一年級(jí)上冊(cè)校本課程教案

學(xué)校課程教案

學(xué)校：東華小學(xué)

學(xué)年度：2012—2013

授課年級(jí)：一年級(jí)

授課人：劉會(huì)麗

一年級(jí)上冊(cè)校本課程教案

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)我是小學(xué)生了教學(xué)第1課時(shí)

內(nèi)容時(shí)間

教學(xué)使學(xué)生明白上學(xué)的意義。

目標(biāo)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：使學(xué)生明白學(xué)校生活和幼兒園生活是不同的。

重點(diǎn)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使學(xué)生更快的適應(yīng)小學(xué)生的生活。常規(guī)教育的養(yǎng)成

難點(diǎn)

非常重要。

第一部分：檔案館“今天，我上學(xué)”

師：請(qǐng)同學(xué)們觀察五副圖，說(shuō)一說(shuō)看到了什么？

生：進(jìn)行回答。第一幅圖看到了媽媽帶小女孩去上學(xué)。

第二幅圖看到了小女孩在看書(shū)學(xué)習(xí)。

第三幅圖小女孩在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課。

第四幅圖小女孩在上音樂(lè)課。

教

第五幅圖小女孩在上體育課。

學(xué)第二部分：咨詢(xún)臺(tái)

師：祝賀你成為一名光榮的小學(xué)生。

過(guò)師：學(xué)校生活和幼兒園生活有什么不同？

師：你的學(xué)校生活是怎樣的？

程

生：進(jìn)行回答。我長(zhǎng)大了我是一名小學(xué)生了！

第三部分：活動(dòng)區(qū)“玩一玩”

師：誰(shuí)畫(huà)的課程表又快由好？

生：通過(guò)語(yǔ)文是一本書(shū)，數(shù)學(xué)是一個(gè)三角尺，美術(shù)是一支毛

筆，心理健康是一個(gè)桃心加一對(duì)樹(shù)葉，自然是一個(gè)地球儀，勞

動(dòng)是一把掃把，寫(xiě)字是一支鉛筆，班會(huì)是一朵小紅花，活動(dòng)是

一只企鵝，思想品德是一朵小紅花，音樂(lè)是一個(gè)五線譜，計(jì)算

機(jī)課是一臺(tái)電腦，體育是一個(gè)足球。

師：畫(huà)課程表請(qǐng)把對(duì)應(yīng)的圖案畫(huà)到課程表里。

生：畫(huà)課程表。

第四部分：實(shí)踐園

悄悄話小屋：開(kāi)學(xué)那天，我是怎樣度過(guò)的？

生：進(jìn)行回答。

1、我是小學(xué)生了

板書(shū)

課程表

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教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)這是我們的校園教學(xué)第里符

內(nèi)容時(shí)間

教學(xué)使同學(xué)們通過(guò)這幾個(gè)周的學(xué)習(xí)，熟悉我們的校園

目標(biāo)

重點(diǎn)把書(shū)上所列的兒歌熟悉掌握。

難點(diǎn)對(duì)學(xué)校里還有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。

(1)檔案館：

師：同學(xué)們今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“這是我們的校園”這一課。請(qǐng)同學(xué)

們來(lái)觀察一下這幅圖小強(qiáng)的學(xué)校。

生：進(jìn)行看圖觀察。

師：小強(qiáng)的同學(xué)正在干什么？

生：上體育課。

教師：他們都在干什么？

師：我們學(xué)校體育課做了哪些活動(dòng)？

學(xué)

生：進(jìn)行回答。

(2)咨詢(xún)臺(tái)：

過(guò)

師：今天我們要學(xué)習(xí)一首非常好聽(tīng)的兒歌。“先給自己打打

程氣，了解學(xué)校別著急。問(wèn)問(wèn)父母和老師，多和朋友在一起?！?/p>

生：進(jìn)行拍手練習(xí)。

(3)咨詢(xún)臺(tái)：密碼箱

師：開(kāi)學(xué)兩周，你們對(duì)我們的校園有哪些熟悉的地方？有哪

些不熟悉的地方？

生：進(jìn)行舉手回答。

師：你喜歡上什么課程？喜歡學(xué)校里的哪些地方？

生：學(xué)生們舉手回答。(說(shuō)出了喜歡的課程，喜歡的地方，

都說(shuō)出喜歡學(xué)校，喜歡老師，要好好學(xué)習(xí)，天天向上！)

(4)實(shí)踐園：

師：你現(xiàn)在能做到這些嗎？做到了請(qǐng)畫(huà)上笑臉，如果做不到

請(qǐng)畫(huà)哭臉。

生：進(jìn)行練習(xí)。

這是我們的校園

先給自己打打氣，

了解學(xué)校別著急。

板書(shū)

問(wèn)問(wèn)父母和老師，

多和朋友在一起。

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教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)

上課前，我該做什么教學(xué)笛2、里1H

內(nèi)容時(shí)間

教學(xué)通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，明白課前準(zhǔn)備的重要性。

目標(biāo)

具體通過(guò)學(xué)習(xí)，知道在下課時(shí)，處理游戲和學(xué)習(xí)兩不誤的關(guān)

重點(diǎn)

系。

難點(diǎn)

