小學四年級下學期教學工作計劃（10篇）

第第頁小學四班級下學期教學工作計劃（集錦10篇）時間飛逝,轉(zhuǎn)瞬即逝,新的機會與挑戰(zhàn)來臨,讓我們共同奮進,共同書寫一本教學規(guī)劃書。以下是我為大家收集整理的小學四班級下學期教學工作計劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學四班級下學期教學工作計劃第1篇四（3）班同學共有54人；四（4）班同學共有55人。在經(jīng)過了一個學期的學習后，基本學問、技能方面基本上達到了學習的目標，對學習數(shù)學有肯定的愛好，大部分同學樂于參加學習活動。雖然在上學期期末測試中部分孩子的成績不太理想，但是成績不能代表他們學習數(shù)學的全部情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分體現(xiàn)一個孩子學習的真實情況。因此對這些同學，應(yīng)當關(guān)注更多的是使已經(jīng)形成的愛好勇往奮進地保持，并漸漸引導到思維的樂趣、成功。教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認得、角的度量、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、統(tǒng)計、大數(shù)的認得均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材布置了除數(shù)是兩位數(shù)的除法、三位數(shù)乘兩位數(shù)以及大數(shù)的認得。這部分乘、除法計算依舊是小同學應(yīng)當把握和形成的基礎(chǔ)學問和基本技能，是進一步學習計算的緊要基矗從本冊開始引入億以內(nèi)數(shù)的認得，內(nèi)容比較簡單。此時同學在日常生活中常常碰到或用到有關(guān)大數(shù)的學問和問題，這部分學問的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高同學解決問題的本領(lǐng)；并為進一步系統(tǒng)學習數(shù)及四則運算做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材布置了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為進展同學的空間觀念供給了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習，讓同學初步形成如何判定角的大孝表達與交流平行四邊形和梯形的特征。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓同學獲得探究學習的經(jīng)過，探究并體會平行四邊形和梯形的特征，進一步促進空間觀念的進展。在統(tǒng)計學問方面，本冊教材讓同學初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和復(fù)式統(tǒng)計圖。教材向同學介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓同學利用已有的學問，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面布置了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡單問題；另一方面，布置了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導同學通過察看、猜想、試驗、推理等活動學習簡單的統(tǒng)籌思想，并能應(yīng)用統(tǒng)籌的思想方法解決一些簡單的問題，培育同學察看、分析及推理的本領(lǐng)，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、賞識數(shù)學美的意識。本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，布置了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐本領(lǐng)。教學目標1．除數(shù)是兩位數(shù)的除法、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。2．會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。3．認得簡單的大數(shù)，初步知道各數(shù)位上數(shù)的含義，會讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，初步比較億以內(nèi)數(shù)的大?。粫褍|以內(nèi)的數(shù)改寫成以萬作單位的數(shù)；在認得億以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上再認得更大的數(shù)；了解數(shù)的產(chǎn)生及計數(shù)、計算工具。4．會畫射線，知道直線和射線的區(qū)分，會用符號表示角；會用量角器測量一個角的大小，知道角的計量單位是“度”。會把角進行分類和會畫給定大小的角。5．認得平行四邊形和梯形，知道同一平面內(nèi)兩條線的平行、垂直情況。知道垂足是什么。會過直線外一點畫它的垂線；會畫平行線；四邊形的分類。7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解復(fù)式統(tǒng)計圖的意義；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8．