Module 8 Unit 3 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年外研版英語九年級下冊

Module8Unit3教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語九年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module8Unit3，2023-2024學(xué)年外研版英語九年級下冊。本節(jié)課的內(nèi)容包括閱讀理解一篇關(guān)于保護(hù)環(huán)境的文章，以及相關(guān)的語言知識，如詞匯、語法和功能用語等。學(xué)生需要通過閱讀理解來提高他們的閱讀技能，同時加深他們對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。此外，學(xué)生還需要通過討論和寫作等方式來運(yùn)用所學(xué)的語言知識，提高他們的語言運(yùn)用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧和一些環(huán)保相關(guān)的知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固他們的閱讀技巧，擴(kuò)充他們的詞匯量和語法知識，同時也能夠提高他們的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過閱讀理解、討論和寫作等activities，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對環(huán)境保護(hù)的看法，提高他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過解決問題和討論等活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括環(huán)境保護(hù)相關(guān)詞匯，如"pollution"，"conservation"，"habitat"，"endangeredspecies"等。

（2）語法：本節(jié)課的重點(diǎn)語法是現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法，如"Iamdoing"，"Sheisdoing"等。

（3）功能用語：本節(jié)課的重點(diǎn)功能用語是關(guān)于環(huán)境保護(hù)的討論，如"Whatcanwedotoprotecttheenvironment?"，"Weshouldreducetheuseofplasticbags."等。

（4）閱讀理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠理解并提取文章中的關(guān)鍵信息，如文章的主旨大意、作者的觀點(diǎn)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的難點(diǎn)詞匯是關(guān)于環(huán)境保護(hù)的專業(yè)術(shù)語，如"deforestation"，"biodiversity"，"carbonfootprint"等。學(xué)生可能對這些詞匯的含義不太理解。

（2）語法：本節(jié)課的難點(diǎn)語法是現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的被動語態(tài)用法，如"Theenvironmentisbeingpolluted."。學(xué)生可能對這個語法結(jié)構(gòu)不太熟悉。

（3）功能用語：本節(jié)課的難點(diǎn)是學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的功能用語進(jìn)行流暢的對話和表達(dá)，如在討論環(huán)境保護(hù)問題時能夠提出自己的建議和觀點(diǎn)。

（4）閱讀理解：本節(jié)課的難點(diǎn)是學(xué)生能夠分析并理解文章中的深層次含義和作者的態(tài)度，如文章中的一些隱含意義和諷刺手法。

針對這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以通過舉例、解釋、練習(xí)和小組討論等方式來進(jìn)行講解和幫助學(xué)生理解和掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)

-白板和記號筆

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊

-教師教材和參考資料

課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Canvas

-在線閱讀材料和文章

信息化資源：

-環(huán)境保護(hù)相關(guān)的圖片和視頻資料

-在線字典和詞匯學(xué)習(xí)工具

-英語聽力練習(xí)材料

教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-閱讀理解和寫作練習(xí)

-角色扮演和模擬活動

-互動式教學(xué)游戲和活動

這些資源將幫助教師有效地進(jìn)行教學(xué)，并提供學(xué)生所需的學(xué)習(xí)材料和資源，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)境保護(hù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)境保護(hù)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)境保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)境保護(hù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)境保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)境保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)境保護(hù)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論環(huán)境保護(hù)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)境保護(hù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理Module8Unit3的主要教學(xué)內(nèi)容涵蓋了環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識。以下是本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理：

1.環(huán)境保護(hù)的基本概念：

-定義：環(huán)境保護(hù)是指保護(hù)自然環(huán)境，防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞，以維護(hù)人類生存和發(fā)展的活動。

-目的：保護(hù)自然資源、維護(hù)生態(tài)平衡、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

