企業(yè)戰(zhàn)略課程設(shè)計

企業(yè)戰(zhàn)略課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解企業(yè)戰(zhàn)略的基本概念、層次與類型，掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理的過程和關(guān)鍵要素。

2.使學(xué)生了解企業(yè)外部環(huán)境分析的方法，如PEST分析、五力模型等，并學(xué)會運(yùn)用到實際案例分析。

3.幫助學(xué)生掌握企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析的方法，如SWOT分析、價值鏈分析等，并能結(jié)合企業(yè)實際情況進(jìn)行運(yùn)用。

4.讓學(xué)生掌握企業(yè)戰(zhàn)略選擇與評價的方法，如波士頓矩陣、GE矩陣等，以及戰(zhàn)略實施與控制的基本原則。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用企業(yè)戰(zhàn)略分析工具進(jìn)行問題診斷、戰(zhàn)略制定和戰(zhàn)略實施的能力。

2.提高學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作、溝通表達(dá)和解決問題的能力，通過案例分析和討論，形成有效的戰(zhàn)略決策。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，能夠針對企業(yè)實際問題提出創(chuàng)新性戰(zhàn)略解決方案。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對企業(yè)戰(zhàn)略管理的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)相關(guān)理論、方法的熱情。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的企業(yè)價值觀，認(rèn)識到企業(yè)戰(zhàn)略制定與實施對企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和責(zé)任感，關(guān)注企業(yè)社會責(zé)任，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

本課程針對高年級學(xué)生，結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略管理學(xué)科性質(zhì)，以實用性為導(dǎo)向，注重理論知識與實踐操作的結(jié)合。課程目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生具備企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本理論、方法和技能，為未來從事企業(yè)管理工作奠定基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠為企業(yè)制定合理、有效的戰(zhàn)略，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供支持。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.企業(yè)戰(zhàn)略基本概念與層次結(jié)構(gòu)

-課本章節(jié)：第一章企業(yè)戰(zhàn)略概述

-內(nèi)容：企業(yè)戰(zhàn)略定義、戰(zhàn)略層次（公司級、業(yè)務(wù)級、職能級）、戰(zhàn)略類型（成本領(lǐng)先、差異化、集中化等）

2.企業(yè)外部環(huán)境分析

-課本章節(jié)：第二章企業(yè)外部環(huán)境分析

-內(nèi)容：PEST分析、五力模型、行業(yè)競爭格局分析

3.企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析

-課本章節(jié)：第三章企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析

-內(nèi)容：SWOT分析、價值鏈分析、企業(yè)資源與能力分析

4.企業(yè)戰(zhàn)略選擇與評價

-課本章節(jié)：第四章企業(yè)戰(zhàn)略選擇與評價

-內(nèi)容：波士頓矩陣、GE矩陣、戰(zhàn)略評價方法（成本效益分析、風(fēng)險評估等）

5.企業(yè)戰(zhàn)略實施與控制

-課本章節(jié)：第五章企業(yè)戰(zhàn)略實施與控制

-內(nèi)容：戰(zhàn)略實施步驟、組織結(jié)構(gòu)調(diào)整、戰(zhàn)略控制與評估

6.企業(yè)戰(zhàn)略案例分析

-課本章節(jié)：第六章企業(yè)戰(zhàn)略案例分析

-內(nèi)容：國內(nèi)外知名企業(yè)戰(zhàn)略案例剖析，結(jié)合所學(xué)理論進(jìn)行分析與討論

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第1周：企業(yè)戰(zhàn)略概述

第2周：企業(yè)外部環(huán)境分析

第3周：企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析

第4周：企業(yè)戰(zhàn)略選擇與評價

第5周：企業(yè)戰(zhàn)略實施與控制

第6周：企業(yè)戰(zhàn)略案例分析

本教學(xué)內(nèi)容旨在確保學(xué)生掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理的科學(xué)性和系統(tǒng)性，通過有序安排教學(xué)進(jìn)度，使學(xué)生充分消化吸收所學(xué)知識，提高實際應(yīng)用能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-針對課程中的基本概念、理論框架和原理，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)性的知識結(jié)構(gòu)。

-通過多媒體課件、圖表、實例等輔助手段，提高講授效果，增強(qiáng)學(xué)生對抽象概念的理解。

2.討論法：

-在課程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如企業(yè)戰(zhàn)略選擇與評價、戰(zhàn)略實施與控制等，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵發(fā)表不同觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-教師引導(dǎo)討論方向，確保討論內(nèi)容與課程目標(biāo)緊密結(jié)合，提高討論的實效性。

