三年級道德與法治上冊 第一單元 快樂學習 1《學習伴我成長》教案2 新人教版

三年級道德與法治上冊第一單元快樂學習1《學習伴我成長》教案2新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級道德與法治上冊第一單元快樂學習1《學習伴我成長》教案2新人教版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的道德意識，使學生能夠理解并踐行社會主義核心價值觀。

2.提高學生的法治觀念，培養(yǎng)學生遵紀守法的良好習慣。

3.提升學生的思維能力，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

4.增強學生的社會責任感，培養(yǎng)學生在實踐中關愛他人、服務社會的意識。

5.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生的自主學習能力和合作學習能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）讓學生理解學習的意義，認識到學習對個人成長的重要性。

（2）培養(yǎng)學生熱愛學習、主動學習的態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。

（3）引導學生學會基本的道德規(guī)范和法律法規(guī)，提高法治觀念。

（4）培養(yǎng)學生具備初步的分辨是非、善惡的能力，增強道德素養(yǎng)。

（5）通過小組合作、討論等方式，提高學生的合作能力和溝通能力。

2.教學難點

（1）讓學生真正認識到學習對個人成長的重要性，從而激發(fā)學生的學習興趣和動力。

（2）培養(yǎng)學生主動學習的能力，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

（3）引導學生樹立正確的價值觀，懂得尊重他人、關愛他人。

（4）培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力。

（5）通過實例講解，使學生理解法律法規(guī)的具體含義和適用場景。

（6）培養(yǎng)學生具備良好的團隊合作精神，提高學生的溝通協(xié)作能力。

（7）引導學生將所學知識運用到實際生活中，提高學生的實踐能力。

（8）幫助學生克服對道德和法律方面的恐懼、抵觸心理，使其能夠主動遵循和踐行。

（9）培養(yǎng)學生具備自主學習、終身學習的理念，為今后的學習和生活奠定基礎。

（10）通過課堂討論、案例分析等方式，提高學生的批判性思維和判斷能力。教學方法與手段1.教學方法

（1）互動式教學法：通過提問、討論等方式，引導學生主動參與課堂，激發(fā)學生的思考和興趣。

（2）案例分析法：選取生動的案例，讓學生身臨其境地感受道德與法治的重要性，提高學生的理解和應用能力。

（3）角色扮演法：組織學生進行角色扮演，模擬真實場景，增強學生對道德和法律的理解，提高學生的實踐能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用PPT、視頻等媒體資源，生動展示教學內容，提高學生的學習興趣和理解程度。

（2）網絡教學平臺：運用網絡教學平臺，實現(xiàn)資源共享，方便學生自主學習和交流討論。

（3）虛擬仿真實驗：利用虛擬仿真實驗軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中進行實驗操作，增強學生的實踐能力。

（4）小組合作學習：組織學生進行小組合作學習，通過分工合作、交流討論，提高學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（5）移動學習：利用移動設備，如平板電腦、手機等，讓學生隨時隨地學習，提高學習效果和效率。

（6）在線互動答疑：建立在線互動答疑平臺，方便學生隨時向教師請教問題，及時解決學習中的困惑。

（7）教學游戲：設計教學游戲，將知識融入游戲之中，讓學生在游戲中學習，提高學習興趣和主動性。

（8）情感教育法：注重情感教育，培養(yǎng)學生的道德情感，使學生能夠真正理解并踐行道德與法治。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《學習伴我成長》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《學習伴我成長》內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《學習伴我成長》教學目標和《學習伴我成長》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！秾W習伴我成長》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《學習伴我成長》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《學習伴我成長》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的《道德與法治》內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《學習伴我成長》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《學習伴我成長》知識點，結合實例幫助學生理解。

突出《學習伴我成長》重點，強調《學習伴我成長》難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《學習伴我成長》問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《學習伴我成長》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《學習伴我成長》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的《學習伴我成長》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《學習伴我成長》內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《學習伴我成長》內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《學習伴我成長》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《學習伴我成長》內容，強調《學習伴我成長》重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的《學習伴我成長》內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.學生將理解學習的重要性，認識到學習對個人成長的意義，從而激發(fā)學生的學習興趣和動力。

