甘肅省武威市武威一中2025屆高三（最后沖刺）歷史試卷含解析

甘肅省武威市武威一中2025屆高三（最后沖刺）歷史試卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．古希臘歷史學(xué)家希羅多德說：“埃及是尼羅河饋贈的厚禮?！痹谥袊S河、長江也被賦予“母親河”的美譽。對此現(xiàn)象的解讀最深刻的是A．大河流域發(fā)展了灌溉農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)的社會經(jīng)濟B．灌溉農(nóng)業(yè)促進了這些地區(qū)早期國家的誕生C．沒有大河流域就沒有埃及和中國的輝煌成就D．自然地理環(huán)境孕育出早期古代東方區(qū)域文明2．《禮記》載：“武王克殷反商，未及下車，而封黃帝之后于薊。”該史料所載事件可能發(fā)生在A．公元前2070年 B．公元前1600年C．公元前1046年 D．公元前770年3．戰(zhàn)國后期，諸侯國君已普遍用璽印作為憑證以任免官吏、傳達政令等，逐漸形成璽印制度。如圖是戰(zhàn)國時期諸侯國的部分代表官印。這表明戰(zhàn)國時期戰(zhàn)國·魏·文桘西疆司寇（印）戰(zhàn)國·齊·大車之鈢（璽）A．封建體制開始崩潰 B．集權(quán)體制初現(xiàn)雛形C．諸侯爭霸戰(zhàn)爭頻繁 D．璽印具有統(tǒng)一風(fēng)格4．有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，魏晉南北朝到隋唐時期，在梵文佛經(jīng)的漢譯過程中，中國“孝道”觀念被大量人為注入佛經(jīng)，如漢譯《菩薩戒本》云：“孝順父母、師、僧三寶，孝順至道之法?！痹偃绶鸾?jīng)《善生經(jīng)》中的“凡有所為，先白父母”和“父母所為，恭順不逆”。這主要是因為A．佛教與儒家思想有共同點 B．佛教豐富了儒家思想C．儒釋思想岀現(xiàn)融合情況 D．儒家思想的影響深遠5．下圖是依據(jù)《隋書·食貨志》等制作的南北朝時期各地區(qū)貨幣使用情況示意圖。該圖反映出A．長江流域經(jīng)濟水平總體上高于黃河流域B．河西走廊與嶺南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展速度最快C．黃河流域的絲織業(yè)迅速發(fā)展D．長江流域經(jīng)濟發(fā)展相對穩(wěn)定6．北宋時期，州、府級城市實行廂坊兩級管理體制，縣級城市一般只允許設(shè)置坊巷和市。但到南宋時，江南地區(qū)的一些市鎮(zhèn)開始仿效州府城市，私自設(shè)立廂級機構(gòu)。出現(xiàn)這一變化的主要原因是A．高度中央集權(quán)帶來的負面影響 B．經(jīng)濟規(guī)模擴大和社區(qū)布局復(fù)雜C．官僚機構(gòu)膨脹和軍隊不斷擴充 D．市民階層興起影響行政區(qū)變更7．下列有關(guān)我國某地對人大代表候選人條件的規(guī)定，制訂于1953年的是A．模范地遵守憲法和法律，民主法治觀念強，密切聯(lián)系群眾B．思想進步，辦社好；為人正派，做事公正C．在反對“四人幫”的斗爭中表現(xiàn)較好，為群眾所信任D．堅持四項基本原則，懂業(yè)務(wù)、有作為、敢改革，帶領(lǐng)群眾勤勞致富8．商代出土的甲骨文無疑已是世界上最有影響力的文字之一。它的美術(shù)性格也帶有詩意，使書寫者和觀察者同一的運用某種想象力。因而上海人的滬語發(fā)音軟如法語，廣東人的粵語發(fā)音硬如德語，也能使同一文字互相會意。這表明，此種書寫的方式A．有利于中華文化的團結(jié) B．促進了官方文字的統(tǒng)一C．得益于青銅技術(shù)的進步 D．符合了士的階層的審美9．19世紀下半葉，英國產(chǎn)品豐富且大眾文化程度高，以至于一位到過英國的法國人頗有感慨地說:“像英國這樣一個貴族的國家卻成功地為人民提供物品，而法國這樣一個民主國家，卻只會為貴族而生產(chǎn)?！痹斐蛇@種現(xiàn)象的主要原因是A．法國民主化進程艱難曲折B．英國最早完成工業(yè)革命C．