiàn)象。依據(jù)已開機(jī)及待播的影視作品公開信息，接下來還將有一大批“她題材”作品雄睡。種種跡象表明，“她題材"影視作品盛行的時(shí)代已來臨。"她題材"的興起，源自社會(huì)文化變遷。女性，尤其是青年女性成為觀眾席里.越來越重要的角色，她們對(duì)性別同等的呼吁、對(duì)女性成長的呼喊、對(duì)女性情感的表達(dá)，催生了層出不窮的“她題材"作品。其中,"'她題材”電視劇是規(guī)模最大、數(shù)量最多的作品類別。回溯歷史，從第一部電視劇《一口菜餅子》起先,女性始終是我國電視劇中的重要人物形象。但近年來的“她題材”跟傳統(tǒng)電視劇對(duì)女性的關(guān)注有明顯區(qū)分，劇中女性不再是被凝視的被動(dòng)姿態(tài)，而是漸漸主體化，更勇于進(jìn)行自我表達(dá)。這種轉(zhuǎn)變使女性的訴求受到更多社會(huì)關(guān)注。當(dāng)下最能代表“她題材"的電視劇多是現(xiàn)實(shí)題材，這些作品聚焦時(shí)代、立足當(dāng)下，關(guān)注女性的現(xiàn)實(shí)境況、人生命運(yùn),在對(duì)女性的塑造上取得了頗多突破，使女性形象得到了極大豐富。家庭身份往往是傳統(tǒng)電視劇中女性最重要的社會(huì)身份，而“她題材"拓展了故事類型，大量劇集從家庭選題中跳脫出去，使女性形象跳出了家庭敘事邏輯，并為女性的事業(yè)發(fā)展搖旗呼喊°“她題材”中的女性可以從事任何行業(yè)，擁有自身獨(dú)立的價(jià)值，并以故事的形式去呈現(xiàn)和探究人生的多種可能性。但“她題材"電視劇在對(duì)女，性故事的表達(dá)中仍存在不少缺憾。很多"她題材"劇集過分強(qiáng)調(diào)女性的性別身份，且在劇中經(jīng)常支配或顯性或隱性的男性聲音作為對(duì)女性的評(píng)僑、推斷標(biāo)準(zhǔn)，甚至以男性角色作為故事動(dòng)力或轉(zhuǎn)機(jī)。還有的將男女二元結(jié)構(gòu)作為一種元敘事，依舊以愛情和婚姻為主線完成故事。為了體現(xiàn)出女性意識(shí)，創(chuàng)作者選擇對(duì)準(zhǔn)性別問題開炮，用一種強(qiáng)戲劇方式構(gòu)建兩性對(duì)立和性別焦慮。雖然電視劇塑造了越來越多的女性形象，但很多角色又呈現(xiàn)出半的套路模內(nèi),質(zhì)更成丁對(duì)女，性境況、女性問題新的簡化和刻.板處理。.事實(shí)上，不同人生階成的女性千人千面，可成為“她題材"絕佳的故事取材?？梢韵胍?"她題材"電視劇會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)接著構(gòu)成中國電視劇的重要?jiǎng)?chuàng)作類別。一方面是因?yàn)樗哂形幕瘎?chuàng)新、類型創(chuàng)新的視聽藝術(shù)價(jià)值；另一方面是其對(duì)女性故事和女性形象'的突破，也承載了社會(huì)進(jìn)步與性別同等的文化意義?！八}材”今后的發(fā)展，有多種可參考的方向，比如進(jìn)一步立足于現(xiàn)實(shí)。從以往的“她題材”電視劇可見，對(duì)女性的職場焦慮、婚姻焦慮、生育焦慮等現(xiàn)實(shí)病點(diǎn)的展示,往往會(huì)令劇集產(chǎn)生較大社會(huì)反響，甚至形成超越電視劇本身的文化效應(yīng)。同時(shí)，“她題材”創(chuàng)作可適當(dāng)融合浪漫主義創(chuàng)作手法，在''實(shí)然”的基礎(chǔ)上疊加一些，，應(yīng)然,,的元素，引導(dǎo)觀眾在思索現(xiàn)實(shí)問題之余，讓他們的現(xiàn)實(shí)焦慮與壓力得到宣泄。在觀眾對(duì)電視劇的文化需求中，輕松消遣、獲得暖和安慰也是一大組成，有不少電視劇就正視和回應(yīng)了部分觀眾的這種心理需求。還須要留意的是，追求性別同等并不須要通過矮化男性或者制造，性別對(duì)立的方式來體現(xiàn)。良性的“她題材”電視劇，應(yīng)當(dāng)塑造更良柱的性別關(guān)系。（摘編自楊慧《“她題材”電視劇澎顯新時(shí)代女性力氣》）材料二："她題材"電視劇不斷崛起的背后是“她經(jīng)濟(jì)"時(shí)代的到來。21世紀(jì)初，美國學(xué)者約翰?奈斯比特曾預(yù)言：21世紀(jì)將會(huì)是“她"世紀(jì)。當(dāng)下，“她力氣"在經(jīng)濟(jì)消費(fèi)層面最為凸顯。新華社在《大數(shù)據(jù)下的“她經(jīng)濟(jì)"》一文中提到女性消費(fèi)正引領(lǐng)新消費(fèi)風(fēng)口。近年來，在文學(xué)、影視作品中都能看到“她文化"元素，反映了女性獨(dú)立的時(shí)代性特征。以部分網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為例，新華網(wǎng)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截至2024年6月，女頻作品數(shù)量就已經(jīng)有560萬個(gè)；在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)讀者中，女性讀者占據(jù)半壁江山，并且表現(xiàn)出劇烈的付費(fèi)閱讀意愿。