通過(guò)學(xué)習(xí)，知道下課鈴響和上課鈴響，自己應(yīng)該做什么。

1、檔案館：春雨的課間十分鐘

師：同學(xué)們今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)，上課前，我該做什么這一

課。請(qǐng)同學(xué)們觀察一下春雨同學(xué)的課間十分鐘在干什么？

生：進(jìn)行回答。

師：下課鈴響了，春雨同學(xué)在做什么。上課鈴響了，春雨同學(xué)

在做什么。春雨同學(xué)這樣做好嗎？為什么？

教

生：進(jìn)行回答。

學(xué)師：下課鈴響了，你在做什么？上課鈴響了，你在做什么？

生：進(jìn)行回答。

過(guò)師：我們應(yīng)該做好課前準(zhǔn)備。

2、活動(dòng)區(qū)：

程

師：請(qǐng)同學(xué)們看一看圖中的同學(xué)他們做的對(duì)嗎？我們班課前準(zhǔn)

備做得好的同學(xué)是誰(shuí)？

生：進(jìn)行回答。

3、，情景游戲：

師：一位同學(xué)負(fù)責(zé)安排下課鈴和上課鈴，下課鈴響，同學(xué)們模

擬課間準(zhǔn)備，上課鈴響同學(xué)們模擬上課前的準(zhǔn)備。

生：進(jìn)行游戲。

師：課前準(zhǔn)備做得好，游戲、學(xué)習(xí)兩不誤。

上課前，我該做什么

板書(shū)

課前準(zhǔn)備做好

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教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)看誰(shuí)做得快教學(xué)

第4課時(shí)

內(nèi)容時(shí)間

教學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)拖拖的故事，使學(xué)生明白時(shí)間的重要性，做時(shí)間的主

目標(biāo)人。

讓學(xué)生明白拖拖的做法是不對(duì)的，并且明白為什么不對(duì)。

重點(diǎn)

讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，學(xué)會(huì)自己合理安排時(shí)間，會(huì)實(shí)際應(yīng)用

難點(diǎn)

在生活中。

(1)檔案館：

師：請(qǐng)同學(xué)們觀察拖拖發(fā)生了什么故事？

生：進(jìn)行觀察討論。

生：第一幅圖拖拖遲到了。

師：你怎么看出來(lái)的？

生：指針都指到了10點(diǎn)40分拖拖才去學(xué)校。

教

生：第二幅圖拖拖交數(shù)學(xué)卷子交晚了。

學(xué)生：第三幅圖別的同學(xué)都放學(xué)走了，拖拖還沒(méi)有整理完書(shū)包。

生：拖拖晚上11點(diǎn)還沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)。

過(guò)(2)咨詢(xún)臺(tái)：你喜歡小拖拖嗎？為什么？你在學(xué)習(xí)生活中像

小拖拖這樣嗎？談?wù)勀闶窃趺醋龅模?/p>

程

生：討論回答。

生：不喜歡拖拖。因?yàn)樗t到，拖拉，作業(yè)做不完等。我在生

活中不跟拖拖一樣，我不遲到，作業(yè)也及時(shí)寫(xiě)完等。

(3)活動(dòng)區(qū)：算一算

誰(shuí)算得又對(duì)又快？

生：進(jìn)行計(jì)算。

(4)清一清：玩?zhèn)€游戲，誰(shuí)最快最輕地把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課本和

文具盒整齊地?cái)[放在桌角上。

生：進(jìn)行擺放等。

(5)實(shí)踐園：時(shí)間快車(chē)

師：說(shuō)一說(shuō)在一分鐘的時(shí)間里，你能做些什么事呢？

生：進(jìn)行回答。

(6)開(kāi)動(dòng)腦筋

師：同學(xué)們誰(shuí)來(lái)讀讀麗麗的故事？

生：讀麗麗的故事。

師：聰明的小朋友，你能用15分鐘就完成這些事嗎？

生：有些說(shuō)能，有些說(shuō)不能。

師：時(shí)間是無(wú)價(jià)之寶，我們要做時(shí)間的小主人。

看誰(shuí)做得快

一、拖拖的故事

板書(shū)

二、算一算

三、清一清

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教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)我自己會(huì)做教學(xué)田、國(guó)4

第5課時(shí)

內(nèi)容時(shí)間

教學(xué)我們都有一雙手，能夠用這雙手做哪些事情。

目標(biāo)

通過(guò)每個(gè)人都有一雙手，使同學(xué)們自己明白自己的事情做。

重點(diǎn)

使同學(xué)們?cè)诿靼鬃约旱氖虑樽?，無(wú)論在學(xué)校還是家庭中，無(wú)論

難點(diǎn)

面對(duì)老師還是家長(zhǎng)都能做到自己的事情自己做。

(1)檔案館r說(shuō)一說(shuō)”

師：我有一雙能干的手，我這雙手會(huì)做什么？

生：回答。

(2)咨詢(xún)臺(tái)：想一想

師：誰(shuí)來(lái)讀一讀小強(qiáng)的故事？

生：讀小強(qiáng)的故事。

教

師：小強(qiáng)面對(duì)媽媽他該怎么辦呢？

學(xué)生：進(jìn)行回答。

(3)活動(dòng)區(qū)：演一演

過(guò)師：同學(xué)們來(lái)觀察一下書(shū)中的圖，小兔的生日慶祝會(huì)，小公

雞、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些

程

什么？

生：進(jìn)行回答。

(4)實(shí)踐園：比一比

師：同學(xué)們我們現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫“整理書(shū)包”，看

誰(shuí)做得又快又整齊。先把書(shū)包里的東西拿出來(lái)，再輕輕的把它

放進(jìn)去，看誰(shuí)做得又快又整齊。

生：做游戲。

我自己會(huì)做

板書(shū)

