軟式壘球在小學(xué)開展的可行性分析

軟式壘球，也叫樂樂棒球，這種球的打法是將球放在一個倒置T形支架上，用棒子擊打固定球。這種壘球集跑、跳、投、打于一體，具有較強(qiáng)對抗性，對鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)和團(tuán)隊精神都有重要幫助。軟式壘球的球和棒都由泡沫橡膠制成的，具有很好的安全性，軟式壘球?qū)龅匾笠膊皇呛芨撸溥\動規(guī)則也比較簡單，可以被學(xué)生順利接受。一般學(xué)校都有開始軟式壘球運動教學(xué)的基礎(chǔ)條件，引入軟式壘球運動的時機(jī)已經(jīng)成熟。一、軟式壘球安全系數(shù)更高軟式壘球安全系數(shù)是比較高的，因為軟式壘球的球和擊球用的棒，以及固定壘球的底座，都是由泡沫橡膠制作的，其質(zhì)地比較柔軟，這樣就極大降低了損傷事故發(fā)生的幾率。棒壘球運動之所以發(fā)展緩慢，是因為對運動硬件要求很高造成的，原來要組織一只棒壘球隊伍，需要動用大量資金才能完成、一只手套都需要幾百、上千元，甚至上萬元，而現(xiàn)在的軟式壘球，整套器材也就幾十元，這樣可以為大眾所接受，也為我們學(xué)校引入這項運動創(chuàng)造了條件。小學(xué)學(xué)生安全運動至關(guān)重要，安全系數(shù)高，這是軟式壘球進(jìn)駐學(xué)校的重要前提條件。小學(xué)生有比較高的運動要求，但安全意識比較淡薄，教師如果不能確保運動項目的絕對安全，這樣的運動項目選擇就存在不科學(xué)性。軟式壘球雖然有較強(qiáng)的對抗性，但在比賽過程中，學(xué)生沒有直接的身體沖撞現(xiàn)象，這樣就極大降低了運動損傷情況的出現(xiàn)。軟式壘球需要用棒子擊打壘球，這個操作過程還是會形成一定安全隱患，需要教師對學(xué)生進(jìn)行必要的教育和管理，以確保在具體操作中不出現(xiàn)一些意外情況。體育課堂教學(xué)中，安全是第一位的，這是體育運動教學(xué)的基本保障條件。小學(xué)生安全意識較差，規(guī)避危險的能力也有限，教師在開展某項運動時，首先需要考慮安全系數(shù)的高低。我們比較熟悉的運動項目都存在一定安全問題，如何展開有效規(guī)避，這是教師必須要直面的問題。軟式壘球安全系數(shù)相對要高一些，教師在組織教學(xué)時，還是要對安全內(nèi)容有所涉及，對游戲規(guī)則進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，也能夠有效降低安全事故的發(fā)生。二、軟式壘球場地要求簡易軟式壘球?qū)龅氐囊笙鄬σ鸵恍?，因為硬式壘球需要有封閉的場地，其他人不得隨便進(jìn)入場地，這樣對學(xué)校來說是難以做到的。而軟式壘球，不要求封閉場地，更不限制其他人進(jìn)入場地，因為安全系數(shù)比較高，對場地要求也就大大降低了。我們學(xué)校的籃球場地和足球場地，都可以作為軟式壘球的運動場地進(jìn)行使用，其運動器材也是學(xué)校能夠具備的，這些都可以確保軟式壘球的順利落戶。體育教學(xué)需要有一定的場地條件和運動器材條件，而學(xué)校有自身特殊情況，在場地利用上，教師需要有整合意識，充分考慮本學(xué)校場地的基礎(chǔ)條件，自己動手對場地進(jìn)行必要規(guī)劃和設(shè)計，為學(xué)生提供必要的場地運動條件。軟式壘球只需要一塊平坦的場地，大小都沒有關(guān)系，壘球、棒、墊子都可以輕易獲得，即使讓學(xué)生自行準(zhǔn)備也不是問題。這些都成為教學(xué)順利展開的基本條件。因為要求較低，在學(xué)校展開這項運動是比較簡單的。軟式壘球?qū)\動場地要求不高，運動器材也容易拿到，這都為軟式壘球運動教學(xué)提供了必要條件。教師要注意對相關(guān)條件進(jìn)行整合利用，對學(xué)生進(jìn)行組織管理，為學(xué)生配置足夠的運動器材，這才能確保這項運動的順利展開。軟式壘球?qū)儆谛迈r事物，學(xué)生對此有特殊興趣，教師需要在更多方面給出周全考量，確保這項運動的正常開展。三、軟式壘球規(guī)則簡單易學(xué)軟式壘球規(guī)則比較簡單明了，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也比較容易。相對硬式壘球，軟式壘球的規(guī)則會更直接一些，而且其游戲性、趣味性更強(qiáng)，非常適合小學(xué)生操作，也能夠快速激發(fā)學(xué)生對這項運動的喜愛之情。軟式壘球進(jìn)入小學(xué)體育課堂，這是現(xiàn)代教學(xué)意識的具體呈現(xiàn)。由于軟式壘球引入時間太短，很多教師對相關(guān)規(guī)則還吃不準(zhǔn)，需要重視任課教師的培訓(xùn)工作。作為體育教師，運動素養(yǎng)受多種制約因素的影響，對軟式壘球的認(rèn)知也存在一些短板，需要通過學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)，學(xué)校應(yīng)該有計劃安排教師參加培訓(xùn)活動，以便將這項活動順利引進(jìn)來，確保軟式壘球運動教學(xué)呈現(xiàn)科學(xué)性、高效性。軟式壘球游戲形式眾多，學(xué)生擊打壘球時，需要有跑位、搶壘的配合設(shè)計，這里的運動趣味性是非常濃重的。教師也需要有創(chuàng)新實踐精神，對相關(guān)規(guī)則進(jìn)行創(chuàng)新實踐，并總結(jié)出個性化教學(xué)方法和教學(xué)程序，以滿足學(xué)生的個性需求，這對普及軟式壘球運動有重要促進(jìn)作用?？傊?，小學(xué)開展軟式壘球運動有廣闊發(fā)展前景，作為體育教師，需要從學(xué)生運動訴求實際出發(fā)，為學(xué)生爭取更多運動體驗機(jī)會，用更大熱情對待這項運動，并積極創(chuàng)造運動教學(xué)條件，以滿足軟式壘球運動教學(xué)的條件。軟式壘球個性鮮明，