同時(shí)在電視劇方面，女性觀眾的比例也同樣大于男性觀眾。自然，女性也在深刻變更著電視劇生產(chǎn)的趨勢(shì)和走向，這種文化潮流被北京高校中文系邵燕君教授定義為"女性向"文化。崛起的"女性向"文化由此也引發(fā)了"她題材''電視劇的熱播。這類電視劇所呈現(xiàn)的是女，性的聯(lián)盟與擔(dān)當(dāng)，男性角色不再是中心，劇中更多體現(xiàn)的是女性之間的友愛、互助，在此可以看到女性價(jià)值的回來。這些電視劇以一種平視與真實(shí)的角度呈現(xiàn)當(dāng)代女性的人生際遇，面臨的來自家庭、工作等多方面的困惑，通過對(duì)劇中新時(shí)代女性形象的塑造，對(duì)大眾產(chǎn)生主動(dòng)引導(dǎo)作用，呈現(xiàn)社會(huì)對(duì)于崛起的女性群體的凝視與關(guān)懷。（摘編自徐松霞《“她題材"電視劇女性形象重構(gòu)及現(xiàn)實(shí)意義》）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）當(dāng)今時(shí)代迎來了“她題材”作品的髙潮時(shí)期，這其中既有社會(huì)文化變遷的因素，也有經(jīng)濟(jì)的因素。從我國第一部電視劇起先，女性形象雖然在其中占據(jù)了重要的地位，但大都呈現(xiàn)為被凝視的被動(dòng)姿態(tài)。因?yàn)閯?chuàng)作者用強(qiáng)戲劇方式構(gòu)建兩性對(duì)立,和性別焦慮，“她題材"電視劇演化成了對(duì)女性境況、女性問題新的簡化和刻板化處理。當(dāng)下，女頻作品數(shù)量、女性網(wǎng)絡(luò)讀者、電視劇女性觀眾大大增加，對(duì)電視劇生產(chǎn)的趨勢(shì)和走向產(chǎn)生了深刻的影響。2.依據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）“她題材”電視劇中的女性形象塑造有了突破，由家庭敘事邏輯轉(zhuǎn)向?yàn)榕允聵I(yè)呼喊.材料一主要介紹了“她題材”電視劇的現(xiàn)狀、成就和問題以及它在將來的發(fā)展方向。材料二引用約翰?奈斯比特的預(yù)言和新華網(wǎng)相關(guān)數(shù)據(jù)，證明白“她經(jīng)濟(jì)”正在崛起?！芭韵颉蔽幕绷鞯尼绕鹪从凇八}材，，電視劇的熱播，并影響著電視劇的發(fā)展方向。3.下列選項(xiàng),不屬于"當(dāng)下'她題材，電視劇”取得的成果的一項(xiàng)是（3分）在劇中經(jīng)常支配或顯性或隱性的男性聲音作為對(duì)女性的評(píng)價(jià)、推斷標(biāo)準(zhǔn)。相比傳統(tǒng)電視劇，“她題材”劇中的女性呈現(xiàn)主體化趨勢(shì)，更勇于自我表達(dá)。拓展了故事類型,以故事的形式去呈現(xiàn)和探究人生的多種可能性。針對(duì)現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)，引起了較大社會(huì)反響，甚至形成超越電視劇本身的文化效應(yīng)4.試結(jié)合材料分析當(dāng)下“她題材”電視劇所帶來的主動(dòng)影響。（4分）5.假如要拍攝一部"她題材”電視劇，請(qǐng)結(jié)合材料從題材處理角度談?wù)剳?yīng)如何選材。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀口（本題共4小題,18分）閱讀下面的文字，完成6~9題。北地春勞馬胡老師對(duì)生活的贊美既詳細(xì)又奇妙，概括為一句話:“臭豆腐最香!”說這話時(shí)，口氣和面部表情堅(jiān)決確定，口腔里濫出的涎水幾乎能順著嘴角流下。胡老師常用這句話評(píng)價(jià)很多不搭界的事物。比如說，在他的學(xué)生取得成果時(shí),他會(huì)來一句："臭豆腐最香!"算是夸獎(jiǎng)，有人私下里把這事總結(jié)為“臭豆腐情結(jié)”，稱他辦的都是“臭事”。他不計(jì)較，反而隨口附在，自嘲此生最擅長的就是辦臭事。一天，我在學(xué)校望見他，大喊:“臭豆腐最香!”老胡沖我口令般地回了一句："臭豆腐最香?！薄昂镁貌灰?，胡大教授忙啥大事呢?”他哈哈地笑著，告知我:“正忙著辦臭事呢!”鬧疫情呢，辦啥臭事，沒去野外?”我逗他。“你剛說了，鬧疫情嘛，哪里也去不了，成天憋在家里，快瘋了?！?這些日子疫情轉(zhuǎn)輕了，可以到野外跑跑了?！蔽抑溃虾莻€(gè)待不住的人，由于地質(zhì)學(xué)的特點(diǎn)，每年大部分時(shí)間都跋涉于荒山野嶺?！罢聊ツ兀任颐ν暌患羰潞?，去大別山走一趟，我當(dāng)年畢業(yè)實(shí)習(xí)的地方。”老胡說，“三十五年前，那時(shí)，我上大四，做野外地質(zhì)調(diào)查，督與畢業(yè)論文。