一年級上冊校本課程教案

學校課程教案

學校：東華小學

學年度：2012—2013

授課年級：一年級

授課人：劉會麗

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教學設計

教學我是小學生了教學第1課時

內(nèi)容時間

教學使學生明白上學的意義。

目標

學習重點：使學生明白學校生活和幼兒園生活是不同的。

重點

學習難點：使學生更快的適應小學生的生活。常規(guī)教育的養(yǎng)成

難點

非常重要。

第一部分：檔案館“今天，我上學”

師：請同學們觀察五副圖，說一說看到了什么？

生：進行回答。第一幅圖看到了媽媽帶小女孩去上學。

第二幅圖看到了小女孩在看書學習。

第三幅圖小女孩在學習數(shù)學課。

第四幅圖小女孩在上音樂課。

教

第五幅圖小女孩在上體育課。

學第二部分：咨詢臺

師：祝賀你成為一名光榮的小學生。

過師：學校生活和幼兒園生活有什么不同？

師：你的學校生活是怎樣的？

程

生：進行回答。我長大了我是一名小學生了！

第三部分：活動區(qū)“玩一玩”

師：誰畫的課程表又快由好？

生：通過語文是一本書，數(shù)學是一個三角尺，美術是一支毛

筆，心理健康是一個桃心加一對樹葉，自然是一個地球儀，勞

動是一把掃把，寫字是一支鉛筆，班會是一朵小紅花，活動是

一只企鵝，思想品德是一朵小紅花，音樂是一個五線譜，計算

機課是一臺電腦，體育是一個足球。

師：畫課程表請把對應的圖案畫到課程表里。

生：畫課程表。

第四部分：實踐園

悄悄話小屋：開學那天，我是怎樣度過的？

生：進行回答。

1、我是小學生了

板書

課程表

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教學這是我們的校園教學第里符

內(nèi)容時間

教學使同學們通過這幾個周的學習，熟悉我們的校園

目標

重點把書上所列的兒歌熟悉掌握。

難點對學校里還有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。

(1)檔案館：

師：同學們今天我們來學習“這是我們的校園”這一課。請同學

們來觀察一下這幅圖小強的學校。

生：進行看圖觀察。

師：小強的同學正在干什么？

生：上體育課。

教師：他們都在干什么？

師：我們學校體育課做了哪些活動？

學

生：進行回答。

(2)咨詢臺：

過

師：今天我們要學習一首非常好聽的兒歌?！跋冉o自己打打

程氣，了解學校別著急。問問父母和老師，多和朋友在一起?！?/p>

生：進行拍手練習。

(3)咨詢臺：密碼箱

師：開學兩周，你們對我們的校園有哪些熟悉的地方？有哪

些不熟悉的地方？

生：進行舉手回答。

師：你喜歡上什么課程？喜歡學校里的哪些地方？

生：學生們舉手回答。(說出了喜歡的課程，喜歡的地方，

都說出喜歡學校，喜歡老師，要好好學習，天天向上！)