我的手會(huì)做：

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教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)校本課程教學(xué)修、

第6課時(shí)

內(nèi)容時(shí)間

1）學(xué)生了解校本課程的內(nèi)容，知道如何用美術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)特定

教學(xué)的內(nèi)容

目標(biāo)2）提高學(xué)生的造型能力和審美創(chuàng)造能力。

3）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生掌握校本課程的創(chuàng)作方法，能表象不同的內(nèi)容

難點(diǎn)難點(diǎn)：構(gòu)圖美觀，色彩豐富，富有創(chuàng)新

一、開(kāi)始部分：

1、組織教學(xué)，檢查工具

2、激趣導(dǎo)入，引入新課。教師和學(xué)生暢談自己對(duì)盤(pán)子的感

受，課件出示生活中的盤(pán)畫(huà)的作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

—新授部分,

1、'教師出示一些學(xué)生創(chuàng)作的紙盤(pán)畫(huà)作品，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛?/p>

己的感受，在畫(huà)面上都

表現(xiàn)什么內(nèi)容，學(xué)生觀察，交流，總結(jié)。

教

2、教師小結(jié)校本課程的內(nèi)容，可以從人物，動(dòng)物，風(fēng)景，

植物等方面，根據(jù)自己

學(xué)的愛(ài)好進(jìn)行表現(xiàn)。教師適時(shí)的出示這幾方面的紙盤(pán)畫(huà)作品，學(xué)

生觀察。

過(guò)3、教師以一個(gè)盤(pán)畫(huà)為例，進(jìn)行盤(pán)畫(huà)作品創(chuàng)作過(guò)程的演示，，

學(xué)生總結(jié)繪畫(huà)的步驟。

第一，先選定主題，確定盤(pán)畫(huà)的內(nèi)容；第二、構(gòu)圖，畫(huà)面飽

程

滿，大方；第三、畫(huà)面色彩豐富，色彩搭配合理美觀；第四、

整體裝飾，富有個(gè)性。

4、學(xué)生討論交流自己想要?jiǎng)?chuàng)作的主題內(nèi)容，向大家表述自己

的想法，同學(xué)們?yōu)樗岢鼋ㄔO(shè)性的意見(jiàn)。

5、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。及時(shí)幫助有困難的學(xué)生，糾正共性

的問(wèn)題。

6、作品展示，學(xué)生欣賞，進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)和師評(píng)的過(guò)程，讓

學(xué)生體會(huì)創(chuàng)作的獨(dú)創(chuàng)性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)。

三、結(jié)束部分：

教師小結(jié)，布置下節(jié)課的工具，任務(wù)

校本課程

板書(shū)第一，先選定主題、第二、構(gòu)圖飽滿大方；

第三、畫(huà)面色彩豐富、第四、整體裝飾。

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教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)校本課程教學(xué)

第7課時(shí)

內(nèi)容時(shí)間

1.學(xué)生了解校本課程的內(nèi)容，知道如何用美術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)特定的內(nèi)容。

教學(xué)

2.提高學(xué)生的造型能力和審美創(chuàng)造能力。

目標(biāo)

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生掌握校本課程的創(chuàng)作方法，能表象不同的內(nèi)容

難點(diǎn)難點(diǎn)：構(gòu)圖美觀，色彩豐富，富有創(chuàng)新

一、新授部分：

1、組織教學(xué)，檢查工具

2、談話導(dǎo)入，引入新課。

教二、、新授部分：

1、學(xué)生將自己的作品展示出來(lái)，請(qǐng)大家為自己的作品提出意見(jiàn)。

學(xué)2、學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的工具，教師講解繪畫(huà)中學(xué)生存在的共性問(wèn)題，在黑板

上進(jìn)行示范，講解，糾正問(wèn)題。

過(guò)3、教師講解本節(jié)課繪畫(huà)中需要注意的問(wèn)題,針對(duì)作品的色彩表現(xiàn)方面，

進(jìn)行講解，使學(xué)生掌握涂色的技巧和要領(lǐng)。

程4、學(xué)生繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

5、作品展示，學(xué)生互評(píng)。

三、結(jié)束部分：

教師小結(jié)

校本課程

板書(shū)1.創(chuàng)作認(rèn)真

2.涂色的技巧

3.畫(huà)面整潔

一年級(jí)上冊(cè)校本課程教案

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)教學(xué)

校本課程第8課時(shí)

內(nèi)容時(shí)間

1、學(xué)生熟悉常用的繪畫(huà)工具，認(rèn)識(shí)顏色，能用點(diǎn)、線、面、表現(xiàn)不同風(fēng)

教學(xué)格作品。

目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。

3、提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

重點(diǎn)重點(diǎn):在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用各種顏色進(jìn)行表現(xiàn)

難點(diǎn)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸,不同畫(huà)材賦予畫(huà)面不同效果