我們?cè)谥笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)下，前往大別山金寨縣，終歸是搞地質(zhì)專業(yè)的，一聽說能走出教室，大家還是異樣興奮的?！崩虾嬷?，冬塞縣婭惟虱大別山主脈北坡，風(fēng)景美麗、民風(fēng)淳樸，但鄉(xiāng)親們的日子過得很緊巴，此外還描述了實(shí)習(xí)期間他們這群北方小伙子遇到的水土不服、飲食不習(xí)慣等諸多困難，"特殊是蚊蟲叮咬,那里的蚊子太嚇人了，隔著衣服都能把你的血吸走。”"這跟'臭豆腐最香，有啥關(guān)系？”我岔開話頭，試圖引導(dǎo)一下他的思緒。老胡接著漸漸道來：我們哥兒幾個(gè)每每天還沒亮就起床，湊合吃點(diǎn)東西，然后跟著指導(dǎo)老師跑號(hào)外，看斷層剖面和各種露頭。一去一返，差不多三十公里，要爬坡踱河，基本上沒路可走。有一次，我在山上滑了一跤:歲了腳，起先沒在乎，過一會(huì)兒腳頸項(xiàng)就腫了起來，疼得我直咬牙。王老師查看了我的傷勢(shì)，確定和一名同學(xué)護(hù)送我提前下山，找當(dāng)?shù)氐男l(wèi)生所給處理一下。起先我讓同學(xué)扶著，折了根樹枝當(dāng)拐棍，一步一跛地能自己走。后來不行了，那只腳一觸地面就?疼得鉆心，只能由同學(xué)和老師輪換著背。這可苦了他倆，天熱路滑加上我個(gè)子高，只能背幾步歇一歇，王老師大汗淋漓，水壺早就空了，嗓子冒煙，—路又沒人家。我?guī)缀鯚o望了，躺在山坡上眼淚嘩嘩淌。王老師說，這樣吧，你倆先在這兒歇會(huì)兒，我到旁邊看看能不能找個(gè)老鄉(xiāng)幫幫忙，再找點(diǎn)水。我不同意，這荒郊野,嶺，又是大晌午,太正足，烤得人無處可躲，哪會(huì)有老鄉(xiāng)在外面溜達(dá)。那個(gè)同學(xué)說，要去，我去。他邊說邊用樹枝在地上畫了個(gè)圈，沖著我說，大師兄，你留下照看師父，我去去就回'若有妖怪來此，千萬別出了這個(gè)圏子。說罷就一蹦一跳地往山下跑。也就半個(gè)鐘頭的樣子，同學(xué)氣喘吁吁跑回來了，水壺仍舊空著。他說，隔著這片樹林，下面半山坡就有幾間房，確定有人，離這兒最多不超過一公里，響先去那里歇歇腳，再找人想想方法。說走就走，我們作抓緊起身，按腹那位同學(xué)指的路走，果真望見了房子。等我們艱難地挪到跟前，已經(jīng)是下午三點(diǎn)多了。“老鄉(xiāng)，家里有人嗎？”王老師隔著院子的柵欄喊了幾聲。一個(gè)老頭應(yīng)聲走出，光著脊梁。說是老頭，現(xiàn)在想來其實(shí)也就四十多歲，長相顯老。他一臉狐疑地看著我們，愣在那兒。"老鄉(xiāng)，你好！打攪了，我們是高校生，來這兒實(shí)習(xí)。迷路了，討碗水喝。"王老師雙手抱拳，作了個(gè)揖?！案咝Ｉ?？”老漢嘴里叨咕著，打開了院門，示意我們進(jìn)去?？邕M(jìn)門檻，就是堂屋。屋里光線昏暗，墻和棚板都黑乎乎的，有常年煙熏火燎的味道。正墻上并排貼著毛主席的畫像，感覺也有年頭了，畫像下面是幾張獎(jiǎng)狀，邊角已經(jīng)開裂。老漢沖著里屋喊:"快出來燒水泡茶?！睎|頭的臥房里鉆出個(gè)小姑娘,十四五歲的樣子，大眼睛水靈靈的，辮子挺長，望見我們幾個(gè)生疏人，眼神很驚詫。我們抓緊說庁用麻煩，喝點(diǎn)涼水解解渴就行，不用燒氷泡茶。小姑娘順手遞過一只木舀子，指了指墻角的水缸，我們便舀水痛快地往肚子里濯。老漢問我是哪里人，我說是內(nèi)蒙古人。他搖搖頭說,不知道，離這兒很遠(yuǎn)吧？我說是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。他接著問，高校生不是坐在屋里寫寫算算嗎，你們大老遠(yuǎn)跑這窮山區(qū)里干什么？我們跟他說我們是學(xué)地質(zhì)學(xué)的，又說明白幾句。他似懂非憧地點(diǎn)頭又搖頭，最終說了句，都是窮苦人的命啊！在我們閑聊時(shí)，小姑娘始終忙乎著，先端上了一盤金燦燦香噴噴的攤雞蛋，又端上了一盤黑乎乎臭烘烘的煎豆腐。老漢說，你們都是苦孩子，確定餓壞了，快吃吧，家里也沒啥好東西，湊合著填飽肚子吧。我們仨餓極了，客氣了幾句就動(dòng)手盛飯吃,狼吞虎咽的樣子把小姑娘都逗樂了。這是我頭一次吃臭豆腐，皺著眉頭閉著眼睛，靠著堅(jiān)毅的意志嚼了幾口，慌張咽下。等緩過神來，滿口余香。太奇異了，我不由自主地夸了句:“臭豆腐最香啊！”在小姑娘給添茶時(shí)，老漢跟她說,他們就是高校生，太慘了。你還成天嚷嚷著要考高校木？她臉紅了，低若頭沒言語。小姑娘還用當(dāng)年產(chǎn)的生姜，在我的腳踝紅腫處細(xì)致細(xì)地抹了抹。她告知我,這是當(dāng)?shù)氐钠?，能化瘀消炎。我問她為啥不上學(xué)，她斜眼瞄了我一下，不興奮地說，誰說我不上學(xué).我正讀初中呢,學(xué)校在鎮(zhèn)上，離家遠(yuǎn)，平常住校，現(xiàn)在放暑假呢！告辭時(shí)，王老師要給老鄉(xiāng)留下飯錢，—掏口袋啥也沒有，我和那個(gè)同學(xué)更是身無分文，平常誰出野外會(huì)帶錢呢?老漢見狀比我們還窘迫，'連連揮手，你們也太外道了，這山里難得見到外人。后來畢業(yè)時(shí)每個(gè)同學(xué)都要講一段高校期間最難忘的人和事,我就講了這個(gè)“臭豆腐最香”的故事，被同學(xué)們傳開了，我也有意和他們抬杠，不管誰說到什么好吃的、好看的，我那說“臭豆腐最香”，這也成了我老胡的口頭禪。。。。。。