1832年會議促進民主化進程改革D．英國議會傳統(tǒng)由來已久，法國君主專制根深蒂固10．在學(xué)習(xí)我國古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時，某同學(xué)搜集到這樣一段資料：“孔子有個學(xué)生名冉耕，字伯牛；另一個學(xué)生司馬耕，字子牛。冉耕是魯人，司馬耕是宋人?！睆倪@段資料中歷史人物的名字來看，你所獲得的歷史信息最正確的是A．我國自古就推行重農(nóng)抑商政策 B．封建土地私有制已普遍建立C．春秋時期已出現(xiàn)牛耕 D．孔子的學(xué)生都是農(nóng)民出身11．下表為在甲骨文中所見的商代武器和刑罰統(tǒng)計情況（部分）。這反映出商朝A．強制性權(quán)力已出現(xiàn) B．對外征戰(zhàn)十分頻繁C．實行嚴刑峻法統(tǒng)治 D．社會階級矛盾激化12．1900年前后，一些英國歷史教科書委婉地寫道“他們在1842年得到了那個島”。這個“島”指的是A． B．香港島C．新界 D．九龍司二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）勿忘歷史材料一對于日本戰(zhàn)敗的真正原因，當(dāng)事者和歷史學(xué)家們意見不一。負責(zé)進行戰(zhàn)略轟炸的人斷言，即使沒有原子彈，日本在1945年底也就完全被摧毀了。尼米茲海軍上將始終認為，美國海軍的絕對優(yōu)勢使勝利得以實現(xiàn)，而且只要有海軍優(yōu)勢就足以獲勝.蘇聯(lián)的觀點出人意料地得到負責(zé)中國境內(nèi)空中作戰(zhàn)的陳納德將軍的支持。他認為，紅軍參戰(zhàn)是決定因素，即使沒有原子彈也會是這樣……看來所有這些因素綜合在一起，才把日本一步步引向失敗，然后又使失敗突然到來。但是有兩個不變和壓倒一切的因素早已注定了日本的命運：首先是日本經(jīng)濟上的弱點——它的經(jīng)濟潛力只及美國的15%……但是美國人——這是第二個決定性因素——出色地動員和發(fā)揮了自己的力量?！狧.米歇爾《第二次世界大戰(zhàn)》下冊材料二2013年3月9日，十二屆全國人大一次會議在人民大會堂舉行記者會，外交部部長楊潔篪就日本《朝日新聞》記者提問中日在釣魚島問題時說：正確認識和對待歷史是發(fā)展中日關(guān)系的重要基礎(chǔ)。日本軍國主義發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭給包括中國在內(nèi)的亞洲受害國人民帶來了深重災(zāi)難。事實反復(fù)證明，只有尊重歷史才能贏得未來；日本只有正視和深刻反省歷史，才能搞好同亞洲鄰國的關(guān)系。問題：（1）依據(jù)材料一概括作者的主要論點，你又是如何認識日本戰(zhàn)敗的原因。（2）簡述日本在釣魚島問題上應(yīng)該“尊重歷史”的歷史依據(jù)14．（20分）材料希特勒在西線發(fā)動攻擊的第二個目標是比利時、荷蘭、盧森堡、法國。1940年5月10日，德國軍隊在長達800多公里的西部戰(zhàn)線上發(fā)動規(guī)模龐大的閃電式的進攻，盧森堡當(dāng)天就被全部占領(lǐng)，荷蘭抵抗了5天，于5月15日向德國軍隊投降，比利時堅持到5月28日，最后放下武器。德國軍隊的主力很快從盧森堡和比利時南端挺進，越過阿登山脈，從北面迂回法國重兵把守的馬奇諾防線，占領(lǐng)色當(dāng)，沿著法國北部平原直撲英吉利海峽。5月20日坦克部隊到達英吉利海峽，將盟軍切分成相互孤立的兩塊。5月24日德國主力進攻被圍困在敦刻爾克的英法盟軍，英國軍方下達渡海撤軍的命令，大約34萬盟軍安全撤退，這就是著名的敦刻爾克撤退?！幾詶顫蓚ァ?0世紀國際關(guān)系史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析敦刻爾克撤退的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明敦刻爾克撤退的意義。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】

