教師公開(kāi)招聘考試（中學(xué)信息技術(shù)）模擬試卷1（共429題）

教師公開(kāi)招聘考試（中學(xué)信息技術(shù)）模擬試卷1（共9套）（共429題）教師公開(kāi)招聘考試（中學(xué)信息技術(shù)）模擬試卷第1套一、填空題(本題共10題，每題1.0分，共10分。)1、當(dāng)前選定的區(qū)域是A1：A5，活動(dòng)單元格是A1，在公式編輯欄輸入100，然后按Ctrl+Enter組合鍵，則A1：A5單元格的值_________。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：均為100知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析2、演示文稿中的幻燈片能以講義的形式打印出來(lái)，而_________母板正是用來(lái)控制打印的格式。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：講義知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析3、Word編輯中選中一段文本按Del后，段落刪除，但是按_________即可恢復(fù)。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：Ctrl+Z知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析4、_________是超文本傳輸協(xié)議。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：HTTP知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析5、棧的基本運(yùn)算有三種：入棧、退棧和_________。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：讀棧頂元素知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析6、算法的基本特征是可行性、確定性、_________和擁有足夠的情報(bào)。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：有窮性知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析7、139．32．57．80為_(kāi)________類(lèi)IP地址。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析8、若長(zhǎng)度為n的線性表用順序結(jié)構(gòu)存儲(chǔ)，則在第i(1≤i≤n+1)個(gè)位置插入一個(gè)新元素的算法的時(shí)間復(fù)雜度為_(kāi)________。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：O(n)知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析9、_________是防止對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行非法訪問(wèn)的主要方法。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：訪問(wèn)控制知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析10、將某程序的圖標(biāo)拖拽到_________文件夾中，這樣該程序能隨系統(tǒng)自動(dòng)運(yùn)行。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：?jiǎn)?dòng)知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析二、單項(xiàng)選擇題(本題共20題，每題1.0分，共20分。)11、所謂()，一般認(rèn)為是通過(guò)練習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式。A、技術(shù)B、技巧C、技藝D、技能標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：題干所述是技能的定義。技能一般認(rèn)為是通過(guò)練習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式。12、根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)思想，各門(mén)課程的教學(xué)目標(biāo)來(lái)源于()。A、教材內(nèi)容B、學(xué)生發(fā)展的需要C、政府的政策D、需要評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析13、對(duì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素可作多種分類(lèi)。一般認(rèn)為，動(dòng)機(jī)因素是()。A、情感因素B、外部因素C、認(rèn)知因素D、非動(dòng)力因素標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素根據(jù)不同劃分標(biāo)準(zhǔn)可以分為多種類(lèi)型，動(dòng)機(jī)因素屬于情感因素的一種。14、夸美紐斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通過(guò)事物本身來(lái)進(jìn)行教學(xué)；就是說(shuō)，應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學(xué)生去看看、摸摸、聽(tīng)聽(tīng)、聞聞，等等?！睘跎晁够M(jìn)一步指出：“一般說(shuō)來(lái)，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺(jué)來(lái)進(jìn)行思維的。”“邏輯不是別的東西，而是自然界里的事物和現(xiàn)象的聯(lián)系在我們頭腦中的反映?！边@就要求我們?cè)诮虒W(xué)中要重視運(yùn)用()原則。A、循序漸進(jìn)B、因材施教C、直觀性D、鞏固性標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析15、程序教學(xué)的基礎(chǔ)是()心理學(xué)。A、構(gòu)造主義B、認(rèn)知主義C、行為主義D、實(shí)用主義標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：程序教學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)是形成行為庫(kù)中本不存在的行為，是通過(guò)刺激一反應(yīng)一強(qiáng)化一步步實(shí)現(xiàn)的。它的基礎(chǔ)是行為主義心理學(xué)。16、查看近期訪問(wèn)的站點(diǎn)，應(yīng)該點(diǎn)擊哪個(gè)按鈕?()。A、主頁(yè)B、搜索C、收藏D、歷史標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：可以通過(guò)查看歷史記錄，查看近期訪問(wèn)的站點(diǎn)。17、與十進(jìn)制數(shù)200等值的十六進(jìn)制數(shù)為()。A、A8B、A4C、C8D、C4標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：十進(jìn)制轉(zhuǎn)換成十六進(jìn)制，只需要將十進(jìn)制數(shù)反復(fù)除16，直到商小于16為止，每次的余數(shù)和最后小于16的商依次是十六進(jìn)制的從低到高的各位數(shù)。本題200／16=12余8，12是十六進(jìn)制的C，所以十六進(jìn)制數(shù)應(yīng)該是C8，正確答案是選項(xiàng)C。18、用戶(hù)可以通過(guò)電子公告系統(tǒng)()同未曾謀面的朋友聊天，組織沙龍，討論問(wèn)題、洽談商務(wù)，獲得幫助或者向其他人提供信息。A、QQB、EMAILC、BBSD、WWW標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：用戶(hù)可以通過(guò)電子公告系統(tǒng)BBS同未曾謀面的朋友聊天，組織沙龍，討論問(wèn)題、洽談商務(wù)，獲得幫助或者向其他人提供信息。19、操作系統(tǒng)是對(duì)計(jì)算機(jī)全部資源進(jìn)行控制和管理的系統(tǒng)軟件，這里的系統(tǒng)資源是指()。A、軟件、數(shù)據(jù)、硬件、存儲(chǔ)器B、硬件資源和軟件資源C、程序、數(shù)據(jù)、輸入／輸出設(shè)備、中央處理器D、主機(jī)、輸入／輸出設(shè)備、文件、外存儲(chǔ)器標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：操作系統(tǒng)是對(duì)計(jì)算機(jī)全部資源進(jìn)行控制和管理的系統(tǒng)軟件，這里的系統(tǒng)資源是指硬件資源和軟件資源。20、斷電之后，信息全部丟失的是()。A、RAMB、ROMC、軟盤(pán)D、硬盤(pán)標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：RAM可以隨機(jī)存入或取出信息，在計(jì)算機(jī)斷電后，RAM中的信息會(huì)全部丟失。21、在Excel中，如果工作表某單元格顯示為：#DIV／01，這表示()。A、公式錯(cuò)誤B、格式錯(cuò)誤C、行高不夠D、列寬不夠標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析22、英文字符在微型機(jī)中存儲(chǔ)時(shí)用()位二進(jìn)制數(shù)編碼。A、2B、4C、6D、8標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：英文字符在微型機(jī)中存儲(chǔ)時(shí)用8位二進(jìn)制數(shù)編碼。23、在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中，媒體是指()。A、表示和傳播信息的載體B、各種信息的編碼C、計(jì)算機(jī)的輸入輸出信息D、計(jì)算機(jī)屏幕顯示的信息標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中，媒體是指表示和傳播信息的載體。24、一臺(tái)計(jì)算機(jī)的配置標(biāo)有PIV--800，其中800代表()。A、CPU主頻B、計(jì)算機(jī)價(jià)格C、硬盤(pán)容量D、以上均不對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：一臺(tái)計(jì)算機(jī)的配置標(biāo)有PIV一800，其中800代表CPU主頻。主頻是指計(jì)算機(jī)的時(shí)鐘頻率，即CPU在單位時(shí)間(秒)內(nèi)的平均操作次數(shù)，是決定計(jì)算機(jī)速度的重要指標(biāo)，以兆赫茲(MHz)為單位。因?yàn)镃PU中每條指令的執(zhí)行是通過(guò)若干條基本的硬件動(dòng)作完成的，這些動(dòng)作按時(shí)鐘周期的節(jié)拍來(lái)進(jìn)行，所以一般時(shí)鐘頻率越高(周期越短)，計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度就越快。25、顯示器最重要的性能指標(biāo)是()。A、點(diǎn)距B、像素C、分辨率D、顯示屏大小標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：顯示器的主要性能指標(biāo)有顯示模式、顯示器尺寸和顯示分辨率等。顯示模式主要有CGA、EGA、VGA等幾種；顯示器的尺寸有14英寸、15英寸、17英寸等；顯示分辨率有640×480，800×600，1024×768，1280×1024等。顯示器最重要的性能指標(biāo)是分辨率。26、計(jì)算機(jī)在短短幾十年間的發(fā)展就經(jīng)歷了四代，即()。A、晶體管計(jì)算機(jī)→電子管計(jì)算機(jī)→集成電路計(jì)算機(jī)→大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)B、電子管計(jì)算機(jī)→晶體管計(jì)算機(jī)→集成電路計(jì)算機(jī)→大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)C、電子管計(jì)算機(jī)→集成電路計(jì)算機(jī)→晶體管計(jì)算機(jī)→大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)D、晶體管計(jì)算機(jī)→集成電路計(jì)算機(jī)→電子管計(jì)算機(jī)→大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：計(jì)算機(jī)在短短幾十年間的發(fā)展就經(jīng)歷了四代，即電子管計(jì)算機(jī)→晶體管計(jì)算機(jī)→集成電路計(jì)算機(jī)→大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。27、關(guān)于桌面上的圖標(biāo)，下面說(shuō)法正確的是()。A、數(shù)目不可變，位置可變B、數(shù)目和位置是固定不變的C、數(shù)目和位置都是可變的D、數(shù)目可變，位置不可變標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：桌面上的圖標(biāo)，數(shù)目和位置都是可變的。28、在PowerPoint中，“格式”下拉菜單中的()命令可以用來(lái)改變某一幻燈片的布局。A、背景B、幻燈片版式C、幻燈片配色方案D、字體標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：“幻燈片版式”命令用于設(shè)置某一幻燈片的布局。29、在計(jì)算機(jī)中表示存儲(chǔ)容量時(shí)，1兆(M)是()。A、1000KBB、1024KBC、1024BD、1024000標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：在計(jì)算機(jī)中表示存儲(chǔ)容量時(shí)，1兆(M)是1024KB。30、網(wǎng)絡(luò)文件地址表示格式正確的是()。A、<協(xié)議>：／／<服務(wù)器類(lèi)型>．<域名>／<目錄)／<文件名>B、<協(xié)議)：<服務(wù)器類(lèi)型)．<域名)／<目錄)／(文件名>C、<服務(wù)器類(lèi)型)．(域名)：／／<協(xié)議)／<目錄>／<文件名>D、<服務(wù)器類(lèi)型>．