時(shí)隔三十多年他才知曉，自己也無意中點(diǎn)燃了一個(gè)山村女孩對(duì)寬闊遠(yuǎn)方的憧憬。（有刪改）6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，丕正碰的一項(xiàng)是（3分）當(dāng)別人稱老胡辦的都是“臭事”時(shí)，老胡不生氣，反而欣然接受，以此自嘲，表明老胡是一位性格豁達(dá)、不拘小節(jié)的人。文中寫老胡大晌午在荒郊野嶺歲了腳.雖在老師和同學(xué)的幫助下堅(jiān)持走了一段路，但難以找到落腳點(diǎn)，三人力倦神疲，缺少補(bǔ)給,老胡因此感到無望而流淚。小說中對(duì)小姑娘家的堂屋進(jìn)行了描寫，從“墻和棚板都黑乎乎的，有常年煙熏火燎的味道"等的描述中看得出這家人生活條件還是比較艱苦的。D.當(dāng)老漢看到我們這些高校生的“慘象”時(shí)，把高校生等同于窮苦人，并嘲諷小姑娘說“還要考高校不?”7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）小說第一段，用“口腔里溢出的涎水幾乎能順著嘴角流下”形容老胡說“臭豆腐最香”時(shí)的神態(tài)，用語夸張，勾畫人物形象顯明.文中對(duì)大別山的介紹看似隨意,其實(shí)很有必要，說這里民風(fēng)淳樸,其實(shí)是為下文我們得到小姑娘一家的幫助做了鋪墊.C.小說中寫老胡的同學(xué)動(dòng)身去找尋老鄉(xiāng)時(shí),仿照了《西游記》中的一段情節(jié)，語言詼諧原趣,不僅表現(xiàn)出他的樂觀，同時(shí)反襯出老胡的軟弱。對(duì)于臭豆腐,老胡一起先是拒絕荷，但因?yàn)閷?shí)在太餓，靠著堅(jiān)毅的意志嚼了幾口，發(fā)覺滿口余香，這奇異的感覺，關(guān)乎美味，也關(guān)乎人生，深化了主題。8.請(qǐng)結(jié)合文本分析小姑娘這一人物形象.（6分）9.請(qǐng)分析“臭豆腐最香”在全文中的作用.（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題,20分）閱讀下面的文言文，完成10-14題.孔子謂宓子賤曰：“子治單父①而眾說，語丘所以為之者?！痹唬?不齊②父其父，子其子，恤諸孤而哀喪紀(jì)。"孔子曰："善,小節(jié)也,小民附矣,猶未足也。"曰："不齊也所父事者三人，所兄事者五人，所友者十一人。"孔子曰："父事三人，可以教孝矣；兄事五人，可以教弟矣；友十一人，可以教學(xué)矣。中節(jié)也，中民附矣，猶未足也。"曰："此地民有賢于不齊者五人，不齊事之，皆教不齊所以治之術(shù)。”孔子曰：“被其大者，乃于此在矣。昔者堯、舜麻微其身，以聽觀天下，務(wù)來賢人。夫拳賢者，百福之宗也。不齊之所治者小也！不齊所治者大，其與堯、舜繼矣?！卞底淤v為單父宰，過于陽晝，曰："子亦有以送仆乎?”陽晝?cè)唬骸拔嵘僖操v，不知治民之術(shù)，有釣道二焉，請(qǐng)以送子。"子賤曰："釣道奈何?”陽晝?cè)唬?夫投綸錯(cuò)餌，迎而吸之者也，陽橋③也，其為魚也，薄而不關(guān)，若存若亡,若含若不食者，魴也，其為魚也，博而厚味。"宓子賤曰："善。"于是未至單父，冠蓋迎之者交接于道。子戲曰："車驅(qū)之,車驅(qū)之，夫陽晝之所謂陽橋者至矣。'‘于是至単父，苛共者老尊賢者，而與之共治單父?？鬃有肿佑锌酌镎吲c宓子賤皆仕孔子往過孔蔑問之曰自子之仕者何得何亡孔蔑曰："自吾仕者，未有所得，而有所亡者三。曰：王事若襲，學(xué)焉得習(xí)，以是學(xué)不得明也，所亡者一也；奉祿少，粥不足及親戚,親成益疏矣，所亡者二也；公事多急，不得吊死視病，是以摯友益疏矣，所亡者三也。"孔子不說，而久往見子賤，曰：“自子之仕，何得何亡?'‘子賤曰："自吾之仕，未有所亡，而所得者三:始誦之文,今履而行之，是學(xué)日益明也，所得者一也;奉祿雖少，粥得及親戚，是以親戚益親也,所得者二也;公事雖急,夜勤吊死視病，是以摯友益親也，所得者三也。"孔子謂子賤曰："君子哉若人！君子哉若人！魯無君子也，斯焉取斯!"（節(jié)選自《說苑?政理》）［注］①單父，春秋時(shí)魯國邑名。②不齊，宓子賤以名自稱。③陽橋，一種白色的魚。下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是（3分）孔子兄子有孔蔑者/與宓子賤皆仕/孔子往過孔蔑問之/曰/自子之仕者/何得何亡/孔子兄子有孔蔑者/與宓子賤皆仕孔子/往過孔蔑/問之曰/自子之仕者/何得何亡/孔子兄子有孔蔑者/與宓子賤皆仕/孔子往過孔蔑/問之曰/自子之仕者/何得何亡/孔子兄子有孔蔑者/與宓子賤皆仕孔子/往過孔蔑問之/曰/自子之仕者/何得何亡/下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）“子治單父而眾說”與“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”（《論語》）兩句中"說”字含義相同?！八质抡呶迦恕迸c“吾得兄事之”（《鴻門宴》）兩句中“兄”字意義和用法相同。"