(4)實踐園：

師：你現(xiàn)在能做到這些嗎？做到了請畫上笑臉，如果做不到

請畫哭臉。

生：進行練習。

這是我們的校園

先給自己打打氣，

了解學校別著急。

板書

問問父母和老師，

多和朋友在一起。

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教學

上課前，我該做什么教學笛2、里1H

內(nèi)容時間

教學通過這一課的學習，明白課前準備的重要性。

目標

具體通過學習，知道在下課時，處理游戲和學習兩不誤的關

重點

系。

難點

通過學習，知道下課鈴響和上課鈴響，自己應該做什么。

1、檔案館：春雨的課間十分鐘

師：同學們今天我們來一起學習，上課前，我該做什么這一

課。請同學們觀察一下春雨同學的課間十分鐘在干什么？

生：進行回答。

師：下課鈴響了，春雨同學在做什么。上課鈴響了，春雨同學

在做什么。春雨同學這樣做好嗎？為什么？

教

生：進行回答。

學師：下課鈴響了，你在做什么？上課鈴響了，你在做什么？

生：進行回答。

過師：我們應該做好課前準備。

2、活動區(qū)：

程

師：請同學們看一看圖中的同學他們做的對嗎？我們班課前準

備做得好的同學是誰？

生：進行回答。

3、，情景游戲：

師：一位同學負責安排下課鈴和上課鈴，下課鈴響，同學們模

擬課間準備，上課鈴響同學們模擬上課前的準備。

生：進行游戲。

師：課前準備做得好，游戲、學習兩不誤。

上課前，我該做什么

板書

課前準備做好

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教學看誰做得快教學

第4課時

內(nèi)容時間

教學通過學習拖拖的故事，使學生明白時間的重要性，做時間的主

目標人。

讓學生明白拖拖的做法是不對的，并且明白為什么不對。

重點

讓學生通過學習這一課，學會自己合理安排時間，會實際應用

難點

在生活中。

(1)檔案館：

師：請同學們觀察拖拖發(fā)生了什么故事？

生：進行觀察討論。

生：第一幅圖拖拖遲到了。

師：你怎么看出來的？

生：指針都指到了10點40分拖拖才去學校。

教

生：第二幅圖拖拖交數(shù)學卷子交晚了。

學生：第三幅圖別的同學都放學走了，拖拖還沒有整理完書包。

生：拖拖晚上11點還沒有寫完作業(yè)。

過(2)咨詢臺：你喜歡小拖拖嗎？為什么？你在學習生活中像

小拖拖這樣嗎？談談你是怎么做的？

程

生：討論回答。

生：不喜歡拖拖。因為他遲到，拖拉，作業(yè)做不完等。我在生

活中不跟拖拖一樣，我不遲到，作業(yè)也及時寫完等。

(3)活動區(qū)：算一算

誰算得又對又快？

生：進行計算。

(4)清一清：玩?zhèn)€游戲，誰最快最輕地把語文、數(shù)學課本和

文具盒整齊地擺放在桌角上。

生：進行擺放等。

(5)實踐園：時間快車

師：說一說在一分鐘的時間里，你能做些什么事呢？

生：進行回答。

(6)開動腦筋

師：同學們誰來讀讀麗麗的故事？

生：讀麗麗的故事。

師：聰明的小朋友，你能用15分鐘就完成這些事嗎？

生：有些說能，有些說不能。

師：時間是無價之寶，我們要做時間的小主人。

看誰做得快

一、拖拖的故事

板書

二、算一算

三、清一清

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教學設計

教學我自己會做教學田、國4

第5課時

內(nèi)容時間

教學我們都有一雙手，能夠用這雙手做哪些事情。

目標

通過每個人都有一雙手，使同學們自己明白自己的事情做。

重點

使同學們在明白自己的事情做，無論在學校還是家庭中，無論

難點

面對老師還是家長都能做到自己的事情自己做。

(1)檔案館r說一說”