經(jīng)過從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的'作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的本領(lǐng)。9．初步了解統(tǒng)籌的數(shù)學思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。10．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。11．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習慣。教學措施1、加強同學的基礎(chǔ)學問的教學，重視培育同學快捷的計算本領(lǐng)，進展同學的數(shù)感。2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和復(fù)式統(tǒng)計圖，加深同學對統(tǒng)計作用的認得，漸漸形成統(tǒng)計觀念。3、加強解決問題本領(lǐng)的教學，培育同學綜合運用數(shù)學學問解決問題的本領(lǐng)。4、供給豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，重視實踐與探究，促進同學空間觀念的進展。5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維本領(lǐng)。6、情感、態(tài)度、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內(nèi)在動機。7、培育同學養(yǎng)成作業(yè)乾凈、干凈、規(guī)范的良好習慣。小學四班級下學期教學工作計劃第2篇一、班級情況分析總體說來這四、1和四、4這兩個班的同學同學基礎(chǔ)不夠堅固結(jié)實，學習成績、智力等方面都存在著肯定的差異性；從學習習慣上看，有些同學學習不用心，懈怠，有拖拉作業(yè)，甚至使不做作業(yè)壞習慣，上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培育。個別同學的基礎(chǔ)較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。所以在教學中要重視發(fā)揮班級的群體優(yōu)勢，想盡一切方法充分調(diào)動和發(fā)揮同學的學習積極性、自動性，以期拓寬學問面，提高同學的學習成績，培育同學的本領(lǐng)，進展智力和思維本領(lǐng)，加強同學素養(yǎng)。二、教材分析縱觀本冊教材包括下面的內(nèi)容：四則運算；位置與方向；運算定律與簡便計算；小數(shù)的意義和性質(zhì)；三角形；小數(shù)的加法和減法；統(tǒng)計；數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。數(shù)與代數(shù)方面的內(nèi)容，無論從課時還是從內(nèi)容份量上看，都依舊是小學數(shù)學教學的緊要內(nèi)容，這方面內(nèi)容也是本冊教材的重要內(nèi)容之一，教材共布置4個單元，分別是第1、3、4、6單元。在空間與圖形方面，教材布置了位置與方向、三角形兩個單元，并且這兩個單元又都是本冊的教學的難點和重點內(nèi)容；統(tǒng)計與概率這部分內(nèi)容布置了一個單元，即第7單元統(tǒng)計。在實踐與綜合應(yīng)用方面，本冊教材共布置了迪8單元數(shù)學廣角和兩個數(shù)學實踐活動——“營養(yǎng)午餐”“小管家”，讓同學在運用學問解決問題的同時，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐本領(lǐng)。三、教學目標1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步進展數(shù)感，把握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把握小數(shù)的加法和減法。2、把握四混合運算的運算次序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算本領(lǐng)。3、認得三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。4、初步把握確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的`位置，能描述簡單的路線圖。5、認得折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6、經(jīng)過從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的本領(lǐng)。7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習慣。四、本冊教學重難點小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加、減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。五、教改措施針對同學的性格和年齡特點及本冊教材的重、難點，我將實行以下教學措施：1、努力為同學創(chuàng)設(shè)民主和諧的學習氣氛，讓同學真正成為學習的主人，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。