一、開(kāi)始部分：、

導(dǎo)入新課：教師出示一張線描的花朵范圖（1）提出問(wèn)題：這朵花兒是顏

色呢？？（2）結(jié)論：花兒的顏色有很多種。教師小

結(jié)：除了花兒以外，還有很多有色彩的物體，同學(xué)們可以根據(jù)自己的想

象，把它畫(huà)出來(lái)。

二、新授部分：

1、教師出示兩張圖形，出示兩種材料水彩筆和油畫(huà)棒。提問(wèn)：小朋友們

教知道這兩種材料的名稱(chēng)和繪畫(huà)特點(diǎn)嗎？

2、多位同學(xué)用接力的方式，分別用水彩筆和油畫(huà)棒來(lái)完成兩幅圖形的涂

學(xué)色。

3、教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：油畫(huà)棒的風(fēng)格是粗獷有力，而水彩筆的風(fēng)

過(guò)格是柔和勻凈。

4、出示課件：大師作品欣賞，學(xué)生作品欣賞。

程5、教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己準(zhǔn)備好的工具來(lái)畫(huà)畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)得

最好、最漂亮。

6、學(xué)生繪畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)要求：首先選擇自己的繪畫(huà)主題，再

選擇自己喜歡的紙張、工具和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出獨(dú)特的

畫(huà)面效果。

7、老師將學(xué)生作品貼在大畫(huà)板上，展示交流，并請(qǐng)小作者逐個(gè)向全班同

學(xué)介紹自己的畫(huà)，如：繪畫(huà)材料、工具和畫(huà)面的主題等等。全班同學(xué)給以

掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。

三、結(jié)束部分：

同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的畫(huà)面很漂亮，希望你們以后的生活也象畫(huà)面一樣美。那么，

大家都回去試一下還能不能用其他的方法，畫(huà)出漂亮的畫(huà)面。

看誰(shuí)涂得好看

板書(shū)1、工具使用

2、涂色的技巧

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教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)教學(xué)

校本課程總第9課時(shí)

內(nèi)容時(shí)間

1、學(xué)生了解校本課程的內(nèi)容，知道如何用美術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)特定的內(nèi)容。

教學(xué)

2、提高學(xué)生的造型能力和審美創(chuàng)造能力。

目標(biāo)

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生掌握校本課程的創(chuàng)作方法，能表象不同的內(nèi)容

難點(diǎn)難點(diǎn)：構(gòu)圖美觀，色彩豐富，富有創(chuàng)新

一、新授部分：

1、組織教學(xué)，檢查工具。

2、談話導(dǎo)入，引入課題。

二、、新授部分：

教

1、教師選擇一些有個(gè)性的作品，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分析，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和不

足。

學(xué)

2、學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的工具，教師講解繪畫(huà)中學(xué)生存在的共性問(wèn)題，在黑板

上進(jìn)行示范，講解，糾正問(wèn)題。

過(guò)

3、教師講解本節(jié)課繪畫(huà)中需要注意的問(wèn)題，針對(duì)作品的色彩表現(xiàn)方面，

進(jìn)行講解，使學(xué)生掌握涂色的技巧和要領(lǐng)。

程

4、學(xué)生繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

5、作品展示，學(xué)生互評(píng)。

三、結(jié)束部分：

教師小結(jié)

校本課程

1、創(chuàng)作認(rèn)真

板書(shū)

2、涂色的技巧

3、畫(huà)面整潔

一年級(jí)上冊(cè)校本課程教案

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)教學(xué)

滾動(dòng)樂(lè)園第10課時(shí)

內(nèi)容時(shí)間

1、通過(guò)感知活動(dòng)，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀、共性。

教學(xué)2、在游戲中教會(huì)學(xué)生觀察和會(huì)提出問(wèn)題，能用繪畫(huà)工具大膽地表現(xiàn)滾動(dòng)

目標(biāo)現(xiàn)象，創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫(huà)面；

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。

重點(diǎn)：通過(guò)師生共同創(chuàng)設(shè)地有趣的感知活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，發(fā)揮體驗(yàn)

重點(diǎn)

和表現(xiàn)的能力。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己所見(jiàn)、所想，在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)

難點(diǎn)

學(xué)生發(fā)散思維，展開(kāi)創(chuàng)作。

一、開(kāi)始部分：

導(dǎo)入新課：課件：畫(huà)面上滾動(dòng)出西紅柿、大蘋(píng)果、小足球并配以卡通聲

音。師：它們是從滾動(dòng)樂(lè)園來(lái)的小使者，接你們到滾動(dòng)樂(lè)園去做客的，你

們想去么？板書(shū)課題：《滾動(dòng)樂(lè)園》

二、新授部分：

1、聯(lián)想觀察，請(qǐng)同學(xué)們看課件，提問(wèn)：師：滾動(dòng)樂(lè)園里都有什么呢？課

件展示：滾動(dòng)樂(lè)園里圓形的物體。師：什么物體可以滾動(dòng)呢？

教

2、學(xué)生對(duì)比感受，用方形與圓形物體相比較師：方形或其他形狀的物體

可以滾動(dòng)么？實(shí)驗(yàn)：方形物和圓形物的滾動(dòng)。小結(jié)：只有圓溜溜的物體才

學(xué)

好滾動(dòng)。

3、感知體驗(yàn)，組織游戲請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛，把手伸進(jìn)桌斗里摸一摸：那些

過(guò)

