2024年春九年級語文下冊 第17課《醉翁亭記》教案2 長春版

2024年春九年級語文下冊第17課《醉翁亭記》教案2長春版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：九年級語文下冊——《醉翁亭記》

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2024年3月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀和解析《醉翁亭記》，提升學(xué)生對文言文的理解能力，增強學(xué)生的文言文閱讀和寫作能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、評價等思維能力，使其能夠獨立思考，形成自己的見解。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生欣賞《醉翁亭記》中的美景描繪，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)作能力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《醉翁亭記》，使學(xué)生了解中國古代文化和歷史背景，增強學(xué)生的文化素養(yǎng)和民族自豪感。教學(xué)難點與重點```

三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-文本內(nèi)容的理解：《醉翁亭記》中的關(guān)鍵字詞和句式結(jié)構(gòu)。

-文化背景知識：《醉翁亭記》所涉及的歷史背景和文化習(xí)俗。

-文學(xué)鑒賞能力：分析文中使用的修辭手法和表達技巧。

-寫作技能：模仿文中描繪自然景物的方法，進行寫作練習(xí)。

2.教學(xué)難點

-文言文詞匯：文中出現(xiàn)的古代詞匯和成語的理解。

-句式結(jié)構(gòu)：復(fù)雜句式和特殊文言句式的分析。

-文化內(nèi)涵：對文中表達的儒家思想和文化內(nèi)涵的深入理解。

-寫作技巧：如何將文中描繪景物的方法應(yīng)用到自己的寫作中。

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如何擴展：

對于每個重點和難點，你需要提供詳細的解釋和例子。例如，對于“文本內(nèi)容的理解”，你可以列出文中的幾個關(guān)鍵段落，解釋為什么這些段落重要，并給出如何理解這些段落的建議。對于“文化背景知識”，你可以提供一些關(guān)于宋代的歷史背景資料，以及《醉翁亭記》中提到的文化習(xí)俗的具體解釋。對于“文學(xué)鑒賞能力”，你可以分析一兩個文中的修辭手法，給出如何識別和欣賞這些手法的指導(dǎo)。對于“寫作技能”，你可以提供一些寫作prompt，讓學(xué)生練習(xí)如何描繪景物。

對于每個難點，你需要具體指出學(xué)生可能遇到的困難，并提供解決這些困難的方法。例如，對于“文言文詞匯”，你可以指出哪些詞匯是學(xué)生可能不熟悉的，并給出如何通過上下文來推斷這些詞匯意思的策略。對于“句式結(jié)構(gòu)”，你可以給出一些例子，解釋為什么這些句式難懂，并演示如何分析這些句式。對于“文化內(nèi)涵”，你可以指出哪些句子或段落包含了深層的文化意義，并提供如何理解這些意義的建議。對于“寫作技巧”，你可以給出一些具體的步驟，幫助學(xué)生模仿文中的寫作風(fēng)格。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

-講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解《醉翁亭記》的文言文特點和表達方式。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵他們分享對文中景色描繪的理解和感受。

-案例研究：分析《醉翁亭記》中的具體案例，如修辭手法和寫作技巧，讓學(xué)生深入理解。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個關(guān)于《醉翁亭記》的文化背景研究報告，培養(yǎng)獨立研究和合作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-角色扮演：學(xué)生分組扮演文中的角色，如醉翁和游客，通過表演來理解文中的對話和情感表達。

-實驗：設(shè)計一個簡單的實驗，如制作文言文的句子結(jié)構(gòu)模型，幫助學(xué)生更好地理解句式結(jié)構(gòu)。

-游戲：設(shè)計一個關(guān)于《醉翁亭記》的問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作多媒體PPT，包含《醉翁亭記》的原文、重點詞匯和句式結(jié)構(gòu)，以及相關(guān)的歷史和文化背景資料。

-視頻：播放一段關(guān)于宋代風(fēng)景和文化的視頻，幫助學(xué)生更好地理解文中的描寫。

-在線工具：使用在線詞典和古文翻譯工具，方便學(xué)生查找詞匯意義和翻譯文言文。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《醉翁亭記》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)游覽過美麗的自然景色，并因此感到心情愉悅？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《醉翁亭記》中的美景描寫。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《醉翁亭記》的基本概念。它是一篇描繪自然景色和表達作者情感的文言文。通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們可以了解古代文人的審美觀念和寫作技巧。

2.案例分析：接下來，我們來看一下《醉翁亭記》中的具體描寫。這個案例展示了文中如何通過細致的描繪來表現(xiàn)自然景色的美麗和作者的情感。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)文中的關(guān)鍵字詞和句式結(jié)構(gòu)這兩個重點。對于文言文詞匯和句式結(jié)構(gòu)的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與《醉翁亭記》相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的寫作練習(xí)。這個練習(xí)將模仿文中描繪自然景物的方法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《醉翁亭記》在現(xiàn)代寫作中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《醉翁亭記》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對文中美景描寫和寫作技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在寫作中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《醉翁亭記》的文言文特點和表達方式，能夠準(zhǔn)確理解文中的關(guān)鍵字詞和句式結(jié)構(gòu)。

2.掌握《醉翁亭記》中的修辭手法和寫作技巧，能夠欣賞并分析文中的美景描繪。

3.了解《醉翁亭記》所涉及的歷史背景和文化習(xí)俗，增強學(xué)生的文化素養(yǎng)和民族自豪感。

4.提升學(xué)生的閱讀和寫作能力，能夠在寫作中靈活運用《醉翁亭記》中的描寫方法。

5.培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、評價等思維能力，使其能夠獨立思考，形成自己的見解。

6.提高學(xué)生的合作能力和團隊協(xié)作能力，通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

7.激發(fā)學(xué)生對古代文學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)作能力。

8.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，能夠運用所學(xué)知識和技巧解決實際問題。教學(xué)反思與改進在導(dǎo)入新課時，我通過提問的方式成功引起了學(xué)生的興趣，這是一個好的開始。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回答問題時，對于《醉翁亭記》的理解還不夠深入，這可能是因為他們對古代文化背景知識掌握不足。因此，我需要考慮在今后的教學(xué)中，加入更多有關(guān)歷史和文化背景的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解課文。

在新課講授過程中，我盡量用生動的例子來解釋文言文的特點和表達方式，但發(fā)現(xiàn)在講解復(fù)雜句式結(jié)構(gòu)時，學(xué)生的反應(yīng)有些困惑。這讓我意識到，我需要更直觀的教學(xué)工具，比如PPT或動畫，來幫助學(xué)生理解和記憶。

在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論和實驗操作的進展順利，每個小組都能積極展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時，成員之間的交流不夠充分，有些學(xué)生沒有機會發(fā)表自己的觀點。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更多具體的討論問題和引導(dǎo)，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與。

因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個性化需求，提供更多的互動和參與機會，讓他們能夠在實踐中學(xué)習(xí)和成長。同時，我還需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，充實自己的知識儲備，以便能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《醉翁亭記》的譯文，以便更好地理解文中的內(nèi)容。

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《醉翁亭記》的相關(guān)評論和解析文章，以加深對課文的理解。

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀中國古代文學(xué)中的其他經(jīng)典作品，如《岳陽樓記》、《桃花源記》等，以比較和欣賞不同的文學(xué)風(fēng)格。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于《醉翁亭記》的紀(jì)錄片或解讀視頻，以增加對課文背景和文化的了解