高中英語教師工作總結(jié)集合15篇

高中英語教師工作總結(jié)集合15篇

內(nèi)容每天更新，歡迎大家時時關注。

多年來，聽課、穩(wěn)當、學習好已成為好學生的標準，這些學

生受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護，隨著培訓學習的深

入，我們認識到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有實踐能力的一代

新人，這是時代賦予我們的重任。有了這一認識，我們應該厚愛

有創(chuàng)見的學生，全力引導和發(fā)展學生的求異思維，活躍學生的思

維，鼓勵學生的獨創(chuàng)，樹立新型的人才觀，才能教好學生，做好

工作。

二、勇于實踐提高課堂教學質(zhì)量。

(1)堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重

最大。因此，在平時的教學活動當中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓學

生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力。

認真學習并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從

歷年高考試題的整體研究中找共性，開拓性地抓復習備考。在常

規(guī)教學及復習備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加

強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的

良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。

實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地，我們要在教學實踐中汲

取營養(yǎng)，突顯”合作學習“、”主動探究”的全新的教學理念。

注重培養(yǎng)學生勇于探索，認真實踐，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵學生

的求異思維，在課堂教學中，充分體現(xiàn)”師生互動“、”生生互

動”的學習方式。將新的理念引入課堂，改變課堂的面貌，使孩

子們會學了、樂學了、愛學了。就一定能提高我們的教學質(zhì)量。

三、對高中英語新課程的整體把握

認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個

字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運

用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。

1、對教材的整體把握。首先要整體把握新課程提出的目標;

其次要整體把握英語語言的素養(yǎng)和能力；再次要整體的理解英語

課程的內(nèi)容；最后要以學生為主體。

2、對新增內(nèi)容和變化內(nèi)容有了新的認識。新課程更注重英語

的應用價值、新課程更突出了英語的跨文化價值、新課程更體現(xiàn)

了英語與其他學科的聯(lián)系以及其發(fā)展、新課程更體現(xiàn)了時代精神

和時代的要求、新課程更注重了英語教學方法的多樣化、新課程

更強調(diào)了學生的參與活動

3、對英語教學設計有了新的認識。問題的設計應該簡潔明了，

引人入勝；過程的設計應該能促進學生的全面發(fā)展；活動的.設計

應該體現(xiàn)以學生為主；評價的設計應該關注學生的學習過程以及

學生的終身發(fā)展。

四，提高教師自身素質(zhì)水平

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期已過去，新的學期即將來

臨。本學期我擔任高二一班和十三班的生物教學工作，在這半年

里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于

我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工

作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對上學期的工作做一總結(jié)，為新

學期的工作確立新的目標。

素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素

質(zhì)教育的實施者，應該以新課程改革為契機，不斷地加強學習。

在培訓中，我們完成了十二項作業(yè)，每一個作業(yè)都是對我們的挑

戰(zhàn)，要求我們結(jié)合新科標理念精心設計，用心鉆研，敢于突破自

我，打破陳規(guī)。新思考教育資源提供的錄像使我受益匪淺，

并且深刻意識到自身的不足。我決定以后要努力提高自身教

學能力和科研能力；要向課本學習，向?qū)＜覍W習，多讀教育教學方

面的書籍；向有經(jīng)驗的教師學習，多參加聽課、評課活動，多與同

事進行交流，加強教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡與更多的同行進

行交流與學習。同時，要向?qū)W生學習，在教師與學生的互動中”

教學相長

新課程的改革對我們每位教師來說既是機遇，又是挑戰(zhàn)，相

信每位教師都和我一樣，在新課程面前都是滿懷自信，壯志凌云。

暑期培訓的結(jié)束，只是一個新的起點。在新的起跑線上，我將堅

持以學生為主體、堅持”以學生的終身發(fā)展為目標”的教學理念，”