過于陽晝”與“古之人所以大過人者”（《齊桓晉文之事》）兩句中“過”字含義相同?！白右嘤幸运推秃酢迸c“糅以為輪”（《勸學(xué)》）兩句中“以”字意義和用法不同。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）在聽了宓子賤治理單父的感悟后，孔子認(rèn)為假如能給一個(gè)很大的地方讓宓子賤去治理，他在政績方面將會(huì)是堯、舜的后繼者了。宓子賤將要做單父縣令，去探望陽晝，想向陽晝請(qǐng)教為官之道，陽晝卻與宓子賤談起了釣魚的兩點(diǎn)體會(huì)，意在讓宓子賤知難而退。宓子賤還未到單父,很多官員就到大道上去迎接他,宓子賤對(duì)這些官員避而不見，而等他到了單父,他就請(qǐng)來德高望重的老人并與他們共同治理單父。同時(shí)為官，孔蔑認(rèn)為自己有三失，宓子賤認(rèn)為有三得，在了解到孔蔑和宓子賤做官以來的不同得失后，孔子夸贊了宓子賤的君子品德。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）不齊父其父,子其子，恤諸孤而哀喪紀(jì)。（4分）（2）公事多急，不得吊死視病，是以摯友益疏矣。（4分）孔蔑與宓子賤在對(duì)公務(wù)與學(xué)習(xí)之間關(guān)系的相識(shí)上有怎樣的不同？請(qǐng)簡要概括說明。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題,9分） 閱讀下面這首宋詞，完成15?16題。水龍吟（光武戰(zhàn)昆陽）李綱①漢家炎運(yùn)中微，坐令閏位余分②據(jù)。南陽自有，真人膺歷③，龍翔虎步。初起昆城，旋驅(qū)烏合，塊然當(dāng)路。想莽軍百萬，旌旗千里,應(yīng)道是、探囊取。豁達(dá)劉郎大度。對(duì)勁敵、安恬無懼。提兵夾擊，聲喧天壞，雷風(fēng)借助?；⒈о?，戈鋋委地，一時(shí)休去。早復(fù)收舊物，掃清氛祲，作中興主。［注］①季綱：北宋末、南宋初抗金名臣。②閏位余分：王莽篡漢，坐上了非正統(tǒng)的帝位。③鷹歷：帝王承受國祚之稱。下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）“漢家炎運(yùn)中微”交代了光武戰(zhàn)昆陽的時(shí)代背景，暗指南宋朝廷的衰落?！懊к姲偃f，旌旗千里”描述王莽軍隊(duì)的強(qiáng)大，襯托了光武帝卓越的軍事才能。“對(duì)勁敵、安恬無懼”從正面刻畫了光武帝面對(duì)勁敵，從容淡定的神情?！盎⒈薄案赇b”運(yùn)用了借代的手法，“哀嗥”“委地”可見詞人對(duì)王莽之流的痛恨。這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題,6分）補(bǔ)寫岀下列句子中的空缺部分。（6分）⑴《〈論語〉十二章》中,反映了“君子”和"小人"不同的價(jià)值苗求的兩句是“▲,▲”。（2）《〈論語〉十二章》中，“▲ , ▲ ”兩句談到君子不要求吃飽，不要求居住舒適。（3） 在《人皆有不，忍人之心》中，孟子論及"仁義禮智”擴(kuò)充推廣的主動(dòng)作用時(shí)所說的兩句是“▲,▲”。三、語言文字運(yùn)用（2。分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題,11分）閱讀下面的文字，完成18?20題。從1994年北斗一號(hào)工程正式立項(xiàng)，到2024年6月完成衛(wèi)星放射，實(shí)現(xiàn)全球組網(wǎng)，中國成為世界上第三個(gè)擁有全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國家。經(jīng)過北斗人26年①的付出，我國徹底擺脫了多年來在全球衛(wèi)星時(shí)空基準(zhǔn)上受制于人的局面，中國從今擁有了自己的全球時(shí)空燈塔。如今，無論是廣袤農(nóng)田上無人駕駛農(nóng)機(jī)的精準(zhǔn)耕作、港口集裝箱運(yùn)輸?shù)淖詣?dòng)化管理、運(yùn)營車輛的智能化監(jiān)管、國土資源的高精度測繪、電力傳輸?shù)母呔认辔煌?、銀行遠(yuǎn)程交易的高精度時(shí)間戳、手機(jī)站的高精度授時(shí)，還是自然災(zāi)難的監(jiān)測預(yù)警、船只遇險(xiǎn)的快速救援等,基于"北斗”的服務(wù)已經(jīng)深化國民經(jīng)濟(jì)的各行各業(yè)。從國慶閱兵、珠峰測量、雷神山和火神山醫(yī)院建設(shè)這些②的大事務(wù)，到車載導(dǎo)航、外賣服務(wù)、共享單車這些老百姓身邊的尋常事，到處可見“北斗”的身澎。"北斗”已經(jīng)成為國家平安和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展③的信息基礎(chǔ)設(shè)施,是大國地位和綜合國力的重要標(biāo)記?；厥装l(fā)展歷程，中國“北斗”只用一了GPS大約一-半左右的時(shí)間就實(shí)現(xiàn)一了從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)的局面，成為世界一流衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。