七年級地理下冊 第九章 第二節(jié) 巴西教學設計 新人教版

七年級地理下冊第九章第二節(jié)巴西教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容新人教版七年級地理下冊第九章第二節(jié)“巴西”，主要內容包括：

1.巴西的地理位置和區(qū)域特征。

2.巴西的地形、氣候類型及其分布。

3.巴西的自然資源和環(huán)境保護。

4.巴西的人口、城市分布及其社會經濟發(fā)展。

5.巴西的文化、宗教和民俗風情。

本節(jié)課將重點講解巴西的自然地理特征、人文地理特征及其發(fā)展現狀，幫助學生了解巴西的基本情況，培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下地理核心素養(yǎng)：

1.區(qū)域認知：使學生能夠識別巴西的地理位置，理解其地形、氣候等自然地理特征，以及人口、城市分布等人文地理特征。

2.地理實踐：通過案例分析，培養(yǎng)學生運用地理知識解決實際問題的能力，如分析巴西的自然資源利用和環(huán)境保護問題。

3.環(huán)境保護：培養(yǎng)學生關注巴西環(huán)境保護問題，提高環(huán)保意識，了解可持續(xù)發(fā)展的重要性。

4.人地關系：使學生認識到人類活動與地理環(huán)境之間的關系，以培養(yǎng)正確的人地觀念。

5.地理信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生搜集、處理地理信息的能力，提高其地理信息素養(yǎng)。學習者分析1.相關知識：學生在之前的學習中，已經掌握了世界地理的基本知識，對南美洲的其他國家有一定的了解。他們已經學習了如何閱讀地圖、圖表和數據分析，以及如何運用這些技能來理解地理概念。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生們對巴西這個國家可能感興趣，因為巴西是一個文化多樣性和自然資源豐富的大國。他們可能通過視覺和動手操作來更好地學習地理知識，喜歡通過圖片、視頻和實地考察來加深對地理概念的理解。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生們可能對巴西的地理位置和區(qū)域特征有一定的了解，但對于巴西的地形、氣候類型及其分布，以及自然資源和環(huán)境保護等概念可能較為陌生。此外，學生們可能對巴西的人口、城市分布及其社會經濟發(fā)展理解起來有一定難度。在課堂上，學生還可能對巴西的文化、宗教和民俗風情感到困惑。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有七年級地理下冊第九章第二節(jié)“巴西”的教材或學習資料。教材應包括巴西的地理位置、地形、氣候、自然資源、人口、城市分布、社會經濟發(fā)展、文化、宗教和民俗風情等內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括巴西地圖、巴西地形剖面圖、巴西氣候類型分布圖、巴西自然資源圖片、巴西人口和城市分布圖、巴西經濟發(fā)展數據表格、巴西文化特色圖片等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備一些巴西的土壤樣本、水資源樣本等，讓學生進行觀察和分析。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室內設置一些展示區(qū)，展示巴西的特色文化、民俗風情等物品或圖片。

5.網絡資源：提前準備好可能需要用到的網絡資源，如巴西的相關新聞報道、學術論文、旅游攻略等，以便在課堂上進行分享和討論。

6.教學工具：確保投影儀、計算機、音響等教學設備的正常運行，提前準備好PPT課件，以及可能需要用到的教學軟件和應用程序。

7.學生分組：在課前將學生分成若干小組，每組學生數適中，以便在課堂上進行分組討論和合作探究。

8.學生反饋：在課程進行過程中，及時收集學生的反饋意見，了解他們在學習過程中遇到的問題和困難，以便及時調整教學方法和節(jié)奏。

9.安全須知：在實驗環(huán)節(jié)，提醒學生注意安全，遵守實驗操作規(guī)程，確保實驗過程中不會發(fā)生意外事故。

10.教學評價：在課程結束后，對學生的學習情況進行評價，了解他們對本節(jié)課內容的掌握程度，以便在今后的教學中進行針對性的調整和改進。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是七年級地理下冊第九章第二節(jié)“巴西”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對巴西這個國家了解多少？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索巴西的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解巴西的基本概念。巴西是南美洲最大的國家，擁有豐富的自然資源和多樣的文化。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的案例。這些案例展示了巴西的地形、氣候類型及其分布，以及人口、城市分布等人文地理特征。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調巴西的地形、氣候類型及其分布，以及人口、城市分布及其社會經濟發(fā)展這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與巴西地理特征相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示巴西地形的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“巴西的自然地理特征、人文地理特征及其發(fā)展現狀”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了巴西的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對巴西的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

《巴西的風情與文化》：這本書詳細介紹了巴西的歷史、文化、民俗風情以及藝術等方面的內容。通過閱讀這本書，學生可以更深入地了解巴西的文化特點和人文景觀。

《巴西的自然地理與資源》：這本書詳細介紹了巴西的自然地理特征、自然資源的利用和保護等方面的內容。通過閱讀這本書，學生可以更深入地了解巴西的自然地理特點和資源利用情況。