培育同學的合作精神，使每個同學在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。2、課前認真?zhèn)湔n，深入研討教材，全面把握教材的內(nèi)容、重點、難點以及突破口。3、重視學問和技能的訓練，掌控訓練量，把握訓練密度，以達到最好的訓練效果。運用充分有效的手段、方法解決問題，精講多練，實行適時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。4、與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，讓同學感覺學習不再枯燥無味。5、學期一開始就嚴格要求，加強同學本領(lǐng)和學習習慣的培育。長抓不懈，重視培育同學分析問題、解決問題的本領(lǐng)。在學習過程中培育同學認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。6、重視教學中的自我反思，撰寫教后反思，并在反思中找尋自我，在反思中突破自我，在反思中提高自我。7、加強培優(yōu)補差工作，讓每個同學都不落人后，不同的同學都得到提高。8、利用課余時間多與同學溝通，適時了解同學的心理動向，使每一位同學都能保持一顆輕松愉悅的心情學習數(shù)學。9、訂立好個人的周計劃、月計劃、年計劃，多讀關(guān)于教育教學方面的書籍，努力提高自身的數(shù)學素養(yǎng)，使本身光陰不虛度。小學四班級下學期教學工作計劃第3篇一、學情分析本學期我任教四班級（4）班，共有同學62名同學（女生27人），大多數(shù)同學對學習數(shù)學有肯定的愛好，并樂于參加數(shù)學學習活動。我本學期需要較多地關(guān)注同學們業(yè)已形成的基本技能，培育他們的創(chuàng)新意識，提高他們的創(chuàng)新本領(lǐng)。大部分同學能從已有的學問和閱歷啟程，取得學問。抽象思維水平有了肯定的進展，基礎(chǔ)學問把握較堅固，具備了肯定的學習數(shù)學的本領(lǐng)。個別同學基礎(chǔ)學問差，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難。還有個別同學比較聰慧，但學習不勤奮，成績不理想。二、教材關(guān)注點1、教材內(nèi)容簡介：本冊教材包括小數(shù)的和加意義減法、認得三角形和四邊形、小數(shù)乘法、察看物體、認得方程、數(shù)據(jù)的表示和分析。（一）“數(shù)與代數(shù)”1、第一單元“小數(shù)的認得和加減法”。進一步了解小數(shù)的意義。結(jié)合實在情景，學習小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的緊密聯(lián)系。2、第三單元“小數(shù)乘法”。結(jié)合實在情景，使同學了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)過探究小數(shù)乘法計算方法的過程，把握小數(shù)乘法的`計算方法，運用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。3、第五單元“認得方程”。結(jié)合生活情景，使同學初步了解可以用字母表示數(shù)；通過直觀教具，初步了解方程；通過游戲活動，初步了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程。（二）“空間與圖形”1、第二單元“認得三角形和四邊形”。通過對三角形分類，了解各類三角形的特點；通過操作，探究并發(fā)覺三角形三個角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊；進一步認得平行四邊形，了解梯形的特征；會運用學過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案。2、第四單元“察看物體”。能辨認從高處與低處、遠近不同察看點拍攝到的圖片及其先后次序；通過實際察看，使同學體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同；能辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后次序。（三）“統(tǒng)計與概率”第六單元“數(shù)據(jù)的表示和分析”。通過實踐活動，是同學把握條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖所表示的意義。同時理解并把握平均數(shù)的意義與方法。三、教學目標（1）認得小數(shù)意義，會比較小數(shù)大小，會進行小數(shù)加減法運算。（2）認得三角形按邊分類。三角形內(nèi)角和。三角形邊的關(guān)系。（3）把握小數(shù)乘法的運算方法，會計算小數(shù)乘法，會解決一些簡單的實際問題。（4）認得方程，會解方程，能用方程解決一些實際問題。（5）學會一些簡單的統(tǒng)計方法。四、教學重難點：（1）把握小數(shù)加減法計算方法。（2）三角形內(nèi)角和的推導。（3）小數(shù)乘法的計算方法及運用。（4）解方程及用方程解決一些實際問題五、教學措施1、認真?zhèn)湔n，精習設(shè)計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質(zhì)量。2、在課堂教學中，努力建構(gòu)立互動的教學模式，重視學問在實踐中的應(yīng)用，提高同學學習數(shù)學的愛好，變成“要我學”為“我要學”。