<域名>：(協(xié)議>／／(目錄)／<文件名>標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：網(wǎng)絡(luò)文件地址正確格式是<協(xié)議>：／／<服務(wù)器類(lèi)型)．(域名>／(目錄>／(文件名>。三、簡(jiǎn)答題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)31、信息技術(shù)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)原則是什么?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)發(fā)展性原則。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要著眼于教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生身心的全面發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)是為教學(xué)目的服務(wù)的，應(yīng)把促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高和學(xué)生全面發(fā)展作為教學(xué)評(píng)價(jià)的最高追求。(2)科學(xué)性原則。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，都應(yīng)科學(xué)地設(shè)計(jì)和安排。評(píng)價(jià)方案的設(shè)計(jì)要以教育方針、教學(xué)大綱(指導(dǎo)綱要)為依據(jù)，符合教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理，具有較強(qiáng)的信度。同時(shí)，在評(píng)價(jià)方式上要堅(jiān)持定量與定性相結(jié)合，對(duì)每條指標(biāo)都要進(jìn)行個(gè)體性一個(gè)體量化一總體量化一總體定性等評(píng)價(jià)活動(dòng)，使評(píng)價(jià)結(jié)論公正科學(xué)。(3)客觀性原則。在教學(xué)評(píng)價(jià)中應(yīng)準(zhǔn)確、全面地收集評(píng)價(jià)對(duì)象的信息，并進(jìn)行公正的判定。評(píng)價(jià)方案的指標(biāo)體系一定要由反映課堂教學(xué)水平相關(guān)度高的指標(biāo)構(gòu)成，要做到每項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重分配合理，標(biāo)準(zhǔn)界定明確，評(píng)價(jià)方案科學(xué)周全。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析四、案例分析題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)32、材料：在期末的教學(xué)評(píng)價(jià)中，學(xué)校組織學(xué)生給各位教師的教學(xué)打分。教信息技術(shù)的陳老師和李老師的分?jǐn)?shù)都很低，學(xué)生給出的理由是：陳老師總是給學(xué)生上理論課，總是講枯燥的理論知識(shí)，不讓學(xué)生實(shí)踐操作；而李老師則總是讓學(xué)生上操作課，很多學(xué)生上課的時(shí)候只想著玩游戲和上網(wǎng)聊天，一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生幾乎學(xué)不到什么理論知識(shí)，對(duì)信息技術(shù)知識(shí)一知半解。問(wèn)題：結(jié)合上述材料，試分析信息技術(shù)教師怎么合理分配課程時(shí)間，教師應(yīng)如何把握課堂的節(jié)奏?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)信息技術(shù)課程是一門(mén)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，不僅需要理論上的學(xué)習(xí)，還需要根據(jù)理論去實(shí)際操作。因此，時(shí)間的分配在信息技術(shù)課上顯得尤為重要?！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》中要求上機(jī)課時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的70％，盡量多上機(jī)。但是在實(shí)際教學(xué)中，由于各種各樣的原因教師很難達(dá)到這個(gè)要求。在教學(xué)實(shí)踐中，教師可以采用一節(jié)理論課，一節(jié)上機(jī)課的時(shí)間分配形式，按照這樣的比率上課的效果會(huì)比較好。一般情況下，每節(jié)課教師可以把講授的時(shí)間控制在40％，學(xué)生活動(dòng)和上機(jī)實(shí)踐的時(shí)間大概在60％左右。另外教師應(yīng)盡量減少講授的時(shí)間，把較多的時(shí)間讓給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主體。(2)一堂好的信息技術(shù)課節(jié)奏感要強(qiáng)，而且這種節(jié)奏最好是在教學(xué)中教師與學(xué)生一起配合，逐步建立起的一種相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)習(xí)慣。具體表現(xiàn)就是：教師在授課時(shí)，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，了解理論知識(shí)，明確知識(shí)點(diǎn)；在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，學(xué)生帶著學(xué)到的知識(shí)，與同學(xué)討論，完成任務(wù)。同時(shí)，教師可以在整個(gè)班級(jí)巡視，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和遇到的困難，及時(shí)幫助學(xué)生解決疑惑。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析五、教學(xué)設(shè)計(jì)(本題共3題，每題1.0分，共3分。)教學(xué)設(shè)計(jì)33、結(jié)合上表，寫(xiě)出本課的“過(guò)程與方法”維度的教學(xué)目標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)答案：過(guò)程與方法維度的教學(xué)目標(biāo)是：①通過(guò)欣賞不同的Flash動(dòng)畫(huà)了解動(dòng)畫(huà)表達(dá)信息的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的積極性；②通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，分成學(xué)習(xí)小組自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)完成“體驗(yàn)活動(dòng)”、任務(wù)三、任務(wù)四和“學(xué)習(xí)指引”，進(jìn)一步理解和掌握動(dòng)畫(huà)制作的原理和操作方法。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析34、結(jié)合上表，分析本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：教學(xué)重點(diǎn)：使用Flash軟件制作基本的動(dòng)畫(huà)：動(dòng)作漸變動(dòng)畫(huà)、形狀漸變動(dòng)畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒?，制作合適的動(dòng)畫(huà)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析35、(結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生特點(diǎn)的講授新課環(huán)節(jié)的教學(xué)過(guò)程。標(biāo)準(zhǔn)答案：教學(xué)重點(diǎn)：使用Flash軟件制作基本的動(dòng)畫(huà)：動(dòng)作漸變動(dòng)畫(huà)、形狀漸變動(dòng)畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒?，制作合適的動(dòng)畫(huà)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析教師公開(kāi)招聘考試（中學(xué)信息技術(shù)）模擬試卷第2套一、填空題(本題共10題，每題1.0分，共10分。)1、在VB設(shè)計(jì)中，已知X=-100，則表達(dá)式Sqr(abs(x))*sgn(x)的值為_(kāi)________。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：一10知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析2、若用戶(hù)在搜狐網(wǎng)站上申請(qǐng)一個(gè)用戶(hù)名為learnstudent的電子郵箱，其E-mail默認(rèn)地址為_(kāi)_______。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：learnstudent@sohu．com知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析3、考察關(guān)系模式為R(學(xué)號(hào)，姓名，班級(jí)名，班主任)，應(yīng)分解化成_______，_______方式才能滿足第三范式的要求。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：T(學(xué)號(hào)，姓名，班級(jí)名)；S(班級(jí)名，班主任)知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析4、利用PowerPoint軟件制作多媒體作品，要存儲(chǔ)成幻燈片放映類(lèi)型文件，其擴(kuò)展名應(yīng)為_(kāi)________。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：．pps知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析5、制作Flash動(dòng)畫(huà)過(guò)程中，在舞臺(tái)中輸入文本“矢量文字”，可以使用快捷鍵________分離文本。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：Ctrl+B知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析6、已知字符A的ASCII碼值為01000001B，則F的ASCII碼是________(二進(jìn)制)。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：01000110B知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析7、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)至少由網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、通訊線路及________三部分組成。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析8、有道在線翻譯屬于人工智能在________領(lǐng)域的應(yīng)用。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：機(jī)器翻譯知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析9、假定有三個(gè)元素a，b，c按次序依次進(jìn)棧，且每個(gè)元素只允許進(jìn)一次棧，則可能的出棧序列有________種。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：5知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析10、在HTML文檔中，裝載圖像文件的標(biāo)簽為_(kāi)_______。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：＜img＞知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析二、單項(xiàng)選擇題(本題共20題，每題1.0分，共20分。)11、下列關(guān)于世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)ENIAC的敘述中，不正確的是()。A、ENIAC于1946在美國(guó)誕生B、它主要采用電子管和繼電器C、它首次采用存儲(chǔ)程序和程序控制使計(jì)算機(jī)工作D、它主要用于彈道計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：ENIAC只采用了存儲(chǔ)程序這一方案。12、如果一個(gè)存儲(chǔ)單元格能存放一個(gè)字節(jié)，那么一個(gè)32KB的存儲(chǔ)器共有()個(gè)存儲(chǔ)單元。A、3200B、32768C、32767D、65536標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：32KB=32x1024B=32768字節(jié)，也就是32768個(gè)存儲(chǔ)單元。13、一個(gè)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)通常應(yīng)具有()。A、CPU管理，顯示器管理，鍵盤(pán)管理，存儲(chǔ)管理和打印管理五大功能B、硬盤(pán)管理，軟盤(pán)管理，CPU管理，顯示器管理，鍵盤(pán)管理五大功能C、CPU管理，存儲(chǔ)管理，文件管理，輸入輸出管理和作業(yè)管理五大功能D、計(jì)算機(jī)活動(dòng)，打印，顯示文件管理，輸入輸出管理和作業(yè)管理五大功能標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：操作系統(tǒng)的五大功能有文件管理、設(shè)備I／O管理、CPU管理、存儲(chǔ)管理、作業(yè)管理。14、在系統(tǒng)軟件中，操作系統(tǒng)最核心的系統(tǒng)軟件，它是()。