根據(jù)古希臘歷史學(xué)家希羅多德的分析，埃及、中國等古老文明以大江大河滋養(yǎng)而生，結(jié)合所學(xué)知識可知，其肯定了自然地理環(huán)境對東方區(qū)域文明的影響，D項正確；“母親河”對于古代文明的影響不只限于經(jīng)濟和政治的一個方面，AB兩項對材料的分析不全面；大河流域不是東方古文明唯一決定因素，C項說法絕對。2、C【解析】

公元前1046年武王伐紂，C時間符合題意，故選C；公元前2070是夏朝建立的時間，公元前1600年是商湯滅夏建立商的時間，公元前770年是西周末年，排除ABD。【點睛】解答本題的關(guān)鍵信息是“武王克殷反商”，結(jié)合所學(xué)西周建立的歷史分析解答。3、B【解析】

根據(jù)題干可知，戰(zhàn)國璽印作任免官吏、傳達政令的憑證，有利于適應(yīng)戰(zhàn)國時期打破傳統(tǒng)世襲特點的官吏選拔制度及提高政令執(zhí)行效率的需要，一定程度上反映戰(zhàn)國時期集權(quán)體制的萌芽，故B項符合題意；封建體制即分封制，開始崩潰于春秋時期，排除A項；題干不能直接反映諸侯爭霸的形勢，排除C項；題干中部分代表官印不能說明戰(zhàn)國時期璽印的統(tǒng)一風(fēng)格，排除D項。故選B。4、D【解析】

材料反映了佛教宣揚孝道，而孝是中國儒家思想的核心內(nèi)容之一。反映了佛教借儒家思想來傳播佛家思想，表明儒家思想的影響較為深遠。D正確；材料主要反映了佛教借鑒、學(xué)習(xí)了儒家經(jīng)典，佛教與儒家思想有共同點不符合材料主旨，A錯誤；材料反映的是儒家思想豐富了佛教，B錯誤；材料信息只反映了佛教融合儒家思想，不能說明儒家融合佛教思想，C錯誤。故選D。5、D【解析】試題分析：據(jù)材料提到，南北朝時期各地區(qū)貨幣使用情況示意圖，結(jié)合所學(xué)知識可知，各地經(jīng)濟發(fā)展過程中所使用的貨幣不相同，這實際上反映了南北朝時期南北方經(jīng)濟發(fā)展程度的不同。A項說法不符合史實，南北朝時期南方開始開發(fā)和發(fā)展，故A排除；B項說法不符合題意，河西走廊地區(qū)因為絲綢之路商業(yè)較為發(fā)達，嶺南地區(qū)經(jīng)濟處于剛開發(fā)時期，故B排除；C項使用絹、帛作為貨幣可以說是黃河流域絲織業(yè)發(fā)達的表現(xiàn)，但絹、帛作為貨幣材料有其本身的弱點，故C排除；D項準確地反映了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r和銅幣使用情況，說明長江流域經(jīng)濟發(fā)展相對穩(wěn)定，故D正確?？键c：古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點·古代商業(yè)的發(fā)展·貨幣6、B【解析】

該題主要考查學(xué)生對宋代江南經(jīng)濟發(fā)展及其影響的理解和認識。依據(jù)材料可知南宋時江南地區(qū)的地方行政機構(gòu)出現(xiàn)較大變動，這主要是由于當(dāng)時江南經(jīng)濟得到較快發(fā)展，經(jīng)濟的發(fā)展擴大帶動了地方行政機構(gòu)的復(fù)雜性，故B項說法正確；材料中體現(xiàn)不了高度的中央集權(quán)，故A項不合題意，排除；材料中的“私自設(shè)立”一處可以看出不是官方所為，故C項的原因不合題意，排除；市民階層的興起不僅僅是在江南地區(qū)，而題中強調(diào)的是江南地區(qū)的變動，故D項不合題意，排除。7、B【解析】

1953年我國正進行三大改造，其中農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的改造形式是加入合作社?！八枷脒M步，辦社好”符合1953年的人大代表候選人條件，故B正確；A和D都屬于改革開放新時期的人大代表選舉標準，排除；C是文革結(jié)束后的人大代表選舉條件，排除。故選B。8、A【解析】

根據(jù)“上海人的滬語發(fā)音軟如法語，廣東人的粵語發(fā)音硬如德語，也能使同一文字互相會意”可知，材料認為上海和廣東雖然語音有所差別，但使用同一文字可以互相會意，這種書寫的方式促成中國人文化上的團結(jié)，故A正確；B材料無法體現(xiàn)，排除；C與青銅技術(shù)的進步無關(guān)，排除；材料反映的是同一文字的意義，并非強調(diào)士的階層的審美，排除D?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵信息是“上海人的滬語發(fā)音軟如法語，廣東人的粵語發(fā)音硬如德語，也能使同一文字互相會意”，緊扣關(guān)鍵信息分析解答。9、B【解析】

