人民民主專政是人民當(dāng)家作主的國家政權(quán)教學(xué)設(shè)計 滬教版

人民民主專政是人民當(dāng)家作主的國家政權(quán)教學(xué)設(shè)計滬教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“人民民主專政是人民當(dāng)家作主的國家政權(quán)”，這一內(nèi)容是滬教版高中政治課本的第三章第一節(jié)。具體內(nèi)容包括：

1.理解人民民主專政的概念和內(nèi)涵。

2.掌握人民民主專政的特點(diǎn)和作用。

3.認(rèn)識人民民主專政與人民當(dāng)家作主的關(guān)系。

4.分析我國人民民主專政的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國的政治制度和國家體制，對本國的政治體系有了初步的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入理解人民民主專政的本質(zhì)和內(nèi)涵，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展已有知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下三個方面：

1.思維品質(zhì)：通過分析人民民主專政的概念、特點(diǎn)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、批判思維和創(chuàng)造性思維能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

2.價值觀：通過學(xué)習(xí)人民民主專政的本質(zhì)和作用，使學(xué)生深刻理解人民當(dāng)家作主的含義，增強(qiáng)學(xué)生的公民意識和國家觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、關(guān)心社會的情感。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)我國人民民主專政的歷史和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生了解我國政治制度的發(fā)展脈絡(luò)，增強(qiáng)學(xué)生對中國特色社會主義道路的認(rèn)同，提高學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.人民民主專政的概念和內(nèi)涵。

2.人民民主專政的特點(diǎn)和作用。

3.人民民主專政與人民當(dāng)家作主的關(guān)系。

4.我國人民民主專政的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。

難點(diǎn)：

1.人民民主專政概念的理解。

2.人民民主專政特點(diǎn)和作用的深入理解。

3.人民民主專政與人民當(dāng)家作主關(guān)系的把握。

4.我國人民民主專政實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的理解和分析。

解決辦法：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞，如“人民民主專政”、“特點(diǎn)”、“作用”等，幫助學(xué)生聚焦重點(diǎn)內(nèi)容。

2.利用案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握難點(diǎn)知識。

3.設(shè)計針對性強(qiáng)的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。

4.結(jié)合時事政治，讓學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展，增強(qiáng)對我國人民民主專政實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括滬教版高中政治課本第三章第一節(jié)“人民民主專政是人民當(dāng)家作主的國家政權(quán)”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。可以收集一些我國政治制度的實(shí)際案例，如人民代表大會制度、基層民主制度等，以便于學(xué)生更好地理解和掌握人民民主專政的相關(guān)知識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和講解區(qū)。在分組討論區(qū)，安排學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神；在講解區(qū)，設(shè)置黑板、投影儀等設(shè)備，方便教師進(jìn)行講解和展示教學(xué)內(nèi)容。

5.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)。課件要求簡潔明了，文字、圖片、動畫等元素要與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

6.練習(xí)題庫：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，編制一定數(shù)量的練習(xí)題，包括選擇題、簡答題、論述題等題型。練習(xí)題要涵蓋本節(jié)課的所有知識點(diǎn)，難度適中，以便于學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

7.教學(xué)反饋表：在課程結(jié)束后，設(shè)計一份教學(xué)反饋表，包括對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的評價。通過收集學(xué)生的反饋意見，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。

8.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師需要準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)用書，以便于在教學(xué)過程中查閱相關(guān)資料，確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。

9.網(wǎng)絡(luò)資源：教師需要提前準(zhǔn)備好可能需要用到的網(wǎng)絡(luò)資源，例如政治新聞、政策文件、專家解讀等，以便在課堂上為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)材料。

10.教學(xué)工具：確保教師在教學(xué)過程中能夠順利使用教學(xué)工具，如投影儀、電腦、音響等設(shè)備，以及教具、模型等教學(xué)輔助工具。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“人民民主專政是人民當(dāng)家作主的國家政權(quán)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“人民民主專政”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“人民民主專政是人民當(dāng)家作主的國家政權(quán)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“人民民主專政”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“人民民主專政”技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)“人民民主專政”知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“人民民主專政”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“人民民主專政”技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“人民民主專政”知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“人民民主專政是人民當(dāng)家作主的國家政權(quán)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“人民民主專政”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國特色社會主義理論體系概論》：這本書詳細(xì)介紹了中國特色社會主義理論體系，包括人民民主專政的本質(zhì)、特點(diǎn)和實(shí)踐等內(nèi)容，有助于學(xué)生深入理解人民民主專政的理論基礎(chǔ)。

