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文檔簡介
管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計題目一、課程目標(biāo)
知識目標(biāo):
1.理解管理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識,掌握信息系統(tǒng)的基本概念、功能、類型及發(fā)展歷程;
2.學(xué)會分析企業(yè)信息需求,了解管理信息系統(tǒng)在企業(yè)管理中的作用;
3.掌握管理信息系統(tǒng)的設(shè)計原則和方法,能夠運用相關(guān)知識對實際案例進(jìn)行分析。
技能目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力,提高信息系統(tǒng)應(yīng)用的操作技能;
2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力,能夠與他人共同完成管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實施;
3.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新能力,能夠針對實際問題提出合理的解決方案。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,具有良好的職業(yè)道德和社會責(zé)任感;
2.增強學(xué)生對管理信息系統(tǒng)學(xué)科的興趣,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情;
3.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的溝通能力,尊重他人意見,形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
課程性質(zhì):本課程為專業(yè)核心課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握管理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識、設(shè)計方法和應(yīng)用技能。
學(xué)生特點:學(xué)生為高中年級學(xué)生,具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ),具有較強的學(xué)習(xí)能力和實踐操作欲望。
教學(xué)要求:結(jié)合學(xué)生特點,注重理論與實踐相結(jié)合,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,提高學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新能力。通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠?qū)⒐芾硇畔⑾到y(tǒng)知識應(yīng)用于實際工作中,為未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.管理信息系統(tǒng)基本概念:介紹信息系統(tǒng)的定義、功能、類型及其發(fā)展歷程,對應(yīng)教材第一章;
2.企業(yè)信息需求分析:講解企業(yè)信息需求識別、分析與表達(dá)方法,對應(yīng)教材第二章;
3.管理信息系統(tǒng)設(shè)計原則與方法:闡述管理信息系統(tǒng)設(shè)計的基本原則、方法及步驟,對應(yīng)教材第三章;
4.管理信息系統(tǒng)應(yīng)用案例分析:分析典型企業(yè)管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用案例,對應(yīng)教材第四章;
5.管理信息系統(tǒng)實施與評價:介紹管理信息系統(tǒng)實施過程、關(guān)鍵環(huán)節(jié)及評價方法,對應(yīng)教材第五章。
教學(xué)安排與進(jìn)度:
第一周:管理信息系統(tǒng)基本概念;
第二周:企業(yè)信息需求分析;
第三周:管理信息系統(tǒng)設(shè)計原則與方法;
第四周:管理信息系統(tǒng)應(yīng)用案例分析;
第五周:管理信息系統(tǒng)實施與評價。
教學(xué)內(nèi)容確??茖W(xué)性和系統(tǒng)性,結(jié)合教材章節(jié)進(jìn)行組織,以理論教學(xué)為基礎(chǔ),實踐教學(xué)為輔助,培養(yǎng)學(xué)生具備實際操作能力。在教學(xué)過程中,注重引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
三、教學(xué)方法
針對本課程的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,采用以下多樣化的教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果:
1.講授法:用于講解管理信息系統(tǒng)基本概念、設(shè)計原則與方法等理論性較強的內(nèi)容。通過教師清晰、系統(tǒng)的講解,幫助學(xué)生掌握課程核心知識,為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2.討論法:針對企業(yè)信息需求分析、管理信息系統(tǒng)實施與評價等章節(jié),組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論。引導(dǎo)學(xué)生主動思考,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,同時加強師生之間的互動。
3.案例分析法:在講解管理信息系統(tǒng)應(yīng)用案例分析時,采用案例分析法。通過分析典型企業(yè)的實際案例,使學(xué)生更好地理解理論知識,并學(xué)會將其應(yīng)用于實際工作中。
4.實驗法:組織學(xué)生進(jìn)行管理信息系統(tǒng)模擬實驗,如搭建簡單的信息系統(tǒng)模型,讓學(xué)生親身體驗信息系統(tǒng)的設(shè)計、實施過程。提高學(xué)生的實際操作能力,鞏固所學(xué)知識。
5.小組合作學(xué)習(xí):將學(xué)生分成若干小組,進(jìn)行課題研究、案例分析等任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情。
6.情景教學(xué)法:設(shè)置實際工作場景,讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)管理信息系統(tǒng)相關(guān)知識。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。
7.課后實踐:布置課后實踐任務(wù),要求學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新能力,同時鞏固課程知識。
四、教學(xué)評估
為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,本課程采用以下評估方式:
1.平時表現(xiàn):占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂討論、小組合作、課后實踐等方面的表現(xiàn)。評估學(xué)生日常學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊協(xié)作能力和實踐操作技能。
2.作業(yè):占總評成績的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè),包括理論分析題、案例分析題、設(shè)計題等,旨在評估學(xué)生對課程知識的掌握程度和運用能力。
3.期中考試:占總評成績的20%??荚噧?nèi)容涵蓋課程前半部分的理論知識,以選擇題、填空題、簡答題等形式出現(xiàn),檢驗學(xué)生對基本概念、原理的掌握。
4.期末考試:占總評成績的30%??荚噧?nèi)容涵蓋課程全部知識點,包括理論知識和實踐應(yīng)用。題型包括選擇題、計算題、分析題、設(shè)計題等,全面評估學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
5.附加分:對在課程學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)突出、具有創(chuàng)新精神的學(xué)生,給予適當(dāng)?shù)母郊臃知剟睿膭顚W(xué)生積極參與課程學(xué)習(xí),提高自身能力。
教學(xué)評估遵循以下原則:
1.客觀公正:評估標(biāo)準(zhǔn)明確,評分細(xì)則公開,確保評估過程和結(jié)果客觀、公正;
2.全面評價:評估內(nèi)容包括知識掌握、技能運用、情感態(tài)度等方面,全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果;
3.過程與結(jié)果并重:既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,也重視學(xué)習(xí)成果,鼓勵學(xué)生持續(xù)進(jìn)步;
4.反饋與指導(dǎo):及時向?qū)W生反饋評估結(jié)果,針對學(xué)生的不足給予指導(dǎo)和幫助,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
五、教學(xué)安排
1.教學(xué)進(jìn)度:本課程共計15周,每周2課時,共計30課時。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),合理安排各章節(jié)的教學(xué)進(jìn)度,確保在有限時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。
具體安排如下:
-第1-3周:管理信息系統(tǒng)基本概念、功能、類型及發(fā)展歷程;
-第4-6周:企業(yè)信息需求分析;
-第7-9周:管理信息系統(tǒng)設(shè)計原則與方法;
-第10-12周:管理信息系統(tǒng)應(yīng)用案例分析;
-第13-15周:管理信息系統(tǒng)實施與評價、課程復(fù)習(xí)及考試。
2.教學(xué)時間:根據(jù)學(xué)生作息時間和課程安排,選擇在學(xué)生精力充沛的時段進(jìn)行教學(xué),以提高教學(xué)效果。
3.教學(xué)地點:理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行,便于教師利用多媒體資源進(jìn)行授課;實踐教學(xué)在計算機(jī)實驗室進(jìn)行,為學(xué)生提供實際操作的環(huán)境。
教學(xué)安排考慮以下因素:
1.學(xué)生實際情況:結(jié)合學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平、興趣愛好等,合理安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度;
2.課程特點:注重理論與實踐相結(jié)合,保證學(xué)生在掌握理論知識的同時,能夠充分鍛煉實際操作能力;
3.教學(xué)資源:充分利
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