A、軟件和硬件之間的接口B、是源程序和顯示程序之間的接口C、用戶(hù)和計(jì)算機(jī)之間的接口D、外設(shè)和主機(jī)之間的接口標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：操作系統(tǒng)為用戶(hù)和應(yīng)用程序提供服務(wù)，這些服務(wù)構(gòu)成了用戶(hù)與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的接口，形成了計(jì)算機(jī)的運(yùn)行與執(zhí)行環(huán)境。15、十進(jìn)制數(shù)101轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)是()。A、01101001B、01100101C、01100111D、01100110標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：(101)D=64+32+4+1=26+25+22+20=(1100101)B。16、多媒體信息不包括()。A、文字、圖像B、音頻、視頻C、光盤(pán)、點(diǎn)卡D、影像、動(dòng)畫(huà)標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：C項(xiàng)光盤(pán)和點(diǎn)卡都是信息載體，不屬于信息。17、在Windows資源管理器中，如果希望在查看文件信息時(shí)能夠看到上次修改的日期．則需要的查看方式是()。A、大圖標(biāo)B、小圖標(biāo)C、列表D、詳細(xì)資料標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：右鍵菜單點(diǎn)擊查看選擇詳細(xì)信息，每個(gè)文件后面都有修改日期。18、Windows的“剪貼板”是()。A、硬盤(pán)中的一塊區(qū)域B、軟盤(pán)中的一塊區(qū)域C、高速緩存中的一塊區(qū)域D、內(nèi)存中的一塊區(qū)域標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：剪貼板是內(nèi)存中的一塊區(qū)域。19、Access數(shù)據(jù)庫(kù)的類(lèi)型是()。A、層次數(shù)據(jù)庫(kù)B、網(wǎng)狀數(shù)據(jù)庫(kù)C、關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)D、面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：MicrosoftOfficeAccess是由微軟發(fā)布的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。20、在Excel扣如果光標(biāo)在單元格地址C4中，那么光標(biāo)位于工作表的()地方。A、第C行第4列B、第C列第4行C、第C4列第C4行D、接近頂部標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：C4表示第4行第C列。21、通常把信息的發(fā)生者稱(chēng)為信源，把信息的接受者稱(chēng)為信宿，傳播信息的媒介稱(chēng)為()。A、介質(zhì)B、載體C、線纜D、轉(zhuǎn)接器標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：在信息技術(shù)和通信系統(tǒng)中，傳播信息的媒介稱(chēng)為載體。22、四塊500GB的SAS硬盤(pán)，若使用RAID3丑建磁盤(pán)系統(tǒng)，則系統(tǒng)可用的磁盤(pán)容量為()。A、500GBB、1TBC、1500GBD、2TB標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：RAID3是把數(shù)據(jù)分成多個(gè)“塊”，按照一定的容錯(cuò)算法，存放在N+1個(gè)硬盤(pán)上，實(shí)際數(shù)據(jù)占用的有效空間為N個(gè)硬盤(pán)的空間總和，所以用四塊500G硬盤(pán)組建磁盤(pán)系統(tǒng)的可用容量實(shí)際為三個(gè)硬盤(pán)空間1500G。23、為保證在Internet網(wǎng)上通信的暢通無(wú)誤，為每一個(gè)上網(wǎng)的主機(jī)都分配一個(gè)唯一的地址．這個(gè)地址稱(chēng)為()。A、WWW服務(wù)器網(wǎng)址B、DNSC、IP地址D、TCP地址標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：IP地址是IP協(xié)議提供的一種統(tǒng)一的地址格式，它為互聯(lián)網(wǎng)上的每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)和每一臺(tái)主機(jī)分配一個(gè)邏輯地址。24、辦公自動(dòng)化(OA)是計(jì)算機(jī)的一個(gè)應(yīng)用，按計(jì)算機(jī)應(yīng)用的分類(lèi)，它屬于()。A、科學(xué)計(jì)算B、輔助計(jì)算C、實(shí)時(shí)控制D、信息處理標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：辦公自動(dòng)化(OfficeAutomation，簡(jiǎn)稱(chēng)OA)是將現(xiàn)代化辦公和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能結(jié)合起來(lái)的一種新型的辦公方式。辦公自動(dòng)化沒(méi)有統(tǒng)一的定義，凡是在傳統(tǒng)的辦公室中采用各種新技術(shù)、新機(jī)器、新設(shè)備從事辦公業(yè)務(wù)，都屬于辦公自動(dòng)化的領(lǐng)域，所以應(yīng)歸類(lèi)為信息處理。25、在Word的表格操作中，當(dāng)前插入點(diǎn)在表格中某行的最后一個(gè)單元格內(nèi)，在未設(shè)定固定行高時(shí)敲回車(chē)鍵，則()。A、插入點(diǎn)所在的列變寬B、插入點(diǎn)所在的行變高C、在插入點(diǎn)下行增加一空表格行D、對(duì)表格不起作用標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：按回車(chē)鍵會(huì)使插入點(diǎn)所在的行變高．在最后一列的單元格外敲回車(chē)鍵會(huì)在插入點(diǎn)下行增加一空表格行。26、在Excel中，()函數(shù)是計(jì)算機(jī)工作表一串?dāng)?shù)據(jù)的總和。A、COUNT(A1；A10)B、AVERAGE(A1：A10)C、MIN(A1：A10)D、SUM(A1：AIO)標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：在Excel中，SUM是求和函數(shù)。27、Flash制作中，如果把動(dòng)畫(huà)中的每一幀都設(shè)置為關(guān)鍵幀，這種動(dòng)畫(huà)是()。A、變形動(dòng)畫(huà)B、過(guò)程動(dòng)畫(huà)C、逐幀動(dòng)畫(huà)D、運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：逐幀動(dòng)畫(huà)是指在連續(xù)的關(guān)鍵幀中繪制或編輯同一對(duì)象的不同形態(tài)所形成的動(dòng)畫(huà)。28、聲音信號(hào)的帶寬通常為300-3400Hz，量化精度為8位，單聲道輸出，那么每小時(shí)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)量約為()。A、11MBB、14MBC、28MBD、56MB標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：據(jù)題意，數(shù)字化時(shí)的取樣頻率為8KHz，每秒鐘的數(shù)據(jù)量為：采樣頻率×量化位數(shù)×聲道數(shù)=8KHzx8bitxl=64Kb／s=8KB／s，所以一小時(shí)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)量為8KB／sx3600s=28800KB=28．125MB=28MB。29、在http：／／www．test．com／main／index．htm中，index．htm是()。A、協(xié)議名B、域名C、主機(jī)名D、頁(yè)面文件名標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：index．htm是網(wǎng)頁(yè)文件的文件名。30、算式(1101)2*(1011)2結(jié)果用十進(jìn)制數(shù)表示為()。A、11011011B、100C、111D、143標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：(1101)2=(13)10，(1011)2=(11)10，13×11=143。三、簡(jiǎn)答題(本題共3題，每題1.0分，共3分。)31、將U盤(pán)插人電腦，發(fā)現(xiàn)電腦無(wú)法識(shí)別U盤(pán)，分別從“硬件”和“軟件”方面各列出兩種可能的原因。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)硬件方面：①USB接口故障，電腦無(wú)法識(shí)別U盤(pán)；②U盤(pán)損壞了；③時(shí)鐘電路，因u盤(pán)與電腦進(jìn)行通信要在一定的頻率下進(jìn)行，如果U盤(pán)的上作頻率和電腦不能同步，那么系統(tǒng)就會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)”無(wú)法識(shí)別的設(shè)備”了。(2)軟件方面：①USB接口的驅(qū)動(dòng)程序沒(méi)有安裝；②BIOS設(shè)置中禁用了USB設(shè)備連接。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析32、講授動(dòng)畫(huà)原理，一般要向?qū)W生介紹“視覺(jué)暫留”現(xiàn)象。采用什么樣的做法有助于學(xué)生理解這種現(xiàn)象?這種做法需要遵循的信息技術(shù)教學(xué)原則是什么?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)采用直觀感知的方法，利用視頻或是動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生感受這種現(xiàn)象。(2)這種做法遵循的原則是：直觀性和抽象性相結(jié)合的原則。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析33、《中小學(xué)信息技術(shù)指導(dǎo)綱要(試行)》中明確規(guī)定“上機(jī)課時(shí)不應(yīng)少于總學(xué)時(shí)的70％”．這一要求體現(xiàn)了信息技術(shù)課程的哪一特點(diǎn)?除此之外信息技術(shù)課程還有哪些特點(diǎn)?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)體現(xiàn)的信息技術(shù)課程的特點(diǎn)是：實(shí)踐性。(2)信息技術(shù)課程的特點(diǎn)還有：基礎(chǔ)性、綜合性、工具性、層次性。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析四、C語(yǔ)言運(yùn)行題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)34、函數(shù)counter(intn，intw[])的功能是計(jì)算整數(shù)n的二進(jìn)制表示形式中1的個(gè)數(shù)，同時(shí)用數(shù)組W記錄該二進(jìn)制數(shù)中1所在位置的權(quán)。例如，十進(jìn)制數(shù)22的二進(jìn)制表示為10110，對(duì)于該二進(jìn)制數(shù)，1的個(gè)數(shù)為3，在w[0]中存入2(即21)，w[1]中存入4，在w[2]中存入16?！綜函數(shù)】intcounter(intn,intw[]){inti=0，k=1；while(_____){if(n％2)w[i++]=k；n=n/2；{_____;}returni；}標(biāo)準(zhǔn)答案：n!=0k=k*2知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析35、函數(shù)smove(intA[]，intn)的功能是將數(shù)組中所有的奇數(shù)都放到所有偶數(shù)之前，其過(guò)程為：設(shè)置數(shù)組元素下標(biāo)索引i(初值為0)和j(初值為n-1)，從數(shù)組的兩端開(kāi)始檢查元素的奇偶性。若A[i]、A[j]都是奇數(shù)，則從前往后找出一個(gè)偶數(shù)，再與A[j]進(jìn)行交換；若A[i]、A[j]都是偶數(shù)，則從后往前找出一個(gè)奇數(shù)，再與A[i]進(jìn)行交換，若A[i]是偶數(shù)而A[j]是奇數(shù)，則交換兩者，直到將所有的奇數(shù)都排在所有的偶數(shù)之前為止。voidsmove(intA[]，intn){inttemp，i=0,j=n-1；if(n＜2)return；while(i＜j){if(A[i]％2==1＆＆A[j]％2==1){______；)elseif(A[i]％2==O&&A[j]％2==0){_______；}else{if(_______){temp=A[i]；A[i]=A[j]；A[j]=temp；}i++,j一一；}}}標(biāo)準(zhǔn)答案：A[i++]％2==0；temp=A[i++]；A[i++]=A[j]；A[j]=tempA[j一一]％2==1temp=A[j一一]；A[j一一]=A[i]；A[i]=tempA[i]％2==0&&A[j]％==1知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析五、程序設(shè)計(jì)題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)36、程序設(shè)計(jì)：編寫(xiě)一段程序，要求先輸人一行字符，然后分別統(tǒng)計(jì)出其中英文字母、空格、數(shù)字和其他字符的個(gè)數(shù)，并輸出其結(jié)果。(只限C語(yǔ)言)標(biāo)準(zhǔn)答案：#include＜stdio．h＞main(){charc；intletter=0,space=0,digit=0,other=0；print(“請(qǐng)輸入一行字符：＼n”)；while((c=getehar0)!