部編版語文二年級上冊12《坐井觀天》第一課時（教案）

部編版語文二年級上冊語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》（教案）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過觀察圖片，理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生看圖寫話的能力。2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、表達，培養(yǎng)他們的觀察力、思維力和語言表達能力。3.情感態(tài)度價值觀：通過故事，讓學(xué)生明白貪玩的危害，教育他們珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.圖片觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察《貪玩的小老鼠》的圖片，理解故事情節(jié)。2.寫話指導(dǎo)：教授學(xué)生如何根據(jù)圖片內(nèi)容進行寫話，包括開頭、過程、結(jié)尾。3.寫作實踐：讓學(xué)生根據(jù)圖片，獨立完成一篇看圖寫話作文。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、理解故事、進行寫話的能力。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)故事內(nèi)涵，并將其表達出來。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件，《貪玩的小老鼠》圖片。2.學(xué)具：鉛筆、橡皮、作業(yè)本。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過提問方式，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱耐嫠＝?jīng)歷，引出課題《貪玩的小老鼠》。2.圖片觀察：展示《貪玩的小老鼠》圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并講述故事情節(jié)。3.寫話指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生觀察到的內(nèi)容，教授如何進行寫話，包括開頭、過程、結(jié)尾。4.寫作實踐：讓學(xué)生根據(jù)圖片，獨立完成一篇看圖寫話作文。5.交流分享：學(xué)生相互交流自己的作文，教師點評并給予建議。六、板書設(shè)計1.課題：《貪玩的小老鼠》2.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生看圖寫話的能力3.教學(xué)重點：觀察圖片、理解故事、進行寫話4.教學(xué)難點：觀察圖片細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)故事內(nèi)涵，并將其表達出來七、作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)課堂上所學(xué)的寫話方法，回家后觀察一幅自己喜歡的圖片，寫一篇短文。2.家長簽字，確認(rèn)孩子完成作業(yè)。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，鼓勵他們積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。2.在寫作實踐中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的寫作進度，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在寫作過程中遇到的問題。3.課后作業(yè)要適量，避免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，同時要保證作業(yè)質(zhì)量，達到鞏固課堂所學(xué)知識的目的。本節(jié)課通過觀察、思考、表達，培養(yǎng)了學(xué)生的看圖寫話能力，使他們明白了貪玩的危害，教育他們珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生為主體，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，提高他們的綜合素質(zhì)。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.故事導(dǎo)入：教師可以講述一個關(guān)于貪玩的小動物的故事，引發(fā)學(xué)生對主題的興趣。2.圖片導(dǎo)入：展示一些關(guān)于小老鼠的圖片，讓學(xué)生猜測小老鼠在做什么，進而引出課題。3.生活經(jīng)驗導(dǎo)入：詢問學(xué)生是否有類似的貪玩經(jīng)歷，讓他們分享自己的故事，以此引入主題。二、圖片觀察1.圖片中的小老鼠在做什么？它的表情是怎樣的？2.圖片中還有哪些動物或物品？它們與小老鼠有什么關(guān)系？3.你認(rèn)為小老鼠為什么會這樣？它的心情是怎樣的？三、寫話指導(dǎo)在寫話指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)教授學(xué)生如何根據(jù)圖片內(nèi)容進行寫話。具體包括：1.開頭：引導(dǎo)學(xué)生用一句話概括圖片的主要內(nèi)容，如“圖片中的小老鼠正在玩耍?！?.過程：指導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的細(xì)節(jié)，如小老鼠的動作、表情、周圍環(huán)境等，以及它們之間的關(guān)系。四、寫作實踐在寫作實踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的時間獨立完成作文，并鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在學(xué)生寫作過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在寫作過程中遇到的問題。五、交流分享在交流分享環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽地朗讀自己的作文，讓其他同學(xué)進行評價和討論。教師要對學(xué)生的作文進行點評，給予肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方。1.你從這個故事中學(xué)到了什么？2.你認(rèn)為應(yīng)該如何安排自己的學(xué)習(xí)和娛樂時間？七、板書設(shè)計1.突出：在黑板中央明顯位置書寫“貪玩的小老鼠”，并可以配以相關(guān)圖畫，如小老鼠的簡筆畫，以吸引學(xué)生的注意力。2.故事框架：列出故事的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，形成清晰的敘事框架，幫助學(xué)生理解故事的完整性。3.重點詞匯：列出學(xué)生在寫話時可能需要用到的形容詞、動詞等詞匯，如“忙碌”、“嬉戲”、“驚訝”等，并附上簡要釋義和例句。4.寫作提示：給出幾個寫作提示，如“描述小老鼠的神態(tài)”、“想象小老鼠的心理活動”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。5.思想教育：在板書的一角，可以書寫關(guān)于珍惜時間的名言或格言，如“光陰似箭，日月如梭”，以此強化教育意義。八、作業(yè)設(shè)計1.家庭作業(yè)：要求學(xué)生回家后，根據(jù)課堂上學(xué)到的寫作方法，選取一幅自己喜歡的圖片，寫一篇短文。家長簽字確認(rèn)，以促進家校合作。2.創(chuàng)作延伸：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷或想象，創(chuàng)作一個關(guān)于小老鼠的新故事，并在下一堂課上分享。3.詞匯積累：布置學(xué)生收集與“貪玩”、“時間”等相關(guān)的詞匯和成語，并在課堂上分享，以豐富學(xué)生的詞匯量。九、課后反思1.學(xué)生參與度：反思學(xué)生在課堂上的參與情況，是否每個學(xué)生都有機會發(fā)言和練習(xí)，是否充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。2.教學(xué)方法：反思所采用的教學(xué)方法是否有效，是否有助于學(xué)生理解和掌握知識點，是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力