3.案例分析法：

-選擇具有代表性的企業(yè)戰(zhàn)略案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論和方法進(jìn)行分析，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

-通過案例討論，讓學(xué)生了解企業(yè)戰(zhàn)略管理的實際運(yùn)作過程，增強(qiáng)理論與實踐的聯(lián)系。

4.實驗法：

-設(shè)計企業(yè)戰(zhàn)略模擬實驗，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗戰(zhàn)略制定、實施和控制的過程，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

-實驗過程中，教師給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，提高戰(zhàn)略決策能力。

5.小組合作學(xué)習(xí)：

-將學(xué)生分成小組，完成課程項目，如企業(yè)戰(zhàn)略分析報告、戰(zhàn)略實施方案設(shè)計等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-通過小組合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

6.情景教學(xué)法：

-設(shè)置企業(yè)戰(zhàn)略管理的實際情景，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行角色扮演和情景模擬，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和溝通能力。

-教師點評學(xué)生表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，提高解決實際問題的能力。

7.反思與總結(jié)：

-鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行課程學(xué)習(xí)反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足，提高自我認(rèn)知。

-教師根據(jù)學(xué)生的反思和總結(jié)，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

多樣化的教學(xué)方法旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課程參與度，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。通過以上教學(xué)方法，使學(xué)生更好地掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理的理論和方法，為未來職業(yè)生涯奠定堅實基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)：

-對學(xué)生在課堂上的參與度、提問與回答問題、小組討論等環(huán)節(jié)進(jìn)行觀察和記錄，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

-平時表現(xiàn)占總評的20%，鼓勵學(xué)生主動參與課堂，提高課堂互動效果。

2.作業(yè)與練習(xí)：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)，包括理論分析題、案例研究、小組項目等，檢驗學(xué)生對課程知識的理解和應(yīng)用能力。

-作業(yè)與練習(xí)成績占總評的30%，以促進(jìn)學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實際操作能力。

3.期中考試：

-設(shè)立期中考試，包括選擇題、簡答題和案例分析題，主要考察學(xué)生對課程前半部分知識點的掌握程度。

-期中考試成績占總評的20%，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

4.期末考試：

-設(shè)立期末考試，包括論述題、案例分析題和綜合應(yīng)用題，全面考察學(xué)生對課程知識的掌握和運(yùn)用能力。

-期末考試成績占總評的30%，綜合評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.小組項目報告：

-小組項目報告作為附加評估，要求學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容，對企業(yè)戰(zhàn)略管理實際問題進(jìn)行分析并提出解決方案。

-項目報告成績作為額外加分項，占總評的10%，鼓勵學(xué)生進(jìn)行深度研究和創(chuàng)新性思考。

6.自我評估與同伴評價：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，促進(jìn)自我提高。

-同伴評價讓學(xué)生相互評價，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和客觀評價他人的能力。

教學(xué)評估設(shè)計旨在客觀、公正地全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多元化的評估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時，教師可以根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計16周，每周2課時，每課時45分鐘。

-第1-5周：企業(yè)戰(zhàn)略基本概念與層次結(jié)構(gòu)、企業(yè)外部環(huán)境分析。

-第6-10周：企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析、企業(yè)戰(zhàn)略選擇與評價。

-第11-15周：企業(yè)戰(zhàn)略實施與控制、企業(yè)戰(zhàn)略案例分析。

-第16周：課程總結(jié)與復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試。

2.教學(xué)時間：

-課堂教學(xué)時間安排在每周一和周三下午13:00-14:30，確保學(xué)生有充足的休息時間。

-課間休息10分鐘，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂互動，提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)地點：

-教學(xué)地點為學(xué)校多功能教室，配備多媒體設(shè)備，方便教師使用課件、視頻等輔助教學(xué)手段。

-實踐環(huán)節(jié)（如小組討論、案例分析等）可安排在教室周邊的討論區(qū)，便于學(xué)生互動交流。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，教師適時調(diào)整教學(xué)安排，確保教學(xué)效果。

-如遇特殊情況（如節(jié)假日、學(xué)?；顒拥龋?，教師提前通知學(xué)生并調(diào)整課時。

5.學(xué)生作息時間：

-教學(xué)安排考慮學(xué)生的作息時間，避免在學(xué)生疲憊時段進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生以良好的精神狀態(tài)參與課堂。

-鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。

6.學(xué)生興趣愛好：

-教師關(guān)注學(xué)生