3、多和同學交流、溝通，了解同學的內(nèi)心世界適時幫忙同學解決在學習生活的過程中碰到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在歡樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。加強個別輔導，結(jié)合“一幫一”結(jié)對子，提高學困生的成績。4、賞識每個層次的同學的每一個微小的進步，并適時激勵他們，多表揚和確定、批判、加添他們學習的自信念，讓他們感受學習帶來的歡樂。5、把學校教育家庭教育有機結(jié)合起來，教好每一個同學。六、附教學進度表：小學四班級下學期教學工作計劃第4篇一、同學把握學問情況分析本期所教的四班級，從上學期了解的情況來看，由于同學存在著年齡的差異，所以心理特征及思維進展也就不一致，這就需要老師在教學中，在面對全體同學的同時，更要注意因材施教。從上學期的學習情況看，大部分同學能夠把握所學的學問技能，達到該冊的目標要求。但仍有少數(shù)同學，由于智力、學習態(tài)度的問題，有待于今后積極引導，以引導他們達到學段目標。二、教學內(nèi)容本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。三、教學目標1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步進展數(shù)感，把握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把握小數(shù)的加法和減法。2、把握四則混合運算的運算次序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算本領(lǐng)。3、認得三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。4、初步把握確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。5、認得折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6、經(jīng)過從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的本領(lǐng)。7、了解解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步培育探究解決問題有效方法的本領(lǐng)，初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。四、教學重點難點小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。五、全冊教材分析在數(shù)與計算方面，本教材布置了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的學問和小數(shù)四則運算本領(lǐng)是小同學應(yīng)當把握和形成的基礎(chǔ)學問和基本本領(lǐng)。同學在第一學段已經(jīng)認得了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里同學將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學習比較多而雜的小數(shù)的加法和減法。使同學很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學習用小數(shù)學問解決問題。在空間與圖形方面，本冊教材布置了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容。在已有學問和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學活動，讓同學進一步認得三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。在統(tǒng)計學問方面，本冊教材布置了折線統(tǒng)計圖。讓同學學習依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學用所學的整數(shù)四則運算學問和小數(shù)加減法學問解決生活中的簡單問題；另一方面，布置了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導同學通過察看、猜想、試驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。六、教學中需要準備的教具和學具以前的教具和學具，一些仍可連續(xù)使用，本冊的教學需要一些新教具和學具，如下：1、數(shù)位次序表。2、用硬紙條做的三角形。七、教學措施1、從同學的生活閱歷啟程引導同學學習數(shù)學，感受生活中各處有數(shù)學。2、加強直觀演示和實踐操作，引導同學積極參加學問的形成過程，感受成功的體驗。3、引導同學揭示學問間的聯(lián)系，探究規(guī)律。4、激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，重視培育自主學習的意識和習慣，敬重同學個體差異，激勵同學選擇適合本身的學習方式，引導同學在實踐中學會學習。5、重視培育同學的思維快捷性和創(chuàng)新意識。6、重視引導同學參加小組合作學習，培育同學的合作、交流意識。7、遵從同學的身心進展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。小學四班級下學期教學工作計劃第5篇一、學情分析小學四班級的同學具有古怪、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛新鮮事物，對陌生語言的古怪心能激起他們對外語的愛好。