=’＼n’)Iif(c＞=’a’＆&c＜=’z’||c＞=’A’&&c＜=’Z’)letter++：elseif(c==’’)space++：elseif(c＞=’0’＆&c＜=’9’)digit++；elseother++：}printf("字母數(shù)=％d，空格數(shù)=％d，數(shù)字?jǐn)?shù)=％d，其他字符數(shù)=％d\n”，letter,space,digit,other)；}知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析37、教學(xué)設(shè)計(jì)：《認(rèn)識(shí)Photoshop》(一)教材分析：本課選自人民教育出版社七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)第一單元初識(shí)Photoshop的第1課認(rèn)識(shí)Photoshop，Photoshop是一個(gè)功能強(qiáng)大的圖像處理軟件，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)圖像的各種處理操作．實(shí)現(xiàn)多種信息表達(dá)效果。由于Photoshop的普及面比較廣，有的學(xué)生以前系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)，有的只是簡(jiǎn)單接觸過(guò)，有的可能一點(diǎn)都沒(méi)有接觸，起點(diǎn)的差異性比較大。在課前預(yù)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了一些基礎(chǔ)知識(shí)，但還不能應(yīng)用到實(shí)際操作中。因此，本課成為把學(xué)生帶入Photoshop世界的關(guān)鍵一課。(二)學(xué)情分析初中的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課充滿了好奇，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，肯學(xué)敢問(wèn)，并具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力。興趣是最好的老師，為了調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性，本節(jié)課的學(xué)習(xí)將從生活實(shí)際出發(fā)．據(jù)其已有知識(shí)水平、認(rèn)知水平、興趣等，設(shè)計(jì)出一定趣味的、略有難度的任務(wù)來(lái)吸引學(xué)生主動(dòng)探索。實(shí)踐證明學(xué)生在完成充滿興趣、力所能及的任務(wù)時(shí)會(huì)專(zhuān)心致志，學(xué)習(xí)效率會(huì)有很大的提高。(三)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：______________________過(guò)程與方法：充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的優(yōu)勢(shì)，首先由教師展示作品，確定教學(xué)主題并布置教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下完成教學(xué)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力；教會(huì)學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行加工處理的能力；通過(guò)制作合影照，讓學(xué)生有一定的成就感，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：____________________難點(diǎn)：____________________(五)教法與學(xué)法充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的優(yōu)勢(shì)，首先由教師展示作品，確定教學(xué)主題并布置教學(xué)任務(wù)．學(xué)生在教師的引導(dǎo)下完成教學(xué)任務(wù)。(六)教學(xué)過(guò)程_______________________________________________________________(1)請(qǐng)寫(xiě)出本課教學(xué)目標(biāo)中的知識(shí)與技能維度目標(biāo)。(2)請(qǐng)寫(xiě)出本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。(3)為了讓學(xué)生更好地學(xué)，教師更好地教，請(qǐng)你設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過(guò)程。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)知識(shí)與技能目標(biāo)：初步了解Photoshop界面的組成；會(huì)用幾個(gè)特殊工具(仿制圖章工具、橫排文字工具)；能夠?qū)崿F(xiàn)圖像的復(fù)制。(2)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生熟悉Photoshop界面，體驗(yàn)各種工具的用途，對(duì)其產(chǎn)生興趣。教學(xué)難點(diǎn)：仿制圖章工具的使用。(3)教學(xué)過(guò)程：①創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情教師先展示幾幅圖片，然后告訴學(xué)生“它們分別從不同角度應(yīng)用了圖層技術(shù)。只要掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)這些實(shí)例將成為一件很有趣的事情。”那么現(xiàn)有知識(shí)是否夠用呢?課堂很自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)階段。②事例列舉，新課講授利用網(wǎng)頁(yè)中的“新手啟航”內(nèi)容，每個(gè)學(xué)生都可以通過(guò)在線測(cè)試得到有針對(duì)性的輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)。例如，學(xué)生a答完題，提交后選擇“查看結(jié)果”，就得到了一份針對(duì)剛才所選答案的指導(dǎo)語(yǔ)。不僅告訴他答對(duì)幾題，答錯(cuò)幾題，幫助他正確地評(píng)價(jià)自己，同時(shí)還告訴他錯(cuò)在哪兒，應(yīng)如何修改，幫助他充實(shí)自己。維果茨基的最近發(fā)展理論表明，課前有針對(duì)性的指導(dǎo)非常有助于發(fā)揮后續(xù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。網(wǎng)絡(luò)在同一時(shí)刻成為不同學(xué)生的特別輔導(dǎo)老師，實(shí)現(xiàn)了班級(jí)授課中的個(gè)別化學(xué)習(xí)。接下來(lái)提供課前展示的幾幅圖片的制作方法、制作素材和原文件等。教師根據(jù)“授人以魚(yú)，不如授人以漁”的教學(xué)思想，選擇學(xué)生最感興趣的一例進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，其余的由學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)建構(gòu)知識(shí)體系。而教師究竟講哪一例，是由學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)投票決定的?！白灾n堂”中的“點(diǎn)歌臺(tái)”專(zhuān)門(mén)用來(lái)調(diào)查不同群體的學(xué)習(xí)興趣。在初始狀態(tài)，每個(gè)選項(xiàng)的人氣指數(shù)均為0。若有人通過(guò)網(wǎng)上投票表示對(duì)某個(gè)教程感興趣，查看結(jié)果就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的變化；如果再有人投票選擇別的教程，結(jié)果馬上又有新的變化產(chǎn)生。這個(gè)調(diào)查工具使教師在選擇教學(xué)策略時(shí)更加尊重學(xué)生的興趣，從而更好地發(fā)揮創(chuàng)造的原動(dòng)力。③分組討論，鞏固知識(shí)在正確學(xué)法的指導(dǎo)下，學(xué)生從網(wǎng)上自選學(xué)習(xí)目標(biāo)，自定學(xué)習(xí)策略。無(wú)論是模仿還是創(chuàng)造，都在完成電子作品的過(guò)程中主動(dòng)建構(gòu)出圖層應(yīng)用的知識(shí)體系。當(dāng)學(xué)生們擁有了自己的得意之作，通過(guò)相互評(píng)價(jià)與討論進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)．鞏固知識(shí)。④回顧小結(jié)，布置作業(yè)課堂的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是布置作業(yè)，教師可以指出，不管這節(jié)課中學(xué)生的習(xí)作得到怎樣的評(píng)價(jià)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論，大家都學(xué)到了很多東西。通過(guò)這節(jié)課，同學(xué)們只是使用了老師提供的教程，其實(shí)Internet是個(gè)信息的海洋，同學(xué)們回去可以搜索一些有關(guān)Photoshop的網(wǎng)站和教程，然后推薦到“共建課堂”中。下次課使用同學(xué)們提供的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析六、判斷題(本題共10題，每題1.0分，共10分。)38、圖像的魅力主要體現(xiàn)在信息豐富，形象直觀，并且可以跨越語(yǔ)言的障礙。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：圖像可以清晰明了地表現(xiàn)人們要表達(dá)的意思。39、在Excel中，選中數(shù)據(jù)源，制作完成圖表之后，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)源中某一數(shù)據(jù)有誤進(jìn)行了修改為此圖表也要隨之做相應(yīng)的手動(dòng)修改。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：對(duì)數(shù)據(jù)源中的數(shù)據(jù)進(jìn)行修改后，圖表也會(huì)隨著數(shù)據(jù)自動(dòng)修改。40、將本地電腦收藏夾中的文件復(fù)制到其他電腦上，不能實(shí)現(xiàn)收藏夾內(nèi)網(wǎng)址的快速遷移。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：當(dāng)把網(wǎng)址復(fù)制到其他電腦后，可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)址的快速遷移。41、數(shù)據(jù)管理技術(shù)的發(fā)展先后經(jīng)歷了人工智能、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)管理、文件系統(tǒng)管理這幾個(gè)階段。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：人工智能應(yīng)該為人工管理。42、在進(jìn)行信息搜索時(shí)，一次可以使用多個(gè)關(guān)鍵詞。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：在進(jìn)行信息搜索時(shí)，為了保證搜索信息的準(zhǔn)確性，可以多輸入幾個(gè)關(guān)鍵詞。43、Excel中的圖表不能直接復(fù)制到Word文檔中。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：Excel中的圖表可以直接復(fù)制到Word中。44、元搜索引擎，可以同時(shí)在多個(gè)搜索引擎上進(jìn)行搜索信息。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：元搜索引擎在接受用戶(hù)查詢(xún)請(qǐng)求時(shí)，同時(shí)在其他多個(gè)引擎上進(jìn)行搜索，并將結(jié)果返回給用戶(hù)。著名的元搜索引擎有l(wèi)nfoSpace、Dogpile、Vivisimo等，中文元搜索引擎中具代表性的有搜星搜索引擎。45、在信息獲取過(guò)程中，信息評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)并不重要，可有可無(wú)。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：信息評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)很重要，可以?xún)?yōu)化信息獲取的時(shí)間和工具，達(dá)到最大效率。46、對(duì)計(jì)算機(jī)中的文件進(jìn)行加密，可以防止感染計(jì)算機(jī)病毒。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：文件加密不會(huì)影響計(jì)算機(jī)是否感染病毒，而應(yīng)該在計(jì)算機(jī)里面安裝殺毒軟件，另外向計(jì)算機(jī)中拷文件的時(shí)候也要先查殺移動(dòng)盤(pán)之后再操作。47、將一幅BMP格式的圖片轉(zhuǎn)化成JPG格式，圖片質(zhì)量會(huì)更高。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：圖片質(zhì)量會(huì)降低。BMP——不采用壓縮技術(shù)，所以文件完整且會(huì)比較大。JPEG——高壓縮比，支持全彩，文件格式很小，但圖片會(huì)失真。七、案例分析題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)48、《綜合活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)旅行計(jì)劃》是高中必修教材第二章第四節(jié)的內(nèi)容，教師首先利用一段視頻介紹一個(gè)自己完成的旅行計(jì)劃，然后讓學(xué)生通過(guò)小組合作完成一個(gè)小組旅行計(jì)劃，在課堂上出現(xiàn)了以下問(wèn)題，教師應(yīng)該怎樣處理?(1)本課老師將每排10個(gè)學(xué)生分成一組，進(jìn)行“分組合作學(xué)習(xí)”，表面上熱熱鬧鬧，結(jié)果卻不盡人意，分析造成這一現(xiàn)象的原因。(2)本活動(dòng)要用PowerPoint制作1個(gè)多媒體作品，首先要對(duì)作品進(jìn)行規(guī)劃。談?wù)勔瞿男┮?guī)劃。(3)在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，老師提問(wèn)“這個(gè)作品好不好?”學(xué)生沉默不語(yǔ)。談?wù)勅绾斡行У靥釂?wèn)。