《巴西的社會經濟發(fā)展》：這本書詳細介紹了巴西的社會經濟發(fā)展歷程、現狀和面臨的問題等方面的內容。通過閱讀這本書，學生可以更深入地了解巴西的社會經濟發(fā)展情況。

2.課后自主學習與探究：

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，以便更好地掌握本節(jié)課的內容。以下是一些建議：

-學生可以查閱更多關于巴西的資料，如巴西的地理位置、地形、氣候、自然資源、人口、城市分布、社會經濟發(fā)展、文化、宗教和民俗風情等方面的信息。

-學生可以嘗試分析其他南美洲國家的地理特征和人文特點，并與巴西進行對比，以加深對南美洲地區(qū)的理解。

-學生可以觀察和研究我國與其他國家的地理特征和人文特點的差異，思考這些差異對國家的發(fā)展和人們的生活產生的影響。

-學生可以嘗試運用所學的地理知識解決實際問題，如分析我國或自己所在地區(qū)的地理特征、資源利用和環(huán)境保護等方面的問題，并提出相應的解決方案。教學反思與總結今天我在課堂上講授了七年級地理下冊第九章第二節(jié)“巴西”的內容。在教學過程中，我盡力引導學生了解巴西的自然地理特征、人文地理特征及其發(fā)展現狀，并通過實踐活動和小組討論，讓學生更好地掌握這些知識點。

在教學方法上，我嘗試運用了問題導入、案例分析、分組討論等多種教學方法，以激發(fā)學生的興趣和主動性。同時，我也注意引導學生關注巴西的地理環(huán)境與人類活動之間的關系，以培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)。

在教學管理方面，我盡量讓每個學生都參與到課堂活動中來，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和想法。在分組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，我也注意引導學生積極參與，確保每個學生都能從實踐中學習和成長。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現了一些問題和不足之處。例如，在講解巴西的地形和氣候類型時，我發(fā)現部分學生對于這些概念的理解還存在一定的困難。此外，在實驗操作環(huán)節(jié)，我也發(fā)現有些學生對于實驗操作的技巧和安全注意事項還不夠熟悉。

針對這些問題和不足，我認為在今后的教學中，我需要更加詳細地解釋和闡述相關概念，以幫助學生更好地理解和掌握。同時，我也需要加強實驗操作的指導和安全教育，以確保學生在實踐過程中的安全和學習效果。重點題型整理1.選擇題：

A.巴西的首都是哪里？

B.巴西的主要地形是？

C.巴西的主要氣候類型是？

D.巴西的人口主要分布在哪些地區(qū)？

E.巴西的主要經濟活動是？

2.判斷題：

A.巴西是南美洲最大的國家。

B.巴西的氣候全年溫暖濕潤。

C.巴西的主要河流是亞馬遜河。

D.巴西的主要城市是里約熱內盧。

E.巴西的官方語言是英語。

3.填空題：

A.巴西的首都是________。

B.巴西的主要地形是________。

C.巴西的主要氣候類型是________。

D.巴西的人口主要分布在________。

E.巴西的主要經濟活動是________。

4.解答題：

A.請簡述巴西的地理位置和區(qū)域特征。

B.請描述巴西的地形、氣候類型及其分布。

C.請解釋巴西的自然資源和環(huán)境保護。

D.請分析巴西的人口、城市分布及其社會經濟發(fā)展。

E.請說明巴西的文化、宗教和民俗風情。

5.案例分析題：

A.分析巴西的經濟發(fā)展對環(huán)境的影響。

B.討論巴西的人口增長對城市發(fā)展的影響。

C.探討巴西的文化多樣性對社會的影響。

D.分析巴西的自然資源利用與環(huán)境保護之間的關系。

E.討論巴西的城市化進程對環(huán)境和社會的影響。

答案：

1.選擇題：

A.巴西的首都是巴西利亞。

B.巴西的主要地形是高原和山地。

C.巴西的主要氣候類型是熱帶草原氣候。

D.巴西的人口主要分布在東南部地區(qū)。

E.巴西的主要經濟活動是農業(yè)和礦業(yè)。

2.判斷題：

A.正確。

B.錯誤，巴西的氣候類型多樣，有熱帶草原氣候、熱帶雨林氣候等。

C.正確。

D.錯誤，巴西的主要城市是圣保羅。

E.錯誤，巴西的官方語言是葡萄牙語。

3.填空題：

A.巴西的首都是巴西利亞。

B.巴西的主要地形是高原和山地。

C.巴西的主要氣候類型是熱帶草原氣候。

D.巴西的人口主要分布在東南部地區(qū)。

E.巴西的主要經濟活動是農業(yè)和礦業(yè)。

4.解答題：

A.巴西的地理位置位于南美洲東部，東臨大西洋，北接委內瑞拉和哥倫比亞，西鄰秘魯和玻利維亞，南接阿根廷和烏拉圭。巴西的領土面積為851.49萬平方公里，是世界上第五大國家。