他們喜愛引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的快捷，因此仿照外語的語音語點遠比成年人簡單。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小同學身心進展的特點。二、教學任務(wù)學問方面：重點學習圍繞各單元話題打開的相關(guān)對話與單詞。對于四會句型與單詞做到能夠聽、說、讀，寫。連續(xù)培育同學的書寫本領(lǐng)。本領(lǐng)方面：培育同學的實際語言運用本領(lǐng)。培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的本領(lǐng)，情感方面：連續(xù)培育同學對英語學習積極的情感態(tài)度（學習愛好），建立初步的學習英語的自信念，培育良好的英語學習習慣，為今后進一步地學習打下堅固結(jié)實的基礎(chǔ)。教材分析小學英語教材具備以下特點：教學內(nèi)容貼近生活，符合小同學愛好的需求，突出對同學的愛好培育。教科書全部采納彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善仿照、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中布置了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。教材重點是圍繞各單元話題的單詞與句型，難點在于同學實際語言運用本領(lǐng)的培育，初步了解母音字母在開音節(jié)、閉音節(jié)中的不同發(fā)音及句子的正確書寫。三、教學措施：注意用英語作為課堂教學工具，用英語來教英語，使同學習慣于從情景中，從表情、手勢、輔佑襄助教具中去領(lǐng)悟意思，理解內(nèi)容，提高聽力理解本領(lǐng)。課堂教學形式多樣化。在低班級英語教學法中，應(yīng)側(cè)重培育同學的學習愛好。在課堂教學中，穿插進行各種形式的教學活動，如聽聽、做做、猜猜、畫畫、唱唱、比比等游戲活動，能讓同學在輕松、快樂的課堂氣氛中充分樂趣地學習英語。采納合作學習法。要在短短的課堂四非常鐘內(nèi)，使每個孩子都學有所獲，需要化整為零，組織學習小組，培育小組骨干，讓同學之間交流練習，同時打開小組競賽，使同學在與同構(gòu)成員合作學習中，又與別組同學形成你追我趕的局面，刺激他們的學習熱誠。采納“任務(wù)型”教學法，讓不同層次的同學都能充分體驗到成功給他們帶來的樂趣，使同學對英語的新奇感轉(zhuǎn)化為長期的好學動力，使他們對語言的喜好轉(zhuǎn)而形成為對語言的饑餓。四、扶優(yōu)輔后計劃優(yōu)秀同學一般都有良好的學習習慣和較為科學的學習方法，他們在課堂上表現(xiàn)得比較活躍；而后進生一般都是上課注意力不能集中，課后也不能適時完成作業(yè)的同學，他們對學習缺乏充足的自信。對于優(yōu)生，在課堂上多給他們呈現(xiàn)的機會，培育他們?yōu)樾〗M骨干，讓他們能在班干部上起到一個模范帶頭作用。激勵他們課后多閱讀、觀看少兒英語雜志、電視節(jié)目，豐富課外英語學問。對于后進生，多予以他們愛心與耐性，適時發(fā)覺他們的進步并加以表揚，讓他們也能體驗到成功的樂趣，漸漸樹立他們的自信念。給他們找“小老師”，比比哪個“小老師”最棒，哪個同學進步最快，促進優(yōu)生與后進生同時進展。五、教學評價措施：遵從以形成性評價為主，結(jié)束性評價為輔的原則。重視同學平常上課表現(xiàn)，課后作業(yè)完成情況，學習習慣的養(yǎng)成與否，學習愛好和情感態(tài)度等。評價措施多樣化，可以實行師評、自評和互評的方式，對同學的英語學習進行適時的、激勵性的評價。小學四班級下學期教學工作計劃第6篇一、同學情況分析本學期我任教四（3）班和四（4）班。四（3）班現(xiàn)有43人，男女生比較平均，課堂紀律相對來說比較好。有十幾個同學上課特別積極，每一個都會搶著回答，有個別同學還能說出與眾不同的想法。思維能還是比較不錯的。當然也有幾個比較頑皮的，特別陳越同學不僅上課不認真聽，而且很會搗亂，時不時地會驀地發(fā)出一聲尖叫。打亂了課堂教學，我是苦笑不得。四（4）班現(xiàn)有42人，由于我擔負這個班的班主任，跟他們接觸的多，交流的也多，對每一個同學都很了解。這個班的同學也很給面子，上課都特別積極，動手操作本領(lǐng)，同學合作本領(lǐng)也相當不錯。當然也有不和諧的因素。希望通過這學期的學習能夠有所提高。二、教學內(nèi)容及分析這冊教材包括下面的內(nèi)容：四則運算；位置與方向；運算定律與簡便計算；小數(shù)的意義和性質(zhì)；三角形；小數(shù)的加法和減法；統(tǒng)計；數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。在數(shù)與計算方面，本教材布置了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的學問和小數(shù)四則運算本領(lǐng)是小同學應(yīng)當把握和形成的基礎(chǔ)學問和基本本領(lǐng)。同學在第一學段已經(jīng)認得了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里同學將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的'變化等，并在此基礎(chǔ)上學習比較多而雜的小數(shù)的加法和減法。使同學很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學習用小數(shù)學問解決問題。