師：我有一雙能干的手，我這雙手會做什么？

生：回答。

(2)咨詢臺：想一想

師：誰來讀一讀小強的故事？

生：讀小強的故事。

教

師：小強面對媽媽他該怎么辦呢？

學生：進行回答。

(3)活動區(qū)：演一演

過師：同學們來觀察一下書中的圖，小兔的生日慶祝會，小公

雞、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些

程

什么？

生：進行回答。

(4)實踐園：比一比

師：同學們我們現(xiàn)在來玩一個游戲，這個游戲叫“整理書包”，看

誰做得又快又整齊。先把書包里的東西拿出來，再輕輕的把它

放進去，看誰做得又快又整齊。

生：做游戲。

我自己會做

板書

我的手會做：

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教學設計

教學校本課程教學修、

第6課時

內(nèi)容時間

1）學生了解校本課程的內(nèi)容，知道如何用美術形式來表現(xiàn)特定

教學的內(nèi)容

目標2）提高學生的造型能力和審美創(chuàng)造能力。

3）激發(fā)學生的學習興趣。

重點重點：學生掌握校本課程的創(chuàng)作方法，能表象不同的內(nèi)容

難點難點：構(gòu)圖美觀，色彩豐富，富有創(chuàng)新

一、開始部分：

1、組織教學，檢查工具

2、激趣導入，引入新課。教師和學生暢談自己對盤子的感

受，課件出示生活中的盤畫的作品，激發(fā)學生學習的興趣。

—新授部分,

1、'教師出示一些學生創(chuàng)作的紙盤畫作品，請同學們談談自

己的感受，在畫面上都

表現(xiàn)什么內(nèi)容，學生觀察，交流，總結(jié)。

教

2、教師小結(jié)校本課程的內(nèi)容，可以從人物，動物，風景，

植物等方面，根據(jù)自己

學的愛好進行表現(xiàn)。教師適時的出示這幾方面的紙盤畫作品，學

生觀察。

過3、教師以一個盤畫為例，進行盤畫作品創(chuàng)作過程的演示，，

學生總結(jié)繪畫的步驟。

第一，先選定主題，確定盤畫的內(nèi)容；第二、構(gòu)圖，畫面飽

程

滿，大方；第三、畫面色彩豐富，色彩搭配合理美觀；第四、

整體裝飾，富有個性。

4、學生討論交流自己想要創(chuàng)作的主題內(nèi)容，向大家表述自己

的想法，同學們?yōu)樗岢鼋ㄔO性的意見。

5、學生創(chuàng)作，教師指導。及時幫助有困難的學生，糾正共性

的問題。

6、作品展示，學生欣賞，進行自評，互評和師評的過程，讓

學生體會創(chuàng)作的獨創(chuàng)性，對學生進行鼓勵，表揚。

三、結(jié)束部分：

教師小結(jié)，布置下節(jié)課的工具，任務

校本課程

板書第一，先選定主題、第二、構(gòu)圖飽滿大方；

第三、畫面色彩豐富、第四、整體裝飾。

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教學設計

教學校本課程教學

第7課時

內(nèi)容時間

1.學生了解校本課程的內(nèi)容，知道如何用美術形式來表現(xiàn)特定的內(nèi)容。

教學

2.提高學生的造型能力和審美創(chuàng)造能力。

目標

3.激發(fā)學生的學習興趣。

重點重點：學生掌握校本課程的創(chuàng)作方法，能表象不同的內(nèi)容

難點難點：構(gòu)圖美觀，色彩豐富，富有創(chuàng)新

一、新授部分：

1、組織教學，檢查工具

2、談話導入，引入新課。

教二、、新授部分：

1、學生將自己的作品展示出來，請大家為自己的作品提出意見。

學2、學生準備相應的工具，教師講解繪畫中學生存在的共性問題，在黑板

上進行示范，講解，糾正問題。

過3、教師講解本節(jié)課繪畫中需要注意的問題,針對作品的色彩表現(xiàn)方面，

進行講解，使學生掌握涂色的技巧和要領。

程4、學生繪畫，教師指導。

5、作品展示，學生互評。

三、結(jié)束部分：

教師小結(jié)

校本課程

板書1.創(chuàng)作認真

2.涂色的技巧

3.畫面整潔

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教學設計

教學教學

校本課程第8課時

內(nèi)容時間

1、學生熟悉常用的繪畫工具，認識顏色，能用點、線、面、表現(xiàn)不同風

教學格作品。

目標2、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和合作意識。

3、提高學生對美術的學習興趣。

重點重點:在美術游戲中學會使用各種顏色進行表現(xiàn)

