（蘇少版）三年級美術(shù)下冊 你見過那些飛機(jī) 教案

教案一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解飛機(jī)的基本構(gòu)造和特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察力和想象力。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條、形狀、色彩等繪畫語言表現(xiàn)飛機(jī)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)注航空事業(yè)的情感。二、教學(xué)內(nèi)容1.飛機(jī)的基本構(gòu)造和特點(diǎn)。2.飛機(jī)的分類和用途。3.飛機(jī)繪畫的技巧和方法。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：飛機(jī)的基本構(gòu)造和特點(diǎn)，飛機(jī)繪畫的技巧和方法。2.難點(diǎn)：飛機(jī)繪畫中的透視和比例關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：飛機(jī)模型、圖片、課件等。2.學(xué)具：繪畫紙、鉛筆、橡皮、彩色筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示飛機(jī)模型和圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注飛機(jī)。2.新課內(nèi)容：講解飛機(jī)的基本構(gòu)造和特點(diǎn)，以及飛機(jī)的分類和用途。3.繪畫技巧講解：講解飛機(jī)繪畫的技巧和方法，如透視、比例關(guān)系等。4.學(xué)生實踐：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，繪制一架飛機(jī)。六、板書設(shè)計1.飛機(jī)的基本構(gòu)造和特點(diǎn)2.飛機(jī)的分類和用途3.飛機(jī)繪畫的技巧和方法七、作業(yè)設(shè)計1.讓學(xué)生回家后，繪制一架自己喜歡的飛機(jī)。2.家長簽字，下周上課時帶回學(xué)校。八、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，教學(xué)內(nèi)容是否充實，教學(xué)方法是否得當(dāng)。2.學(xué)生是否掌握了飛機(jī)的基本構(gòu)造和特點(diǎn)，以及飛機(jī)繪畫的技巧和方法。本節(jié)課通過講解飛機(jī)的基本構(gòu)造和特點(diǎn)，以及飛機(jī)繪畫的技巧和方法，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、想象力和繪畫能力。同時，通過展示飛機(jī)模型和圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)注航空事業(yè)的情感。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：飛機(jī)繪畫的技巧和方法在三年級美術(shù)教學(xué)中，"飛機(jī)"這一主題因其獨(dú)特的形態(tài)和廣泛的認(rèn)知度，對學(xué)生而言具有很強(qiáng)的吸引力。然而，將這一主題轉(zhuǎn)化為繪畫作品時，學(xué)生往往面臨著如何準(zhǔn)確表達(dá)飛機(jī)的形態(tài)、動態(tài)和空間關(guān)系等挑戰(zhàn)。因此，教授學(xué)生飛機(jī)繪畫的技巧和方法成為本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.觀察和認(rèn)知在繪畫飛機(jī)之前，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察飛機(jī)的實物模型或圖片，討論飛機(jī)的基本構(gòu)造，如機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、螺旋槳或噴氣引擎等。通過觀察和討論，學(xué)生可以建立起對飛機(jī)形態(tài)的初步認(rèn)知。2.簡化和概括由于飛機(jī)的構(gòu)造相對復(fù)雜，教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何簡化飛機(jī)的形態(tài)，抓住其主要特征。例如，可以將飛機(jī)概括為一個大的三角形（機(jī)身）加上兩個長方形（機(jī)翼）和一個小的矩形（尾翼）。這樣的簡化有助于學(xué)生把握整體，避免陷入細(xì)節(jié)。3.透視和比例在繪畫飛機(jī)時，透視和比例的準(zhǔn)確性是表現(xiàn)飛機(jī)立體感和真實感的關(guān)鍵。教師應(yīng)通過示范和講解，向?qū)W生介紹基本的透視原理，如線性透視、大小透視和空氣透視等。同時，強(qiáng)調(diào)在繪畫中保持各部分之間的正確比例關(guān)系。4.動態(tài)表現(xiàn)飛機(jī)往往給人以動感強(qiáng)烈的感覺，因此在繪畫中如何表現(xiàn)飛機(jī)的動態(tài)是教學(xué)中的一個重點(diǎn)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察飛機(jī)在不同飛行狀態(tài)下的姿態(tài)變化，如起飛、飛行、降落等，并通過線條的運(yùn)用表現(xiàn)出飛機(jī)的動感和速度感。