物體能滾動(dòng)？那些物體不能滾動(dòng)？把所有能滾動(dòng)的東西傳到每組的最前

面，師生共同游戲，體會(huì)滾動(dòng)不同形式。

程

4、觀察聯(lián)想，在剛才的滾動(dòng)游戲中，那些物體滾動(dòng)的最快？為什么？總

結(jié)出會(huì)滾動(dòng)物體的特征。

5、欣賞課件中的優(yōu)秀學(xué)生作品，拓寬學(xué)生的思維空間。

6、教師提出作業(yè)要求學(xué)生在歡快的音樂(lè)中愉快表現(xiàn)。教師巡視輔導(dǎo)，參

與解決繪畫(huà)中存在問(wèn)題。

7、作品展評(píng)，生評(píng)，互評(píng)，師評(píng)，給予鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)。

三、結(jié)束部分

課后拓展將剛才的滾動(dòng)游戲編成小故事。教師總結(jié)

滾動(dòng)樂(lè)園

板書(shū)

圓形物體（車(chē)輪、彈力球、蘋(píng)果、橘子……）

一年級(jí)上冊(cè)校本課程教案

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼教學(xué)i、

第11課時(shí)

內(nèi)容時(shí)間

1、通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋?huà)、剪

教學(xué)紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。2、通過(guò)欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)

的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成

目標(biāo)

初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。3、培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高

創(chuàng)作能力。

重點(diǎn)重點(diǎn)：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，

難點(diǎn)運(yùn)用想象力進(jìn)創(chuàng)作。難點(diǎn)：作品創(chuàng)作的獨(dú)創(chuàng)性和豐富性。

一、開(kāi)始部分：

導(dǎo)入部分：同學(xué)們，我今天給大家?guī)?lái)了一幅畫(huà)兒，想看看嗎？——想。

這幅畫(huà)面與我們平時(shí)的畫(huà)面哪不一樣？——平時(shí)的畫(huà)面是畫(huà)的，這幅畫(huà)是

用紙貼的。我還想考考大家，你能看出這幅畫(huà)是用什么方法制作的嗎？為

什么？——用手撕的。用剪刀剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲。你感覺(jué)這

幅畫(huà)怎么樣？今天我們也用這樣的方法進(jìn)行創(chuàng)作，引出課題,板書(shū)。

二、新授部分：

教

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課件中的馬蒂斯及學(xué)生的作品，分析作品的藝術(shù)特色.

小組討論交流并發(fā)表意見(jiàn)。

學(xué)

2、撕紙藝術(shù)家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一張

紙，你猜猜我要干什么？一一撕紙。手離得遠(yuǎn)一些撕行不行？為什

過(guò)

么？——不行,容易撕壞。問(wèn)生你看我撕的這塊像什么？——生隨意

答，你撕的那塊像什么？——生說(shuō)。用彩筆畫(huà)、貼彩紙上。

程

3、引導(dǎo)學(xué)生分析撕紙的方法.我有幾個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)回答對(duì)了，我就送給

他一張?zhí)貏e好看的撕紙作品。想不想試試？A。一張撕紙作品分幾

步？哪幾步？——撕紙分3步，第一步隨便撕一塊紙，看它像什么。

第二步把它貼在一張能使它更好看的彩紙上。第三步用彩筆添加上細(xì)

節(jié)使它更真實(shí)，更能讓大家看懂。B.撕的畫(huà)面太小好不好為什么？

一一撕的彩紙不能過(guò)小，畫(huà)面不好看。C.撕碎的紙?jiān)趺崔k？隨便扔

嗎？你有什么好主意？一一撕碎的彩紙放到桌面的盒子中，環(huán)保還可

以再利用。

4、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己想創(chuàng)造什么樣的畫(huà)？采用什么方法

5、學(xué)生在教師的鼓勵(lì)下進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo).

6、作品展評(píng).

三、結(jié)束部分：教師總結(jié)：

剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼

板書(shū)

作品展評(píng)

一年級(jí)上冊(cè)校本課程教案

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)教學(xué)

校本課程.J第12課時(shí)

內(nèi)容時(shí)間

1、學(xué)生能掌握泥塑的4種方法，能運(yùn)用這四種方法設(shè)計(jì)出有特點(diǎn)的點(diǎn)

教學(xué)心。

目標(biāo)2、提高學(xué)生的形象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

重點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用泥塑的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)點(diǎn)心。

難點(diǎn)難點(diǎn)：點(diǎn)心設(shè)計(jì)的新穎性和豐富性。

一、開(kāi)始部分：

復(fù)習(xí)提問(wèn)，鞏固所學(xué)的泥塑的技法，引入新課。

二、新授部分：

教

1、教師和同學(xué)互相探討上節(jié)課創(chuàng)作的感受，教師講解本節(jié)課創(chuàng)作的要

求。

學(xué)2、教師給學(xué)生展示生活中各種蛋糕的作品，請(qǐng)學(xué)生欣賞，說(shuō)說(shuō)這些蛋

糕是什么顏色，形狀，用什么技法完成的。

過(guò)3、學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)自己想要?jiǎng)?chuàng)作的蛋糕的類(lèi)型，在向全班進(jìn)行匯報(bào)。

4、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

5、作品展示，評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生充分展示自己的作品，給自己進(jìn)行評(píng)

程

價(jià)，教師在進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

三、結(jié)束部分：

教師小結(jié)，布置下節(jié)課任務(wù)。

板書(shū)

一年級(jí)上冊(cè)校本課程教案

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)五彩路教學(xué)￡、

第13課時(shí)