立足過程，促進發(fā)展”的評價準則，認真貫徹落實新課標精神，

用智慧和激情打造精品教育，用靈感和創(chuàng)新塑造英語人生。

又送走了一屆學生，不管成績好壞，作為一個新老師，在工

作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格

要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的

明天貢獻自己的力量。高中英語教師工作總結(jié)13

新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強

調(diào)課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)和

終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，

關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的

成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必

須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接

新課改的挑戰(zhàn)。

從上學期開始，在全國上下刮起了“杜郎口風”，在全國掀

起了一場“杜郎口教學模式”改革，經(jīng)過研究和探索，我認為"

杜郎口教學模式”之所以在全國推廣，有其特殊性和先進性，另

外，我也清醒地認識到，任何一種先進的教學模式和先進經(jīng)驗都

不能照搬，必須結(jié)合自己的實際情況，因此，為了將杜朗口先進

經(jīng)驗和本校實際想結(jié)合，我進行了一系列探索。

所以，下面簡單地回顧一下開學以來在這些方面所做的一些

英語教學工作。

一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

1、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習

過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和

自我發(fā)展的一個空間。

3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、

說、讀、寫的綜合能力。

4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解

決問題。

二、關注學生情感，營造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持

英語學習的動力并取得成績，刻板的'情態(tài)，不僅會影響到英語學

習的效果，還會影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因

素，因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學空間，做到：

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們

的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的

活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精

神。

3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)

造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學

習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相輔。

三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和使用的過

程中，逐步學會如何學習，做到：

1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及給他

們介紹實現(xiàn)目標的方法。

2、引導學生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學

習。

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整

自己的學習目標和學習策略。

新課程改革不是紙上談兵，它必須要與實踐相結(jié)合，所以，

我將繼續(xù)努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不

斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。高中英語

教師工作總結(jié)14

本學期，我擔任了高三三個班的英語課教學和班主任。擔任

三個班的教學和一個班的班主任工作雖然非常辛苦，但卻也是受

益匪淺。下面我將本學期工作的情況全面進行一下總結(jié)。

高三⑵是理科尖子班，承載著學校的希望和家長的重托，深

感肩上的擔子很重。我做了詳細的計劃和周密的安排，有條不紊

地開展各項工作。

1、了解學生，溝通交流

作為班主任，必須要了解學生的個性特點和學習情況和思想

情況，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動。實習期間，

我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過語文老

師的介紹初步了解學生的整體情況。在整體了解的基礎上，再通

過細心的觀察，熟悉每個學生的'姓名，了解學生的個性特點和思

想情況。每天提前到學校，監(jiān)督學生做操、晨讀、課間眼保健操

和自修情況，確保班秩序有條不紊地進行。通過修改學生的周記、

作文、試卷和課間跟學生的交流，我了解了學生的心理問題和成

績情況，并及時對他們進行心理輔導和悉心指導，引導他們積極

健康地成長。通過和學生的交流，我的實習班主任工作開展得很

好，深得學生的喜愛和原班主任的贊揚。

2、尊敬學生，一視同仁

我和學生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對他們一

視同仁。學生都是勤奮好學的好學生，雖然有個別同學的成績不

夠好，有時也不按時交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點，對他

們進行表揚，重拾他們的自信心。學生都喜歡老師的表揚，畢竟

他們還是個孩子，適時的贊揚能夠激勵他們向前走。由于我對他

們一視同仁，很多學生對我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他

們的苦悶，希望得到我的鼓勵。從學生的訴說中，我懂得了教師

不但要充當指導者、領導者的身份，也要充當他們的朋友，扮演

父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學生，維護他們的

人格，成為他們的良師益友。

3、主題班會

主題班會是班主任的一項重要工作。我籌劃了“我的大學，

我的夢想”的主題班會。通過這次班會，學生更加明確了自己的

奮斗目標。他們對這個主題班會很感興趣，積極地展開了夢想告

白和夢想策劃，我覺得這次主題班會是很成功的，至少對學生起

了激勵的作用。但愿他們努力朝著自己的大學奮勇前進！

4、取得的成績

所教班級的英語成績穩(wěn)居學年榜首。所帶班級被評為“市優(yōu)