有關(guān)四則運算的次序和運算定律的學問也是小同學應(yīng)當把握的有關(guān)計算的基礎(chǔ)學問，并且在第一學段同學已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容，例如有關(guān)混合運算，同學已經(jīng)學習了從左到右依次計算的混合運算式題，初步了解了小括號的作用。在本學期里同學將系統(tǒng)地學習混合運算的運算次序，重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算次序，為學習列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ)；運算定律則重要是在同學已有的直觀認得的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié)，并學習運用運算定律進行簡便運算。在空間與圖形方面，本冊教材布置了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容。在已有學問和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學活動，讓同學進一步認得三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。使同學在探究圖形的特征、圖形的變換以及依據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進一步進展空間觀念，提高察看本領(lǐng)和動手操作本領(lǐng)，同時獲得探究學習的經(jīng)過。在統(tǒng)計學問方面，本冊教材布置了折線統(tǒng)計圖。讓同學學習依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學用所學的整數(shù)四則運算學問和小數(shù)加減法學問解決生活中的簡單問題；另一方面，布置了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導同學通過察看、猜想、試驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓同學學習應(yīng)用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實際問題，培育同學察看、分析及推理的本領(lǐng)，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、賞識數(shù)學美的意識。三、教學目標1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步進展數(shù)感，把握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把握小數(shù)的加法和減法。2、把握四混合運算的運算次序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算本領(lǐng)。3、認得三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。4、初步把握確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。5、認得折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6、經(jīng)過從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的本領(lǐng)。7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習慣。四、教學的重、難點：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。1、小數(shù)乘法和小數(shù)除法混合運算和應(yīng)用題重點：把握混合運算的運算次序和三步計算文字敘述題的解答方法，理解連乘和連除應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學會對應(yīng)用題的解答方法進行檢驗，會看簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，理解平均數(shù)的含義，學會求平均數(shù)的方法。難點：正確計算混合運算，能列綜合算式解答文字敘述題，把握應(yīng)用題的解答方法，正確解答各類應(yīng)用題，把握檢驗應(yīng)用題的方法，理解平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。小學四班級下學期教學工作計劃第7篇一、班級情況分析。四班級（3）班有同學43人，其中大部分同學是少數(shù)民族黎族生和難僑的同學，同學學習成績較差，上課不認真聽講、不，能認真完成作業(yè)，對于他們來說，學習是一件難的事情，有一些同學上課紀律欠缺，他們上課不樂意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對于這些同學，改正他們不良的學習習慣是關(guān)鍵問題。本班同學對于上學期的學問把握尚可，同時也存在著個別人計算不過關(guān)、走進生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊學問的學習，磨練他們的思維、口頭敘述的本領(lǐng)、動手操作的本領(lǐng)是一個緊要學習的時刻。二、教學要求。