背后的秘訣，正是“自主創(chuàng)新、開放融合、萬眾一心、追求卓越"的新時(shí)代北斗精神。請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）把文章畫橫線部分刪除后再與原文比較，說說兩者的表達(dá)效果有什么不同。請(qǐng)依據(jù)文段內(nèi)容簡要分析.（4分）20.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)精確流暢?？缮倭吭鰟h詞語,不得變更原意。（4分）（一）語言文字運(yùn)用（本題共2小題,9分）閱讀下面的文字，完成21?22題。 沒有人會(huì)否認(rèn)世界各國除了各自的自身利益之外,①包括共同應(yīng)對(duì)氣候變更，共同防衛(wèi)傳染病危機(jī)、共同維護(hù)和平穩(wěn)定旺盛發(fā)展的世界秩序。 假如每個(gè)國家只留意自身的利益，能不能自動(dòng)實(shí)現(xiàn)共同利益呢？亞當(dāng)?斯密說，有一雙“看不見的手"，使得每一個(gè)人在追求自身利益的同時(shí)，不癡不覺地促進(jìn)了社會(huì)利益的實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)們知道，這雙“看不見的手"就是市場機(jī)制，而市場其實(shí)是有缺陷的。為了彌補(bǔ)市場缺陷各個(gè)國家都須要制定法律法規(guī)、監(jiān)管措施等各種規(guī)則，以使②在國家與國家之間，同樣須要這樣的規(guī)則來實(shí)現(xiàn)世界整體利益?？梢姡偃缑總€(gè)國家只留意自身利益，是不能自動(dòng)實(shí)現(xiàn)世界各國共同利益的。若想實(shí)現(xiàn)世界各國的共同利益，③由此也可以看到，國際規(guī)則最重要的意義，就是實(shí)現(xiàn)世界各國的共同利益或世界整體利益。21.下列各句中的引號(hào)，和文中引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）A.學(xué)生會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)體制是學(xué)主會(huì)組織能夠順暢運(yùn)行的“導(dǎo)航系統(tǒng)”B.穿長袍的問:“這位是……"“我的兄弟。"戴禮帽的回答。C.“木”不但讓我們簡單想起樹干，而且還會(huì)帶來“木”所示意的顏色性。D.放眼全球,從世界各國的抗疫成效來看，只有堅(jiān)持“動(dòng)態(tài)清零”才能駕馭抗疫主動(dòng).22,請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個(gè)字。（6分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料,依據(jù)要求寫作.（60分）最近，由于連續(xù)多日4O℃高溫，重慶山區(qū)多處發(fā)生森林火災(zāi)，火場為山地地形，平均坡度20°,最大坡度70°,加上風(fēng)勢(shì)較大、煙霧較濃，山高林密、地形困難，給消防樸救帶來了很大困難。面對(duì)幾十度的陡坡，消防車輛無法直達(dá)現(xiàn)場，很多設(shè)備物資無法轉(zhuǎn)運(yùn),徒步爬行須要很長時(shí)間，看著大火漸漸擴(kuò)散，全部人非常著急，就在這時(shí),一群十八九歲的摩托愛好者駕駛自己的越野摩托車背著大籮筐趕來,他們背著近50斤的物資在陡峭山坡上不斷爬坡、下坡，高溫?zé)焿m混合著滿身的大汗，有人連續(xù)兩天兩夜來回運(yùn)輸后累到虛脫嘔吐，有人因?yàn)楸车奈镔Y太重從車上摔倒，立即又爬起來。在上山的狹窄小路上，摩托車一輛接一輛，每一輛都馱著滿滿的物資，送到山頂消防官兵手里，為限制和撲滅山火起到了非常重要的作用。人們紛紛點(diǎn)贊:"這次重慶救火，要給這幫摩托娃兒記一功！"讀了以上材料，你有怎樣的感悟與思索？請(qǐng)結(jié)合材料,寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。高二質(zhì)量檢測聯(lián)合調(diào)考

語文參考答案C【解析】本題考查理解文中重要句子的含意的實(shí)力。無因果關(guān)系。D【解析】本題考查篩選信息.評(píng)價(jià)文本觀點(diǎn)和基本傾向的實(shí)力。"女性向'文化潮流的崛起源于'她題材'電視劇的熱播”因果關(guān)系不當(dāng)。依據(jù)材料二“崛起的?女性向'文化由此也引發(fā)了,她題材'電視劇的熱播"可知廣‘她題材'電視劇的熱播"是“'女性向'文化潮流的崛起”的結(jié)果,而不是緣由。A【解析】本題考查分析論席、論據(jù)的實(shí)力?！霸趧≈薪?jīng)常支配或顯性或隱性的男性聲音作為對(duì)女性的評(píng)價(jià)、推斷標(biāo)準(zhǔn)”屬于理解不當(dāng)。