難點難點:引導學生體會不同筆觸,不同畫材賦予畫面不同效果

一、開始部分：、

導入新課：教師出示一張線描的花朵范圖（1）提出問題：這朵花兒是顏

色呢？？（2）結(jié)論：花兒的顏色有很多種。教師小

結(jié)：除了花兒以外，還有很多有色彩的物體，同學們可以根據(jù)自己的想

象，把它畫出來。

二、新授部分：

1、教師出示兩張圖形，出示兩種材料水彩筆和油畫棒。提問：小朋友們

教知道這兩種材料的名稱和繪畫特點嗎？

2、多位同學用接力的方式，分別用水彩筆和油畫棒來完成兩幅圖形的涂

學色。

3、教師總結(jié)并演示實驗結(jié)果：油畫棒的風格是粗獷有力，而水彩筆的風

過格是柔和勻凈。

4、出示課件：大師作品欣賞，學生作品欣賞。

程5、教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己準備好的工具來畫畫，看誰畫得

最好、最漂亮。

6、學生繪畫，教師巡回輔導。作業(yè)要求：首先選擇自己的繪畫主題，再

選擇自己喜歡的紙張、工具和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出獨特的

畫面效果。

7、老師將學生作品貼在大畫板上，展示交流，并請小作者逐個向全班同

學介紹自己的畫，如：繪畫材料、工具和畫面的主題等等。全班同學給以

掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。

三、結(jié)束部分：

同學們設計的畫面很漂亮，希望你們以后的生活也象畫面一樣美。那么，

大家都回去試一下還能不能用其他的方法，畫出漂亮的畫面。

看誰涂得好看

板書1、工具使用

2、涂色的技巧

一年級上冊校本課程教案

教學設計

教學教學

校本課程總第9課時

內(nèi)容時間

1、學生了解校本課程的內(nèi)容，知道如何用美術形式來表現(xiàn)特定的內(nèi)容。

教學

2、提高學生的造型能力和審美創(chuàng)造能力。

目標

3、激發(fā)學生的學習興趣。

重點重點：學生掌握校本課程的創(chuàng)作方法，能表象不同的內(nèi)容

難點難點：構(gòu)圖美觀，色彩豐富，富有創(chuàng)新

一、新授部分：

1、組織教學，檢查工具。

2、談話導入，引入課題。

二、、新授部分：

教

1、教師選擇一些有個性的作品，請學生進行分析，找出其中的優(yōu)點和不

足。

學

2、學生準備相應的工具，教師講解繪畫中學生存在的共性問題，在黑板

上進行示范，講解，糾正問題。

過

3、教師講解本節(jié)課繪畫中需要注意的問題，針對作品的色彩表現(xiàn)方面，

進行講解，使學生掌握涂色的技巧和要領。

程

4、學生繪畫，教師指導。

5、作品展示，學生互評。

三、結(jié)束部分：

教師小結(jié)

校本課程

1、創(chuàng)作認真

板書

2、涂色的技巧

3、畫面整潔

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教學教學

滾動樂園第10課時

內(nèi)容時間

1、通過感知活動，觸發(fā)學生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀、共性。

教學2、在游戲中教會學生觀察和會提出問題，能用繪畫工具大膽地表現(xiàn)滾動

目標現(xiàn)象，創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫面；

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識。

重點：通過師生共同創(chuàng)設地有趣的感知活動，調(diào)動學生主動性，發(fā)揮體驗

重點

和表現(xiàn)的能力。難點：引導學生表現(xiàn)自己所見、所想，在感知基礎上啟發(fā)

難點

學生發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。

一、開始部分：

導入新課：課件：畫面上滾動出西紅柿、大蘋果、小足球并配以卡通聲

音。師：它們是從滾動樂園來的小使者，接你們到滾動樂園去做客的，你

們想去么？板書課題：《滾動樂園》

二、新授部分：

1、聯(lián)想觀察，請同學們看課件，提問：師：滾動樂園里都有什么呢？課

件展示：滾動樂園里圓形的物體。師：什么物體可以滾動呢？

教

2、學生對比感受，用方形與圓形物體相比較師：方形或其他形狀的物體

可以滾動么？實驗：方形物和圓形物的滾動。小結(jié)：只有圓溜溜的物體才

學

好滾動。

3、感知體驗，組織游戲請同學閉上眼睛，把手伸進桌斗里摸一摸：那些

過

物體能滾動？那些物體不能滾動？把所有能滾動的東西傳到每組的最前

面，師生共同游戲，體會滾動不同形式。

程

4、觀察聯(lián)想，在剛才的滾動游戲中，那些物體滾動的最快？為什么？總

結(jié)出會滾動物體的特征。

5、欣賞課件中的優(yōu)秀學生作品，拓寬學生的思維空間。

6、教師提出作業(yè)要求學生在歡快的音樂中愉快表現(xiàn)。教師巡視輔導，參

與解決繪畫中存在問題。

7、作品展評，生評，互評，師評，給予鼓勵，表揚。

三、結(jié)束部分

課后拓展將剛才的滾動游戲編成小故事。教師總結(jié)