(至少說(shuō)出4點(diǎn))標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)老師在提出任務(wù)的同時(shí)，應(yīng)該明確任務(wù)的要求，包括任務(wù)的主題、內(nèi)容、形式等；還可以明確要求學(xué)生達(dá)到的效果。制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)作為參考；明確小組內(nèi)每個(gè)人的分工，做到人盡其責(zé)。該老師只是安排學(xué)生分組合作，完成一個(gè)小組旅行計(jì)劃，并沒(méi)有明確具體的旅行主題，也沒(méi)有針對(duì)旅行計(jì)劃方案制定相應(yīng)的要求與目標(biāo)，且分工不明確，容易使學(xué)生參與度不均衡。而且該老師只是分配任務(wù)，缺乏有效的指導(dǎo)。(2)要對(duì)主題進(jìn)行整體分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行構(gòu)思，通常包括作品結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、所需素材和總體風(fēng)格的確定等，然后確定多媒體作品中各部分的組成方式及各種素材的連接方式，從而形成一個(gè)有機(jī)的步驟。(3)在課堂教學(xué)活動(dòng)中，以引發(fā)性手段進(jìn)行有效提問(wèn)；在課堂教學(xué)活動(dòng)中，以分析性方式進(jìn)行有效提問(wèn)：在課堂教學(xué)活動(dòng)中，以疏導(dǎo)性方法進(jìn)行有效提問(wèn)；在課堂教學(xué)活動(dòng)中，以總結(jié)性口吻進(jìn)行有效提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析八、教學(xué)設(shè)計(jì)(本題共1題，每題1.0分，共1分。)49、《畫(huà)基本幾何圖形》(一)教材分析：本課選自人民教育出版社八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)第一單元認(rèn)識(shí)幾何畫(huà)板的第2課《畫(huà)基本幾何圖形》，教材主要介紹畫(huà)圖軟件工具箱的四個(gè)工具：矩形、圓角矩形、橢圓、多邊形，主要結(jié)合數(shù)學(xué)中學(xué)過(guò)的有關(guān)圖形來(lái)幫助學(xué)生確立對(duì)圖形的直觀認(rèn)識(shí)和理解，并且貫穿以后整個(gè)的畫(huà)圖知識(shí)教學(xué)，是學(xué)生能夠順利操作使用畫(huà)圖的基礎(chǔ)之一，也為今后學(xué)習(xí)其他畫(huà)圖奠定基礎(chǔ)。因此學(xué)會(huì)正確使用畫(huà)圖工具非常重要。(二)學(xué)情分析：對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這節(jié)內(nèi)容并不容易，大多數(shù)學(xué)生因?yàn)樵谛W(xué)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)電腦，剛剛上過(guò)幾節(jié)課，心理難免對(duì)電腦既興奮又害怕，因此在教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量調(diào)動(dòng)起每一位學(xué)生共同參與的積極性，盡量滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓每一位學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。(三)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：______________________過(guò)程與方法：______________________情感態(tài)度與價(jià)值觀：在同學(xué)的互助與交流合作中，培養(yǎng)合作意識(shí)和合作精神。(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：_____________________難點(diǎn)：______________________(五)教法和學(xué)法以“教是為了不教”這一教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，以演示法、講解法、指導(dǎo)法、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法等。把“探究一合作一創(chuàng)新”的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中．使學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法、解決問(wèn)題，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，在啟發(fā)性原則的前提下，以“學(xué)生練”為本，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)及自由地發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果學(xué)生出現(xiàn)偏差，不恰當(dāng)之處，教師適當(dāng)點(diǎn)撥一下。力求在老師幫助指導(dǎo)下，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟，自己畫(huà)圖，使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的思維習(xí)慣。(六)教學(xué)過(guò)程根據(jù)材料回答問(wèn)題：(1)請(qǐng)寫(xiě)出本課教學(xué)目標(biāo)中的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法維度目標(biāo)。(2)請(qǐng)寫(xiě)出本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。(3)為了讓學(xué)生更好地學(xué)，教師更好地教，請(qǐng)你設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過(guò)程。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能學(xué)會(huì)使用工具箱中的矩形、圓角矩形、橢圓、多邊形工具的操作方法。過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生能運(yùn)用畫(huà)圖工具畫(huà)幾何圖形，發(fā)展自身的觀察能力與綜合應(yīng)用能力。(2)教學(xué)重點(diǎn)：矩形、圓角矩形、橢圓、多邊形工具的使用。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)正方形、正圓。(3)教學(xué)過(guò)程：①創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入師：同學(xué)們，這些物體是由什么形狀組成的?(出示課件)，那你們還見(jiàn)過(guò)哪些不同形狀的物體?(學(xué)生回答)那么你們想不想把這些物體在奇妙的畫(huà)圖中畫(huà)出來(lái)呢?師：許多圖形是由正方形、長(zhǎng)方形、多邊形、圓形、橢圓形等幾何圖形構(gòu)成的。在畫(huà)圖軟件的工具箱中放有矩形、圓角矩形、橢圓、多邊形等繪圖工具，利用它們可以畫(huà)出一些基本的幾何圖形。(這就很好與數(shù)學(xué)課整合，幫助學(xué)生對(duì)幾何圖形的理解并加深記憶。)②事例列舉，新課講授學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，必須有一定基礎(chǔ)知識(shí)背景，否則就只能盲目嘗試。所以先講解工具的使用方法，以此為學(xué)生完成任務(wù)提供基礎(chǔ)。畫(huà)：長(zhǎng)方形、正方形(講解矩形工具的操作方法，邊演示操作邊講解)畫(huà)：三角形、六邊形(講解多邊形工具的操作方法，邊演示操作邊講解)讓學(xué)生上機(jī)操作，畫(huà)出：長(zhǎng)方形、正方形、六邊形、橢圓、圓。在明確了教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境后，這時(shí)就應(yīng)大膽的讓學(xué)生嘗試練習(xí)，教是為了不教，所以橢圓工具就留給學(xué)生自主探索，體現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)，教師沒(méi)有把教學(xué)任務(wù)一一講解，而是讓學(xué)生自主完成任務(wù)，從而培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。③綜合應(yīng)用與鞏固學(xué)生在完成教學(xué)任務(wù)后，掌握一定技法，就有一種創(chuàng)作欲望，這時(shí)就充分發(fā)揮他們的想象力，要求學(xué)生創(chuàng)作一幅作品，就由這些幾何圖形構(gòu)成的一幅心中美麗的畫(huà)。(如畫(huà)房子等等)形式：以小組的討論、合作的方式展開(kāi)，在練習(xí)方式卜不拘一格，更好地讓成績(jī)好的學(xué)生帶動(dòng)差的學(xué)生．促進(jìn)學(xué)生的合作意識(shí)和合作精神，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)的能力和實(shí)踐能力。④互評(píng)互學(xué)活動(dòng)教師引導(dǎo)同學(xué)從技法的運(yùn)用，構(gòu)圖是否合理等幾個(gè)方面，讓同學(xué)之間展開(kāi)互評(píng)。選出幾幅好的畫(huà)展示給學(xué)生看。并分析哪方面做很好，好在哪里，指出不足的地方，加以改正，可以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。培養(yǎng)學(xué)生辨別的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，這正是我們信息技術(shù)所致力追求的目標(biāo)。⑤小結(jié)與作業(yè)針對(duì)剛才的作品，指出多數(shù)人都掌握不好的地方，再操作一遍給學(xué)生看，加深學(xué)生的記憶和理解。要求學(xué)生課后實(shí)際動(dòng)手操作一下。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析教師公開(kāi)招聘考試（中學(xué)信息技術(shù)）模擬試卷第3套一、單項(xiàng)選擇題(本題共30題，每題1.0分，共30分。)1、關(guān)于信息，下列說(shuō)法不正確的是()。A、信息在計(jì)算機(jī)中是以二進(jìn)制形式存儲(chǔ)和處理的B、信息本身是一些有形物質(zhì)，如人體、報(bào)紙、書(shū)等C、信息必須以某種記錄形式表示出來(lái)，如語(yǔ)音、文字、符號(hào)、聲音等D、信息必須寄存在某種傳播媒體之中，如紙張、聲波等標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：信息是通過(guò)文字、數(shù)字、圖像、圖形、聲音、視頻等方式進(jìn)行傳播的內(nèi)容。2、在C++中，能夠?qū)崿F(xiàn)將參數(shù)值帶回的是()。A、數(shù)組B、指針C、引用D、以上都可標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：在C++中，用數(shù)組、指針和引用作為函數(shù)參數(shù)能夠?qū)?shù)值帶回。3、我國(guó)的漢字編碼標(biāo)準(zhǔn)中，國(guó)標(biāo)碼是一個(gè)()位()進(jìn)制數(shù)，區(qū)位碼是一個(gè)()位的()進(jìn)制數(shù)。A、四，十，四，十六B、兩，十，兩，十六C、四，十六，四，十D、兩，十六，兩，十標(biāo)準(zhǔn)答案：c知識(shí)點(diǎn)解析：國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)將漢字和圖形符號(hào)排列在一個(gè)94行94列的二維代碼表中，每?jī)蓚€(gè)字節(jié)分別用兩位十進(jìn)制編碼，前字節(jié)的編碼稱(chēng)為區(qū)碼，后字節(jié)的編碼稱(chēng)為位碼，此即區(qū)位碼。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)代碼，簡(jiǎn)稱(chēng)國(guó)標(biāo)碼，國(guó)標(biāo)碼并不等于區(qū)位碼，它是由區(qū)位碼稍作轉(zhuǎn)換得到，其轉(zhuǎn)換方法為：先將十進(jìn)制區(qū)碼和位碼轉(zhuǎn)換為十六進(jìn)制的區(qū)碼和位碼，這樣就得了一個(gè)與國(guó)標(biāo)碼有一個(gè)相對(duì)位置差的代碼，再將這個(gè)代碼的第一個(gè)字節(jié)和第二個(gè)字節(jié)分別加上20H，就得到國(guó)標(biāo)碼。4、信息技術(shù)具有區(qū)別于其他技術(shù)的特征即()。A、信息性B、技術(shù)性C、社會(huì)性D、普遍性標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：信息技術(shù)區(qū)別于其他技術(shù)的特征是信息性。具體表現(xiàn)為：信息技術(shù)的服務(wù)主體是信息，核心功能是提高信息處理與利用的效率和效益。5、下面()格式圖像文件使用有損壓縮來(lái)減少圖片的大小，因此用戶(hù)將看到隨著文件的減小，圖片的質(zhì)量也降低了。A、BMPB、JPGC、GIFD、PNG標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：JPG格式的圖像的特點(diǎn)是：有損壓縮，數(shù)據(jù)量小，真彩色。6、現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論為信息技術(shù)與課程整合奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，在教與學(xué)的層面上，每一種理論都具有正確的一面。但是，在教學(xué)實(shí)踐中，沒(méi)有一種理論具有普適性，其中()理論的指導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、控制和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。