秀班級”。多篇論文和電子課件省市級獎項。高中英語教師工作

總結(jié)15

我是來自于第二中學的一名英語教師，現(xiàn)任初一年級四班班

主任，英語教研組組長，高中英語教師工作總結(jié)。十幾年來，我

只是盡了一名教師應盡的義務，但黨和人民卻給了我很高的榮譽。

近三年來，我先后被授予省級骨干教師，市級先進工作者、先進

個人，市英語學科帶頭人，縣級優(yōu)秀教師等光榮稱號。這些榮譽

的取得，是和領導的幫助、同志們的支持分不開的，也是我多年

忠誠于黨的教育事業(yè)、爭做新時期科研型與創(chuàng)造型教師、勤奮工

作的結(jié)果。

愛心-育德

年我擔任初一年級班主任時，通過開學前連續(xù)一個月的家訪,

我了解到班上名學生中，竟有名來自單親家庭，還有名學生的父

母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學生或疏于管教，或心情憂郁，

甚至有的自暴自棄，在學業(yè)、心理、品行等方面都較其他學生更

易出現(xiàn)問題。

有一次，一個平日少言寡語的學生來到學校，見到我就放聲

大哭，原來今天是她的生日，但她的繼母送給她的“生日禮物"卻

是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴，讓我心痛不已。于是放學后，

我為她補辦了生日，買來了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學們?yōu)?/p>

她唱起了生日歌。從此，那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了

我的心里。每逢他們的生日，我就請他們到家里包餃子、炒菜，

為他們慶祝。就在許多與這類似的點滴小事中，孩子們漸漸對我

產(chǎn)生了親近與依賴之情，有了心里話也向我訴說，因為喜歡我開

始喜歡上學習，我的教育，他們也比較信服、聽從。

為了做好單親學生的教育工作，我還把工作做到了學生的家

里，甚至家長的單位里。有一個學生的父母三進法院要離婚，我

多次家訪做他們的工作，最后終于讓他們握手言和。這個學生的

父親說，"您是我兒子的班主任，也是我的老師，是您使我明白了

如何做一個有責任感的丈夫和父親。"另一個學生的父母離異后，

還經(jīng)常為孩子教育問題吵鬧，在孩子的建議下，他們找到了我，

經(jīng)過深入細致的工作，使他們第一次平心靜氣地坐在一起交流教

育兒子的方法。

匠心-教改

為推進英語新教程的實施，幾年來，我始終認真學習黨的教

育方針和教育理論，積極投身教學改革，更新教育觀念，在英語

教學中不斷嘗試運用"精講精練”教學策略，形成激趣~導學式教學,

解決英語教育教學中的難點：即用精練的’語言，準確地揭示教學

內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，教給學生認識規(guī)律和解決

問題的方法，以便在課內(nèi)留出足夠的時間，讓學生進行語言實踐

活動和完成老師布置的適量的作業(yè)；正確處理語言和言語的辨證

關系，讓學生即通過言語學語言，又利用語言學言語，如此相互

推進，直到自覺地、完善地掌握外語；揭示措施與效果之間的通

道，從被教對象的角度，使教案設計得最巧妙，語言最精煉，尋

求點f線一面教學效果的有效途徑；暢通信息交流網(wǎng)絡，優(yōu)化外

語教學中師生之間的雙邊活動，使它們互相影響，彼此依存，從

不同的側(cè)面共同作用于教學過程；精選少而精的例題、習題，指

導學生通過多種途徑進行主動性訓練活動，深入理解知識，掌握

技能技巧，發(fā)展智力，提高能力，工作總結(jié)《高中英語教師工作

總結(jié)》。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實。綜觀近三年來的實

踐，我所指導的學生在全國英語能力競賽中取得了一定的成績.同

時，我與英語教研組全體教師共同努力，落實教學常規(guī)，堅持做

到細備課、常聽課、常評課，