8 冀中的地道戰(zhàn) 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

8冀中的地道戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：語文

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期，第10周，周二第3節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：40分鐘

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為五年級上冊統(tǒng)編版語文課本中的第8課《冀中的地道戰(zhàn)》。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解冀中地道戰(zhàn)的歷史背景、地道戰(zhàn)的特點以及地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，增強(qiáng)民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.了解冀中地道戰(zhàn)的歷史背景，培養(yǎng)對歷史的認(rèn)識和理解能力。

2.掌握地道戰(zhàn)的特點和作用，提升對戰(zhàn)爭策略的分析和判斷能力。

3.學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)中的英雄人物，培養(yǎng)對民族英雄的敬仰和尊重。

4.理解地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭中的重要地位，增強(qiáng)愛國主義情感和民族自豪感。三、教學(xué)難點與重點1.冀中地道戰(zhàn)的歷史背景：通過學(xué)習(xí)冀中地道戰(zhàn)的歷史背景，使學(xué)生了解我國抗日戰(zhàn)爭時期的地道戰(zhàn)是如何產(chǎn)生的，以及地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭中的地位和作用。

2.地道戰(zhàn)的特點和作用：通過分析地道戰(zhàn)的特點和作用，使學(xué)生掌握地道戰(zhàn)的作戰(zhàn)方式和其在抗日戰(zhàn)爭中的優(yōu)勢，以及地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭中的重要地位。

3.地道戰(zhàn)中的英雄人物：通過學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)中的英雄人物，使學(xué)生了解他們在地道戰(zhàn)中展現(xiàn)出的英勇無畏和聰明才智，以及他們?yōu)槲覈谷諔?zhàn)爭做出的巨大貢獻(xiàn)。

4.地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭中的重要地位：通過學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭中的重要地位，使學(xué)生理解地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭中的重要作用，以及地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭中的地位和作用。

二、教學(xué)難點

1.地道戰(zhàn)的特點和作用：地道戰(zhàn)的特點和作用是本節(jié)課的難點之一。地道戰(zhàn)的特點包括隱蔽性、靈活性、持久性和集體性。地道戰(zhàn)的作用包括打擊敵人、保護(hù)自己、保存力量、支援前線等。學(xué)生需要理解地道戰(zhàn)的特點和作用，以及它們在抗日戰(zhàn)爭中的優(yōu)勢。

2.地道戰(zhàn)中的英雄人物：地道戰(zhàn)中的英雄人物是本節(jié)課的難點之二。地道戰(zhàn)中的英雄人物包括李向陽、王二小等。學(xué)生需要了解他們在地道戰(zhàn)中展現(xiàn)出的英勇無畏和聰明才智，以及他們?yōu)槲覈谷諔?zhàn)爭做出的巨大貢獻(xiàn)。

3.地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭中的重要地位：地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭中的重要地位是本節(jié)課的難點之三。地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭中的重要地位表現(xiàn)在它是我國抗日戰(zhàn)爭中的一種重要的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，是抗日戰(zhàn)爭中的一種重要的力量。學(xué)生需要理解地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭中的重要地位，以及地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭中的地位和作用。四、教學(xué)方法與策略2.教學(xué)活動：設(shè)計具體的教學(xué)活動，如角色扮演、實驗、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動。

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演地道戰(zhàn)中的不同角色，如戰(zhàn)士、指揮官、村民等，通過角色扮演，讓學(xué)生更深入地了解地道戰(zhàn)中的各種情況和角色，提高學(xué)生的參與感和互動性。

（2）實驗：設(shè)計一些簡單的地道戰(zhàn)實驗，如地道挖建、地道防御等，讓學(xué)生親身體驗地道戰(zhàn)的實際操作，加深對地道戰(zhàn)的理解。

（3）游戲：設(shè)計一些與地道戰(zhàn)相關(guān)的游戲，如地道戰(zhàn)模擬游戲、地道戰(zhàn)問答游戲等，通過游戲，提高學(xué)生的參與感和互動性，同時也加深對地道戰(zhàn)的理解。

3.教學(xué)媒體和資源：使用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（1）PPT：制作詳細(xì)的PPT，包括地道戰(zhàn)的歷史背景、特點和作用，以及地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭中的重要地位等內(nèi)容，通過PPT，讓學(xué)生更直觀地了解地道戰(zhàn)的相關(guān)知識。