內(nèi)容時(shí)間

1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生初步嘗試應(yīng)用拼貼畫(huà)的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作。

2、讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動(dòng)加以提

教學(xué)

煉。

目標(biāo)

3、學(xué)習(xí)應(yīng)用適當(dāng)?shù)墓ぞ?、運(yùn)用造型創(chuàng)作和色彩搭配進(jìn)行創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生

細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。

重點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察和大膽想象與豐富的色彩相結(jié)合來(lái)完成創(chuàng)作。難

難點(diǎn)點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。

一、開(kāi)始部分1、組織教學(xué)，檢查工具

2、導(dǎo)入新課：音樂(lè)導(dǎo)入：《雨花石》師問(wèn)：你們知道歌中唱的是什么嗎？

小結(jié)：小小的石頭有一個(gè)美麗的愿望，想要鋪成一條五彩路，讓人們?nèi)ビ?/p>

接黎明、迎接歡樂(lè)。這是一個(gè)多么好的愿望?。“鍟?shū)課題：五彩路

二、新授部分

1、學(xué)生聯(lián)想：師問(wèn)：什么是五彩路？學(xué)生：說(shuō)出想象中的五彩路。

教2、啟發(fā)學(xué)生回憶：你都見(jiàn)到過(guò)生活中什么樣的路？

3、欣賞生活中的路，課件演示：欣賞各種顏色，各樣形狀的路，引導(dǎo)學(xué)

生觀察，體驗(yàn)路的不同。

學(xué)

4、啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，把這些生活中的路變成五彩路會(huì)是什么樣子？學(xué)生形

容。

過(guò)

5、欣賞學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞天上、地下、水中的五彩路，擴(kuò)展學(xué)生

思維，啟發(fā)學(xué)生想象。

程

6、學(xué)生設(shè)計(jì)，小組同學(xué)討論，怎樣利用手中的材料，用哪種方法設(shè)計(jì)什

么樣的路。匯報(bào)討論結(jié)果。

7、學(xué)生用剪、撕、卷和粘貼的方法制作，教師輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想

象，夸張表現(xiàn)。啟發(fā)形狀大小搭配，色彩搭配。

8、展評(píng)作業(yè)。將各給作品懸掛展示，由小組同學(xué)介紹創(chuàng)意。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)，布置下節(jié)課的任務(wù)。

五彩路

板書(shū)

各種形狀的路：各種顏色的路：花紋奇特的路：

一年級(jí)上冊(cè)校本課程教案

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)小小飛機(jī)設(shè)計(jì)師教學(xué)_、

第14課時(shí)

內(nèi)容時(shí)間

1、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己折的

教學(xué)紙飛機(jī)上創(chuàng)新。

目標(biāo)2、提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在畫(huà)畫(huà)、折折、剪剪中了解彩筆、

剪子和紙張的性能。3、培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)熱情和探索精神。

重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。

難點(diǎn)難點(diǎn)：作品的新穎，折法上的變化。

一、開(kāi)始部分

1、組織教學(xué)，檢查工具2、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。自然界中，有許多會(huì)

飛的鳥(niǎo)類(lèi)，聰明的人類(lèi)不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一百多年前，飛機(jī)誕生

了。我們來(lái)欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎？（老師播放自制的飛機(jī)課件）

二、新授部分

1、調(diào)查學(xué)生基本能力誰(shuí)會(huì)折飛機(jī)！教師巡視學(xué)生折紙飛機(jī)情況。

2、再次展示紙飛機(jī),（大屏幕展示）你們想知道它是怎么折的嗎？合作的

教要求：小組同學(xué)一起商量一起討論，對(duì)照?qǐng)D折一架這樣的飛機(jī)。比一

比，哪個(gè)小組最快。

學(xué)3、出示課件。兩種飛機(jī)折法步驟圖。同學(xué)們真聰明，通過(guò)大家一起努力

探究，學(xué)會(huì)了折這樣的飛機(jī)。展示紙飛機(jī)②現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友，選擇你

過(guò)最喜歡的飛機(jī)試著看圖把它折出來(lái)。

4、飛機(jī)的裝飾。①飛機(jī)除了各種樣子，還有各種色彩和圖案?？匆豢?，

程自己說(shuō)一說(shuō)，飛機(jī)上的色彩和圖案。（放課件）②飛機(jī)上的圖案，色彩可

真漂亮！我們小朋友設(shè)計(jì)的飛機(jī)，就更漂亮了，不信，你們打開(kāi)書(shū)P22-

23,欣賞小朋友的飛機(jī)。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機(jī)更漂亮

了？③現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設(shè)計(jì)裝飾你的飛機(jī)，使它更漂

亮？

5、學(xué)生創(chuàng)作作品。用心設(shè)計(jì)一架你自己的飛機(jī)，讓他將你的理想帶上藍(lán)

天。

6、作品展示評(píng)價(jià)。

三、結(jié)束部分：

課下延伸，教師小結(jié)：同學(xué)們都表達(dá)了自己的想法，看！（放課件）這是

11月剛剛在中國(guó)珠海航展會(huì)上展出的，中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的超-7隱形戰(zhàn)斗

機(jī)?？哲娛迨逵盟梢愿玫谋Ｐl(wèi)我們的祖國(guó)了。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的飛機(jī)也有

很多新的功能，希望你們長(zhǎng)大之后把你的這些理想和愿望一一實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在