1、經(jīng)過三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法的探究過程，把握試商和調(diào)商的方法，能正確地進行筆算；能判定三位數(shù)除以兩位數(shù)商是幾位數(shù)，能估量商的最高位是幾。2、能結(jié)合現(xiàn)實素材理解乘法與加減法、除法與加減法混合運算的次序，初步理解小括號的作用，會脫式計算兩步運算的式題。3、經(jīng)過加法和乘法的交換律、結(jié)合律的探究過程，理解這些運算律，會運用這些運算律進行一些加法和乘法的簡便運算。4、初步認得射線和直線，能區(qū)分線段、射線和直線；了解兩點確定一條直線，兩條相交直線確定一個點；體會兩點間的`全部連線中線段最短，知道兩點間的距離。5、進一步認得角，知道表示角的符號和角的計量單位“度”。認得量角器，會用量角器量指定角的度數(shù)，會畫指定度數(shù)的角，會用三角尺畫30°、45°、60°、90°的角。6、進一步認得直角、銳角和鈍角，知道平角和周角，理解銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關(guān)系。7、能依據(jù)實際需要對數(shù)據(jù)分段整理，填寫統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計結(jié)果作出簡單的分析和判定。8、在探究三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法，進行有關(guān)的口算、估算的過程中，進展類比遷移本領(lǐng)、合情推理本領(lǐng)，進一步進展數(shù)感。9、在認得射線和直線的過程中進展空間想像本領(lǐng)；在討論角的度數(shù)，認得平角、周角，認得平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系等學習活動中，進一步進展空間觀念，進展形象思維和抽象思維。10、在解決問題的過程中，進一步學習有條理的思考，初步學習對結(jié)論的合理性作出說明。11、在解決問題的過程中，能有效地與同伴合作，或者與同伴共同完成任務(wù)，或者把本身解決問題的過程和結(jié)果與同伴交流，體會合作的好處，進一步培育合作意識。12、通過數(shù)學學習活動，初步體驗到數(shù)學與日常生活緊密相關(guān)，認得到很多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以借助數(shù)學語言來表述和交流，加添對數(shù)學的親近感。13、在察看、操作、歸納、類比、猜想等數(shù)學活動中，體驗數(shù)學問題的探干脆和挑戰(zhàn)性，初步感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的確定性，加強理性精神。14、對不懂的地方或不同的觀點敢于提出疑問，樂意對數(shù)學問題進行討論，發(fā)覺錯誤能適時改正，初步培育實事求是的科學態(tài)度。三、教學重點。1、正確對三位數(shù)除以兩位數(shù)進行筆算；正確判定商是幾位數(shù)，商的最高位位是幾。2、運用加法和乘法的交換律、結(jié)合律對混合運算進行簡便運算。3、量指定角的度數(shù)；畫指定度數(shù)的角。4、從已知條件想起或從所求問題想起的方法分析數(shù)量關(guān)系的學習過程。四、教學難點。1、利用間隔排列的學問解決實際中的有關(guān)問題。2對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖作出正確的分析。3、用直尺、三角尺等工具畫已知直線的平行線或垂線。4、在學習過程中對同學的分析、判定、創(chuàng)新等本領(lǐng)進行培育。五、進度布置。依據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學課程計劃》的規(guī)定，四班級上學期數(shù)學教學布置了59課時的教學內(nèi)容。各部分教學內(nèi)容教學課時大致布置如下：（一）大數(shù)的認得（11課時）1億有多大？1課時（二）角的度量（4課時）（三）三位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時）1．口算乘法，2課時左右2．筆算乘法，7課時左右（四）平行四邊形和梯形（6課時）（五）除數(shù)是兩位數(shù)的除法（15課時）1、口算除法，2課時左右2、筆算除法，12課時左右3、整理和復(fù)習，1課時（六）統(tǒng)計（3課時）你寄過賀卡嗎？1課時（七）數(shù)學廣角（4課時）（八）總復(fù)習（5課時）六、教學措施。1、學期一開始就嚴格要求，加強同學本領(lǐng)和學習習慣的培育。2、利用直觀教具進行演示，幫忙同學理解分析，從而輕松把握所學學問。3、加強補差工作，讓每個同學都不落人后。4、與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，讓同學感覺學習不再枯燥無味。能認真完成作業(yè)，對于他們來說，學習是一件輕松快樂的事情。也有一些同學上課紀律欠缺，他們上課不樂意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對于這些同學，改正他們的學習習慣是關(guān)鍵。小學四班級下學期教學工作計劃第8篇一、教學內(nèi)容：本冊教學內(nèi)容：四則運算、位置與方向，運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和總復(fù)習。二、教學重點小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加減法，運算定律與簡便運算，以及三角形是本冊教學的重點。