A、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)B、行為主義學(xué)習(xí)C、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)D、人本主義學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析7、1970年，第一個(gè)結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言()出現(xiàn)，標(biāo)志著結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)時(shí)期的開(kāi)始。A、PASCALB、FORTRANC、BASICD、COBOL標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：1969年，提出了結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法，1970年，第一個(gè)結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言Pascal語(yǔ)言出現(xiàn)，標(biāo)志著結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)時(shí)期的開(kāi)始。8、匯編語(yǔ)言中，哪個(gè)寄存器可以用來(lái)指示存儲(chǔ)器地址?()A、BKB、BPC、DID、以上都可以標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：可以用來(lái)指示存儲(chǔ)器地址的寄存器有：BX、SI、DI、BP、SP、IP、CS、DS、ES、SS。9、VB常用函數(shù)中，ROUND(一6．5)的值是()。A、6B、-6C、7D、一7標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：Round函數(shù)即四舍五入取偶。Round(A，B)，B是可選參數(shù)，默認(rèn)為O，表示保留幾位小數(shù)，保留規(guī)則是4舍6入，5是個(gè)特殊位，原則是奇進(jìn)偶不進(jìn)，如：Round(0．15)=0．2=Round(0．25)，即如果進(jìn)位后是奇數(shù)，則不進(jìn)位，如果是偶數(shù)則進(jìn)位。10、下面關(guān)于HTTP和HTTPS敘述正確的是()。A、HTTP是加密傳輸，HTTPS是明文傳輸B、HTYP和HTYPS使用的端口都是80端口C、HTFP和HTTPS使用的是完全不同的連接方式D、HTYP和HTYPS的連接都是無(wú)狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：HTTP和HTTPS使用的是完全不同的連接方式。HTTPs安全超文本傳輸協(xié)議是一個(gè)安全通信通道，基于HTTP開(kāi)發(fā)，用于在客戶(hù)計(jì)算機(jī)和服務(wù)器之間交換信息，使用端口443。HTTP超文本傳輸協(xié)議，屬于應(yīng)用層協(xié)議，信息是明文傳輸，使用端口80。11、在Windows中把“六一節(jié)目單”．doc文件直接從D盤(pán)拖到E盤(pán)，執(zhí)行操作的結(jié)果是()。A、D盤(pán)和E盤(pán)都有文件B、D盤(pán)和E盤(pán)都沒(méi)有文件C、只有D盤(pán)有文件D、只有E盤(pán)有文件標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：在同一磁盤(pán)下拖動(dòng)完成的操作是移動(dòng)。在不同的磁盤(pán)下拖動(dòng)完成的操作是復(fù)制．因此D盤(pán)和E盤(pán)都有文件。12、在生活中二維碼的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，識(shí)別二維碼的技術(shù)屬于()。A、語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)B、動(dòng)作識(shí)別技術(shù)C、圖像識(shí)別技術(shù)D、氣味識(shí)別技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：二維碼(2一dimensionalbarcode)是用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律在平面(二維方向上)分布的黑白相間的圖形記錄數(shù)據(jù)符號(hào)信息的，因此識(shí)別二維碼的信息屬于圖像識(shí)別技術(shù)。13、智能手機(jī)越來(lái)越人性化，設(shè)置自動(dòng)調(diào)節(jié)屏幕亮度，在環(huán)境光線變化時(shí)，屏幕亮度也隨之變化，這是采用了()。A、納米技術(shù)B、物聯(lián)技術(shù)C、傳感技術(shù)D、通信技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：手機(jī)上有一個(gè)光線感應(yīng)器，通過(guò)光線強(qiáng)度來(lái)調(diào)節(jié)手機(jī)屏幕的亮度，使用的是傳感技術(shù)。14、瀏覽網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容時(shí)，當(dāng)鼠標(biāo)指針移動(dòng)某張圖片時(shí)變小手，說(shuō)明該處有()。A、超鏈接B、幫助C、病毒D、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：瀏覽網(wǎng)頁(yè)過(guò)程中，當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)到已設(shè)置了超鏈接的區(qū)域時(shí)，鼠標(biāo)指針形狀一般變?yōu)樾∈中螤?，單擊就可以瀏覽超鏈接的內(nèi)容。15、若將紙質(zhì)照片轉(zhuǎn)化為電子照片，可使用的設(shè)備是()。A、顯示器B、掃描儀C、打印機(jī)D、投影儀標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：掃描儀(scanner)是利用光電技術(shù)和數(shù)字處理技術(shù)，以掃描方式將圖形或圖像信息轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)的裝置。掃描儀通常被用于計(jì)算機(jī)外部?jī)x器設(shè)備。通過(guò)捕獲圖像并將之轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)可以顯示、編輯、存儲(chǔ)和輸出的數(shù)字化輸入設(shè)備。16、以下預(yù)防病毒措施中，錯(cuò)誤的是()。A、安裝設(shè)置防火墻實(shí)行安全防護(hù)B、安裝殺毒軟件，設(shè)置自動(dòng)更新C、斷開(kāi)網(wǎng)絡(luò)．杜絕病毒入侵D、不隨便下載來(lái)歷不明的軟件標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：病毒的傳播途徑是非常多的，斷開(kāi)網(wǎng)絡(luò)能夠防止病毒通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，但是計(jì)算機(jī)還是會(huì)通過(guò)移動(dòng)設(shè)備感染病毒。17、在Word軟件中，需要將文檔中所有“不正確”三個(gè)字一次性加著重號(hào)，可以使用的命令是()。A、修訂B、批注C、替換D、自動(dòng)更新標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：使用“編輯”菜單中的“替換”命令，在高級(jí)選項(xiàng)中進(jìn)行設(shè)置，就可以完成一次性添加著重號(hào)的操作。18、選定Excel工作表中E4單元格，再按DEL鍵則()。A、刪除E4單元格底紋B、刪除E4單元格，活動(dòng)單元格上移C、刪除E4單元格，活動(dòng)單元格左移D、刪除E4單元格的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：選中某一單元格按DEL或是Backspace鍵只能刪除選定單元格的內(nèi)容，如果要?jiǎng)h除整個(gè)單元格需要執(zhí)行“編輯”菜單當(dāng)中“清除”當(dāng)中的選項(xiàng)。19、使用Excel軟件輸入數(shù)據(jù)時(shí)，在A1單元格中輸入“5月”，A2單元格中輸入“7月”，連續(xù)選中A1，A2單元格，拖動(dòng)填充柄至A4單元格，A3，A4單元格中的數(shù)據(jù)為()。A、8月．9月B、6月，8月C、9月．11月D、9月，10月標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：在默認(rèn)的情況下，單元格當(dāng)中的數(shù)據(jù)是以序列的方式進(jìn)行填充。20、為“六一”演出做準(zhǔn)備，學(xué)校需要對(duì)所有音樂(lè)進(jìn)行統(tǒng)一音量大小等處理，可使用的軟件是()。A、PhotoshooB、GoldWaveC、WordD、Excel標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：A選項(xiàng)是圖片處理軟件，C選項(xiàng)是文字處理軟件，D選項(xiàng)是表格處理軟件。21、若E-mail地址為sdbm4870@126．com，用戶(hù)名是()。A、sdbm4870B、@126．comC、126．comD、126標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：電子郵件的格式是：用戶(hù)名@郵件服務(wù)器名。22、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室里一臺(tái)學(xué)生電腦出現(xiàn)系統(tǒng)軟件故障，下列不可能將該電腦系統(tǒng)恢復(fù)正常的是()。A、重裝系統(tǒng)B、系統(tǒng)備份C、網(wǎng)絡(luò)對(duì)拷D、磁盤(pán)還原標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：系統(tǒng)備份的作用就是如果系統(tǒng)的硬件或存儲(chǔ)媒體發(fā)生故障，“備份”工具可以保護(hù)數(shù)據(jù)免受意外的損失。23、使用QQ軟件可以截取屏幕上任意區(qū)域圖片，默認(rèn)組合鍵是()。A、Ctrl+Alt+AB、Ctrl+Shift+SC、Ctrl+Alt+SD、Ctrl+Shift+A標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：QQ的截圖快捷鍵是Ctrl+Alt+A。24、微處理器處理的數(shù)據(jù)基本單位為字，一個(gè)字的長(zhǎng)度通常是()。A、16個(gè)二進(jìn)制位B、32個(gè)二進(jìn)制位C、64個(gè)二進(jìn)制位D、與微處理器芯片型號(hào)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：字的長(zhǎng)度與微處理器的芯片型號(hào)有關(guān)。25、下列能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)獲取能力是()。A、使用金山打字軟件練習(xí)打字B、使用畫(huà)圖軟件繪制機(jī)器貓C、用QQ將“大合唱”圖片發(fā)給老師D、使用百度搜索引擎查找“黃山”照片標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：信息獲取能力是指能從多種渠道獲取有用的信息。A、B選項(xiàng)體現(xiàn)的是信息的加工能力。C選項(xiàng)體現(xiàn)的是信息的處理能力。26、教學(xué)目標(biāo)表述要求明確，具體，可以觀察和測(cè)量。下列選項(xiàng)符合要求的是()。A、運(yùn)用魔棒工具創(chuàng)建選區(qū)B、掌握Photoshop軟件的使用C、培養(yǎng)審美意識(shí)D、提升信息修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：B選項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)不夠具體，無(wú)法測(cè)量。C和D選項(xiàng)的教學(xué)目標(biāo)太大了。27、在信息技術(shù)教學(xué)中，確定教學(xué)重點(diǎn)的主要根據(jù)是()。A、教師教學(xué)能力B、教學(xué)硬件條件C、教學(xué)主要內(nèi)容D、學(xué)生興趣愛(ài)好標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：教學(xué)重點(diǎn)是指教材內(nèi)容中最基本、最重要的知識(shí)和技能，即基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也被稱(chēng)為課程內(nèi)容的核心知識(shí)，是學(xué)生必須掌握的知識(shí)，主要是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)確定。28、在Word中編輯文本時(shí)，為了使文字繞著插人的圖片排列，可以進(jìn)行的操作是()。A、插入圖片，設(shè)置環(huán)繞方式B、插入圖片．調(diào)整圖形比例C、插入圖片．設(shè)置文本框位置D、插入圖片，設(shè)置疊放次序標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：插入圖片，設(shè)置環(huán)繞方式，選擇四周型或緊密型即可。29、當(dāng)前活動(dòng)窗口是文檔d1．doc的窗口，單擊該窗口的“最小化”按鈕后()。A、不顯示d1．doc文檔內(nèi)容，但d1．doc文檔并未關(guān)閉B、該窗口和d1．doc文檔都被關(guān)閉C、d1．doc文檔未關(guān)閉，且繼續(xù)顯示其內(nèi)容D、關(guān)閉了d1．doc文檔但該窗口并未關(guān)閉標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：最小化不會(huì)關(guān)閉文檔。30、在使用Word編輯文檔時(shí)，假設(shè)插入點(diǎn)在第一段最末位置。如果按Delete鍵，其結(jié)果是()。A、把第二段的第一個(gè)字符刪除掉B、僅刪除第一段最末行的最后一個(gè)字符C、把第一段落和第二段落合并成了一個(gè)段落D、把第一段落全部刪除標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：按Delete鍵會(huì)刪除光標(biāo)后面的一個(gè)字符，插入點(diǎn)在第一段最末的時(shí)候，后面的字符是換行符，所以按Delete會(huì)刪掉換行符，從而把第二段與第一段合并。二、簡(jiǎn)答題(本題共3題，每題1.0分，共3分。)31、張老師反映辦公室里只有她的電腦不能上網(wǎng)，分析可能存在的原因，并找出相應(yīng)辦法。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)網(wǎng)線無(wú)法連通。