-《中華人民共和國憲法》：憲法是國家最高的法律，學(xué)生可以通過閱讀憲法了解人民民主專政在國家法律體系中的地位和作用。

-《中國的民主政治建設(shè)》：這本書介紹了我國民主政治建設(shè)的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，有助于學(xué)生了解人民民主專政在實(shí)踐中的具體體現(xiàn)和發(fā)展。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討人民民主專政在現(xiàn)實(shí)生活中的具體案例，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外政治新聞，分析新聞事件中人民民主專政的實(shí)踐和作用，提高學(xué)生的時事政治素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)人民民主專政在基層的實(shí)施情況，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

-推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于政治學(xué)、社會學(xué)、歷史學(xué)等方面的經(jīng)典著作，拓寬知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。課堂-提問：在課堂上，通過提問了解學(xué)生對“人民民主專政是人民當(dāng)家作主的國家政權(quán)”概念、特點(diǎn)、作用等知識點(diǎn)的理解和掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、小組合作、實(shí)驗(yàn)操作等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

-測試：在課堂上進(jìn)行小測試，檢驗(yàn)學(xué)生對“人民民主專政”相關(guān)知識點(diǎn)的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-反饋：對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行及時反饋，鼓勵優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。

-點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

-鼓勵：對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予鼓勵和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

3.學(xué)生互評

-組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評，讓學(xué)生互相評價作業(yè)，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高學(xué)生的評價能力和批判性思維。

-鼓勵學(xué)生提出建設(shè)性的意見和建議，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-教師對學(xué)生的互評進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，確?；ピu的公正性和有效性。

4.家長溝通

-與家長保持良好的溝通，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。

-鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，如陪伴學(xué)生完成作業(yè)、參與課堂討論等，形成家校共育的良好氛圍。

-解答家長的問題和疑惑，提供家庭教育指導(dǎo)，幫助家長更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5.學(xué)生自我評價

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。

-指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例教學(xué)：通過引入具有時代性和現(xiàn)實(shí)意義的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)工具，如視頻、動畫等，將抽象的知識點(diǎn)具體化、形象化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

（二）存在主要問題

1.課堂氛圍不夠活躍：學(xué)生在課堂上的參與度不高，缺乏積極性和主動性，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.教學(xué)方法單一：課堂上的教學(xué)方法較為單一，缺乏創(chuàng)新和多樣性，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中過于依賴?yán)蠋?，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，需要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

（三）改進(jìn)措施

1.創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍：通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。

2.豐富教學(xué)方法：引入多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：通過設(shè)置自主學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。典型例題講解1.例題1：分析人民民主專政的特點(diǎn)。

答案：人民民主專政的特點(diǎn)是：對人民實(shí)行民主，對敵人實(shí)行專政。

2.例題2：闡述人民民主專政的作用。

答案：人民民主專政的作用是：保證人民當(dāng)家作主，維護(hù)國家安全和社會穩(wěn)定。

3.例題3：談?wù)勀銓θ嗣衩裰鲗Ｕc人民當(dāng)家作主關(guān)系的理解。

答案：人民民主專政與人民當(dāng)家作主是相互聯(lián)系、相互依存的。人民民主專政是人民當(dāng)家作主的國家政權(quán)，人民當(dāng)家作主是人民民主專政的本質(zhì)。人民通過民主選舉產(chǎn)生代表，組成國家政權(quán)機(jī)關(guān)，實(shí)現(xiàn)對國家的管理。

4.例題4：分析我國人民民主專政的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。

答案：我國人民民主專政的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)主要包括：堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持人民當(dāng)家作主，堅(jiān)持依法治國，堅(jiān)持社會主義道路，堅(jiān)持改革開放，堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持和平發(fā)展等。

5.例題5：談?wù)勀銓ξ覈误w制改革的理解。

答案：我國政治體制改革是為了更好地發(fā)揮人民民主專政的作用，保障人民當(dāng)家作主，維護(hù)國家安全和社會穩(wěn)定。改革的主要內(nèi)容包括：加強(qiáng)民主監(jiān)督，完善選舉制度，加強(qiáng)法制建設(shè)，深化行政管理體制改革，推進(jìn)司法體制改革，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)等。

6.例題6：分析我國人民民主專政的優(yōu)越性。

答案：我國人民民主專政的優(yōu)越性主要體現(xiàn)在：能夠保證人民當(dāng)家作主，維護(hù)國家安全和社會穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，保障民族團(tuán)結(jié)和民族平等，推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)等。

7.例題7：談?wù)勀銓ξ覈沃贫冉ㄔO(shè)的看法。

答案：我國政治制度建設(shè)