把你的理想大聲說(shuō)出來(lái)，讓飛機(jī)把它帶上藍(lán)天吧

小小飛機(jī)設(shè)計(jì)師

板書(shū)

所繪圖案、色彩、標(biāo)志及折法上的變化與不同

一年級(jí)上冊(cè)校本課程教案

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)小小飛機(jī)設(shè)計(jì)師教學(xué)

第15課時(shí)

內(nèi)容時(shí)間

1、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己折的

教學(xué)紙飛機(jī)上創(chuàng)新。

目標(biāo)2、提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在畫(huà)畫(huà)、折折、剪剪中了解彩筆、

剪子和紙張的性能。3、培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)熱情和探索精神。

重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。

難點(diǎn)難點(diǎn)：作品的新穎，折法上的變化。

一、開(kāi)始部分

談話導(dǎo)入，說(shuō)說(shuō)上節(jié)課制作飛機(jī)的感受和自己把飛機(jī)飛得高的方法

二、新授部分

教1、教師展示紙飛機(jī)（戰(zhàn)斗機(jī)）的作品，請(qǐng)同學(xué)們觀察，說(shuō)說(shuō)這個(gè)飛機(jī)和

上節(jié)課的飛機(jī)有什么不同？

學(xué)2、教師給同學(xué)們示范飛機(jī)的折疊方法，繪畫(huà)步驟圖，明確重難點(diǎn)。

3、學(xué)生和教師一起折疊飛機(jī)。

過(guò)4、請(qǐng)同學(xué)們?yōu)榧堬w機(jī)設(shè)計(jì)一件新穎特別的服裝，同學(xué)們相互交流自己的

想法，表述自己的看法。

程5、學(xué)生繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幫助

6、學(xué)會(huì)飛飛機(jī)比賽，評(píng)選飛得最高和最漂亮的飛機(jī)。

三、結(jié)束部分

教師總結(jié)，布置下節(jié)課的任務(wù)

板書(shū)小小飛機(jī)設(shè)計(jì)師

一年級(jí)上冊(cè)校本課程教案

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)美麗的天空教學(xué)

時(shí)間第16課時(shí)

內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)剪貼畫(huà)和繪畫(huà)技法的同時(shí)，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)

新精神。2、嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種

教學(xué)工具和材料，通過(guò)想想、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法，自由、大

目標(biāo)膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使

用效果，認(rèn)識(shí)常用色。3、用寫(xiě)實(shí)或想象的方法完成一幅美麗

的天空繪畫(huà)作品或剪貼畫(huà)作品。激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。

重點(diǎn)重點(diǎn)：用繪畫(huà)或剪貼畫(huà)的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。

難點(diǎn)難點(diǎn)：作業(yè)的新穎和富于情趣。

一、開(kāi)始部分

創(chuàng)設(shè)情景，引入課題師生談話，感受旅途中的美麗風(fēng)景、增長(zhǎng)

知識(shí)、見(jiàn)聞。你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的地方去游

玩，是一件很好的事情，我們不僅欣賞了美麗的景色，還知道

了許多新的知識(shí)。你們都去過(guò)那些美麗的地方？今天我要組織

一個(gè)旅游團(tuán)，帶大家去一個(gè)美麗的地方，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑?/p>

嗎？看，這就是我們的交通工具，想搭乘本次航班的同學(xué)根據(jù)

教

聲音、圖像展開(kāi)想像，用線畫(huà)出在天空中見(jiàn)到的或是想象到的

一種景物，作為此次航行的機(jī)票，在音樂(lè)聲停止時(shí)，請(qǐng)你迅速

學(xué)把它貼在胸前。

二、講授新課

過(guò)1、現(xiàn)在飛機(jī)就要起飛了，請(qǐng)大家系好安全帶。師：各位乘客

請(qǐng)注意，歡迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的導(dǎo)游，

現(xiàn)在行你想象一下，待會(huì)兒我們會(huì)在空中看到哪些景物呢？

程

（小組討論，看那個(gè)組說(shuō)的最多）

2、讓我們透過(guò)飛機(jī)窗口，一起欣賞來(lái)欣賞大家提到的這些景

物（出示課件，邊欣賞，學(xué)生邊講解）欣賞康定斯基的作品。

拓寬學(xué)生想象力，啟發(fā)聯(lián)想。

3、在請(qǐng)同學(xué)們欣賞書(shū)中學(xué)生的作品，提問(wèn)：誰(shuí)知道這些作業(yè)

是用什么方法創(chuàng)作出來(lái)的？你喜歡哪種？除了這些方法以外，

你還想用哪種表現(xiàn)？啟發(fā)思維。學(xué)生小組討論，匯報(bào)。

4、我們這次愉快的旅行就要結(jié)束了，為了留住這些美好的回

憶，咱們一起把天空中美麗的景物表現(xiàn)在紙上，好嗎？

5、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。請(qǐng)選擇你喜歡的方法創(chuàng)作一張美麗

的天空O

6、漏總展評(píng)，欣賞畫(huà)面、講故事大家將自己的作品拼在一

起，根據(jù)自己的畫(huà)面內(nèi)容，講有關(guān)天空的故事。

三結(jié)束部分

教加總結(jié)，布置下一節(jié)課的任務(wù)。

一年級(jí)上冊(cè)校本課程教案

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)教學(xué)