根據(jù)題干時間19世紀下半葉可知，這一時期英國工業(yè)革命已經(jīng)完成，因此能為人民提供物品，B正確；法國只能為貴族提供產(chǎn)品，說明當(dāng)時法國工業(yè)化程度不高，而非民主化發(fā)展曲折，排除A；民主制度的完善不能構(gòu)成主要原因，排除C；提供物品屬于經(jīng)濟生產(chǎn)能力領(lǐng)域，D屬于政治領(lǐng)域，排除。10、C【解析】

根據(jù)所學(xué)知識可知，孔子學(xué)生的名、字中帶有“耕”、“?！钡?，反映出春秋時期社會生活中已經(jīng)出現(xiàn)牛耕，C選項正確；人名中帶“牛”、“耕”與抑商政策無關(guān)，并且戰(zhàn)國時期方開始實行重農(nóng)抑商政策，A選項錯誤；“?！?、“耕”等在名字中出現(xiàn)，不能得出“封建土地私有制”的普遍確立，B選項錯誤；孔子兩名學(xué)生名字中有“牛”、“耕”，不能說明他們是農(nóng)民，更不能說明孔子的學(xué)生都是農(nóng)民，D選項錯誤。11、A【解析】

從材料中把人的手腳銬起來、把人關(guān)進監(jiān)獄、把人活埋等刑罰可以看出商朝已經(jīng)是國家，出現(xiàn)強制性權(quán)力，故選A；材料出現(xiàn)人拿著武器不能說明征戰(zhàn)十分頻繁，B錯誤；實行嚴刑峻法從法家出現(xiàn)才開始，C錯誤；階級社會固有的階級矛盾，但是材料不能顯示階級矛盾激化，D錯誤。12、B【解析】

1842年、英國可知，這里的島指的是香港島，選項B正確；英國并未割占，排除A；1860年簽訂《北京條約》，割讓九龍半島，即今界限街以南的地區(qū)。1894年中日甲午戰(zhàn)爭之后，英國逼迫清政府于1898年簽訂《展拓香港界址專條》，強租新界，租期99年，至1997年6月30日結(jié)束，因此選項C、D排除。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）論點：戰(zhàn)局不利于日本，（1分）加上美國投放原子彈和美國力量的強大；蘇聯(lián)紅軍出兵中國東北；日本經(jīng)濟的弱點。（答到2點即得2分）認識：應(yīng)綜合分析。日本發(fā)動戰(zhàn)爭的非正義性，中國人民全民族的抗戰(zhàn)并付出巨大的犧牲為打敗日本侵略者起到?jīng)Q定性作用。（2分）（2）釣魚島自古以來就是中國的，這是已經(jīng)舉世公認。甲午戰(zhàn)爭清政府戰(zhàn)敗后簽訂的馬關(guān)條約，日本竊取了中國釣魚島。二戰(zhàn)日本戰(zhàn)敗后，根據(jù)《開羅宣言》等條約，日本必須歸還非法占據(jù)的中國領(lǐng)土。但是由于冷戰(zhàn)的需要，美國把釣魚島私相授受給了日本。這些歷史事實不容歪曲。（敘述性表述，較完整即得6-7分；敘述性表述，不夠完整即得4-5分；列舉知識點即得1-3分）【解析】試題分析：（1）依據(jù)材料一“...負責(zé)進行戰(zhàn)略轟炸的人斷言，即使沒有原子彈，日本在1945年底也就完全被摧毀了...而且只要有海軍優(yōu)勢就足以獲勝...紅軍參戰(zhàn)是決定因素，即使沒有原子彈也會是這樣...首先是日本經(jīng)濟上的弱點...但是美國...出色地動員和發(fā)揮了自己的力量。”即可概括作者的主要論點。認識日本戰(zhàn)敗的原因可以借鑒材料的觀點但要從全面、客觀的角度去分析，或者補充性的認識。（2）說明日本在釣魚島問題上應(yīng)該“尊重歷史”的歷史依據(jù)實際上是要求證明釣魚島自古以來就是中國的固有領(lǐng)土。結(jié)合相關(guān)知識點，主要是《馬關(guān)條約》、《開羅宣言》等條約可以證明其法律性，由于冷戰(zhàn)的需要，美國把釣魚島私相授受給了日本可以證明其事實性?？键c：第二次世界大戰(zhàn)?第二次世界大戰(zhàn)的進程；兩極格局瓦解和多極化趨勢的加強?當(dāng)