B.巴西的地形以高原和山地為主，其中亞馬遜盆地是世界上最大的熱帶雨林地區(qū)，亞馬遜河是世界上流量最大的河流。巴西的氣候類型多樣，有熱帶草原氣候、熱帶雨林氣候等。

C.巴西的自然資源豐富，包括石油、天然氣、鐵礦石、錳礦石、鋁土礦、金、鉆石等。巴西政府注重環(huán)境保護，實施了一系列環(huán)保政策，如建立國家公園、自然保護區(qū)等。

D.巴西的人口主要分布在東南部地區(qū)，其中圣保羅州是人口最多的州。巴西的城市化水平較高，城市化進程對經濟發(fā)展和城市基礎設施提出了挑戰(zhàn)。

E.巴西的文化多樣性和宗教信仰對民俗風情產生了重要影響。巴西的主要宗教是基督教，其次是天主教。巴西的民俗風情包括狂歡節(jié)、桑巴舞、足球等。

5.案例分析題：

A.巴西的經濟發(fā)展對環(huán)境的影響主要體現在對自然資源的開發(fā)和利用上。例如，亞馬遜雨林的開發(fā)導致了森林砍伐和生態(tài)環(huán)境的破壞。

B.巴西的人口增長對城市發(fā)展產生了重要影響，城市基礎設施和公共服務面臨壓力，城市化進程也對農村地區(qū)產生了影響。

C.巴西的文化多樣性對社會產生了積極影響，促進了文化交流和相互理解。同時，文化多樣性也帶來了管理和治理的挑戰(zhàn)。

D.巴西的自然資源利用與環(huán)境保護之間的關系是復雜的。一方面，巴西需要開發(fā)自然資源以支持經濟發(fā)展；另一方面，過度開發(fā)可能導致環(huán)境問題。

E.巴西的城市化進程對環(huán)境和社會產生了重要影響，城市化進程導致了城市擴張、環(huán)境污染和社會問題。政府需要采取措施來應對這些挑戰(zhàn)。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

當堂檢測：

1.選擇題：

A.巴西的首都是哪里？

B.巴西的主要地形是？

C.巴西的主要氣候類型是？

D.巴西的人口主要分布在哪些地區(qū)？

E.巴西的主要經濟活動是？

2.判斷題：

A.巴西是南美洲最大的國家。

B.巴西的氣候全年溫暖濕潤。

C.巴西的主要河流是亞馬遜河。

D.巴西的主要城市是里約熱內盧。

E.巴西的官方語言是英語。

3.填空題：

A.巴西的首都是________。

B.巴西的主要地形是________。

C.巴西的主要氣候類型是________。

D.巴西的人口主要分布在________。

E.巴西的主要經濟活動是________。

4.解答題：

A.請簡述巴西的地理位置和區(qū)域特征。

B.請描述巴西的地形、氣候類型及其分布。

C.請解釋巴西的自然資源和環(huán)境保護。

D.請分析巴西的人口、城市分布及其社會經濟發(fā)展。

E.請說明巴西的文化、宗教和民俗風情。

5.案例分析題：

A.分析巴西的經濟發(fā)展對環(huán)境的影響。

B.討論巴西的人口增長對城市發(fā)展的影響。

C.探討巴西的文化多樣性對社會的影響。

D.分析巴西的自然資源利用與環(huán)境保護之間的關系。

E.討論巴西的城市化進程對環(huán)境和社會的影響。

答案：

1.選擇題：

A.巴西的首都是巴西利亞。

B.巴西的主要地形是高原和山地。

C.巴西的主要氣候類型是熱帶草原氣候。

D.巴西的人口主要分布在東南部地區(qū)。

E.巴西的主要經濟活動是農業(yè)和礦業(yè)。

2.判斷題：

A.正確。

B.錯誤，巴西的氣候類型多樣，有熱帶草原氣候、熱帶雨林氣候等。

C.正確。

D.錯誤，巴西的主要城市是圣保羅。

E.錯誤，巴西的官方語言是葡萄牙語。

3.填空題：

A.巴西的首都是巴西利亞。

B.巴西的主要地形是高原和山地。

C.巴西的主要氣候類型是熱帶草原氣候。

D.巴西的人口主要分布在東南部地區(qū)。

E.巴西的主要經濟活動是農業(yè)和礦業(yè)。

4.解答題：

A.巴西的地理位置位于南美洲東部，東臨大西洋，北接委內瑞拉和哥倫比亞，西鄰秘魯和玻利維亞，南接阿根