滾動樂園

板書

圓形物體（車輪、彈力球、蘋果、橘子……）

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教學設計

教學剪剪撕撕畫畫貼貼教學i、

第11課時

內(nèi)容時間

1、通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認識及掌握撕紙?zhí)懋?、?/p>

教學紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。2、通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術

的美，領略多種藝術文化，激發(fā)對美術造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，形成

目標

初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。3、培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高

創(chuàng)作能力。

重點重點：欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，

難點運用想象力進創(chuàng)作。難點：作品創(chuàng)作的獨創(chuàng)性和豐富性。

一、開始部分：

導入部分：同學們，我今天給大家?guī)砹艘环媰海肟纯磫?？——想?/p>

這幅畫面與我們平時的畫面哪不一樣？——平時的畫面是畫的，這幅畫是

用紙貼的。我還想考考大家，你能看出這幅畫是用什么方法制作的嗎？為

什么？——用手撕的。用剪刀剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲。你感覺這

幅畫怎么樣？今天我們也用這樣的方法進行創(chuàng)作，引出課題,板書。

二、新授部分：

教

1、引導學生欣賞課件中的馬蒂斯及學生的作品，分析作品的藝術特色.

小組討論交流并發(fā)表意見。

學

2、撕紙藝術家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一張

紙，你猜猜我要干什么？一一撕紙。手離得遠一些撕行不行？為什

過

么？——不行,容易撕壞。問生你看我撕的這塊像什么？——生隨意

答，你撕的那塊像什么？——生說。用彩筆畫、貼彩紙上。

程

3、引導學生分析撕紙的方法.我有幾個問題，誰回答對了，我就送給

他一張?zhí)貏e好看的撕紙作品。想不想試試？A。一張撕紙作品分幾

步？哪幾步？——撕紙分3步，第一步隨便撕一塊紙，看它像什么。

第二步把它貼在一張能使它更好看的彩紙上。第三步用彩筆添加上細

節(jié)使它更真實，更能讓大家看懂。B.撕的畫面太小好不好為什么？

一一撕的彩紙不能過小，畫面不好看。C.撕碎的紙怎么辦？隨便扔

嗎？你有什么好主意？一一撕碎的彩紙放到桌面的盒子中，環(huán)保還可

以再利用。

4、引導學生說一說自己想創(chuàng)造什么樣的畫？采用什么方法

5、學生在教師的鼓勵下進行創(chuàng)作，教師巡回指導.

6、作品展評.