（2）視頻：播放一些與地道戰(zhàn)相關(guān)的視頻，如地道戰(zhàn)紀(jì)錄片、地道戰(zhàn)電影等，通過視頻，讓學(xué)生更深入地了解地道戰(zhàn)的歷史背景和實際操作。

（3）在線工具：使用一些在線工具，如地道戰(zhàn)模擬軟件、地道戰(zhàn)問答系統(tǒng)等，通過在線工具，讓學(xué)生更深入地了解地道戰(zhàn)的特點和作用，以及地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭中的重要地位。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《冀中的地道戰(zhàn)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要保護(hù)自己和家人的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地道戰(zhàn)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地道戰(zhàn)的基本概念。地道戰(zhàn)是一種利用地道進(jìn)行防御和進(jìn)攻的戰(zhàn)術(shù)。地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭中發(fā)揮了重要作用，幫助我國軍民抵抗了敵人的侵略。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了地道戰(zhàn)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)地道戰(zhàn)的特點和作用，以及地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭中的重要地位。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與地道戰(zhàn)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示地道戰(zhàn)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地道戰(zhàn)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地道戰(zhàn)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對地道戰(zhàn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《地道戰(zhàn)》紀(jì)錄片：講述地道戰(zhàn)的歷史背景、發(fā)展過程和在我國抗日戰(zhàn)爭中的重要作用。

《地道戰(zhàn)英雄傳》書籍：介紹地道戰(zhàn)中的英雄人物及其事跡，展現(xiàn)他們的英勇無畏和聰明才智。

《地道戰(zhàn)遺址》旅游攻略：介紹地道戰(zhàn)遺址的地理位置、歷史背景和參觀路線，幫助學(xué)生更好地了解地道戰(zhàn)的歷史和文化。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

組織學(xué)生參觀地道戰(zhàn)遺址，親身感受地道戰(zhàn)的歷史氛圍，加深對地道戰(zhàn)的理解。

開展地道戰(zhàn)主題的繪畫、寫作和演講比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

邀請地道戰(zhàn)歷史專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更全面、深入的地道戰(zhàn)歷史知識。

鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)歷史資料，撰寫地道戰(zhàn)主題的研究報告，提高學(xué)生的研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀作業(yè)：要求學(xué)生閱讀《地道戰(zhàn)》紀(jì)錄片的相關(guān)資料，并撰寫一篇觀后感，字?jǐn)?shù)在500字左右。

（2）研究性作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個地道戰(zhàn)遺址進(jìn)行研究，了解其歷史背景、地理位置和參觀路線，并撰寫一篇研究報告，字?jǐn)?shù)在1000字左右。

（3）實踐性作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計一個地道戰(zhàn)模擬游戲，通過游戲來展示地道戰(zhàn)的特點和作用，并制作游戲說明書，字?jǐn)?shù)在800字左右。

2.作業(yè)反饋：

（1）觀后感批改與反饋：在批改學(xué)生觀后感的過程中，關(guān)注學(xué)生的觀點是否清晰、表達(dá)是否流暢，并針對存在的問題提出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在觀后感中沒有明確提出自己的觀點，可以建議他們在文章開頭明確提出自己的觀點，并在文章中用具體的例子來支持自己的觀點。

（2）研究報告批改與反饋：在批改學(xué)生研究報告的過程中，關(guān)注學(xué)生的研究是否全面、資料是否準(zhǔn)確，并針對存在的問題提出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在報告中沒有提及遺址的歷史背景，可以建議他們在報告中補(bǔ)充相關(guān)的歷史背景信息。

（3）游戲說明書批改與反饋：在批改學(xué)生游戲說明書的過程中，關(guān)注學(xué)生的游戲設(shè)計是否合理、說明書的撰寫是否清晰，并針對存在的問題提出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在說明書中沒有詳細(xì)描述游戲的操作步驟，可以建議他們在說明書中補(bǔ)充詳細(xì)的操作步驟描述。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《冀中的地道戰(zhàn)》這一章節(jié)后，我進(jìn)行了反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在理解和掌握地道戰(zhàn)的特點和作用方面存在一定的困難。同時，在實踐活動和小組討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，缺乏主動性和積極性。

針對這些問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.采用更多互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，在講解地道戰(zhàn)的特點和作用時，可以讓學(xué)生分組討論地道戰(zhàn)的實際應(yīng)用場景，并通過角色扮演來展示地道戰(zhàn)的作戰(zhàn)方式。

2.提供更多實際案例和視頻資料，以幫助學(xué)生更好地理解地道戰(zhàn)的歷史背景和作用。例如，在講解地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