三、本冊教學目標1、理解小數(shù)的意義與性質(zhì)，把握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律。把握小數(shù)的加減法。2、把握四則混合運算次序，會進行簡單的整數(shù)四則運算，探究和理解加減法和乘除法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算本領(lǐng)。3、認得三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。4、初步把握確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。5、認得折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6、經(jīng)過從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的本領(lǐng)。7、了解解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步培育探究解決問題有效方法的本領(lǐng)，初步形成察看、分析及推理的.本領(lǐng)。8、體會學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。9、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫乾凈的良好習慣。小學四班級下學期教學工作計劃第9篇一、引導思想：以新的《語文課程標準》及新一輪課程改革精神為引導，緊緊圍繞教育處、教研室工作計劃，結(jié)合學校語文教學實際，堅固結(jié)實開展教學活動。培育同學的語文素養(yǎng)；挖掘語文教育人的人文內(nèi)涵；提倡自主、合作、探究的學習方式；建設(shè)開放而有活力的語文課程。二、同學情況分析：四班級的孩子總體來講語文基礎(chǔ)學問都比較堅固結(jié)實，語文課堂紀律較好。有些孩子相對來講思維較活躍，有點孩子學習自信念不足，課堂上需要更多的激勵措施來“刺激”。男生偏多，課堂開小差的現(xiàn)象時常有顯現(xiàn)。經(jīng)過上一學期的訓練，同學的朗讀、寫作水平都有了進步。通過“找對手”“比一比賽一賽”等措施，同學之間開始形成了在學習上你追我敢的局面。但同學平常作業(yè)中的書寫欠認真欠工整、周記應(yīng)付性完成、質(zhì)量不高，寫作積極性不高這些都是突出的問題，有待這學期連續(xù)努力。三、任務(wù)目標1．認字200個，會寫200個，養(yǎng)成自動識字的習慣。2．會使用字典、詞典，有獨立識字的本領(lǐng)。3．能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。5．能初步把握文章的重要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。7．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握重要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地敘述見聞，并說出本身的感受和想法。8．留心四周事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較實在。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。9．在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。四、教學措施：1、加強預(yù)習引導，提高同學課前預(yù)習的質(zhì)量，為課堂四非常鐘的高效做前提保證。2、課堂上連續(xù)進行自主、合作學習的訓練，真正體現(xiàn)同學是課堂學習主人的地位，提高同學的學習本領(lǐng)。3、要充分利用好教輔材料和教輔手段，幫忙同學的自主學習和對課文內(nèi)容的領(lǐng)悟。4、作業(yè)進行分層布置，對中下生降低要求，消除不完成作業(yè)的現(xiàn)象。平常做好作業(yè)的反饋與評比，加強作業(yè)的規(guī)范，提高作業(yè)質(zhì)量，特別是提高書寫質(zhì)量。5、改上學期的寫周記為寫循環(huán)日記，更改形式，每周設(shè)一次“循環(huán)日記交流會”激發(fā)同學寫的愛好。6、重視同學的課外閱讀，通過每日“課前5分鐘交流”，讓同學或介紹好書或讀精彩片段或談報上見聞，以此做檢查和督促，讓同學養(yǎng)成讀書看報的習慣。語文課堂有意識的進行“課外閱讀課內(nèi)引導”，讓同學多看好書，多讀好書。6、連續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。小學四班級下學期教學工作計劃第10篇一、班級情況分析1、學習習慣和愛好我班共32人，整體上講，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的愛好深厚，但個別同學的基礎(chǔ)較差，學習的積極性不高，需要老師的調(diào)動。培育動手參加、小組討論共同解決問題的學習習慣。2、基礎(chǔ)學問和基本技能絕大多數(shù)的同學已經(jīng)把握上半學期所學的學問，并能運用這些學問解決簡單的實際問題。少數(shù)同學的思維較快捷，有著探究規(guī)律的精神。個別同學從學問到實踐的跨越有肯定難度。二、教材分析及教學目標本冊教材共布置了九個單元，“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“實踐活動”等四個領(lǐng)域的單元布置和重要內(nèi)容如下：（一）數(shù)與