校本課程4r第17課時(shí)

內(nèi)容時(shí)間

1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道

教學(xué)

大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。2、能大膽的作畫(huà)，充滿畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。

目標(biāo)

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。

重點(diǎn):通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解魚(yú)的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫(huà)一

重點(diǎn)

條漂亮的并充滿畫(huà)面的大魚(yú)。

難點(diǎn)

難點(diǎn)：自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)的區(qū)別，如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。

一、開(kāi)始部分：

猜謎激趣，導(dǎo)入新課：現(xiàn)在，就請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)謎語(yǔ)，邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)完了以

后再回答問(wèn)題。從不離水，搖頭擺尾。鱗光閃閃，滿身珠翠。你真聰明！

現(xiàn)在我有三個(gè)海洋，請(qǐng)同學(xué)畫(huà)出自己喜歡的美麗的大魚(yú),比一比誰(shuí)的魚(yú)最大.

教

學(xué)生游戲.進(jìn)而出示課題：《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》

二、新授部分：

學(xué)

1、欣賞分析：出示錄像，觀察自然界的各種各樣的魚(yú).分析魚(yú)的種類(lèi)，了解

魚(yú)的形象特征，色彩和花紋圖案,感受自然的美.看了以后有什么感受？教

過(guò)

師總結(jié)：

2、教師：魚(yú)之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳?/p>

程

體，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。（1）學(xué)生說(shuō)，教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各

部位的特點(diǎn)。（2）認(rèn)識(shí)不同形狀的魚(yú)的特點(diǎn)。教師小結(jié)：魚(yú)的形狀真是千

奇百怪啊。（教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。）

3、教師出示農(nóng)民畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生比一比，說(shuō)一說(shuō)自然界的魚(yú)與藝術(shù)作品中

的魚(yú)的異同。教師：下面我們看看農(nóng)民畫(huà)家是怎樣畫(huà)的？出示藝術(shù)作品

《戲魚(yú)》，讓學(xué)生比較二者之間有什么不同的地方？學(xué)生欣賞小組討論（2）

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出魚(yú)的變、力口、色三方面的變化。教師總結(jié)：

4、比較：認(rèn)識(shí)大小：同學(xué)們，老師從大海的深處請(qǐng)來(lái)了兩條魚(yú)，你們

看，它們是什么形狀？有什么不同？（學(xué)生：一大一?。┖茫F(xiàn)在我將這

兩條魚(yú)放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚(yú)放在畫(huà)面上更合適？更

好看？（出示兩條魚(yú)）

5、自我探究:請(qǐng)你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫(huà)一條充滿畫(huà)面的

大魚(yú)，并研究一下如何將魚(yú)畫(huà)大，最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，體會(huì)如何

將魚(yú)畫(huà)大：（學(xué)生進(jìn)行畫(huà)大的感受）6、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)

生創(chuàng)作思維7、學(xué)生創(chuàng)作教師指導(dǎo).8、作品展評(píng)

三、結(jié)束部分，教師提問(wèn)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？”還有什么疑問(wèn)？”教師小

結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)我們的朋友。

板書(shū)

一年級(jí)上冊(cè)校本課程教案

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)卡通明星總動(dòng)員教學(xué)第18課時(shí)

內(nèi)容時(shí)間

1、通過(guò)欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型特

教學(xué)點(diǎn)。2、啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的卡通形象，并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式

目標(biāo)進(jìn)行表達(dá)。3、培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，初步樹(shù)立真、善、美的價(jià)

值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體，善于合作的品質(zhì)。

重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)。并運(yùn)用所

重點(diǎn)學(xué)知識(shí)自己設(shè)計(jì)一件自己喜愛(ài)的卡通形象。

難點(diǎn)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂(lè)趣，并通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)

生大膽發(fā)表自己的感受。

一、開(kāi)始部分：激趣引入，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生

認(rèn)識(shí)卡通形象的特點(diǎn)：教師：同學(xué)們，今天我們要舉辦“卡通明星總動(dòng)員”

（出示課題），只有卡通明星才可以參加?？墒莿偛艁?lái)了兩位朋友，他們

都說(shuō)自己是卡通明星，我想請(qǐng)同學(xué)們幫助我看一看誰(shuí)才是真正的卡通明星

呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。）

二、新授部分：運(yùn)用多媒體課件，通過(guò)想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)

教

學(xué)生體會(huì)卡通形象的造型方法，艮「造型"與“色彩’的變化：1、教師：同

學(xué)們，猴子看到大家這么喜歡卡通形象，它也想變成一位卡通明星來(lái)參加

學(xué)

我們的聚會(huì)，他想請(qǐng)同學(xué)們幫幫它，看一看誰(shuí)有辦法？出示課件教師小

結(jié)：同學(xué)們，你們看，原來(lái)只要將“造型'色彩’進(jìn)行大膽的夸張變形，活潑

過(guò)

可愛(ài)的卡通明星就誕生了。

2、欣賞卡通形象，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的

程

對(duì)卡通形象的喜愛(ài)之情。3、小組討論欣賞：教師總結(jié)：同學(xué)們，你們不

僅喜歡卡通明星，今天還帶來(lái)了許多自己喜愛(ài)的卡通形象，你愿意和大家

一起分享你的快樂(lè)嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們小組欣賞討論一下你的卡通明星，

思考:（1）議一議你的卡通明星長(zhǎng)的什