2.環(huán)境問題的類型：

-空氣污染：如工業(yè)排放、汽車尾氣等。

-水污染：如工業(yè)廢水、生活污水等。

-土壤污染：如農(nóng)藥殘留、工業(yè)廢棄物等。

-噪音污染：如交通噪音、工業(yè)噪音等。

3.環(huán)境保護(hù)的方法與措施：

-減少污染源的排放：通過控制工業(yè)排放、減少汽車使用等。

-治理污染：通過凈化水質(zhì)、清理廢棄物等。

-資源循環(huán)利用：如廢舊物品回收、水資源循環(huán)利用等。

-生態(tài)保護(hù)和恢復(fù)：如植樹造林、保護(hù)野生動物等。

4.環(huán)境保護(hù)的法律和政策：

-國際法規(guī)：如《聯(lián)合國氣候變化框架公約》、《生物多樣性公約》等。

-國家政策：如中國的環(huán)保法律法規(guī)、排放標(biāo)準(zhǔn)等。

5.環(huán)保意識與責(zé)任：

-個人的環(huán)保責(zé)任：如節(jié)約用水、減少廢棄物產(chǎn)生等。

-企業(yè)的環(huán)保責(zé)任：如實(shí)施綠色生產(chǎn)、減少污染排放等。

-政府在環(huán)保中的角色：制定政策、監(jiān)管執(zhí)法、提供公共服務(wù)等。

6.環(huán)境保護(hù)的案例分析：

-國內(nèi)案例：如垃圾分類、PM2.5治理等。

-國際案例：如歐盟碳排放交易體系、巴西熱帶雨林保護(hù)等。

7.環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐活動：

-校園環(huán)?；顒樱喝缦粢恍r、垃圾分類宣傳等。

-社區(qū)環(huán)?；顒樱喝绾恿髑鍧?、公園綠化等。

-環(huán)保志愿者行動：如環(huán)保宣傳、環(huán)境監(jiān)測等。課堂1.課堂評價：

-提問：通過隨機(jī)提問、針對性問題等方式，了解學(xué)生對環(huán)境保護(hù)知識的理解和掌握情況。觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、表述是否清晰。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和思維過程。注意學(xué)生是否能夠主動參與討論、提出觀點(diǎn)并與他人進(jìn)行有效溝通。

-測試：設(shè)計(jì)一些小測驗(yàn)或練習(xí)題，測試學(xué)生對環(huán)境保護(hù)知識的掌握程度，包括詞匯、語法和閱讀理解等方面。

-反饋：根據(jù)評價結(jié)果，及時給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并指導(dǎo)他們進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)。

2.作業(yè)評價：

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生提交的作業(yè)，包括課后作業(yè)、小論文、報告等。注意學(xué)生的答題思路、語言表達(dá)和邏輯性等方面。

-點(diǎn)評：在作業(yè)批改后，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評和指導(dǎo)，指出他們的錯誤和不足之處，并提出改進(jìn)的建議。

-鼓勵：在評價中給予學(xué)生正面的鼓勵和肯定，鼓勵他們繼續(xù)努力，并激發(fā)他們對環(huán)境保護(hù)學(xué)習(xí)的興趣和動力。

3.綜合評價：

-表現(xiàn)評價：根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和參與度等方面進(jìn)行綜合評價，了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況。

-進(jìn)步評價：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和成長，鼓勵他們不斷提高自己的環(huán)境保護(hù)知識和能力。

-自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和效果，培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控和自我激勵能力。板書設(shè)計(jì)1.環(huán)境保護(hù)的基本概念

①環(huán)境保護(hù)的定義：保護(hù)自然環(huán)境，防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞，以維護(hù)人類生存和發(fā)展的活動。

②環(huán)境保護(hù)的目的：保護(hù)自然資源、維護(hù)生態(tài)平衡、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

2.環(huán)境問題的類型

①空氣污染：如工業(yè)排放、汽車尾氣等。

②水污染：如工業(yè)廢水、生活污水等。

③土壤污染：如農(nóng)藥殘留、工業(yè)廢棄物等。

④噪音污染：如交通噪音、工業(yè)噪音等。

3.環(huán)境保護(hù)的方法與措施

①減少污染源的排放：通過控制工業(yè)排放、減少汽車使用等。

②治理污染：通過凈化水質(zhì)、清理廢棄物等。

③資源循環(huán)利用：如廢舊物品回收、水資源循環(huán)利用等。

④生態(tài)保護(hù)和恢復(fù)：如植樹造林、保護(hù)野生動物等。

4.環(huán)境保護(hù)的法律和政策

①國際法規(guī)：如《聯(lián)合國氣候變化框架公約》、《生物多樣性公約》等。

②國家政策：如中國的環(huán)保法律法規(guī)、排放標(biāo)準(zhǔn)等。

5.環(huán)保意識與責(zé)任

①個人的環(huán)保責(zé)