把別人的網(wǎng)線插到張老師的主機(jī)上面試試，如果可以上網(wǎng)，那就是網(wǎng)線的問(wèn)題，更換網(wǎng)線即可。(2)網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)問(wèn)題。從設(shè)備管理器里面查看網(wǎng)卡設(shè)備，若驅(qū)動(dòng)有感嘆號(hào)，重新下載并安裝驅(qū)動(dòng)。(3)本地連接被禁用。從控制面板里面找到網(wǎng)絡(luò)連接，右擊“本地連接”，選擇“啟動(dòng)”即可。(4)路由器端口問(wèn)題，更換路由器的端口。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析32、自主學(xué)習(xí)和自學(xué)是否一是回事?結(jié)合中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)，說(shuō)說(shuō)自主學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。自主學(xué)習(xí)以學(xué)生活動(dòng)為主體，讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦，充分發(fā)揮其主動(dòng)性。學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中體會(huì)成功，主動(dòng)追求，尋找答案。(2)培養(yǎng)學(xué)生交流、協(xié)作的能力。自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要相互交流、相互幫助以完成任務(wù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)如何與他人交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同解決問(wèn)題。(3)實(shí)現(xiàn)分層次教學(xué)，給不同的學(xué)生不同的發(fā)揮空間。(4)自主學(xué)習(xí)能使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析33、執(zhí)教“數(shù)碼照片處理技術(shù)”內(nèi)容時(shí)，某位老師是這樣導(dǎo)人的：①請(qǐng)學(xué)生用數(shù)碼照相機(jī)在教室中拍攝幾張照片。②展示剛拍的照片，學(xué)生觀察并找出不足。③引導(dǎo)學(xué)生注意照片的清晰和明暗情況，引入課題。問(wèn)：該課采用的導(dǎo)人方式是什么?在信息技術(shù)教學(xué)中有哪些導(dǎo)人方法?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)該教師采用的導(dǎo)人方法是情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)人法。(2)常用的導(dǎo)入方法還有：直接導(dǎo)人法、競(jìng)賽導(dǎo)入法、溫故知新導(dǎo)人法、設(shè)疑導(dǎo)入法、游戲?qū)敕ǖ?。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析三、判斷題(本題共20題，每題1.0分，共20分。)34、在計(jì)算機(jī)應(yīng)用中，“AI”表示辦公自動(dòng)化。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：“AI”代表人工智能。35、計(jì)算機(jī)軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：計(jì)算機(jī)軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。36、斷電會(huì)使原來(lái)的存儲(chǔ)器信息丟失的存儲(chǔ)器是ROM。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：ROM和RAM是計(jì)算機(jī)內(nèi)存儲(chǔ)器的兩種型號(hào)，ROM表示的是只讀存儲(chǔ)器，即它只能讀出信息，不能寫(xiě)入信息，計(jì)算機(jī)關(guān)閉電源后其內(nèi)的信息仍舊保存，一般用它存儲(chǔ)固定的系統(tǒng)軟件和字庫(kù)等。RAM表示的是讀寫(xiě)存儲(chǔ)器，可就其中的任一存儲(chǔ)單元進(jìn)行讀或?qū)懖僮?，?jì)算機(jī)關(guān)閉電源后其內(nèi)的信息將不在保存，再次開(kāi)機(jī)需要重新裝入，通常用來(lái)存放操作系統(tǒng)，各種正在運(yùn)行的軟件、輸入和輸出數(shù)據(jù)、中間結(jié)果及與外存交換信息等，我們常說(shuō)的內(nèi)存主要是指RAM。37、進(jìn)程是一個(gè)被調(diào)度和分派的基本單位并可獨(dú)立運(yùn)行的實(shí)體。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：進(jìn)程是計(jì)算機(jī)中的程序關(guān)于某數(shù)據(jù)集合上的一次運(yùn)行活動(dòng)，是系統(tǒng)進(jìn)行資源分配和調(diào)度的基本單位，是操作系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。程序是指令、數(shù)據(jù)及其組織形式的描述，進(jìn)程是程序的實(shí)體。38、隊(duì)列是一個(gè)比管道更靈活有效的進(jìn)程通訊機(jī)制。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：隊(duì)列是一種線性表，是一種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，不是通訊機(jī)制，是通訊中的一種手段。39、摩爾定律是指芯片上集成的晶體數(shù)數(shù)目每15個(gè)月翻一番。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：摩爾定律是指芯片上集成的晶體管數(shù)目每18個(gè)月翻一番。40、在E-R圖中實(shí)體型是用菱形表示。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：在E—R圖中有如下四個(gè)成分：矩形框：表示實(shí)體，在框中記入實(shí)體名；菱形框：表示聯(lián)系．在框中記入聯(lián)系名；橢圓形框：表示實(shí)體或聯(lián)系的屬性，將屬性名記入框中。對(duì)于主屬性名，則在其名稱(chēng)下劃一下劃線：連線：實(shí)體與屬性之間、實(shí)體與聯(lián)系之間，聯(lián)系與屬性之間用直線相連，并在直線上標(biāo)注聯(lián)系的類(lèi)型。41、關(guān)系模型中數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)是一張二維表，它由行和列組成。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：關(guān)系數(shù)據(jù)模型的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是邏輯結(jié)構(gòu)，是一張二維表(Table，簡(jiǎn)稱(chēng)表)，由行和列組成。42、關(guān)系模型是由關(guān)系數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和關(guān)系完整性約束兩部分組成。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：關(guān)系模型是由數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、關(guān)系操作集合和完整性約束三部分組成。43、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議主要由語(yǔ)法、語(yǔ)句和語(yǔ)義三個(gè)要素組成。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議主要由語(yǔ)法、語(yǔ)義和時(shí)序三個(gè)要素組成。44、面向連接服務(wù)具有連接建立、數(shù)據(jù)傳輸和連接釋放三個(gè)階段。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：面向連接服務(wù)具有連接建立、數(shù)據(jù)傳輸和連接釋放三個(gè)階段。45、重裝死鎖是由互相占用了對(duì)方需要的資源而造成的死鎖。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：死鎖中有一種是直接死鎖，即由互相占用了對(duì)方需要的資源而造成的死鎖。還有一種死鎖是由于路由器的緩存的擁塞而引起的重裝死鎖。46、漢字在計(jì)算機(jī)內(nèi)的表示方法一定是ASCII碼。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：計(jì)算機(jī)只識(shí)別由0、1組成的代碼，ASCII碼是英文信息處理的標(biāo)準(zhǔn)編碼。機(jī)內(nèi)碼是漢字最基本的編碼。不管是什么漢字系統(tǒng)和漢字輸入方法，輸入的漢字外碼到機(jī)器內(nèi)部都要轉(zhuǎn)換成機(jī)內(nèi)碼，才能被存儲(chǔ)和進(jìn)行各種處理。47、處理器管理最基本的功能就是處理中斷事件。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：處理器管理最基本的功能是處理中斷事件。處理器只能發(fā)現(xiàn)中斷事件并產(chǎn)生中斷而不能進(jìn)行處理。配置了操作系統(tǒng)后，就可對(duì)各種事件進(jìn)行處理。48、雙擊桌面上的圖標(biāo)即可啟動(dòng)或打開(kāi)該圖標(biāo)代表的程序或窗口。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：雙擊圖標(biāo)可以啟動(dòng)或打開(kāi)該圖標(biāo)代表的程序或窗口。49、使用Ctrl+Esc鍵盤(pán)命令可以在多個(gè)窗口中進(jìn)行窗口切換。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：使用Alt+Tab鍵盤(pán)命令可以在多個(gè)窗口中進(jìn)行窗口切換。50、結(jié)構(gòu)化方法由結(jié)構(gòu)化分析、結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)構(gòu)成。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：結(jié)構(gòu)化方法是一種傳統(tǒng)的軟件開(kāi)發(fā)方法，它是由結(jié)構(gòu)化分析、結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)三部分有機(jī)組合而成的。51、數(shù)據(jù)字典就是用來(lái)定義數(shù)據(jù)流圖中各個(gè)成分的具體含義。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：數(shù)據(jù)字典是指對(duì)數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)項(xiàng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、處理邏輯、外部實(shí)體等進(jìn)行定義和描述，其目的是對(duì)數(shù)據(jù)流程圖中的各個(gè)元素做出詳細(xì)的說(shuō)明。52、需求分析階段研究的對(duì)象是軟件項(xiàng)目的合理要求。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：需求分析階段研究的對(duì)象是軟件項(xiàng)目的技術(shù)要求。53、一個(gè)面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)通過(guò)它的進(jìn)程和對(duì)象的關(guān)系確定。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：一個(gè)面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)通過(guò)它的函數(shù)或者方法和對(duì)象的關(guān)系確定。四、多項(xiàng)選擇題(本題共10題，每題1.0分，共10分。)54、火星在古代被稱(chēng)為“熒惑”，中國(guó)第一顆火星探測(cè)器取其諧音命名為“螢火1號(hào)”。2011年11月8日“螢火l號(hào)”與俄羅斯的采樣返回探測(cè)器一起發(fā)射升空，11月9日，俄方宣布因主動(dòng)推進(jìn)裝置未能點(diǎn)火而變軌失敗。目前全世界已累計(jì)發(fā)射41顆火星探測(cè)器，只有20顆成功到達(dá)了火星，為了交流火星探測(cè)器失敗原因，可以利用的交流方式有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B知識(shí)點(diǎn)解析：訪問(wèn)有關(guān)火星探測(cè)器相關(guān)內(nèi)容的論壇可以了解火星探測(cè)器的相關(guān)信息，用E—mail和火星探測(cè)方面的專(zhuān)家交流也能了解相關(guān)信息。CD兩項(xiàng)并不能保證是真實(shí)的信息，不應(yīng)該在博客和QQ空間上分享。55、關(guān)于多媒體技術(shù)，下列說(shuō)法正確的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識(shí)點(diǎn)解析：Flash可以制作動(dòng)畫(huà)，也能編輯圖像和網(wǎng)頁(yè)，如Flash網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)。56、在Windows“資源管理器”窗口中，將硬盤(pán)上被選定的文件或文件夾復(fù)制到U盤(pán)中，可以進(jìn)行的操作是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：將硬盤(pán)上的文件或文件夾復(fù)制到u盤(pán)的方法，可以是直接復(fù)制粘貼、拖動(dòng)、發(fā)送，以及右鍵拖動(dòng)等。57、關(guān)于信息資源管理描述正確的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B知識(shí)點(diǎn)解析：電子圖書(shū)館中的信息可以通過(guò)公共查詢(xún)系統(tǒng)查找；表結(jié)構(gòu)是邏輯的，而存儲(chǔ)設(shè)備是物理的，之間的映射關(guān)系是由數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)自動(dòng)轉(zhuǎn)換的。