三、結(jié)束部分：教師總結(jié)：

剪剪撕撕畫畫貼貼

板書

作品展評

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教學設計

教學教學

校本課程.J第12課時

內(nèi)容時間

1、學生能掌握泥塑的4種方法，能運用這四種方法設計出有特點的點

教學心。

目標2、提高學生的形象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)學生對美術學習的興趣。

重點重點：運用泥塑的方法進行設計點心。

難點難點：點心設計的新穎性和豐富性。

一、開始部分：

復習提問，鞏固所學的泥塑的技法，引入新課。

二、新授部分：

教

1、教師和同學互相探討上節(jié)課創(chuàng)作的感受，教師講解本節(jié)課創(chuàng)作的要

求。

學2、教師給學生展示生活中各種蛋糕的作品，請學生欣賞，說說這些蛋

糕是什么顏色，形狀，用什么技法完成的。

過3、學生互相說說自己想要創(chuàng)作的蛋糕的類型，在向全班進行匯報。

4、學生創(chuàng)作，教師指導。

5、作品展示，評價。引導學生充分展示自己的作品，給自己進行評

程

價，教師在進行鼓勵性的評價。

三、結(jié)束部分：

教師小結(jié)，布置下節(jié)課任務。

板書

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教學設計

教學五彩路教學￡、

第13課時

內(nèi)容時間

1、通過教學活動，學生初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作。

2、讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提

教學

煉。

目標

3、學習應用適當?shù)墓ぞ?、運用造型創(chuàng)作和色彩搭配進行創(chuàng)作。培養(yǎng)學生

細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。

重點重點：引導學生細致觀察和大膽想象與豐富的色彩相結(jié)合來完成創(chuàng)作。難

難點點：如何激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力。

一、開始部分1、組織教學，檢查工具

2、導入新課：音樂導入：《雨花石》師問：你們知道歌中唱的是什么嗎？

小結(jié)：小小的石頭有一個美麗的愿望，想要鋪成一條五彩路，讓人們?nèi)ビ?/p>

接黎明、迎接歡樂。這是一個多么好的愿望啊！板書課題：五彩路

二、新授部分

1、學生聯(lián)想：師問：什么是五彩路？學生：說出想象中的五彩路。

教2、啟發(fā)學生回憶：你都見到過生活中什么樣的路？

3、欣賞生活中的路，課件演示：欣賞各種顏色，各樣形狀的路，引導學

生觀察，體驗路的不同。

學

4、啟發(fā)學生聯(lián)想，把這些生活中的路變成五彩路會是什么樣子？學生形

容。

過

5、欣賞學生作品，引導學生欣賞天上、地下、水中的五彩路，擴展學生

思維，啟發(fā)學生想象。

程

6、學生設計，小組同學討論，怎樣利用手中的材料，用哪種方法設計什

么樣的路。匯報討論結(jié)果。

7、學生用剪、撕、卷和粘貼的方法制作，教師輔導，鼓勵學生大膽想

象，夸張表現(xiàn)。啟發(fā)形狀大小搭配，色彩搭配。

8、展評作業(yè)。將各給作品懸掛展示，由小組同學介紹創(chuàng)意。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)，布置下節(jié)課的任務。