5.色彩搭配色彩是繪畫中不可或缺的元素，它能夠增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。在教授飛機(jī)繪畫時，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何選擇和搭配色彩，以突出飛機(jī)的特點(diǎn)和氛圍。例如，可以使用藍(lán)色和白色來表現(xiàn)飛機(jī)在天空中的輕盈和敏捷。6.創(chuàng)意發(fā)揮鼓勵學(xué)生在掌握基本繪畫技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的飛機(jī)作品。可以引導(dǎo)學(xué)生思考飛機(jī)的可能未來形態(tài)，或者將飛機(jī)融入夢幻般的場景中，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意潛能。7.作品評價本節(jié)課通過詳細(xì)的步驟和技巧講解，幫助學(xué)生掌握飛機(jī)繪畫的基本方法。通過觀察、簡化、透視、動態(tài)表現(xiàn)、色彩搭配和創(chuàng)意發(fā)揮等環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅能夠繪制出具有立體感和真實感的飛機(jī)作品，還能夠在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個性化的創(chuàng)意表達(dá)。這樣的教學(xué)設(shè)計既注重技能的培養(yǎng)，又鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，有助于提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。觀察和認(rèn)知實施步驟：課堂上，教師可以通過展示不同類型的飛機(jī)圖片或模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論飛機(jī)的外形特征、顏色、圖案等。教師可以提出問題，如“你能看到飛機(jī)的哪些部分？”、“這些部分有什么作用？”等，以促進(jìn)學(xué)生主動思考和觀察。技巧教授：在觀察的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何從復(fù)雜的實物中提取關(guān)鍵信息，如飛機(jī)的基本形狀、主要線條等，并鼓勵學(xué)生用簡單的語言描述出來。簡化和概括實施步驟：教師可以通過黑板示范或幻燈片演示，展示如何將復(fù)雜的飛機(jī)形態(tài)簡化為基本的幾何形狀。例如，將機(jī)身簡化為一個長方形，機(jī)翼簡化為兩個三角形等。技巧教授：在簡化的過程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)識別和強(qiáng)調(diào)飛機(jī)的主要特征，忽略或簡化次要細(xì)節(jié)。這樣的訓(xùn)練有助于學(xué)生在繪畫時抓住重點(diǎn)，避免被細(xì)節(jié)所困擾。透視和比例實施步驟：教師可以通過實際的飛機(jī)圖片或模型，講解透視的基本原理，如近大遠(yuǎn)小、消失點(diǎn)等。同時，通過示范，展示如何在繪畫中保持正確的比例關(guān)系。技巧教授：在教授透視和比例時，教師可以提供一些實用的技巧，如使用網(wǎng)格紙、畫出輔助線等，幫助學(xué)生更好地掌握這些技巧。動態(tài)表現(xiàn)實施步驟：教師可以通過動畫或視頻，展示飛機(jī)在不同飛行狀態(tài)下的動態(tài)，如上升、盤旋、俯沖等。然后，指導(dǎo)學(xué)生如何通過線條的方向、長度和粗細(xì)來表現(xiàn)飛機(jī)的動態(tài)。技巧教授：在教授動態(tài)表現(xiàn)時，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)觀察和想象的重要性，鼓勵學(xué)生嘗試不同的線條和筆觸，以表現(xiàn)出飛機(jī)的動感和速度感。色彩搭配實施步驟：教師可以通過色彩理論的教學(xué)，幫助學(xué)生了解色彩的基本概念，如原色、間色、冷暖色等。然后，通過示范，展示如何在繪畫中運(yùn)用這些色彩知識。技巧教授：在教授色彩搭配時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽嘗試，同時提供一些實用的建議，如使用對比色來突出主題，使用類似色來營造和諧的氛圍等。創(chuàng)意發(fā)揮實施步驟：教師可以提出一些開放性的問題，如“如果你是一架飛機(jī)的設(shè)計師，你會設(shè)計出怎樣的飛機(jī)？”、“你的飛機(jī)會有什么特別的功能？”等，以激發(fā)學(xué)生的想象力。技巧教授：在創(chuàng)意發(fā)揮的階段，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生自由表達(dá)，同時提供一些技巧上的指導(dǎo)，如如何將想象中的飛機(jī)轉(zhuǎn)化為繪畫作品。作品評價實施步驟：在學(xué)生完成作品后，教師應(yīng)組織作品展示和評價活動。評價可以包括學(xué)生的自我評價、同伴評價和教師評價。技巧教授：在評價時，教師應(yīng)注重過程和結(jié)果的結(jié)合，既要關(guān)注作品的技術(shù)層面，如透視、比例、色彩等，也要關(guān)注作品的創(chuàng)意和個性