依據(jù)“但'她題材'電視劇在對(duì)女性故事的表達(dá)中仍存在不少缺憾且在劇中經(jīng)常支配或顯性或隱性的男性聲音作為對(duì)女性的評(píng)價(jià)、推斷標(biāo)準(zhǔn)”可知，本項(xiàng)體現(xiàn)的是“她題材”的缺憾，與題干要求的“主動(dòng)創(chuàng)新"不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。①彰顯了女性對(duì)性別同等的呼吁、對(duì)女性成長的呼喊、對(duì)女性情感的表達(dá)，使女性的訴求受到更多社會(huì)關(guān)注.②具有文化創(chuàng)新、類型創(chuàng)新的視聽藝術(shù)價(jià)值，承載了社會(huì)進(jìn)步與性別同等的文化意義。③推動(dòng)“她經(jīng)濟(jì)"時(shí)代的到來，引領(lǐng)新消費(fèi)風(fēng)（每點(diǎn)2分，答對(duì)隨意兩點(diǎn)即可得滿分〉【解析】本題考査整合文章信息和分析問題的實(shí)力。材料中',她題材"的電視劇所帶來的主動(dòng)影響的信息比較分散.要結(jié)合材料甄別有效信息。①選材要關(guān)注對(duì)女性的職場焦慮，婚姻焦慮、生育焦慮等現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)。②選材要正視和回應(yīng)觀眾輕松消遣、獲得暖和安慰的心理需求.③選材應(yīng)考慮不能過分強(qiáng)調(diào)女性性別,應(yīng)以男女同等的角色作為故事動(dòng)力或轉(zhuǎn)機(jī).（每點(diǎn)2分,隨意兩點(diǎn)即可，其他答案言之有理的亦可酌情給分）【解析】本題考查分析探究文本的實(shí)力?！叭绾芜x材"一方面要看材料中供應(yīng)的信息，另一方面要結(jié)合自身理解加以推斷和推理,有確定的敏捷度。D【解析】本題考査理解分析小說內(nèi)容的實(shí)力°“把高校生等同于窮苦人，并嘲諷小姑娘說'還要考高校不？”說法錯(cuò)誤,從文中“高校生不是坐在屋里寫寫算算嗎"等信息可知，文中沒有把高校生等同于窮苦人以及對(duì)小姑娘的“嘲諷"之意。c【解析】本題考查分析鑒賞小說藝術(shù)特色的實(shí)力y同時(shí)也反襯出老胡的軟弱"錯(cuò)，文中沒有此意,看不出老胡是一個(gè)軟弱的人。①從墻上的獎(jiǎng)狀可以看出她酷愛讀書且成果優(yōu)異，②從老漢口中“成天嚏嚷著要考高校不”可以看出她有理想,有追求③從“我問她為啥不上學(xué)，她斜眼瞄了我一下"可以看出她愛面子、要強(qiáng)④從小姑娘用生姜為老胡抹傷，可以看出她細(xì)心,懂得關(guān)切照看人?（每點(diǎn)2分，答對(duì)隨意三點(diǎn)即可得滿分，其他答案言之有理的亦可酌情給分） 解析】本題考査分析人物形象的實(shí)力。分析人物形象主要從故事情節(jié)和描寫方式兩個(gè)方面入手，如文本中〃她斜眼瞄了我一下，不興奮地說*這些語言描寫?①在結(jié)構(gòu)上，“臭豆腐最香”是全文的線索，將過去和現(xiàn)在串聯(lián)在一起②在人物形象上，“臭豆腐最香”襯托出小姑娘一家人純樸、和善的美妙形象，③在主題上，“臭豆腐最香"表達(dá)了老胡對(duì)小姑娘一家的感謝懷念之情。④在升華主題（哲思）上，使主旨更深刻更豐富涉卜表看似臭豆腐的人或事,往往有著出人意料的香美.（每點(diǎn)2分,隨意三點(diǎn)即可，其他答案言之有理的亦可酌情給分）【解析】本題考査分析故事情節(jié)作用的實(shí)力。分析故事情節(jié)作用主要從內(nèi)容，結(jié)構(gòu)、主題等方面作答。C【解析】本題考查文宣斷句的實(shí)力。（原文標(biāo)點(diǎn)）孔子兄子有孔蔑者，與宓子賤皆仕,孔子往過孔蔑，問之曰:“自子之仕者，何得何亡?”C【解析】本題者査了解并駕馭古代文化學(xué)問的實(shí)力?！斑^于陽晝”中“過”的意思是“探望十古之人所以大過人者"中“過"的意思是“超過",兩者含義不相同。B【解析】本題考査歸納概述內(nèi)容要點(diǎn)的實(shí)力。“意在讓宓子賤知難而退”說法錯(cuò)誤,是用釣魚之道喻為官之道.（1）我像對(duì)待自己的父親一樣對(duì)待百姓的父親，像愛惜自己的子女一樣愛惜百姓的子女，撫恤全部的孤兒并■為百姓的喪事而哀痛.（得分點(diǎn):“父其父g恤M哀”各1分，句意1分）（2）公事繁忙驚慌,不能去吊唁死者和探望病人，因此摯友日益疏遠(yuǎn)了。（得分點(diǎn)鄭吊”“是以”“疏”各1分,句意1分）.【解析】本題考查理解并翻譯文言句子的實(shí)力。解題關(guān)鍵在于對(duì)重點(diǎn)文言實(shí)詞，虛詞和句式的理解，翻譯時(shí)要留意抓得分點(diǎn).14.①孔蔑覺得公務(wù)使自己沒時(shí)間學(xué)習(xí),宓子賤覺得公務(wù)使自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容變得更明白了?（答對(duì)一點(diǎn)1分，答對(duì)兩點(diǎn)3分，意思答對(duì)即可）【解析】本題考查梳理概括相關(guān)內(nèi)容的實(shí)力。