五彩路

板書

各種形狀的路：各種顏色的路：花紋奇特的路：

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教學設計

教學小小飛機設計師教學_、

第14課時

內(nèi)容時間

1、用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己折的

教學紙飛機上創(chuàng)新。

目標2、提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、

剪子和紙張的性能。3、培養(yǎng)學生積極學習熱情和探索精神。

重點重點：學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。

難點難點：作品的新穎，折法上的變化。

一、開始部分

1、組織教學，檢查工具2、創(chuàng)設情境，導入新課。自然界中，有許多會

飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學習，在一百多年前，飛機誕生

了。我們來欣賞各式各樣的飛機好嗎？（老師播放自制的飛機課件）

二、新授部分

1、調(diào)查學生基本能力誰會折飛機！教師巡視學生折紙飛機情況。

2、再次展示紙飛機,（大屏幕展示）你們想知道它是怎么折的嗎？合作的

教要求：小組同學一起商量一起討論，對照圖折一架這樣的飛機。比一

比，哪個小組最快。

學3、出示課件。兩種飛機折法步驟圖。同學們真聰明，通過大家一起努力

探究，學會了折這樣的飛機。展示紙飛機②現(xiàn)在請每個小朋友，選擇你

過最喜歡的飛機試著看圖把它折出來。

4、飛機的裝飾。①飛機除了各種樣子，還有各種色彩和圖案?？匆豢?，

程自己說一說，飛機上的色彩和圖案。（放課件）②飛機上的圖案，色彩可

真漂亮！我們小朋友設計的飛機，就更漂亮了，不信，你們打開書P22-

23,欣賞小朋友的飛機。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機更漂亮

了？③現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設計裝飾你的飛機，使它更漂

亮？

5、學生創(chuàng)作作品。用心設計一架你自己的飛機，讓他將你的理想帶上藍

天。

6、作品展示評價。

三、結(jié)束部分：

課下延伸，教師小結(jié)：同學們都表達了自己的想法，看?。ǚ耪n件）這是

11月剛剛在中國珠海航展會上展出的，中國人自己設計的超-7隱形戰(zhàn)斗

機?？哲娛迨逵盟梢愿玫谋Ｐl(wèi)我們的祖國了。同學們設計的飛機也有

很多新的功能，希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實現(xiàn)?，F(xiàn)在

把你的理想大聲說出來，讓飛機把它帶上藍天吧

小小飛機設計師

板書

所繪圖案、色彩、標志及折法上的變化與不同

一年級上冊校本課程教案

教學設計

教學小小飛機設計師教學

第15課時

內(nèi)容時間

1、用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己折的

教學紙飛機上創(chuàng)新。

目標2、提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、

剪子和紙張的性能。3、培養(yǎng)學生積極學習熱情和探索精神。

重點重點：學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。

難點難點：作品的新穎，折法上的變化。

一、開始部分

談話導入，說說上節(jié)課制作飛機的感受和自己把飛機飛得高的方法

二、新授部分

教1、教師展示紙飛機（戰(zhàn)斗機）的作品，請同學們觀察，說說這個飛機和

上節(jié)課的飛機有什么不同？

學2、教師給同學們示范飛機的折疊方法，繪畫步驟圖，明確重難點。

3、學生和教師一起折疊飛機。

過4、請同學們?yōu)榧堬w機設計一件新穎特別的服裝，同學們相互交流自己的

想法，表述自己的看法。

程5、學生繪畫，教師指導幫助

6、學會飛飛機比賽，評選飛得最高和最漂亮的飛機。

三、結(jié)束部分

教師總結(jié)，布置下節(jié)課的任務

板書小小飛機設計師

一年級上冊校本課程教案

教學設計

教學美麗的天空教學

時間第16課時

內(nèi)容

1、學習剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學生的合作精神和創(chuàng)

新精神。2、嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種

教學工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大

目標膽地把所感所想表現(xiàn)出來，體驗各種繪畫工具和不同材料的使

用效果，認識常用色。3、用寫實或想象的方法完成一幅美麗

的天空繪畫作品或剪貼畫作品。激發(fā)對大自然的熱愛。

重點重點：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。

難點難點：作業(yè)的新穎和富于情趣。

一、開始部分

創(chuàng)設情景，引入課題師生談話，感受旅途中的美麗風景、增長

知識、見聞。你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的地方去游

玩，是一件很好的事情，我們不僅欣賞了美麗的景色，還知道

了許多新的知識。你們都去過那些美麗的地方？今天我要組織

一個旅游團，帶大家去一個美麗的地方，你們愿意和我一起去

嗎？看，這就是我們的交通工具，想搭乘本次航班的同學根據(jù)

教

聲音、圖像展開想像，用線畫出在天空中見到的或是想象到的

一種景物，作為此次航行的機票，在音樂聲停止時，請你迅速

學把它貼在胸前。

二、講授新課

過1、現(xiàn)在飛機就要起飛了，請大家系好安全帶。師：各位乘客

請注意，歡迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的導游，

現(xiàn)在行你想象一下，待會兒我們會在空中看到哪些景物呢？

程

（小組討論，看那個組說的最多）

2、讓我們透過飛機窗口，一起欣賞來欣賞大家提到的這些景

物（出示課件，邊欣賞，學生邊講解）欣賞康定斯基的作品。

拓寬學生想象力，啟發(fā)聯(lián)想。

3、在請同學們欣賞書中學生的作品，提問：誰知道這些作業(yè)