58、計(jì)算機(jī)教室的所有學(xué)生計(jì)算機(jī)突然都同時(shí)不能上網(wǎng)，可能的原因是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B知識(shí)點(diǎn)解析：學(xué)生計(jì)算機(jī)故障除非是所有的學(xué)生計(jì)算機(jī)都有故障，才能都上不去網(wǎng)。連接學(xué)生計(jì)算機(jī)到該教室交換機(jī)的網(wǎng)線故障，除非所有的網(wǎng)線都有故障，否則還是不能都上不去網(wǎng)。59、有關(guān)電子郵件的收發(fā)原理描述正確的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C知識(shí)點(diǎn)解析：電子郵件的收發(fā)原理只能是將郵件發(fā)送到收件人的郵箱中。60、下列對(duì)丁CSMA／CD的描述錯(cuò)誤的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識(shí)點(diǎn)解析：以太網(wǎng)使用CSMA／CD介質(zhì)訪問(wèn)控制方法，而FDDI則使用令牌環(huán)介質(zhì)訪問(wèn)控制方法。以太網(wǎng)采用較為靈活的無(wú)連接的工作方式，即不必先建立連接就可以直接發(fā)送數(shù)據(jù)。每個(gè)站在自己發(fā)送數(shù)據(jù)之后的一小段時(shí)間內(nèi)，存在著遭遇碰撞的可能性，因此以太網(wǎng)不能保證某一段時(shí)間之內(nèi)一定把自己的數(shù)據(jù)幀成功地發(fā)送出去。在發(fā)送之前，必須首先檢測(cè)信道，若檢測(cè)到信道忙，則不停地檢測(cè)，一直等待信道轉(zhuǎn)為空閑，若檢測(cè)到信道空閑，并在96比特時(shí)間內(nèi)信道保持空閑，就發(fā)送這個(gè)幀。61、下列()設(shè)備擴(kuò)展了沖突域。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C知識(shí)點(diǎn)解析：如果以太網(wǎng)中的各個(gè)網(wǎng)段以中繼器連接，因?yàn)椴荒鼙苊鉀_突，所以它們?nèi)匀皇且粋€(gè)沖突域。使用交換機(jī)可有效避免沖突，而集線器則不行，因?yàn)榻粨Q機(jī)可以利用物理地址進(jìn)行選路，它的每一個(gè)端口為一個(gè)沖突域，而集線器不具有選路功能，只是將接收到的數(shù)據(jù)以廣播的形式發(fā)出，極其容易產(chǎn)生廣播風(fēng)暴。62、組成程序設(shè)計(jì)工作臺(tái)的工具可能是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：程序設(shè)計(jì)工作臺(tái)由支持程序開(kāi)發(fā)過(guò)程的一組工具組成。將編譯器、編輯器和調(diào)試器這樣的軟件工具一起放在一個(gè)宿主機(jī)上，該機(jī)器是專(zhuān)門(mén)為程序開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的。組成程序設(shè)計(jì)工作臺(tái)的工具可能有：(1)語(yǔ)言編譯器：將源代碼程序轉(zhuǎn)換成目標(biāo)碼。(2)結(jié)構(gòu)化編輯器：結(jié)合嵌入的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言知識(shí)。(3)連接器。(4)加載器。(5)交叉引用。(6)按格式打印。(7)靜態(tài)分析器。(8)動(dòng)態(tài)分析器。(9)交互式調(diào)試器。63、系統(tǒng)總線按其傳輸信息的不同可分為()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：系統(tǒng)總線按其傳輸信息的不同可分為數(shù)據(jù)總線、地址總線和控制總線。五、操作題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)64、在供應(yīng)商、零件數(shù)據(jù)庫(kù)中有以下3個(gè)關(guān)系模式：供應(yīng)商：S(SNO，SNAME，CITY，STATUS)、零件：P(PN0，PNAME，WEIGHT，COLOR，CITY)、供應(yīng)貨：SP(SNO，PNO，QTY)。供應(yīng)貨關(guān)系SP表示某供應(yīng)商SNO，供應(yīng)了PN0零件，數(shù)量為QTY。用SQL語(yǔ)言完成以下操作。(1)求供應(yīng)紅色零件的供應(yīng)商名字；(2)求北京供應(yīng)商的號(hào)碼、名字和狀況(STATUS)；(3)把零件P2的重量增加5，顏色改為黃色。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)SELECTSNAME：FROMSWHERESNOIN(SELECTSNOFROMP，SPWHEREP．COLOR：‘紅色’ANDP．PNO：SP．PNO)；(2)SELECTSNO，SNAME，STATUSFROMSWHERES．CITY：‘北京’；(3)UPDATEPSETWEIGHT：WEIGHT+5，COLOR：‘黃色’WHEREPNO：‘P2’。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析六、案例分析題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)65、案例分析：2011年3月日本大地震期間，一位信息技術(shù)教師為了讓學(xué)生掌握利用全文搜索引擎搜索信息的技巧，特別設(shè)計(jì)了一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生搜索技巧的教案。該教案共設(shè)計(jì)了如下三個(gè)任務(wù)：任務(wù)一，從網(wǎng)上搜索關(guān)于日本地震的圖片；任務(wù)二，現(xiàn)在大家知道地震是一種可怕的災(zāi)難，那么地震時(shí)我們應(yīng)該怎樣自救和救人呢?任務(wù)三，福島核電站外泄，輻射塵對(duì)我國(guó)有影響嗎?我們應(yīng)該怎樣防輻射?根據(jù)以上描述，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：(1)請(qǐng)根據(jù)上述任務(wù)撰寫(xiě)該教案的教學(xué)目標(biāo)，請(qǐng)用三維目標(biāo)(知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)格式撰寫(xiě)，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體、明確、可評(píng)價(jià)，行為動(dòng)詞使用恰當(dāng)。(2)作為一節(jié)以搜索技巧為核心的課例，請(qǐng)分析這位教師三個(gè)任務(wù)所覆蓋的技能點(diǎn)的設(shè)計(jì)是否合理，并說(shuō)明理由。(3)該案例在信息獲取意識(shí)和習(xí)慣方面是否可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)?為什么?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠舉例說(shuō)明搜索引擎的功能與特征；能提煉關(guān)鍵詞檢索信息。過(guò)程與方法目標(biāo)：能夠根據(jù)信息需求和條件，選擇適當(dāng)?shù)男畔@取方式獲取信息；能夠根據(jù)信息需求，選擇適當(dāng)?shù)乃阉饕婧退阉骷记色@取信息；能夠通過(guò)不同信息源的比較甄別所搜索信息的真?zhèn)?。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感悟信息獲取與搜索引擎對(duì)社會(huì)生活的影響作用。(2)這個(gè)案例“看上去很美”，不僅貼近社會(huì)生活且邏輯清晰，從一個(gè)基本任務(wù)開(kāi)始，層層深入地帶領(lǐng)學(xué)生全面了解日本大地震相關(guān)的很多信息。但是，教師在設(shè)計(jì)上述三個(gè)任務(wù)時(shí)，所提示的獲取信息的方式皆為以關(guān)鍵字在搜索引擎中進(jìn)行檢索，在搜索技巧上并無(wú)差異，屬于同質(zhì)任務(wù)。因此，任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí)需要區(qū)分兩種“邏輯”，一是了解一個(gè)問(wèn)題可以層層深人，二是培養(yǎng)問(wèn)題解決能力的過(guò)程也需要層層深入，兩者不可等同。當(dāng)我們以問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)為目標(biāo)時(shí)，就必須考慮我們的任務(wù)是否隱含了不同層次的解決問(wèn)題的技能或能力，如果缺少這種層次感，在學(xué)生能力培養(yǎng)上便是同質(zhì)任務(wù)的低水平重復(fù)。(3)該案例教學(xué)時(shí)正處于各大網(wǎng)站專(zhuān)題報(bào)道日本大地震的新聞熱點(diǎn)期，人們可以在各大門(mén)戶(hù)網(wǎng)站很方便地找到日本大地震的專(zhuān)題報(bào)道。在專(zhuān)題報(bào)道網(wǎng)頁(yè)中很容易找到上述三個(gè)任務(wù)的答案。因此，如果不能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從權(quán)威信息源或主題、專(zhuān)題信息源獲取信息，而一味強(qiáng)調(diào)搜索技巧的使用，容易使學(xué)生形成思維定式，形成所謂的“搜索依賴(lài)癥”。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析七、名詞解釋(本題共5題，每題1.0分，共5分。)66、計(jì)算機(jī)病毒標(biāo)準(zhǔn)答案：計(jì)算機(jī)病毒是指編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者破壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用并且能夠自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析67、Internet標(biāo)準(zhǔn)答案：Internet又稱(chēng)為互聯(lián)網(wǎng)，是一個(gè)把分布于世界各地不同結(jié)構(gòu)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用各種傳輸介質(zhì)互相連接起來(lái)的網(wǎng)絡(luò)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析68、計(jì)算機(jī)指令標(biāo)準(zhǔn)答案：指揮計(jì)算機(jī)執(zhí)行某種操作的命令稱(chēng)為指令，每條指令明確規(guī)定了計(jì)算機(jī)運(yùn)行時(shí)必須完成的一次基本操作，即一條指令對(duì)應(yīng)著一種基本操作。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析69、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然社會(huì)和生活中選擇和確定專(zhuān)題進(jìn)行研究，并在研究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析70、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法標(biāo)準(zhǔn)答案：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是建立在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法。教師通過(guò)巧妙設(shè)計(jì)使用信息技術(shù)完成的工作任務(wù)，將要傳授的信息技術(shù)和技能蘊(yùn)含于任務(wù)之中，使學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中達(dá)到掌握所學(xué)知識(shí)與技能的目的。學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中通過(guò)對(duì)任務(wù)進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，并研究如何解決問(wèn)題，不僅親身體驗(yàn)了分析問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程，熟悉了信息技術(shù)應(yīng)用的過(guò)程與方法，而且體驗(yàn)了探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的喜悅，培育了信息技術(shù)的情感意識(shí)與價(jià)值。讓學(xué)生在有意義的任務(wù)情境中，在密切聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際的情境中，通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，獲取技能，形成能力。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析教師公開(kāi)招聘考試（中學(xué)信息技術(shù)）模擬試卷第4套一、填空題(本題共20題，每題1.0分，共20分。)1、計(jì)算機(jī)中內(nèi)存最小的文件是______，比如安裝程序時(shí)關(guān)于安裝說(shuō)明等。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：記事本知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析2、在Word文稿中插入圖片，可以直接插入，也可以在文本框或______中插入。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：表格知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析3、Excel計(jì)算公式中經(jīng)常會(huì)使用單元格的絕對(duì)地址。A2單元格的絕對(duì)地址可以表示為_(kāi)_____。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：$A$2知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析4、TCP＼IP協(xié)議集中，TCP與UDP協(xié)議運(yùn)行于__