分析孔蔑與宓子賤在對(duì)公務(wù)與學(xué)習(xí)之間關(guān)系的相識(shí)上的不同,主要依據(jù)原文“王事若襲，學(xué)焉得習(xí)，以是學(xué)不得明也，所亡者一也g始誦之文，今履而行之，是學(xué)日益明也,所得者一也"等內(nèi)容?！緟⒖甲g文】孔子對(duì)宓子底說「'你治理單父使眾人都感到興奮，告知我你是靠什么戚到這一步的。"子賤說她我像對(duì)待自己的父親一樣對(duì)待百姓的父親，像愛惜自己的子女一樣愛惜百姓的子女，撫恤全部的孤兒并為百姓的喪事而哀痛；孔子說，不錯(cuò)，但這只是小的善行，能使平民親附，但還不夠丁子賤又說廣我當(dāng)作父親一樣對(duì)待的有三人，當(dāng)作兄長一樣對(duì)待的有五人,所結(jié)交的摯友有十一人建孔子說廣當(dāng)作父親一樣對(duì)待的有三人，能夠用來教育人們盡孝道了涪作兄長一樣對(duì)待的有五人,能夠用來教化人們尊敬兄長了；結(jié)交摯友"一人，能夠以此教化人們相互學(xué)習(xí)了.這些是中等的善行，中等階層的人會(huì)親附，但是還不夠。'‘子賤說廣此地百姓中比我賢明的有五個(gè)人，我向他們學(xué)習(xí)，他們都教給我怎樣從政治民的方法?"孔子說:"要想使自己成就大事業(yè)，關(guān)鍵就在這里了。從前堯,舜清心寡欲放下架子，來視察、了解天下，致力于招攬賢人。推舉賢人，這是各種福祉的根本。子賤所治理的地方太小了，假如子賤所治理的地方很大，他在政婿方面將會(huì)是堯?奔的后繼者了。"法子賤將要做單父縣令,去探望他，并說“你有什么話來贈(zèng)送我嗎?”陽晝說“我從小貧賤，不懂得治民的方法，只有釣魚的兩點(diǎn)體會(huì)，讓我拿它送給你吧，'子賤說:"釣魚的體會(huì)怎么樣?”陽晝說:"拋下釣絲投放誘餅，迎上來呑食的釘是陽橋魚，這種魚肉少且味道不美，假如是若隱若現(xiàn),似食不食的魚，是魴壹，這種魚肉肥厚而味美?！卞底淤v說廣講得好。"在他還未到單父的時(shí)候，在大道上迎接他的官吏來往不斷。子賤說:“快趕車走，快趕車走，那陽晝所說的'陽橋負(fù)'來了?！钡人搅藛胃?，請(qǐng)出那里德高望重的老人，井與他們共同治理單父?？鬃拥母绺缬袀€(gè)兒子名叫孔蔑，與宓子賤同時(shí)在做官?？鬃咏?jīng)過孔蔑處，問他說「'自從你做官后，得到了什么，失去了什么？”孔蔑說廣自從我做官后，沒有得到什么，但失,去的有三種，這就是:公事纏身，過去所學(xué)的知識(shí)不能溫習(xí)，因此學(xué)習(xí)不能夠明白領(lǐng)悟，這是第一失;俸祿太少，粥還不足夠供應(yīng)內(nèi)外親戚，親戚日益疏遠(yuǎn)了，這是其次失;公事繁忙驚張，不能去吊唁死者和探望病人，因此摯友日益疏遠(yuǎn)了，這是第三失?”孔子不興奮，又前去見子賤，說，'自從你做官后，得到了什么，失去了什么？"子賤說廣自從我做官后，沒有失去什么，卻得到了這?23—64B■三祥s當(dāng)時(shí)記誦的丈章，現(xiàn)在實(shí)踐并推行它，于是學(xué)習(xí)的東西一天比一天明白，這是所得之一;俸祿雖少，可粥還能供應(yīng)內(nèi)外親成，因此親威一天比一天親近，這是所得之二;公事員然驚慌，夜里常去吊唁死者和娠望病人，因此摯友一天比一天肅密了，這是所得之三?”孔子評(píng)價(jià)子幾說言"真是君子啊這個(gè)人！真是君子啊這個(gè)人！魯國假如沒有君子.這個(gè)人是從哪里學(xué)到的這種品德呢?”D本題考查理解，賞析詩歌的內(nèi)容情感和表達(dá)技巧的實(shí)力?！盎⒈笔潜确?，把篡位者比作“虎約、這首詞通過描述光武帝昆陽之戰(zhàn)的英勇英武，（2分）借古說今,勉勵(lì)南宋君王奮勉有為?（2分）表達(dá)了詞人希望國家復(fù)興的劇烈愿望°（2分）【解析】本題考査鑒賞詩歌情感的實(shí)力。理解古詩詞思想情感要清晰整首詩歌的大意,然后聯(lián)系全詩以及注釋內(nèi)容分析詩歌所表達(dá)的思想感情。（1）君子喻于義小人喻于利（2）君子食無求飽居無求安（3）茍能充之足以保四海（每空1分,有多字、錯(cuò)字、漏字等均不給分）【解析】本題考查默寫名篇名句的實(shí)力。解答此題要留意語境，通過語境來確定所填寫的語句。如第（2）句,需關(guān)注?'君子不要求吃飽,不要求居住舒適”等關(guān)鍵信息。①嘔心瀝血②耳熟能詳③不行或映（每處］分，其他答案符合語境的亦可酌情給分）國析】本題考査正確運(yùn)用成語的實(shí)力。?填寫成語一般可以從語境角度入手，如第①處,從上文“經(jīng)過北斗人26年”語境入手，應(yīng)是形容心血的付出程度，因此對(duì)應(yīng)成語應(yīng)為“嘔心瀝血，原句充分展示了中國“北斗"服務(wù)的廣泛性與重要性,表現(xiàn)出了作者對(duì)中國“北斗"使我國擺脫多年來在全球衛(wèi)星時(shí)空基準(zhǔn)上受制于人的局面的驕傲，刪除后就表現(xiàn)不岀了.（4分，大意相同即可）【解析】本題考查賞析語言表達(dá)效果的實(shí)力。賞析語言表達(dá)效果可從修辭內(nèi)容等角度人手。中國北斗”只用了GPS一半左右的時(shí)間就實(shí)現(xiàn)了