是用什么方法創(chuàng)作出來的？你喜歡哪種？除了這些方法以外，

你還想用哪種表現(xiàn)？啟發(fā)思維。學生小組討論，匯報。

4、我們這次愉快的旅行就要結(jié)束了，為了留住這些美好的回

憶，咱們一起把天空中美麗的景物表現(xiàn)在紙上，好嗎？

5、學生創(chuàng)作，教師指導。請選擇你喜歡的方法創(chuàng)作一張美麗

的天空O

6、漏總展評，欣賞畫面、講故事大家將自己的作品拼在一

起，根據(jù)自己的畫面內(nèi)容，講有關天空的故事。

三結(jié)束部分

教加總結(jié)，布置下一節(jié)課的任務。

一年級上冊校本課程教案

教學設計

教學教學

校本課程4r第17課時

內(nèi)容時間

1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道

教學

大小是在對比中產(chǎn)生的。2、能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。

目標

3、培養(yǎng)學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

重點:通過本課的學習使學生了解魚的形狀和特征，運用所學的知識畫一

重點

條漂亮的并充滿畫面的大魚。

難點

難點：自然界中的魚與美術作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。

一、開始部分：

猜謎激趣，導入新課：現(xiàn)在，就請你們仔細聽謎語，邊聽邊想，聽完了以

后再回答問題。從不離水，搖頭擺尾。鱗光閃閃，滿身珠翠。你真聰明！

現(xiàn)在我有三個海洋，請同學畫出自己喜歡的美麗的大魚,比一比誰的魚最大.

教

學生游戲.進而出示課題：《誰畫的魚最大》

二、新授部分：

學

1、欣賞分析：出示錄像，觀察自然界的各種各樣的魚.分析魚的種類，了解

魚的形象特征，色彩和花紋圖案,感受自然的美.看了以后有什么感受？教

過

師總結(jié)：

2、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身

程

體，下面就讓我們認識一下。（1）學生說，教師通過課件演示魚身體的各

部位的特點。（2）認識不同形狀的魚的特點。教師小結(jié)：魚的形狀真是千

奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。）

3、教師出示農(nóng)民畫，引導學生比一比，說一說自然界的魚與藝術作品中

的魚的異同。教師：下面我們看看農(nóng)民畫家是怎樣畫的？出示藝術作品

《戲魚》，讓學生比較二者之間有什么不同的地方？學生欣賞小組討論（2）

引導學生說出魚的變、力口、色三方面的變化。教師總結(jié)：

4、比較：認識大?。和瑢W們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們

看，它們是什么形狀？有什么不同？（學生：一大一?。┖茫F(xiàn)在我將這

兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適？更

好看？（出示兩條魚）

5、自我探究:請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充滿畫面的

大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗介紹給大家，體會如何

將魚畫大：（學生進行畫大的感受）6、欣賞學生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學

生創(chuàng)作思維7、學生創(chuàng)作教師指導.8、作品展評

三、結(jié)束部分，教師提問：本節(jié)課你學會了什么？”還有什么疑問？”教師小

結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的朋友。

板書

一年級上冊校本課程教案

教學設計

教學卡通明星總動員教學第18課時

內(nèi)容時間

1、通過欣賞、討論卡通形象，使學生初步了解、認識卡通形象的造型特

教學點。2、啟發(fā)學生大膽設計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學生以各種形式

目標進行表達。3、培養(yǎng)學生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價

值觀念，培養(yǎng)學生熱愛集體，善于合作的品質(zhì)。

重點：通過本課的學習使學生認識、了解卡通形象的造型特點。并運用所

重點學知識自己設計一件自己喜愛的卡通形象。

難點難點：創(chuàng)設情景，引導學生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學引導學

生大膽發(fā)表自己的感受。

一、開始部分：激趣引入，通過說一說、比一比、演一演的方法引導學生

認識卡通形象的特點：教師：同學們，今天我們要舉辦“卡通明星總動員”

（出示課題），只有卡通明星才可以參加?？墒莿偛艁砹藘晌慌笥?，他們

都說自己是卡通明星，我想請同學們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星

呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。）

二、新授部分：運用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學方法引導

教

學生體會卡通形象的造型方法，艮「造型"與“色彩’的變化：1、教師：同

學們，猴子看到大家這么喜歡卡通形象，它也想變成一位卡通明星來參加

學

我們的聚會，他想請同學們幫幫它，看一看誰有辦法？出示課件教師小

結(jié)：同學們，你們看，原來只要將“造型'色彩’進行大膽的夸張變形，活潑

過

可愛的卡通明星就誕生了。

2、欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學方法激發(fā)學生的

程

對卡通形象的喜愛之情。3、小組討論欣賞：教師總結(jié)：同學們，你們不

僅喜歡卡通明星，今天還帶來了許多自己喜愛的卡通形象，你愿意和大家

一起分享你的快樂嗎？現(xiàn)在就請同學們小組欣賞討論一下你的卡通明星，

思考:（1）議一議你的卡通明星長的什