2.學生將學會基本的道德規(guī)范和法律法規(guī)，提高法治觀念，培養(yǎng)遵紀守法的良好習慣。

3.學生將能夠分辨是非、善惡，增強道德素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質。

4.學生將掌握學習方法和技巧，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自主學習能力和合作學習能力。

5.學生將通過實踐活動，提高實踐能力，將所學知識運用到實際生活中。

6.學生將樹立正確的價值觀，懂得尊重他人、關愛他人，培養(yǎng)良好的社交能力。

7.學生將培養(yǎng)獨立思考、分析問題、解決問題的能力，提高批判性思維和判斷能力。

8.學生將能夠在小組合作、討論中，提高團隊協(xié)作能力和溝通能力，培養(yǎng)合作精神。

9.學生將能夠利用多媒體資源、網絡教學平臺等現(xiàn)代化教學手段，提高學習效果和效率。

10.學生將能夠關注學科前沿動態(tài)，拓寬知識視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。

11.學生將能夠將所學知識與生活實際相結合，提高社會實踐能力，培養(yǎng)服務社會的意識。

12.學生將通過情感教育，培養(yǎng)道德情感，使學生能夠真正理解并踐行道德與法治。教學反思與改進教學是一門藝術，也是一門科學。每次課后，我都會進行教學反思，思考教學過程中的得與失，以便在未來的教學中更好地服務于學生。

在教授《學習伴我成長》這一課時，我深感道德與法治教育的重要性。課堂上，我盡可能地通過案例分析、小組討論等互動方式，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和法治觀念。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論中參與度不高，可能是因為他們對某些概念理解不深，或者是因為缺乏自信。針對這一點，我計劃在未來的教學中，簡化案例分析，讓學生更容易上手，同時鼓勵每個學生都能發(fā)表自己的觀點。

其次，我在課堂上的提問環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學生對問題的回答過于膚淺，缺乏深度思考。為了改變這一現(xiàn)象，我計劃引入更多的思考性問題，引導學生進行批判性思維，培養(yǎng)他們獨立分析問題、解決問題的能力。

此外，我也注意到，部分學生在課堂上的注意力不集中，可能是因為他們對課堂內容不感興趣或者是因為課堂氛圍不夠活躍。為了提高學生的學習興趣，我計劃增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽、角色扮演等，讓課堂氛圍更加活躍。

最后，我認識到，作為教師，我需要不斷更新自己的知識體系，掌握更多的教學方法和技巧，以便更好地服務于學生。因此，我計劃參加更多的專業(yè)培訓，提高自己的教學能力。

教學是一場永無止境的旅程，我在反思與改進中前行，希望在未來的教學中，能夠更好地引導學生成長，幫助他們理解學習的真諦，培養(yǎng)他們成為有道德、有法治意識的社會人。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

根據本節(jié)課的教學內容和目標，我布置了以下作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力：

1.請學生撰寫一篇關于學習重要性的短文，要求字數在200-300字之間，能夠表達出學習對個人成長的影響。

2.請學生回顧本節(jié)課所學的道德規(guī)范和法律法規(guī)，選擇一個案例進行分析，要求字數在300-400字之間，能夠展示出對所學知識的運用。

3.請學生設計一個小組合作學習活動，要求字數在200-300字之間，能夠體現(xiàn)出小組合作的重要性。

作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

1.對于學習重要性的短文，我發(fā)現(xiàn)部分學生能夠較好地表達出學習對個人成長的影響，但也有部分學生的表達較為膚淺，沒有深入闡述學習對個人成長的具體意義。我建議這部分學生可以多閱讀一些關于學習重要性的文章，加深對學習重要性的理解。

2.對于道德規(guī)范和法律法規(guī)的案例分析，我發(fā)現(xiàn)部分學生的分析較為深入，能夠結合